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網上交友新空間說課稿（精選5篇）
作為一名教職工，時常會需要準備好說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的網上交友新空間說課稿，希望能夠幫助到大家。
網上交友新空間說課稿 1
一、學教材
1、教材地位和作用：
網上交友新時空道德與法治七年級上冊第二單元第五課《交友的智慧》的第二課時。七年級的學生在第一單元中學會了如何適應中學的生活，并與班里的同學建立了良好的關系，而在第二單元里，學生走進了另一個神秘的課題《交友智慧》。本課時在整個單元中處于關鍵的地位，學生能夠正確認識交友的方法。幫助學生能夠正確使用網絡。
2、學情分析：
七年級的學生具有半幼稚，半成熟，半成人，半兒童的特點，是兒童期向青年期過渡的階段。七年級學生年齡小，好動，思維簡單。從小學到七年級是學生學習生活中的一個轉折點，新的學習環(huán)境，新的學習內容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識。因此，剛進入七年級，他們抱有新的希望；渴求在新的環(huán)境中得到新的知識，對各門功課都有一種新奇感，帶著這種期望心理，帶著這種求知欲望。如果這時教師不能在教學中正確引導激發(fā)他們的學習興趣，他們就很可能會產生厭學的心理。因此培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生的學習興趣是搞好七年級教學的首要任務、這就要求我們教學中根據(jù)不同的教材內容，采用不同的教學方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學。由淺入深，自然過渡，學生學起來容易接受和理解。
七年級學生好動。聽課注意力不集中，因此，根據(jù)教學目的和教材特點，聯(lián)系學生實際，加強組織教學是七年級數(shù)學課堂教學的重要環(huán)節(jié)。教師課前備課要精心設計，周密設計由淺入深，課堂講解要突出重點，抓住關鍵，語言要精辟，形象生動，使學生注意力集中在教學活動中，課堂上要有講有練，教師的精辟講解和學生的適時練習要緊密的結合起來，做到講中有練，練中有講，邊講邊練融為一體。
3、教學目標
根據(jù)教材地位和作用，以及七年級學生特有的心理特點，我確定以下三維目標：
�。�1）情感目標：培養(yǎng)恰當運用網絡進行交友的意識；樹立凈化網絡環(huán)境的責任意；強化規(guī)則意識
（2）能力目標：能力目標：能正確使用網絡進行交友，使之更好地為自己學習、生活服務的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網上交友。（3）知識目標：懂得在網絡交往中要學會自我保護，網絡交友要慎重，了解網絡交往的特點，知道網絡交往的利與弊。
4、教學重、難點
重點：懂得在網絡交往中要學會自我保護，網絡交友要慎重。
難點：了解網絡交往的特點，知道網絡交往的利與弊。
二、說教法
新課程標準指出，教師是學習的組織者、引導者，根據(jù)這一理念，在教學中我精心設計游戲和活動，誘導學生思考，鼓勵學生積極與同學交流。激發(fā)學生學習的興趣和主動性，以實現(xiàn)教學過程的優(yōu)化，為此，我采用了以下教學方法：
心理自述法：讓學生自由的表達自己對自己的看法，引導學生深入思考有關自我的問題，激發(fā)學生認識自己，分析自己。
討論分析法：根據(jù)活動設計問題，引導學生對問題各抒己見，相互交流，探究應該如何更好的認識自我。
游戲活動法：以游戲為中介，讓學生通過游戲活動的參與，在輕松、愉快、和諧、活躍的氣氛中自由表露自己的情緒，投射自己的內心世界、體驗和反思自己的行為、分享同伴的經驗和感悟
三、說學法
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：互動式、啟發(fā)式、討論式、情境教學、案例教學。
4、教學程序
情景導入分享活動“我的朋友圈”
提問：你的'朋友圈都有哪些人？你的朋友圈中有網友嗎？你們是怎么認識的？
我們想與他人交往，渴望與同伴建立身后的友誼，互聯(lián)網為我們提供了一個平臺。
知識模塊一網上交友
探究與分享一：閱讀55頁教材回答問題
吳凡為什么會有兩個不同的檔案？
探究與分享二：閱讀教材55頁回答問題
�。�1）互聯(lián)網讓人與人之間的關系更接近嗎？
（2）吳凡的網友消失的原因可能有哪些？
�。�3）網上的交往可以當真嗎？
知識模塊二慎重結交網友
探究與分享三：
閱讀教材56頁回答問題
（1）你會把自己的照片放到網上嗎？
�。�2）“線上朋友”可以成為“線下朋友”嗎？說說你的理由。
探究與分享四：
閱讀教材57頁回答問題
�。�1）你如何看待這些回帖？
�。�2）你的建議是什么？
（3）請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議、
探究與分享四：
網絡交往與現(xiàn)實交往有什么不同？
小結：網上交往可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任，但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
網上交友新空間說課稿 2
教學目標
使學生知道交友的三條原則；使學生了解男女同學正常交往的方式。
教學重點
交友的三條原則。
教學難點
交友的三條原則。
教學過程
舉例說明友誼在日常生活中的重要性。
導入新課
通過學習，我們了解友誼在日常生活中的重要性。美好的生活需要友誼，大家都想獲得友誼，獲得更多的友誼。
請看小品。
人物：小明、青年、兩個壞學生、兩個警察。
情節(jié)：小明放學后，被兩個壞學生攔住搶錢，高個子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時和男青年吃喝玩樂，還學會了抽煙、喝酒。小明受到了欺負，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些照相機，讓小明幫助藏起來，小明幫助藏了起來。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。
請同學們分析一下，這個小品說明在交友過程中要注意些什么？
講授新課
交朋友，建立友誼，要有自己的選擇，要經過自己認真的思考。交朋友時，要交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是學習方面的、可以是技能方面的�？傊悄苁棺约荷线M。這樣的朋友是應該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進的朋友稱為益友。
那么，哪些朋友可以稱為益友呢？在你心目中，益友應該是怎么樣的呢？請同學們說一說。
我國古代教育家認為益友分為三類：
益者三友 影響方面。
友直 正直的人 品行上。
友諒 誠實守信的人 責任心。
友多聞 有學問的人 知識上。
這個標準是古人總結的，那么發(fā)展到現(xiàn)代，有沒有變化呢？
變化是有的，正像同學講到的那些，但其中的實質是不變的`。那就是“能幫助自己上進”。我們每個人要選擇益友，善交益友。
第一，善交益友。（板書）
我們提出善交益友后，應該同時給自己提出一個要求，那就是不斷的完善自我。為什么呢？只有不斷地完善自我，才能從品德、學識、技能等各方面提高，才能成為他人心目中的益友。否則，你想想，別人喜歡和你交朋友嗎？
在剛才的小品中，小明的故事告訴我們不能交那些對自己行為產生不良影響的朋友，結交了這樣的人做朋友，不會“幫”你，反而會“損”你、“害”你。
我們把這種對自己道德品行產生不良影響的朋友稱為損友。
孔子也發(fā)表過對損友的見解。
損者三友
友辟：心術不正的人。
友柔：華而不實的人。
友佞：阿諛奉承、花言巧語、諂媚的人。
我們的生活要求高質量的生活，我們的友誼也需要高質量的友誼，與益友交往是高質量的，與損友交往則是低質量的。因此要善交益友，不交損友。
第二，不交損友。（板書）
提問：在交往過程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出你的錯誤，批評你。你是否喜歡這種朋友呢？
這種朋友，我們稱為諍友。他能坦率地指出朋友的問題，指出批評，這是非常難得的。陳毅元帥曾說過“難得是諍友，當面敢批評”。我們在交往中，應樂于和這種朋友交往。
第三，樂交諍友。（板書）
這種坦誠的批評可以使你擁有更清醒的頭腦，可以讓你進步更快。朋友之間不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，這樣是不真實的，不真誠的。缺少內心交流的友情，自然就不會牢固。
另外交往中還應注意以下幾點：
第四，注意：（板書）
不能以自我為中心——難長久
不能交往圈子太小——難廣泛
不能“哥們兒義氣”——易入歧途
以自我為中心，讓別人聽你的，為你服務，都會產生不平等交往的傾向，失去交往的基礎，人們都不喜歡與這種人交往，就算發(fā)生了友誼，也不一定能長久。
如果交往過程中交往的圈子太小，只限于一兩個人或某幾個人的話，那么你就會失去和更多同學交往的機會，不能夠獲得廣泛的友情。
在中學生交往過程中，容易受影視作品影響，出現(xiàn)“哥們兒義氣”，這樣根容易走入歧途。
有這樣一名中學生鄭某，放學途中，由于車速過快，剎車不靈，與外校一名同學劉某相撞，雖然雙方的車和人均無損傷，但因撞車責任產生糾紛，結果，各自找了自己的“朋友”大打出手，反而釀成了2死8傷的事件，受到了法律的制裁。
這個例子值得大家思考。
中學生交友中，認為不講哥們兒義氣就不夠朋友，是錯誤的思想。如果這樣，既害自己又害他人，同時還有損集體，因此應堅決杜絕這種想法。
鞏固新課
今天，我們學習了結交朋友的三條原則，以及交友中應注意的事項，這些都是最基礎的，希望大家在交往中好好注意。結合自己的交往事例，對照一下，看看是否符合這些原則，不符合的要做一些調整。
布置作業(yè)
教學板書
三、交友原則
第一，善交益友。
第二，不交損友。
第三，樂交諍友。
第四、交往中還應注意以下幾點：
不能以自我為中心——難長久。
不能交往圈子太小——難廣泛。
不能“哥們兒義氣”——易入歧途。
網上交友新空間說課稿 3
教學設計
介休市五中 李秀萍
知識點：交友要講原則；交友還應該注意的問題
能力點：仿照“交友還應注意的問題”的格式，每人總結一句應注意的問題。
思品點：全部
教學重點：
交友的基本原則
教學難點：
不交損友；樂交諍友
學法指導：
討論 質疑
教學過程
一、前提測評及導入
同學們，今天我和大家共同上一節(jié)思想政治課。我希望上了這節(jié)課后，我和大家能成為好朋友，你們愿意不愿意？
�。ㄗⅲ罕竟�(jié)課是一節(jié)“送教下鄉(xiāng)”課，老師與學生還是陌生人。）
你們都愿意和老師交朋友，我給你們的交友能力打個分數(shù)。猜猜看，老師可能打多少分？
老師給你們打50分——不及格。
大家都不明白為什么，是嗎？下面給大家提供一則信息：
從對犯錯誤的'少年調查表明，因為交友不慎而犯錯誤的人數(shù)，男生為83%，女生為73%。
這則信息對我們的交友問題提出了警告，象你們今天這樣，認識了一個人還不到十分鐘就同意和她交朋友，這樣很容易犯交友方面的錯誤。
二、認定目標
今天這節(jié)課，我們就來學習“交友要講原則”，以及“在尋求友誼的過程中，還應注意那些問題。”同學們學了這部分內容以后，交友能力將會獲得很大的提高。
三、導學達標
（一）善交益友
出示自學提綱
1.自學內容：善交益友
2.自學任務
a.自己看書，找出重點概念
b.思考：你的益友是誰？你為什么稱他為益友？
c.思考：你是別人的益友嗎？為什么？
3.時間：5分鐘
4.測評討論以上問題。
�。ǘ┎唤粨p友
出示自學提綱
1.自學內容：不交損友
2.自學任務
a.自己看書，找出重點概念
b.思考：咱們班是否有同學交上損友？
c.思考：怎樣做就不會交到損友？
3.時間：5分鐘
4.測評討論以上問題。
�。ㄈ方徽娪�
出示自學提綱
1.自學內容：樂交諍友
2.自學任務
a.自己看書，找出重點概念
b.思考：你有幾個諍友？他們給你提出過哪些批評意見？
c.思考：你是別人的凈友嗎？你給他們提出過那些批評意見？
3.時間：5分鐘
4.測評討論以上問題
�。ㄋ模┰趯で笥颜x的過程中，還應注意那些問題
1.找出書上列舉的有關問題
2.出示投影，以下現(xiàn)象分別反映交友中的什么問題？
a.有的人把友誼僅僅限于兩三個人的小圈子內，而不愿與其他同學建立友誼。
b.某單位工人張鵬，一天下班后看見自己的一個朋友在與人廝打，他不由分說，上去就和朋友打起來。朋友見此，悄悄溜走，他卻被“110”當作同案犯抓了起來。此時，他才恍然大悟，原來他的朋友是因為偷了他人的東西才與人廝打�？墒�，由于他沒有證據(jù)證明，只能當作盜竊同伴的嫌疑犯被拘留審查。
c.王林與李文是一對好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文個子矮小開玩笑，逗得全班同學哈哈大笑。
答案：以上三個材料分別反映了交友中的三個問題：
即：圈子太小難建廣泛友誼
哥們義氣不是真正的友誼
以我為中心難建長久友誼
2.討論：
按照教材中的表述格式，講述自己在交友中的一件事，把交友中存在的問題概括成一句話。
網上交友新空間說課稿 4
【教學目標】
1、情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)既不回避也不沉溺于網絡交往，恰當運用網絡進行交往的意識；樹立安全防范意識和以禮待人的意識。
2、能力目標：培養(yǎng)樂于交往、善于交往的能力，提高辨別覺察能力，掌握在網絡交往中遵守道德、踐行法律的能力。
3、知識目標：了解網絡交往的特點，知道網絡交往要遵守道德，懂得在網絡交往中學會自我保護。
【教學重難點】
1、教學重點：如何正確進行網絡交友
2、教學難點：如何正確進行網絡交友
【教學過程】
一、導入新課
談話導入：同學們，朋友的種類有哪些呢？（摯友、密友、棋友、驢友、知音、忘年之交。）交情深厚的朋友叫摯友。無話不談的朋友叫密友。
經常在一起下棋的.朋友叫棋友。一起旅游的朋友叫驢友。
還有一種朋友大家一定也很熟悉了，那就是---網友。網絡和大家的生活聯(lián)系的越來越緊密了，網絡帶給我們許許多多的便利，網絡交友也有著很多的好處的。（出示片2）
二、講授新課
1、網絡確實幫助了我們了解世界，也讓我們對于知識的獲得有了新的途徑。（出示片3）桌面上跳出來一個對話框，這個朋友你了解他嗎？
你知道他的真實名字嗎？
你能確定他就是你眼中的那個英俊瀟灑的大哥哥嗎？是呀，你不能。
2、師小結：雖然網絡可以讓人與任何人，甚至千里之外的人自由暢談，但網絡提供的畢竟是一個虛幻的世界，進入聊天室的人多而且雜，我們很難辨明好壞是非。所以就出現(xiàn)了發(fā)生在社會上的種種惡性的事件。（出示片4）
文中的皮皮也是受了網友“小江湖”的騙被“小江湖”綁架并詐騙，幸運的是被警方偵破案件，脫離了險境。這樣的受騙案例不勝枚舉，所以同學們在交友時一定要擦亮雙眼，明辨是非，今天老師就交給大家?guī)讞l秘訣。（出示片5）
三、實戰(zhàn)演習
下面老師有幾道題要考考大家，一定要運用好自己的小訣竅�。。ǔ鍪酒�6、7)同學們準確得運用了學到的方法，同學們很會學以致用，（出示片8）現(xiàn)在四把扇子后面有四道難題，不知道同學們是否能順利解決呢？老師來揭開謎團。（出示片9）
可以選擇的啊
四、拓展提升
通過今天的學習，同學們已經有了很高的網絡安全意識，今天我們就立下承諾規(guī)范自己的網絡行為。（出示片10）今天的承諾書你準備放在哪里呢？好非常有警示作用。
現(xiàn)在請同學們全體起立，在鮮紅的隊旗下宣誓。網絡是把雙刃劍，只要大家可以運用好，老師和家長是非常支持大家上網的，今天老師還有介紹給大家一些好的網站，歡迎大家登陸哦！
網上交友新空間說課稿 5
學習目標
情感、態(tài)度與價值觀目標：慎重對待虛擬世界中的交友，不沉迷于虛擬世界；樹立凈化網絡環(huán)境的責任意識和規(guī)則意識。
能力目標：能夠辯證認識網上交友帶來的影響，學會運用互聯(lián)網結交朋友。知識目標：了解網絡交友的特點以及帶來的影響，知道如何慎重結交網友。
重點難點
重點：慎重結交網友。
難點：網絡交友的特點。
學習過程：
一、情景導入生成問題
展示圖片，這些圖片標志著什么？
互聯(lián)網時代，網絡在我們的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。在我們了解友誼的特質、澄清交友的困惑、掌握交友的方法后，今天讓我們打開網絡交友新時空，聊一聊網上交友的那些事。
二、合作學習
生成能力
知識模塊一在網絡中交往
說：網上交友的那些事
通過采訪等方式，引導學生反思自己的網絡交友經歷，明確：互聯(lián)網為我們交友提供了一個新的`交友平臺，我們每個人都在網上有自己的喜怒哀樂。
情境一：小董在現(xiàn)實中和網上為什么會如此不同？（屏幕展示文字、錄音）通過分析小董同學在網上和現(xiàn)實生活中的不同表現(xiàn)原因，明確網上交友特點：網上交往具有虛擬、平等、自主等特點。它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展了我們的交往范圍。
情境二：小董的交友困惑一（屏幕展示文字、錄音）
1、他為什么會突然消失呢？
2、網上的交往真的不能當真嗎？
學生討論后明確：互聯(lián)網開啟了通往世界的又一窗口，但由于它的虛擬性，有時它也關閉了與他人溝通的心靈之門。
辨：網上交友----有利還是有弊？通過探究分析，各小組總結明確：網絡交友具有兩面性，既有積極影響，也有消極影響。要用其所長、避其所短，享受健康文明的網絡交友新時空。
知識模塊二慎重結交網友
情境三：小董網上交友困惑之二（屏幕展示材料、圖片）
1、在貼吧、論壇中發(fā)帖或在QQ群中，我們可以愛發(fā)什么發(fā)什么嗎？
2、學姐要約我周末去游南湖？你們說我是去還是不去呢？議：網上朋友----見還是不見？
通過探究討論明確：網上交友需要注意的問題：
1、網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
2、虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有自我保護意識，不輕易泄露個人資料；不隨便答應網友的要求；
3、遇到問題時，要學會求助；
4、將網上的朋友轉化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重等等。
拓展延伸：你在網上交友方面還有哪些困惑？準備如何解決呢？思考：通過今天的學習，你認為是網上交友好還是現(xiàn)實交友好？明確：網上交往可以滿足我們的一些心理需求，但虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼切的感受，為友誼奠定可靠的基礎。
課堂提升
追：我的網絡夢（展示圖片）
讓學生明白互聯(lián)網不僅是學習、娛樂、交友的平臺，更是幫助我們實現(xiàn)人生夢想的大舞臺。希望他們能樹立遠大理想，為建設網絡強國做出貢獻。
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