教育筆記-讓表揚更具體

　　我們經(jīng)常能能聽到家長夸自己的孩子“你真棒！”“你真乖！”殊不知這些表揚對孩子而言只是一句贊美的話，很多時候孩子都不知道自己到底“棒”在哪里“乖”在哪里。所以在孩子面前我們要把表揚具體化。

　　數(shù)學(xué)課上，老師出示7個貼絨娃娃，問幼兒“你看到了什么？他們共有幾個”一個內(nèi)向的小姑娘小心地舉著手，老師請到她，她小心翼翼地站起來，用極微弱的聲音回答“7個”，老師為她翹起了大拇指，并深情地贊揚道：“寶貝，你能正確數(shù)出7個娃娃，你真棒！”

　　自由活動時間，孩子們有的喝水，有的入廁，有的三三兩兩在一起聊天，游戲，一個孩子跑過來把一把椅子帶倒了，但他并沒有意識到。另一孩子看到了走過來，扶起那把椅子，老師見狀走到他的身邊蹲下來對他說“寶貝，你幫助別人把小椅子扶起來，你真是個勤快的孩子。”

　　午睡時間，孩子們各自在脫衣服，一個女孩子裙子背后的拉鏈怎么也拉不上，旁邊的一個小男孩見狀說“我來幫助你吧！”多么溫馨的一幕，老師把這一切看在眼里，在經(jīng)過那個小男孩身邊的時候在他耳邊輕輕地說“你是個愛幫助別人的好孩子”，小男孩抬頭看看老師，笑了。

　　這樣值得表揚的案例天天發(fā)生著。

　　有人說好孩子是表揚出來的，我相信這句話。在日常生活中，只有用心觀察，我們能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的很多閃光點，每每發(fā)現(xiàn)孩子們的突出進(jìn)步，我都會具體指出他好的方面，再給與表揚，這樣做讓孩子知道自己到底好在哪里，更重要的是讓孩子們明辨了是非，為以后正確發(fā)展指明了方向。

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