聽課制度通用[15篇]
在充滿活力，日益開放的今天，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則。那么什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家整理的聽課制度，歡迎大家分享。
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聽課制度1
聽課評課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確了解我校教師的.教學(xué)情況，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀的評估，同時也促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制度。
一、聽課數(shù)量
1、教師每學(xué)年聽課不少于15節(jié)。
2、年級組長、教研組長及教導(dǎo)處主任每學(xué)年聽課不少于20節(jié)。
3、校長每學(xué)年聽課不少于25節(jié)。
二、聽課要求
1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。
2、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。
3、聽完課后要寫出評議意見，并在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到共同提高的目的。
5、校內(nèi)公開課，做到有計劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
7、教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次聽課筆記，并做記錄。
8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。
9、重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。
10、對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
聽課制度2
教師之間相互聽課是提高教師教學(xué)水平的主要途徑之一。為使聽課活動有效地開展，特作如下規(guī)定：
一、教科室安排的公開課，同組教師必須全部參加聽課。不同組的教師可自愿參加。調(diào)研課教科室根據(jù)實(shí)際情況安排部分教師參與聽課.
二、分管教學(xué)、教研的行政干部可隨時深入到課堂聽課。
三、聽課者在聽課之前要作好準(zhǔn)備，明確聽課目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解執(zhí)教者基本教學(xué)方法，帶好教材（資料）、聽課筆記（研修報告冊）及書寫工具。
四、遵守聽課紀(jì)律，尊重教師勞動。
�。�1）上課鈴響后不得進(jìn)入教室。
�。�2）上、下課時與學(xué)生一起起立，以示對執(zhí)教者的`尊重。
�。�3）聽課者在課堂上不得交談議論或找學(xué)生詢問，不得隨便在課堂上走動，不得提前離開教室。不得抽煙，不得接聽移動電話。
�。�4）聽課者認(rèn)真觀察，仔細(xì)聽課，勤思考、勤記錄。
�。�5）課后認(rèn)真整理聽課資料，積極參加評課活動，客觀分析評價課堂教學(xué)情況，針對存在的問題對執(zhí)教者提出中肯的改進(jìn)意見。
�。�6）做到聽課制度化，評課會議要及時召開。分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期聽課節(jié)次不少于20次，教研組長不少于10次，教師不少于6次。
聽課制度3
一、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課匯報制度
1、實(shí)施新課程，困惑與矛盾不斷出現(xiàn)。教師遠(yuǎn)離“課標(biāo)”怎么辦？如何避免課堂中的虛浮現(xiàn)象？如何解決評價簡單化的問題？如何落實(shí)三維目標(biāo)，消除“切割”現(xiàn)象？如何解決基礎(chǔ)夯不實(shí)的問題？
2、為了在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上及時解決課程改革中出現(xiàn)的種種新問題，學(xué)校間周舉行一次教學(xué)分析匯報會。干部們分別匯報自己在近一兩周的聽評課過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題、幫助教師解決了哪些問題、今工作的基本思路。然后，大家再對一些帶有普遍性的問題進(jìn)行會商。學(xué)校要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須是課改的“專家”，必須學(xué)習(xí)掌握新課程改革的`基本理念。學(xué)校規(guī)定，級部負(fù)責(zé)人必須熟悉各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》評課（每周必須聽評課2—3節(jié)），并向教學(xué)分析會匯報聽評課情況。
3、領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)分析匯報制度的建立，使領(lǐng)導(dǎo)干部把準(zhǔn)了本校實(shí)施新課程的脈搏，使推進(jìn)新課程改革的工作方向更明，目的性更強(qiáng)。
二、追蹤聽評課制度
1、追蹤聽評課，即追蹤聽課評課，即時反饋，即時矯正。其主要步驟是：教師講課-----聽課評課-----教師再講課------再聽課評課……經(jīng)過幾輪反復(fù)，最終使教師理解，從哪些方面、怎樣操作才能達(dá)到新課程改革的基本要求。
2、追蹤聽評課通過連續(xù)的解剖麻雀的個案分析，幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問題，不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。
三、示范聽評課制度
1、示范聽評課制度是一種全體教師參與的推廣性的聽評課制度。教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師、課改優(yōu)秀教師、骨干教師每學(xué)期上示范課，把他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法向全體教師推廣，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)觀摩中提高……
2、由教導(dǎo)處推出了每兩月一次的主題式推廣示范課。由主講教師展示滲透新理念的示范課，然后采取主評人評課與集體研討相結(jié)合的方式，幫助大家吃透精神。
3、深入課堂進(jìn)行調(diào)研，掌握第一資料，確定推廣示范的主題。
聽課制度4
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要求
第一、領(lǐng)導(dǎo)聽課要有計劃性、目的性、針對性。聽課形式分為個人聽課、集體聽課等。
第二、聽課前要有充分準(zhǔn)備，掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。聽課方法分為一般性聽課、檢查性聽課、總結(jié)性聽課、研究性聽課。
第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)。校長每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，業(yè)務(wù)校長每學(xué)期聽課不少于90節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于100節(jié)。
第四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要有記錄，聽完課后要及時評課或反饋指導(dǎo)。
第五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排聽課時也要重視小學(xué)科和非考試科目。
�。ǘ┙處熉犝n要求
第一、教師應(yīng)積極參加聽課活動，不僅要聽本年級任教學(xué)科的.課，還應(yīng)跨年級、跨學(xué)科聽課，并認(rèn)真記好聽課記錄。
具體要求如下：班主任：
①班主任聽本班專科教師的課，保證一周一節(jié)。
�、谕昙壗處煹恼n一周至少聽1節(jié)。
�、劢萄谢顒又型昙壗處煹恼n要保證聽全并積極參與評課。
�、芗w備課指導(dǎo)下的課要主動去聽，努力為自己創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、自主提高的機(jī)會。
科任教師：
①同一個學(xué)科的課每周至少聽1節(jié)。
②所任班級其他教師的課，每周至少聽1節(jié)。
�、劢萄谢顒又型瑢W(xué)科教師的課要保證聽全并積極參與評課。
第二、教師聽課節(jié)數(shù)，每人每學(xué)期不少于20節(jié)。
第三、積極參加評課活動，互相交流，共同提高。
聽課制度5
一、上課制度
1、課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識及教師傳授知識、提高教學(xué)質(zhì)量的主要場所；為了達(dá)到教與學(xué)這雙邊活動的目的，每個教師務(wù)必做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真批改，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織考試，認(rèn)真講評。進(jìn)教室上課必須要有教案。
2、教學(xué)用語要精、準(zhǔn)確、易懂，每個教師一進(jìn)課堂必須用普通話，基本概念要講清楚，要重視知識的系統(tǒng)性和連貫性，層次要清楚，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要分散。
3、在課堂上，教師的儀表要端正，教態(tài)要自然，語言要親切，精神要飽滿（應(yīng)站著上課），要面向全體，培優(yōu)扶差，板書要規(guī)范，不寫錯別字和簡化字，要顧及學(xué)生視力。
4、要按計劃完成課堂教學(xué)，提高45分鐘效率，對個別違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要進(jìn)行教育，要注意教育方式，要尊重學(xué)生的自尊心，盡量少影響全班學(xué)生。嚴(yán)禁將學(xué)生關(guān)出門外，不讓其上課（嚴(yán)重影響正常上課秩序的學(xué)生，須經(jīng)教導(dǎo)處同意方可離開教室，但必須在辦公室進(jìn)行教育）。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。
5、上課鈴響后，教師必須在30秒內(nèi)進(jìn)入教室，不無故離開課堂，不拖課。無論什么課，嚴(yán)禁提前下課。
6、課堂教學(xué)盡量做到當(dāng)堂鞏固，課堂作業(yè)在課內(nèi)完成。
二、聽課制度
聽課是教師之間相互學(xué)習(xí)、不斷提高教學(xué)水平的重要途徑，因此，要求做到：
1、校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任聽課每學(xué)期不少于30節(jié)，一般任課教師每學(xué)期聽課應(yīng)不少于15節(jié)，工作時間未滿5年的青年教師每學(xué)期聽課應(yīng)不少于30節(jié)，（以聽課筆記為準(zhǔn)），否則在專任教師教學(xué)工作中酌情扣分。
2、聽本學(xué)科之前要先熟悉教材，聽其他學(xué)科盡量要有課本，聽課要有較具體的記載，聽課后要有評語，聽課完畢要與執(zhí)教者交換意見。
3、除領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查性聽課外，聽課一般在聽課之前告訴執(zhí)教者，并應(yīng)在上課鈴響后即進(jìn)入教室，任教者不得拒絕。
4、在聽課過程中，嚴(yán)禁與其他教師談話，要專心致志，不做任何影響學(xué)生上課的事，必須至始至終，無特殊情況不得中途離場。
三、備課制度
一、新學(xué)期開始前要對照大綱、通讀全冊教材，并根據(jù)大綱要求明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)課文，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真制訂好全學(xué)期的授課計劃和教學(xué)進(jìn)度，并嚴(yán)格執(zhí)行。
二、要根據(jù)大綱內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)確定每章節(jié)或每篇課文的教學(xué)目的和要求，要具體，要有學(xué)科知識要求和思想教育要求。
三、按照教學(xué)目的、認(rèn)真處理好教材內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意分散難點(diǎn)，減少坡度，不平均使用力量，對基礎(chǔ)要化時間讓學(xué)生扎實(shí)掌握。
四、根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生不同特點(diǎn)，遵循教學(xué)原則選擇不同的方法，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要啟發(fā)學(xué)生積極思維，要貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
五、對教材上的難點(diǎn)和重要問題都應(yīng)先做一遍。布置作業(yè)要有針對性，除布置書本作業(yè)外，還應(yīng)適當(dāng)布置能舉一反三的補(bǔ)充題，課外作業(yè)份量要適當(dāng)，不要盲目，要注意教學(xué)效果的反饋，重視作業(yè)的講評與訂正。
六、要認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福科贪敢心康囊�、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、板書設(shè)計，能根據(jù)不同的課文或不同的課型備課和認(rèn)真寫好小結(jié)，要超前備課，不上無準(zhǔn)備課，要運(yùn)用電化教學(xué)，備好電教課，提倡寫教后感，努力提高教學(xué)水平，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、作業(yè)批改制度
學(xué)生作業(yè)既是用來對學(xué)生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來自己檢驗(yàn)課堂教學(xué)情況的手段，批改作業(yè)是教師檢查教和學(xué)的效果，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的有效手段。
一、批改方式
根據(jù)教材及學(xué)生實(shí)際作業(yè)批改可采用全批全改、精批細(xì)改、分組批改、面批面改、課堂講評以及自我批改等形式，既要有成績評定（等級記分）也要有描述性的評語，要寫清批改日期，作業(yè)批改后，要求學(xué)生改錯，并檢查核實(shí)。
�。�1）全批全改。對學(xué)生上交的作業(yè)，教師進(jìn)行逐一批改，全面了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)掌握情況；（學(xué)校統(tǒng)一要求批改的必批作業(yè)本）
�。�2）精批細(xì)改。找出成績好、中、差三類學(xué)生的作業(yè)各8——10本，進(jìn)行精批細(xì)改，了解各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是否掌握了所學(xué)知識，以便進(jìn)行分類輔導(dǎo)。
（3）分組批改。將作業(yè)按學(xué)習(xí)小組分開，指定一名學(xué)習(xí)較好的任組長，共同討論各習(xí)題的解法及答案，教師綜合各組意見后公布標(biāo)準(zhǔn)答案，然后各組成員流水作業(yè)進(jìn)行批改。（檢測題、當(dāng)堂訓(xùn)練講評或研究探索題）。
（4）面批面改。為了更好的貫徹因材施教的`教學(xué)原則，針對每個學(xué)生的知識差異，作業(yè)面批面改進(jìn)行，方法卻因人而異。作業(yè)做的較好的，指出其優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)給予表揚(yáng)；對于作業(yè)錯誤較多的后進(jìn)生給予關(guān)心愛護(hù)，幫助分析錯誤的原因，使其掌握正確的改正方法；對做作業(yè)馬馬虎虎、不認(rèn)真的學(xué)生，在批評教育的基礎(chǔ)上，做耐心的工作，使他們改正不良習(xí)慣。這樣能有效的發(fā)揮反饋校正快、學(xué)生掌握及時的特點(diǎn)，彌補(bǔ)了單元過關(guān)所不能達(dá)到的教學(xué)效果。（教材重點(diǎn)內(nèi)容采用重點(diǎn)突出、適當(dāng)數(shù)量的面批面改）
�。�5）自我批改。作業(yè)做完后，教師公布解題過程和標(biāo)準(zhǔn)答案，寫出各種解法，要求每個學(xué)生對照答案自己批改作業(yè)，對于不同的解法師生共同討論解決，以完善答案。自我批改能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。（適用于單元檢測）
以上幾種批改作業(yè)的方法，教師可以交錯選用，能夠大大提高作業(yè)的評改的時效性。起到作業(yè)教學(xué)應(yīng)有的作用。
當(dāng)然，每個有責(zé)任心的老師都還應(yīng)該有自己獨(dú)特的作業(yè)布置與批改方法。
二、學(xué)科作業(yè)批改設(shè)置（必批本與選批本）
1、必批作業(yè)：與課本配套的作業(yè)本（含大作文、實(shí)驗(yàn)冊、填充圖冊），講義練習(xí)等各類書面作業(yè)；
2、識記性作業(yè)：語文識記性作業(yè)、英語外語口頭作業(yè)及其他識記性作業(yè)。
3、操作性作業(yè)：科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)。
三、作業(yè)次數(shù)
語文：書面作業(yè)、至少一課一次，全批全改作文每期不少于六篇，測試每單元一次。
數(shù)學(xué)：書面作業(yè)每周不少于4次，測試每章至少一次。
英語：每課一次，測試每單元至少一次。
科學(xué)、思品：每課一次。
三、具體批改要求
1、必批作業(yè)必須采用全批全改。
2、識記性作業(yè)必須有記錄。
3、操作性作業(yè)必須有實(shí)驗(yàn)報告或操作記載。
具體批改作如下要求：
1、必批本作業(yè)必須及時全批全改，及時批發(fā)下去，反饋?zhàn)钸t在下節(jié)課前。對學(xué)生作業(yè)的重要問題要進(jìn)行面批面改并在教學(xué)后記中及時做好詳細(xì)的摘記，對學(xué)生普遍存在的問題一旦出現(xiàn)要在班上及時講解并要求學(xué)生訂正。對所批作業(yè)要給出等級或評分，提倡寫鼓勵性、啟發(fā)性或提示性批語，要簽批改時間。
2、對于解答不完整、推理不嚴(yán)密，或不規(guī)范的作業(yè)應(yīng)以“？”示出，并圈出缺漏處；對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，不能簡單地打“×”了事，應(yīng)在錯處用“？”指出思維方法的出錯處或直接給出錯誤原因。凡被打“？”的作業(yè)要訂正，且教師對訂正作業(yè)也要同樣認(rèn)真批改。疑難問題的詳細(xì)解答，對普遍問題要集中輔導(dǎo)、答疑。
3、關(guān)于作文批改作如下規(guī)定：
語文作文布置要達(dá)到一定的數(shù)量，每學(xué)期大作文不應(yīng)少于6篇，同時也要適量布置隨筆、日記等。每學(xué)期必須大作文全批全改，必須有適當(dāng)、恰當(dāng)?shù)拿寂涂偱�，至少每位學(xué)生要面批一次。小作文批改可采取部分細(xì)批、部分粗批、學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師查閱等方式，好的文章要公布、傳閱或在班級誦讀，不足方面要查找出來，并提出改進(jìn)意見，功夫花在指導(dǎo)和講評上，每次作文都要使學(xué)生在寫作的某個方面有所提高。
4、識記性作業(yè)可有兩種處理辦法：集體背誦與課后抽查。如需在課堂上進(jìn)行聽寫或默寫，教師必須全批全改，其中英語要布置聽力、口語作業(yè)，聽寫次數(shù)每單元1—3次，畢業(yè)班可根據(jù)實(shí)際需要增加聽寫的次數(shù)，口語作業(yè)上課時要抽查。
5、對每次單元測驗(yàn)的試卷必須評講，對解題規(guī)范，解法靈活有創(chuàng)意的要予以充分肯定并給予鼓勵，對錯誤在指出其原因的同時要求學(xué)生詳細(xì)訂正。
6、對科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告的批改，除按其他作業(yè)要求批改外，還應(yīng)該加評語，并要求針對實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生表現(xiàn)出來的問題如實(shí)驗(yàn)儀器操作是否規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否準(zhǔn)確等給出修正性按語，使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目的。
7、建立作業(yè)批改記錄本。教師在每次作業(yè)批改時，要把學(xué)生最容易錯的題、錯誤率高的題摘記到記錄本上，并就其內(nèi)容精心設(shè)計整理幾個不同的版塊的錯題庫。教師在教完一個系列的教學(xué)內(nèi)容后，把這些平時作業(yè)中易錯的題印發(fā)給學(xué)生，再次讓學(xué)生操練，然后教師逐項(xiàng)評講。這不僅是一次公開批改作業(yè)的過程，而且又是指導(dǎo)學(xué)生如何擺脫困境的過程，對提高教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果。
四、學(xué)校檢查反饋制度
學(xué)校建立作業(yè)批改的月檢制度，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查教師的作業(yè)批改情況，進(jìn)行量化打分，并將檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案和教學(xué)工作考核。
聽課制度6
1、為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高效課堂建設(shè)，我校實(shí)行推門聽課制度。
2、推門聽課要求所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先打招呼，可以隨時進(jìn)入課堂聽課。教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課而隨意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)策略。
3、聽課人員盡量不影響教師正常上課，抱著虛心學(xué)習(xí)、討論提高的`姿態(tài)聽課觀課。
4、聽課之后，鼓勵教師之間進(jìn)行有效的討論交流。
5、校長、主管教學(xué)副校長、教務(wù)主任每月推門聽課不得少于4節(jié)，語文數(shù)學(xué)英語教師不得少于3節(jié)，其他教師不得少于2節(jié)。以上聽課數(shù)不疊加。每少一節(jié)懲5元，在當(dāng)月績效中由教務(wù)處造表兌現(xiàn)。
6、學(xué)校教導(dǎo)處對推門聽課進(jìn)行記載，作為評選優(yōu)秀教師的參考依據(jù)之一。
7、本制度從X年X月執(zhí)行，適用于幼兒部，作為常用制度堅持。
聽課制度7
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，課堂教學(xué)則是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行檢查性聽課以及教師間的觀摩性聽課，可以及時了解教學(xué)情況，溝通教學(xué)信息，解決教學(xué)問題，提高教學(xué)工作和教學(xué)管理水平，也可培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平和我院教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，推動全院關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)交流，同時也是構(gòu)建完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)改革，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要環(huán)節(jié)。因此，為使聽課制度進(jìn)一步規(guī)范化和常規(guī)化，特制定本制度。
一、聽課人員及聽課次數(shù)
(一)院級領(lǐng)導(dǎo)：每人每學(xué)期聽課不少于4次(每次至少1學(xué)時，下同)。
(二)教務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)、系正副主任、教研室主任、實(shí)驗(yàn)管理中心主任，每人每學(xué)期聽課不少于8次;
(三)學(xué)工部、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，系書記，每人每學(xué)期聽課不少于4次。
(四)輔導(dǎo)員每人每學(xué)期聽課不少于6次。
(五)教師之間相互聽課每學(xué)期不少于6次。
(六)其他人員根據(jù)工作計劃和教學(xué)檢查的需要安排聽課。
二、聽課范圍和方式
(一)聽課分為平時聽課、檢查聽課、觀摩聽課三種，后兩種聽課一般由教務(wù)部組織實(shí)施，除教學(xué)觀摩可事先告知授課教師外，均不預(yù)告授課教師。
(二)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)，在全院開設(shè)的`所有課程范圍內(nèi)隨機(jī)聽課。
(三)各系領(lǐng)導(dǎo)、各系輔導(dǎo)員主要聽本系各專業(yè)所開設(shè)課程及本系教師所授課程，要有計劃有針對性地聽課。
(四)教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師主要聽本教研室任課教師所授課程。教研室應(yīng)制定聽課計劃，有目的有計劃地開展聽課，可采取集體聽課、集體評議的方式，也可以采取隨機(jī)聽課的方式。
(五)新教師原則上要全程跟班聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師講授的一門課程，新教師首輪上課，指導(dǎo)教師應(yīng)跟班聽課指導(dǎo)。
三、聽課要求
(一)聽課人員應(yīng)按要求完成聽課定額，聽課的專業(yè)、班級、時間自定。
(二)聽課人員應(yīng)尊重教師，聽課不得遲到，聽課中不得接打電話，每次聽課至少聽完1學(xué)時，一般不得中途退出。
(三)聽課時必須攜帶《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》，并認(rèn)真做好課堂聽課記錄，對教師授課進(jìn)行實(shí)事求是的評價。聽課后應(yīng)及時與授課教師進(jìn)行平等的溝通交流，把優(yōu)缺點(diǎn)如實(shí)告之，以達(dá)到促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
(四)聽課人員在聽課中若發(fā)現(xiàn)存在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的問題(如環(huán)境、設(shè)施、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的問題)，應(yīng)及時向有關(guān)部門反映，有關(guān)部門要及時解決或作出相應(yīng)回復(fù)。
(五)聽課人員隨機(jī)聽課，不做事先通知，聽課時應(yīng)佩戴�；蘸蚗X大學(xué)XX學(xué)院教務(wù)部統(tǒng)一制作的聽課證，確實(shí)來不及佩戴時應(yīng)與授課教師說明情況。任何人不得拒絕聽課人員聽課。授課教師應(yīng)積極配合，主動將教學(xué)和教學(xué)文件交聽課人員檢查。觀摩性、教研性聽課可以預(yù)先告知授課教師。
(六)加強(qiáng)聽課的針對性，聽課要和促進(jìn)教學(xué)改革結(jié)合起來。為了促進(jìn)某門課程、某個教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，可組織專題聽課、專題研究。每個學(xué)期不同的階段，聽課要有不同的重點(diǎn)，聽課要為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)青年教師服務(wù)。
四、聽課管理
(一)教務(wù)部負(fù)責(zé)《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》和《聽課證》的編制、印刷和發(fā)放。聽課人員應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)初到教務(wù)部領(lǐng)取《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》，或直接從教務(wù)部網(wǎng)頁表格下載欄下載。
(二)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每學(xué)期第18周將聽課記錄交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總整理歸檔。
(三)各系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的聽課記錄由各系教學(xué)秘書負(fù)責(zé)收取，并由各系整理歸檔。各教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課記錄由各自教研室負(fù)責(zé)整理歸檔。
(四)各系、各教研室應(yīng)于每學(xué)期期末將聽課統(tǒng)計表交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總?cè)郝犝n情況，向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布。
(五)聽課情況列為個人年度考核的一個指標(biāo)。
五、本規(guī)定由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋。
六、本規(guī)定自公布之日起實(shí)施。
聽課制度8
聽課評課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研—活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的'整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確了解我校教師的教學(xué)情況，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀的評估，同時也促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制度。
一、聽課數(shù)量
1、教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
2、年級組長、教研組長及教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
3、副校長、校長和書記每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
二、聽課要求
1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨機(jī)聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。
2、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。
3、課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補(bǔ)短，共同提高。
4、課后認(rèn)真填寫“開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師課堂安排表”，并及時交教導(dǎo)處存檔。
5、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
7、教導(dǎo)處每學(xué)期每月檢查一次聽課筆記，并做記錄。
8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。
9、重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。
10、對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
聽課制度9
一、目的意義
推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo);另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高�，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出如下具體要求：
二、具體要求
1.關(guān)于上課
(1)鄒文珍校長任教六(2)班品德與社會，周課時兩節(jié)。
(2)王瑛副校長任教三(7)班數(shù)學(xué)，周課時八節(jié)。
(3)開課要求：45周歲以下的校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年上公開課或研究課原則上不少于1節(jié)。
(4)教研活動：校級領(lǐng)導(dǎo)要確定固定學(xué)科作為教研活動聯(lián)系點(diǎn)，堅持參與學(xué)科常規(guī)及校本教研活動，并在團(tuán)隊合作中發(fā)揮作用，因公誤課的，應(yīng)按教學(xué)常規(guī)要求辦好調(diào)課手續(xù)，并及時補(bǔ)上。
2.關(guān)于聽課
(1)聽課節(jié)數(shù)：
校長：每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
分管教學(xué)副校長：每學(xué)期聽課不少于50節(jié);教導(dǎo)處、教科室、德育處等科室成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
年級組長、教研組長：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課以本專業(yè)的學(xué)科為主。
(2)聽課形式：
A獨(dú)立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“調(diào)研課”，教師之間獨(dú)立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。
B集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。
C積極參與外出學(xué)習(xí)聽課。
(3)聽課要求：
A聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
B教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。
C聽課教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。
D要認(rèn)真做好聽課記錄。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。
3.關(guān)于評課
評課要求：
(1)大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實(shí)事求是提出來，以利改進(jìn)和提高。評課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。
(2)哪一級組織聽課就由哪一級組織評課，并寫好評課記錄。
(3)評課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的.選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評價，且能抓住重點(diǎn)，說在點(diǎn)子上，評在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動的研究重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)評課與研究。
(4)評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，教導(dǎo)處成員、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。
三、強(qiáng)化考核
為認(rèn)真落實(shí)校級領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課、評課工作，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查全校教師上課、聽課、評課情況，并把檢查結(jié)果納入績效考核。
聽課制度10
聽評課是一項(xiàng)十分有研究價值的教研課題。它對抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的集體聽課和個人隨機(jī)聽課，學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課，并與教師課堂教學(xué)評價相結(jié)合，個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課，它對抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的集體聽課和個人隨機(jī)聽課，學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課，并與教師課堂教學(xué)評價相結(jié)合，個人平時聽課重要以交流為目的.。通過互相聽評課，使教師之間交流信息，傳播經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)。為做好聽評課工作，特制定如下制度。
1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，確定教學(xué)改革的方向，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽課與評課，推動教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)。
2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題，在組內(nèi)相互聽評課，教研組長每學(xué)期至少聽本組每位教師一節(jié)課，并在互相聽評課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級公開課。各任課教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。
3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開課，每個教研組組長和所有無課教師必須參加聽課和評課。
4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽課，不得因有人聽課而改變教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽課。
5、凡是聽課教師都應(yīng)在聽課后，把自己的評議，實(shí)事求是向授課人說明，相互交換意見，并認(rèn)真做好聽課記錄，填寫評價表。
6、對所聽課進(jìn)行認(rèn)真的評議，要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評價，不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，更要評出這節(jié)課的不足，還要寫出自己的見解和建議。聽課評價科學(xué)，具有一定針對性；評價要有過程評價，終結(jié)性評價；過程評價要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī)；
7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽課記錄，并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評。
聽課制度11
聽課數(shù)量：
學(xué)校校長、教導(dǎo)主任每周聽課4節(jié)以上。教研組長每周聽課2節(jié)。 任課教師每周聽課1節(jié)。 青年教師每周聽課不少于2節(jié)。
聽課形式：
1、獨(dú)立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。
2、集體聽課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級（業(yè)務(wù)組）性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。
3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。
聽課要求：
1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。
2、聽課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。
3、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。重點(diǎn)聽青年教師的課。對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的.將作必要的組織處理。
4、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析，并及時、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評價，填寫在聽課記錄上。
5、 課后及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補(bǔ)短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。
7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄，納入考評。
聽課制度12
為加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我院院系領(lǐng)導(dǎo)對全院的教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況有一個準(zhǔn)確的了解，掌握全院教學(xué)運(yùn)行中的信息，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，特制定本制度。
1、本制度所指的'聽課領(lǐng)導(dǎo)包括：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任和教研室主任。
2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任每人每學(xué)期聽課至少10次，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于16次。
3、聽課的時間、地點(diǎn)以及所聽課課程由聽課人自行決定，一般不提前通知任課老師。
4、聽課人在每次聽課時應(yīng)認(rèn)真填寫《聽課記錄表》，如實(shí)記錄所有項(xiàng)目。
5、在聽課過程中，聽課人應(yīng)征集學(xué)生對課程內(nèi)容、教師講課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見。
6、聽課人在聽課的基礎(chǔ)上，應(yīng)與被聽課老師充分交流情況， 反饋聽課情況，并應(yīng)針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的整改意見。
7、聽課結(jié)束后，聽課人須將《聽課記錄表》及時交院檔案室保存。
8、積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的來院聽課活動，并將有關(guān)意見及時反饋給任課老師。
9、院領(lǐng)導(dǎo)必須提高認(rèn)識，端正態(tài)度，積極認(rèn)真地做好聽課工作。
聽課制度13
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽課、評課活動制度：
一、聽課數(shù)量
1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
2、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
3、教研組長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
4、科任教師每周聽課不少于10節(jié)。
5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
二、聽課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，本教研組教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽課時抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。
4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。
5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的.業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評課要求
1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動力。
2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。
聽課制度14
為推進(jìn)學(xué)校高效課堂工作，促進(jìn)教師間互相交流借鑒，提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，特制定本制度。
一、學(xué)校實(shí)施“推門聽課制度”。所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先招呼，可以隨時進(jìn)入課堂聽課。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課。
二、隨堂聽課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師填寫《聽課記錄》。
三、經(jīng)檢查若發(fā)現(xiàn)上課無教案或上課內(nèi)容和教案不符的老師，將在教師年度考核中根據(jù)有關(guān)要求予以扣分。
四、教師每周至少聽一節(jié)，管理人員每周至少聽兩節(jié)；聽課范圍要涉及各年段，鼓勵教師跨學(xué)科聽課。
五、聽課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室；聽課過程中關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動狀態(tài)。
六、聽課時要做到聽、看、記、思、議有機(jī)結(jié)合。
聽：
�、俳處熞龑�(dǎo)的智慧，
�、诮虒W(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，
③教學(xué)方法的運(yùn)用，
④課堂練習(xí)的效果。
看：
①學(xué)生的行為狀態(tài)，
�、趯W(xué)生的'活動時間，
�、蹖W(xué)生的參與方式，
④學(xué)生的參與廣度。
記：
�、俳虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，
�、谏傻挠行ч_發(fā)，
�、勐犝n過程時的零星體會。
思：
�、俳處熃滩奶幚淼木桑�
�、谥鲗�(dǎo)作用與主體地位的融合。
議：
�、倬势瑪嗟馁p析，
�、诮虒W(xué)疏漏對學(xué)生的影響，
③教學(xué)的建議或完善的方法。
聽課制度15
1、各班教師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)計劃，再根據(jù)學(xué)期計劃制定月、周、日、半日活動計劃等。并把每周計劃與每周五放學(xué)前交入幼稚園辦公室。
2、教師集體備課與個人備課相結(jié)合，備課時不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。
3、教師以個人備課為主，因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。
4、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點(diǎn)突出，動靜結(jié)合，在實(shí)施的過程中，還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
5、教師的教案要每周批閱一次，園長不定時抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動。
6、作好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。
7、教師每月聽課3—5節(jié)，認(rèn)真填寫聽課記錄及評議，課后與老師及時交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，月末及時上繳個人的聽課記錄，由保教主任和后勤主任及時批閱，園長抽查。
8、園內(nèi)每學(xué)期組織(1—2)次教師公開課，個別老師的觀摩課，課后進(jìn)行及時的'評議、總結(jié)，使教師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。
9、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。
備課要求：
1.上午班的教師填寫內(nèi)容：
晨間活動：寫出活動的名稱
游戲活動一、二：活動名稱
餐前活動：名稱，有序組織
下午班教師填寫內(nèi)容：
餐后活動：活動名稱
特色活動：大班戶外活動名稱
游戲活動：名稱
離園活動：名稱
2、備課字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫;標(biāo)明活動名稱，(領(lǐng)域)
內(nèi)容：活動目標(biāo)、準(zhǔn)備過程、活動建議
3、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考，開設(shè)班級主題課程與區(qū)域活動相結(jié)合。
4、每周五進(jìn)行一次集體備課由年級組負(fù)責(zé)，根據(jù)課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體研討，每次的研討必須有主題、有過程、有記錄。研討的主題之間必須有聯(lián)系。
5、根據(jù)教齡對教師備課作如下要求：
1)教齡7年以上：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改，并每周一次教學(xué)反思。提倡教師自主備課。
2)教齡5年：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和修改，每月兩個教學(xué)活動必須有創(chuàng)新，每周一次教學(xué)反思。
3)教齡3年：備詳案，熟悉教材，對課程中教案的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，每周一次教學(xué)反思。每月四個教學(xué)活動有創(chuàng)新。
4)3年以下教師：備詳案，通透學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，熟悉每一個教材，根據(jù)教材和園本課程進(jìn)行備課，每天有反思，另外準(zhǔn)備一個本子。
5、檢查制度：每周一保教主任和后勤主任必須檢查教師備課情況，并做好檢查記錄和問題存在的分析，作為集體備課的內(nèi)容;保教主任每周隨機(jī)抽取每個年級組一位教師的備課，進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
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