聽課制度范例15篇
現(xiàn)如今，制度使用的情況越來越多，制度是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的聽課制度，歡迎大家分享。
聽課制度1
一、目的意義
推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo);另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高�，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實際，提出如下具體要求：
二、具體要求
1.關(guān)于上課
(1)鄒文珍校長任教六(2)班品德與社會，周課時兩節(jié)。
(2)王瑛副校長任教三(7)班數(shù)學(xué)，周課時八節(jié)。
(3)開課要求：45周歲以下的校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年上公開課或研究課原則上不少于1節(jié)。
(4)教研活動：校級領(lǐng)導(dǎo)要確定固定學(xué)科作為教研活動聯(lián)系點，堅持參與學(xué)科常規(guī)及校本教研活動，并在團(tuán)隊合作中發(fā)揮作用，因公誤課的，應(yīng)按教學(xué)常規(guī)要求辦好調(diào)課手續(xù)，并及時補(bǔ)上。
2.關(guān)于聽課
(1)聽課節(jié)數(shù)：
校長：每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
分管教學(xué)副校長：每學(xué)期聽課不少于50節(jié);教導(dǎo)處、教科室、德育處等科室成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
年級組長、教研組長：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課以本專業(yè)的學(xué)科為主。
(2)聽課形式：
A獨立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“調(diào)研課”，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。
B集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。
C積極參與外出學(xué)習(xí)聽課。
(3)聽課要求：
A聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的.課程，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
B教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。
C聽課教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。
D要認(rèn)真做好聽課記錄。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。
3.關(guān)于評課
評課要求：
(1)大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實事求是提出來，以利改進(jìn)和提高。評課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。
(2)哪一級組織聽課就由哪一級組織評課，并寫好評課記錄。
(3)評課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評價，且能抓住重點，說在點子上，評在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動的研究重點進(jìn)行專項評課與研究。
(4)評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，教導(dǎo)處成員、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。
三、強(qiáng)化考核
為認(rèn)真落實校級領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課、評課工作，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查全校教師上課、聽課、評課情況，并把檢查結(jié)果納入績效考核。
聽課制度2
1、各班教師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)計劃，再根據(jù)學(xué)期計劃制定月、周、日、半日活動計劃等。并把每周計劃與每周五放學(xué)前交入幼稚園辦公室。
2、教師集體備課與個人備課相結(jié)合，備課時不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。
3、教師以個人備課為主，因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。
4、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點突出，動靜結(jié)合，在實施的過程中，還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
5、教師的教案要每周批閱一次，園長不定時抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動。
6、作好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。
7、教師每月聽課3—5節(jié)，認(rèn)真填寫聽課記錄及評議，課后與老師及時交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，月末及時上繳個人的聽課記錄，由保教主任和后勤主任及時批閱，園長抽查。
8、園內(nèi)每學(xué)期組織(1—2)次教師公開課，個別老師的觀摩課，課后進(jìn)行及時的評議、總結(jié)，使教師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。
9、教師的.聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。
備課要求：
1.上午班的教師填寫內(nèi)容：
晨間活動：寫出活動的名稱
游戲活動一、二：活動名稱
餐前活動：名稱，有序組織
下午班教師填寫內(nèi)容：
餐后活動：活動名稱
特色活動：大班戶外活動名稱
游戲活動：名稱
離園活動：名稱
2、備課字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫;標(biāo)明活動名稱，(領(lǐng)域)
內(nèi)容：活動目標(biāo)、準(zhǔn)備過程、活動建議
3、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考，開設(shè)班級主題課程與區(qū)域活動相結(jié)合。
4、每周五進(jìn)行一次集體備課由年級組負(fù)責(zé)，根據(jù)課程實施過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體研討，每次的研討必須有主題、有過程、有記錄。研討的主題之間必須有聯(lián)系。
5、根據(jù)教齡對教師備課作如下要求：
1)教齡7年以上：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改，并每周一次教學(xué)反思。提倡教師自主備課。
2)教齡5年：備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和修改，每月兩個教學(xué)活動必須有創(chuàng)新，每周一次教學(xué)反思。
3)教齡3年：備詳案，熟悉教材，對課程中教案的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，每周一次教學(xué)反思。每月四個教學(xué)活動有創(chuàng)新。
4)3年以下教師：備詳案，通透學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，熟悉每一個教材，根據(jù)教材和園本課程進(jìn)行備課，每天有反思，另外準(zhǔn)備一個本子。
5、檢查制度：每周一保教主任和后勤主任必須檢查教師備課情況，并做好檢查記錄和問題存在的分析，作為集體備課的內(nèi)容;保教主任每周隨機(jī)抽取每個年級組一位教師的備課，進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
聽課制度3
聽評課是一項十分有研究價值的教研課題。它對抓好教學(xué)常規(guī)的落實、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的集體聽課和個人隨機(jī)聽課，學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課，并與教師課堂教學(xué)評價相結(jié)合，個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課，它對抓好教學(xué)常規(guī)的落實、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的集體聽課和個人隨機(jī)聽課，學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課，并與教師課堂教學(xué)評價相結(jié)合，個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課，使教師之間交流信息，傳播經(jīng)驗，取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)。為做好聽評課工作，特制定如下制度。
1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點，確定教學(xué)改革的方向，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽課與評課，推動教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)。
2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題，在組內(nèi)相互聽評課，教研組長每學(xué)期至少聽本組每位教師一節(jié)課，并在互相聽評課的'基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級公開課。各任課教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。
3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開課，每個教研組組長和所有無課教師必須參加聽課和評課。
4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽課，不得因有人聽課而改變教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽課。
5、凡是聽課教師都應(yīng)在聽課后，把自己的評議，實事求是向授課人說明，相互交換意見，并認(rèn)真做好聽課記錄，填寫評價表。
6、對所聽課進(jìn)行認(rèn)真的評議，要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評價，不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點和成功之處，更要評出這節(jié)課的不足，還要寫出自己的見解和建議。聽課評價科學(xué)，具有一定針對性；評價要有過程評價，終結(jié)性評價；過程評價要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī)；
7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽課記錄，并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評。
聽課制度4
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：
一、聽課數(shù)量
1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
2、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
3、教研組長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
4、科任教師每周聽課不少于10節(jié)。
5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
二、聽課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，本教研組教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。
2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。
4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。
5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評課要求
1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動力。
2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的`優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。
聽課制度5
一、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課匯報制度
1、實施新課程，困惑與矛盾不斷出現(xiàn)。教師遠(yuǎn)離“課標(biāo)”怎么辦？如何避免課堂中的虛浮現(xiàn)象？如何解決評價簡單化的問題？如何落實三維目標(biāo)，消除“切割”現(xiàn)象？如何解決基礎(chǔ)夯不實的問題？
2、為了在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上及時解決課程改革中出現(xiàn)的種種新問題，學(xué)校間周舉行一次教學(xué)分析匯報會。干部們分別匯報自己在近一兩周的聽評課過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題、幫助教師解決了哪些問題、今工作的基本思路。然后，大家再對一些帶有普遍性的問題進(jìn)行會商。學(xué)校要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須是課改的“專家”，必須學(xué)習(xí)掌握新課程改革的基本理念。學(xué)校規(guī)定，級部負(fù)責(zé)人必須熟悉各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》評課（每周必須聽評課2—3節(jié)），并向教學(xué)分析會匯報聽評課情況。
3、領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)分析匯報制度的建立，使領(lǐng)導(dǎo)干部把準(zhǔn)了本校實施新課程的脈搏，使推進(jìn)新課程改革的工作方向更明，目的性更強(qiáng)。
二、追蹤聽評課制度
1、追蹤聽評課，即追蹤聽課評課，即時反饋，即時矯正。其主要步驟是：教師講課-----聽課評課-----教師再講課------再聽課評課……經(jīng)過幾輪反復(fù)，最終使教師理解，從哪些方面、怎樣操作才能達(dá)到新課程改革的基本要求。
2、追蹤聽評課通過連續(xù)的解剖麻雀的.個案分析，幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問題，不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。
三、示范聽評課制度
1、示范聽評課制度是一種全體教師參與的推廣性的聽評課制度。教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師、課改優(yōu)秀教師、骨干教師每學(xué)期上示范課，把他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法向全體教師推廣，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)觀摩中提高……
2、由教導(dǎo)處推出了每兩月一次的主題式推廣示范課。由主講教師展示滲透新理念的示范課，然后采取主評人評課與集體研討相結(jié)合的方式，幫助大家吃透精神。
3、深入課堂進(jìn)行調(diào)研，掌握第一資料，確定推廣示范的主題。
聽課制度6
為了促進(jìn)各位教師注重平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源優(yōu)勢，結(jié)合我校實際情況，特制訂本細(xì)則。
一、學(xué)校成立推門聽課考核小組，負(fù)責(zé)進(jìn)行考核。
考核組組長：皮烈云
成員：胡座平——負(fù)責(zé)語文組的推門聽課
嚴(yán)奉兵——負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組的推門聽課
譚平安——負(fù)責(zé)品社組的推門聽課
王春——負(fù)責(zé)英語組的推門聽課
朱仕新——負(fù)責(zé)店子教學(xué)點的推門聽課
三、推門聽課的要求
1、以教研組為單位確定老師，每周隨機(jī)聽1——2節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的'方式，由蹲點領(lǐng)導(dǎo)和教研組共同確定，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。每學(xué)期將所有教師的課抽聽一遍。
2、聽課成員由蹲點領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、同學(xué)科其他教師組成。
3、每次聽課做到聽后即評，蹲點領(lǐng)導(dǎo)組織進(jìn)行綜合評議。對教學(xué)態(tài)度不端正、教學(xué)效果很差的，并于一周內(nèi)追蹤聽課。
聽課制度7
教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，高度重視教學(xué)、關(guān)心和支持教學(xué)是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的職責(zé)。深入教學(xué)現(xiàn)場，了解課堂教學(xué)情況、掌握教學(xué)動態(tài)，解決教學(xué)過程中的問題是最直接、最有效的提高教學(xué)質(zhì)量的措施之一。為保證學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線，強(qiáng)化管理育人和服務(wù)教學(xué)的意識，促進(jìn)教師教學(xué)水平和我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，及時了解把握教學(xué)工作現(xiàn)狀，解決教學(xué)工作中存在的問題，督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步建設(shè)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 整頓工作作風(fēng)，學(xué)校決定建立教務(wù)處和教科室領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，成立聽課領(lǐng)導(dǎo)小組，并就聽課制度作如下規(guī)定：
一、成立聽課領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：王曉珍 副組長：廖志文 陳少華
成 員：龍林亮 楊志國 周志桃 唐輝宏
聽課人員組成：
教務(wù)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長、各年級組長、各年級各備課組長。
二、聽課小組分組安排
所有聽課領(lǐng)導(dǎo)分成文科組和理科組，具體分組情況如下：（共7人）
文科組：王曉珍 楊志國 周志桃 唐輝宏（組長）
理科組：廖志文 陳少華 龍林亮（組長）
各年級主任只聽本年級教師的課、各教研組長只聽本組教師的課，各年級備課組長只聽本年級本組老師的課。
�。ㄗⅲ焊餍〗M組長職責(zé)：負(fù)責(zé)通知本組領(lǐng)導(dǎo)的聽課時間、地點，發(fā)放和回收聽課評價表，并對所聽課教師教案進(jìn)行當(dāng)堂檢查。）
三、聽課次數(shù)要求
1、學(xué)校處室正副主任每學(xué)期不少于20節(jié)，教研組組長及年級組長積極配合領(lǐng)導(dǎo)聽課，教師每期聽課不少于15節(jié)。
2、各聽課小組每周聽課一次。
四、聽課方式
1、所有聽課領(lǐng)導(dǎo)在全校范圍有目的有計劃的開展聽課，聽課時間、地點、課程、班級由教學(xué)教務(wù)處按課程表統(tǒng)一安排，事先不通知講課人。
2、所有聽課領(lǐng)導(dǎo)按分組采取集體聽課、集體評議的方式，也可以采取個別交流的方式。
3、每次小組聽課活動由教務(wù)處通知各小組長，由小組長再通知各小組成員，小組長要發(fā)放和收交聽課評價表，作好聽課考勤登記。
五、聽課內(nèi)容
1、教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)目的。
2、教學(xué)基本功、課型特點和教學(xué)環(huán)節(jié)。
3、控制課堂的能力、課堂氣氛、板書設(shè)計、教學(xué)手段、儀表教態(tài)等。
4、在聽課過程中，檢查學(xué)生出勤情況、上課時的注意力和聽課效果。
5、注意教師按時上下課情況和教師教學(xué)過程中的師表、語言和舉止。
6、注意教師的授課技術(shù)和結(jié)合教學(xué)進(jìn)行教書育人的情況。
7、注意教室的設(shè)備、設(shè)施運(yùn)行情況。
8、注意教學(xué)現(xiàn)場周圍的環(huán)境，有否影響教學(xué)秩序的現(xiàn)象。
9、記錄師生反映的問題與要求。
六、聽課基本要求
1、聽課要有目的、有計劃、有針對性，主要對教師的'教學(xué)態(tài)度、備課情況、基本教學(xué)環(huán)節(jié)的掌握、教學(xué)方法的運(yùn)用和課堂氣氛的控制等做出評價和分析，教研組組長還應(yīng)著重對教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)大綱的貫徹等做出評價和分析。
2、每次聽課應(yīng)堅持聽完1節(jié)課，不得中途離開，若聽課時間與你上課時間沖突，應(yīng)盡力調(diào)好課。聽課過程中，應(yīng)注意觀察教師上課和學(xué)生聽課的基本情況，要認(rèn)真做記錄，實事求是地填寫聽課記錄表。
3、聽課后，聽課領(lǐng)導(dǎo)要檢查授課教師教案和抽查該科學(xué)生作業(yè)，并盡可能及時與師生交換意見。
4、每小組每周聽課不少于1節(jié)。
七、聽課信息反饋與處理
1、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課時，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行記錄。
2、聽課時或聽課后，要認(rèn)真填寫由教務(wù)處統(tǒng)一印制的《懷化三中課堂教學(xué)評價表》。并將聽課評價表交小組長，小組長及時交到教務(wù)處。
3、各類聽課人員對在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，屬于聽課人所在處室職責(zé)范圍的，應(yīng)盡快妥善解決，屬于其他處室職責(zé)范圍的，應(yīng)及時向有關(guān)處室反映，有關(guān)處室應(yīng)及時給予回復(fù)或解決。
八、聽課管理
1、每學(xué)期初由教務(wù)處將懷化市三中領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄表發(fā)放到各聽課小組組長。
2、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組有職權(quán)檢查和督促各類人員執(zhí)行聽課制度的情況。
聽課制度8
聽課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對教師教學(xué)存在的`問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確了解我校教師的教學(xué)情況，對教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀的評估，同時也促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制度。
一、聽課數(shù)量
1、教師每學(xué)年聽課不少于15節(jié)。
2、年級組長、教研組長及教導(dǎo)處主任每學(xué)年聽課不少于20節(jié)。
3、校長每學(xué)年聽課不少于25節(jié)。
二、聽課要求
1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。
2、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。
3、聽完課后要寫出評議意見，并在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到共同提高的目的。
5、校內(nèi)公開課，做到有計劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
7、教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次聽課筆記，并做記錄。
8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
9、重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。
10、對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
聽課制度9
一、指導(dǎo)思想：
為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實施提供重要依據(jù)，特制定本制度。
二、聽課節(jié)數(shù)：
1、正校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。
3、教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
三、聽課要求：
1、要講求效果。聽課要每月進(jìn)行，不能臨時抱佛腳，為應(yīng)付而臨時突擊完成任務(wù)。推門聽課比例不少于40%，教師擔(dān)任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
2、聽課教師要提前到教室，認(rèn)真聽教師講課，不做影響學(xué)生上課的.事。聽課后要與授課教師交換意見，反饋聽課情況要實事求是。
3、聽課教師要認(rèn)真填寫《聽課記錄薄》或聽課評價表，聽課過程要有記錄，標(biāo)明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評（課堂評價或教學(xué)建議）等。
4、《聽課記錄本》由各校自行統(tǒng)一，聽課評價表由各校根據(jù)《斗門區(qū)課堂教學(xué)十項要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳椤?/p>
四、聽課檢查與反饋：
1、區(qū)教科研中心對校長和副校長的聽課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長，教導(dǎo)主任的《聽課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周，由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計，其他教師的《聽課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查統(tǒng)計并制表備案，并根據(jù)教師的聽課情況歸納，寫出書面總結(jié)，于期末放假前交區(qū)教育科研中心。
2、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個學(xué)期開學(xué)前根據(jù)學(xué)校、上級教育、教研部門反饋回來的有關(guān)信息，對聽課情況進(jìn)行書面整理、總結(jié)，并在學(xué)校教學(xué)工作會議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對聽課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究，及時向教師反饋有關(guān)信息，提出加強(qiáng)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見。
五、其他：
1、未完成聽課任務(wù)者（含過期不交聽課本者）和弄虛作假抄聽課記錄的，按教學(xué)事故處理。
2、區(qū)教育局人事部門把干部、教師執(zhí)行聽課制度的情況，作為考核干部、教師工作實績的一項內(nèi)容。
3、學(xué)�？筛鶕�(jù)本制度制訂學(xué)校的具體聽課要求。
聽課制度10
教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，課堂教學(xué)則是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線進(jìn)行檢查性聽課以及教師間的觀摩性聽課，可以及時了解教學(xué)情況，溝通教學(xué)信息，解決教學(xué)問題，提高教學(xué)工作和教學(xué)管理水平，也可培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平和我院教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，推動全院關(guān)心教學(xué)、重視教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)交流，同時也是構(gòu)建完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)改革，保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要環(huán)節(jié)。因此，為使聽課制度進(jìn)一步規(guī)范化和常規(guī)化，特制定本制度。
一、聽課人員及聽課次數(shù)
(一)院級領(lǐng)導(dǎo)：每人每學(xué)期聽課不少于4次(每次至少1學(xué)時，下同)。
(二)教務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)、系正副主任、教研室主任、實驗管理中心主任，每人每學(xué)期聽課不少于8次;
(三)學(xué)工部、團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，系書記，每人每學(xué)期聽課不少于4次。
(四)輔導(dǎo)員每人每學(xué)期聽課不少于6次。
(五)教師之間相互聽課每學(xué)期不少于6次。
(六)其他人員根據(jù)工作計劃和教學(xué)檢查的需要安排聽課。
二、聽課范圍和方式
(一)聽課分為平時聽課、檢查聽課、觀摩聽課三種，后兩種聽課一般由教務(wù)部組織實施，除教學(xué)觀摩可事先告知授課教師外，均不預(yù)告授課教師。
(二)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)，在全院開設(shè)的所有課程范圍內(nèi)隨機(jī)聽課。
(三)各系領(lǐng)導(dǎo)、各系輔導(dǎo)員主要聽本系各專業(yè)所開設(shè)課程及本系教師所授課程，要有計劃有針對性地聽課。
(四)教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師主要聽本教研室任課教師所授課程。教研室應(yīng)制定聽課計劃，有目的有計劃地開展聽課，可采取集體聽課、集體評議的方式，也可以采取隨機(jī)聽課的方式。
(五)新教師原則上要全程跟班聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師講授的一門課程，新教師首輪上課，指導(dǎo)教師應(yīng)跟班聽課指導(dǎo)。
三、聽課要求
(一)聽課人員應(yīng)按要求完成聽課定額，聽課的專業(yè)、班級、時間自定。
(二)聽課人員應(yīng)尊重教師，聽課不得遲到，聽課中不得接打電話，每次聽課至少聽完1學(xué)時，一般不得中途退出。
(三)聽課時必須攜帶《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》，并認(rèn)真做好課堂聽課記錄，對教師授課進(jìn)行實事求是的評價。聽課后應(yīng)及時與授課教師進(jìn)行平等的溝通交流，把優(yōu)缺點如實告之，以達(dá)到促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
(四)聽課人員在聽課中若發(fā)現(xiàn)存在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的問題(如環(huán)境、設(shè)施、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的問題)，應(yīng)及時向有關(guān)部門反映，有關(guān)部門要及時解決或作出相應(yīng)回復(fù)。
(五)聽課人員隨機(jī)聽課，不做事先通知，聽課時應(yīng)佩戴校徽和XX大學(xué)XX學(xué)院教務(wù)部統(tǒng)一制作的聽課證，確實來不及佩戴時應(yīng)與授課教師說明情況。任何人不得拒絕聽課人員聽課。授課教師應(yīng)積極配合，主動將教學(xué)和教學(xué)文件交聽課人員檢查。觀摩性、教研性聽課可以預(yù)先告知授課教師。
(六)加強(qiáng)聽課的針對性，聽課要和促進(jìn)教學(xué)改革結(jié)合起來。為了促進(jìn)某門課程、某個教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，可組織專題聽課、專題研究。每個學(xué)期不同的.階段，聽課要有不同的重點，聽課要為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)青年教師服務(wù)。
四、聽課管理
(一)教務(wù)部負(fù)責(zé)《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》和《聽課證》的編制、印刷和發(fā)放。聽課人員應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)初到教務(wù)部領(lǐng)取《XX大學(xué)XX學(xué)院課堂教學(xué)聽課記錄與評估表》，或直接從教務(wù)部網(wǎng)頁表格下載欄下載。
(二)院領(lǐng)導(dǎo)、各相關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)于每學(xué)期第18周將聽課記錄交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總整理歸檔。
(三)各系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的聽課記錄由各系教學(xué)秘書負(fù)責(zé)收取，并由各系整理歸檔。各教研室領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽課記錄由各自教研室負(fù)責(zé)整理歸檔。
(四)各系、各教研室應(yīng)于每學(xué)期期末將聽課統(tǒng)計表交教務(wù)部，由教務(wù)部匯總?cè)郝犝n情況，向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報，并在學(xué)院網(wǎng)站上公布。
(五)聽課情況列為個人年度考核的一個指標(biāo)。
五、本規(guī)定由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋。
六、本規(guī)定自公布之日起實施。
聽課制度11
改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，集體備課是重要的舉措。它是教師之間實現(xiàn)教學(xué)資源共享，教改信息共享，教法學(xué)法共享，彼此取長補(bǔ)短，提高勞動效率，提高教學(xué)能力，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施。這是許多學(xué)校的成
功經(jīng)驗，也符合新課改合作精神的成功做法。
集體備課的大體思路為“五步法”：
個人研究——集體討論——形成通案——個性化修改——教學(xué)反思
根據(jù)我校以往的經(jīng)驗，本學(xué)期重點落實個人研究的環(huán)節(jié)，突出集體討論的實效性，統(tǒng)一教學(xué)思路，提高修改的個性特色，注重教學(xué)反思。
一、集體備課流程。
１、個人研究。
集體討論之前教師認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容（集體討論的內(nèi)容）。要研究教材、教參，了解學(xué)生，初步把握每課的重點、難點、知識點、能力點、德育點及與現(xiàn)實結(jié)合點，并研究教法、學(xué)法、進(jìn)行個人教學(xué)設(shè)計，形成初步的教學(xué)簡案。
�。�、集體討論
在個人充分研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體討論。討論前，備課組長先對每位教師的簡案檢查簽字，杜絕不進(jìn)行個人研究，就盲目討論的現(xiàn)象。討論時，每個人根據(jù)個人簡案，闡述教學(xué)設(shè)計。集體討論后，統(tǒng)一重點、難點、能力點、德育點與現(xiàn)實結(jié)合點，優(yōu)化教法、學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，并進(jìn)行通案撰寫的分工。
�。�、形成通案
在集體討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)分工，形成凝結(jié)集體智慧的通案，教師個人將通案輸入微機(jī)，并打印下發(fā)到備課組的每個老師。根據(jù)課時需要，通案必須在上課前二天打印下發(fā)。
�。�、個性化修改
教師個人在拿到通案后，根據(jù)個人的特長，所教學(xué)生的特點，進(jìn)行合理的`個性化修改，努力突出個人特色，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行特色教學(xué)。
�。�、教學(xué)反思
結(jié)合個人教學(xué)，及時進(jìn)行反思。反思通案設(shè)計，反思個性修改，反思課堂教學(xué)上的得與失。
在進(jìn)行教學(xué)的同時，教師又要對下一次集體討論的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行先期的個人研究，……依次類推，形成循環(huán)。
二、要求：
１、參與集體備課討論時，每位教師必須端正態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真，要充分發(fā)表個人見解，集思廣益，勇于開拓創(chuàng)新。
�。病⒓w備課討論時，要加強(qiáng)組織紀(jì)律，任何人不得請假，不得遲到、早退。屆時學(xué)校組織人員進(jìn)行檢查。
�。场湔n組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真負(fù)責(zé)，主持好每次的集體備課活動，并做好記錄，統(tǒng)計好參加人數(shù)（遲到、早退、曠會），及時上交。
三、集體備課時間。
各教研組集體備課討論的時間是定為需要上研究課、公開課之前一個月中每周的教研活動時間，即語文是雙周的星期四下午，數(shù)學(xué)是雙周星期五下午，綜合教研組是雙周星期二下午。
聽課制度12
為加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我院院系領(lǐng)導(dǎo)對全院的教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況有一個準(zhǔn)確的了解，掌握全院教學(xué)運(yùn)行中的'信息，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，特制定本制度。
1、本制度所指的聽課領(lǐng)導(dǎo)包括：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任和教研室主任。
2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任每人每學(xué)期聽課至少10次，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于16次。
3、聽課的時間、地點以及所聽課課程由聽課人自行決定，一般不提前通知任課老師。
4、聽課人在每次聽課時應(yīng)認(rèn)真填寫《聽課記錄表》，如實記錄所有項目。
5、在聽課過程中，聽課人應(yīng)征集學(xué)生對課程內(nèi)容、教師講課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見。
6、聽課人在聽課的基礎(chǔ)上，應(yīng)與被聽課老師充分交流情況， 反饋聽課情況，并應(yīng)針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的整改意見。
7、聽課結(jié)束后，聽課人須將《聽課記錄表》及時交院檔案室保存。
8、積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的來院聽課活動，并將有關(guān)意見及時反饋給任課老師。
9、院領(lǐng)導(dǎo)必須提高認(rèn)識，端正態(tài)度，積極認(rèn)真地做好聽課工作。
聽課制度13
聽課數(shù)量：
學(xué)校校長、教導(dǎo)主任每周聽課4節(jié)以上。教研組長每周聽課2節(jié)。 任課教師每周聽課1節(jié)。 青年教師每周聽課不少于2節(jié)。
聽課形式：
1、獨立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。
2、集體聽課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的校級（業(yè)務(wù)組）性公開課、觀摩課、研討課、匯報課等。
3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。
聽課要求：
1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。
2、聽課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。
3、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。重點聽青年教師的課。對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的.將作必要的組織處理。
4、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析，并及時、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評價，填寫在聽課記錄上。
5、 課后及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補(bǔ)短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)校宣傳推廣。
7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄，納入考評。
聽課制度14
教師之間相互聽課是提高教師教學(xué)水平的主要途徑之一。為使聽課活動有效地開展，特作如下規(guī)定：
一、教科室安排的公開課，同組教師必須全部參加聽課。不同組的教師可自愿參加。調(diào)研課教科室根據(jù)實際情況安排部分教師參與聽課.
二、分管教學(xué)、教研的行政干部可隨時深入到課堂聽課。
三、聽課者在聽課之前要作好準(zhǔn)備，明確聽課目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解執(zhí)教者基本教學(xué)方法，帶好教材（資料）、聽課筆記（研修報告冊）及書寫工具。
四、遵守聽課紀(jì)律，尊重教師勞動。
�。�1）上課鈴響后不得進(jìn)入教室。
�。�2）上、下課時與學(xué)生一起起立，以示對執(zhí)教者的`尊重。
�。�3）聽課者在課堂上不得交談議論或找學(xué)生詢問，不得隨便在課堂上走動，不得提前離開教室。不得抽煙，不得接聽移動電話。
�。�4）聽課者認(rèn)真觀察，仔細(xì)聽課，勤思考、勤記錄。
�。�5）課后認(rèn)真整理聽課資料，積極參加評課活動，客觀分析評價課堂教學(xué)情況，針對存在的問題對執(zhí)教者提出中肯的改進(jìn)意見。
�。�6）做到聽課制度化，評課會議要及時召開。分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期聽課節(jié)次不少于20次，教研組長不少于10次，教師不少于6次。
聽課制度15
部、室主任負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)全體教師進(jìn)行教學(xué)改革，搞好課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任。因此，必須堅持聽課制度，以便全面掌握教師在教學(xué)過程中的`共性、個性問題，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
一、基礎(chǔ)科學(xué)部主任、教研室主任、教師必須堅持每學(xué)期聽課制度，完成學(xué)校規(guī)定的聽課次數(shù)。要求部領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研室主任聽課次數(shù)分別不得少于10次、5次，部負(fù)責(zé)人對本部外聘教師至少聽課1次，教師之間每學(xué)期聽課不得少于4次。在學(xué)校教齡不滿3年的教師，要向有經(jīng)驗的教師多學(xué)習(xí)，聽課次數(shù)不少于6次。
二、聽課同時應(yīng)檢查任課教師授課計劃執(zhí)行情況，編寫教案情況，作業(yè)批改情況及對學(xué)生輔導(dǎo)情況。
三、聽課時應(yīng)作好記錄，聽課后應(yīng)及時將對本次課的評價，優(yōu)點和不足與任課教師交換意見，以利于發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，不斷提高教師的授課質(zhì)量。
四、聽課時除了解教師教學(xué)業(yè)務(wù)外，必須總結(jié)任課教師在教書育人方面的經(jīng)驗。
五、部、室主任聽課可事先通知或事先不通知任課教師。
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