中班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在活動中感受6以內(nèi)數(shù)量，比較多少。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配,感知6以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備：
動物圖片、雪花片若干
活動過程：
(一)、用游戲的口吻導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語：“今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了。”
�。ǘ└惺�6以內(nèi)數(shù)量并比較多少
1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊，以一一對應(yīng)的方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。
2、出示小牛、小馬的圖片，仍以一一對應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動物。
“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少？”
3、操作活動。出示4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查。出示5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。
�。ㄈ┯變鹤鳂I(yè)。結(jié)束活動。
活動反思：
一、從感興趣話題引入，注意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。
認知心理學(xué)和建構(gòu)主義認為，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)材料是他們所熟悉的并感興趣的事物的時候，他們就會主動地去嘗試，并運用已有的知識、經(jīng)驗和認知方法對其進行創(chuàng)造。愛玩，愛小動物是每個孩子的天性，本次活動我結(jié)合孩子愛玩，愛動物的這些特點，設(shè)置教育情景小動物去秋游，導(dǎo)入語：“今天的天氣真不錯啊，小動物們要出去秋游了�！弊尯⒆訉π游锏男袨橐鸸缠Q，因為前兩天我們剛剛組織幼兒出去秋游，另外通過游戲讓孩子感受數(shù)學(xué)就在身邊，促進孩子的參與熱情與探究欲望，獲得親身的體驗。
二、靈活處理教材，根據(jù)孩子特點層層深入。
從幼兒的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動學(xué)習(xí)、探索、合作、交流的情境，層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)�；顒觿傞_始教師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊“小動物就像我們小朋友一樣出去秋游都要排好隊�！币砸灰粚�(yīng)的'方式請幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀察圖片，深入淺出的提問很快吸引了大部分孩子的注意，接著仍以一一對應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個多，哪個少，多多少，少多少？”孩子的興趣很濃厚這對他們沒有難度，教師在一旁鼓勵孩子回答完整就可以了，因此教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時改變預(yù)設(shè)的教案減少一一對應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對應(yīng)比較的內(nèi)容。不對應(yīng)來比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對孩子顯然有一定的難度，許多孩子不敢把小手舉起來。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓勵孩子用小手點著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子交流后舉手回答，合作讓孩子參與活動的熱情再次高漲。最后，在孩子們說出各種不同的答案后，教師把不對應(yīng)的小圖片，對應(yīng)排列后讓孩子自己驗證的結(jié)果的對錯。通過層層深入、合作交流突破難點，讓幼兒易于理解與接受。
三、關(guān)注學(xué)習(xí)方式，讓孩子在操作中主動學(xué)習(xí)。
教師努力為孩子營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子積極參與數(shù)學(xué)活動。活動第三部分在孩子突破活動的難點后，教師安排的是操作活動，讓孩子在操作中自主探索，進一步鞏固新學(xué)的知識。教師在黑板上擺放4張公雞的圖片請幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊，幼兒擺好后舉手教師請幼兒間相互檢查，操作活動鼓勵孩子積極探索，接著教師拿出5匹馬的圖片請幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次互相檢查，糾正幼兒的一些錯誤。在操作活動中加上了一些游戲的情節(jié)，把擺放材料變?yōu)橛腥さ氖帜X并用活動，使幼兒的各個器官都能積極參與到學(xué)習(xí)活動中，反復(fù)操作而不感到枯燥與乏味，提高學(xué)習(xí)的興趣與效果。
四、巧用家長資源，鼓勵幼兒獨立完整作業(yè)
活動的最后一個環(huán)節(jié)，幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)，目的檢查活動的效果與幼兒的掌握情況。教師鼓勵家長關(guān)注孩子做練習(xí)的表現(xiàn)，提醒家長耐心觀察，不急于代替孩子完成練習(xí)，培養(yǎng)孩子遇到困難獨立思考，獨立做作業(yè)的習(xí)慣。家長在關(guān)注自己孩子時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也看到了其他孩子的表現(xiàn)，有利于家長正確的看待自己的孩子。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學(xué)習(xí)，達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動中也出現(xiàn)了一些不足的地方：幼兒圍坐成半圓形，教師在前面展示圖片的時候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時發(fā)現(xiàn)這個問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、 結(jié)合生活實際，了解不同的鈴聲的不同作用。
2、 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說話》環(huán)境創(chuàng)設(shè)事先錄好各種鈴聲（如門鈴聲、電話鈴聲、鬧鐘鈴聲、風(fēng)鈴聲、車鈴聲等）
2、 鬧鐘、風(fēng)鈴、自行車鈴、電話、門鈴等圖片或事物。
3、 大字卡一套（門鈴、電話鈴、鬧鈴、風(fēng)鈴、車鈴），小字卡人手一套，（放在盤子中）
4、兒歌《鈴兒會說話》的大海報一張，上面寫有兒歌內(nèi)容，但在什么丁零響處留白。以便于填寫各種鈴聲。
重點與難點
了解鈴聲傳遞信息的作用活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：“老師最近聽到了一些有趣的說話聲，我把它們都錄了下來呢，大家想不想聽�！�
2、引導(dǎo)幼兒傾聽鈴聲錄音，是誰在說話，猜猜它們在說什么話？（幼兒可自由回答）
二、理解鈴聲
1、我這里有好多鈴聲，我們再來聽一聽，
聽辨各種鈴聲，并用問答歌的形式來說說是什么鈴兒響了
——“小朋友猜一猜，什么鈴兒在說話？”
引導(dǎo)幼兒認讀漢字“門鈴、鬧鈴、電話鈴、車鈴、風(fēng)鈴”
教師用兒歌小結(jié)每種鈴聲的意思。
2、我們把這些好聽的`鈴聲放在一起就能變成一首兒歌《鈴兒在說話》（出示兒歌海報）
三、欣賞兒歌
1、幼兒根據(jù)圖片兒歌。
——我拿一張圖片，你們來說說是什么鈴在響，它要告訴我們什么。如：出示鬧鐘：鬧鐘丁零響，媽 媽快上班。
引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
2、幼兒分組練習(xí)：選出一位組長出示圖片。
3、比比哪組念得最棒。價值分析：
從鈴聲導(dǎo)入，突出活動主題，激發(fā)幼兒興趣。
結(jié)合生活中的鈴聲，調(diào)動幼兒的經(jīng)驗來了解鈴聲的不同作用，能讓幼兒更好地理解兒歌的內(nèi)容。
利用不同的練習(xí)形式，讓幼兒學(xué)會有韻律地念兒歌。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.在“好喝的蔬菜湯”游戲情境中，運用已有經(jīng)驗，嘗試用肢體動作表現(xiàn)不同蔬菜的特征。
2.跟著音樂一起玩，遵守音樂游戲的規(guī)則。
活動準備：
經(jīng)驗準備——了解蔬菜的顏色、形狀、做法 ；會唱歌曲菜場
材料準備——各種蔬菜圖片、音樂
重點：
知道每種蔬菜都有很豐富的`營養(yǎng)價值。嘗試用動作表現(xiàn)蔬菜的造型。
難點：
了解游戲的玩法，跟著規(guī)則與音樂進行游戲�；顒舆^程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《菜場》
要求：二聲部能夠協(xié)作唱出菜場里熱鬧的氛圍。
二、我喜歡的蔬菜
1、 說一說
“你最喜歡什么蔬菜，為什么？”（幼兒表達表現(xiàn)）
2、做一做
“我的菜籃子里準備了許多蔬菜，誰能做做這個蔬菜的動作，讓大家猜一猜？”
小結(jié)：我的菜籃子有大番茄、胡蘿卜、青菜、白菜等等，每種菜都有很高的營養(yǎng)價值，幫助我們天天成長，所以每種菜都要嘗一嘗。
三、買菜
1、籃子里的蔬菜
“今天，媽媽又要到菜場里去買菜了，那會買些什么菜呢？”（解決難點）提問：·我一共買了幾種菜？·我今天買了這么多菜準備做什么好吃的呢？ （幼兒猜想）小結(jié)：天氣越來越冷了，如果能夠喝上一碗熱乎乎的蔬菜湯，不僅營養(yǎng)好，還是一件多么幸福的事情�。∷晕医裉煅笠煌胧卟藴�。2、 蔬菜湯“我是怎么煮湯的呢？”（多彩音樂視頻）提問：·你看到湯里有哪些蔬菜？·我是怎么煮的？有幾個過程？游戲規(guī)則：播放煮蔬菜湯的音樂，幼兒跟著音樂的快慢節(jié)奏，大膽想象蔬菜進入湯鍋時，注水—升溫—沸騰—小火慢煮、加調(diào)料、熄火等情境。用動作（下沉、漂浮、旋轉(zhuǎn)、翻滾等）由慢逐漸加快，到逐漸減慢，表示煮湯的過程。提醒：不要相互推擠，推擠的蔬菜就是不新鮮的蔬菜不能入鍋的，退出游戲。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、認識幾何圖形，感受裝飾畫的美。
2、能運用多種材料，通過色塊、圖案，裝飾幾何圖形畫面。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美；能運用對折、挖空的方法剪出美麗窗花；并熟悉團圓，壓扁，粘合等玩泥技能。
3、讓幼兒在活動中充分表達自己的意愿；體驗裝飾畫活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力、合作能力。
活動準備
1、課件：香香的被子
2、被子實物。
3、制作好的橡皮泥被子、樹葉被子、棉襪被子。
4、幼兒活動材料：各種幾何圖形紙、橡皮泥、膠水、剪刀、彩紙、毛筆、水粉顏料。
5、小動物的家（作業(yè)區(qū)）
活動過程
一、觀察生活中的被子，豐富幼兒的直觀經(jīng)驗。觀察后提問：
1、被子上有些什么顏色？
小結(jié)：被子上可以有許多花花綠綠的顏色。
2、你喜歡那床被子？被子上有些什么圖案？
小結(jié)：被子上可以有自己喜歡的圖案。
3、我們看見的被子是什么形狀的？
教師引導(dǎo)
幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白曬過被子的益處。
二、欣賞不同形狀，不同材料制作的被子。拓展幼兒的生活經(jīng)驗，給幼兒探索自己興趣的空間。
教師分別出示：小腳的棉襪被子，毛毛蟲的樹葉被子，蝸牛的泥巴被子。讓幼兒觀察這些被子的形狀，制作材料，并判斷誰需要這樣的被子。
三、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫的美。
逐一出示課件中小動物的被子幼兒欣賞并判斷，出示的被子提問：
1、小豬來干什么？它的被子是什么形狀的？
2、小貓來干什么？它的被子是什么形狀的？
3、小羊來干什么？它的被子是什么形狀的？如果讓你做被子，你想做什么形狀的`。（小結(jié)：原來被子還可以是這么多不同形狀的）
�。病⑦@些被子漂亮嗎？被子上有些什么顏色？有些什么東西？
�。�、小豬的被子上有什么／小貓的被子上有什么／小羊的被子上有什么？（小結(jié)：原來被子上還可以有自己喜歡的東西，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢？
四、引導(dǎo)幼兒觀察了解小動物被子的制作方法：
1、回憶課件中小動物被子的形狀、圖案特征。
2、觀察制作小動物被子選用的材料和制作方法
3、個別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法。
五、幼兒按自己意愿分組幫小動物制作被子。教師指導(dǎo)
重點指導(dǎo)：1顏色如何變。2彩紙怎樣折、怎樣挖空。3怎樣使用橡皮泥的工具
六、幼兒晾被子，教師與幼兒一起欣賞評價作品。
活動延伸：大自然的其他小動物和植物朋友，他們用什么做被子？他們的被子會是什么形狀的用什么材料做的？怎樣做？
中班教案 篇5
設(shè)計意圖：
新的學(xué)期一開始，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。大班幼兒需要了解自身的'的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
活動前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準表”為本班幼兒測量體重。
1、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發(fā)給幼兒。
2、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”
3、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）
活動重點：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
活動難點：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。
活動過程：
�。ㄒ唬┐竽懕磉_，各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準測量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準，太胖和太瘦都不健康。
（二）了解自身，對癥下藥
�。�1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。
�。�2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。
�。�3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。
（三）分組游戲活動，經(jīng)驗梳理
（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗。
�。�2）自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。
活動延續(xù)：幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇6
活動準備
海底世界錄像一盤。
將教室內(nèi)的墻壁涂上藍色乳膠漆作為海洋背景；在玻璃櫥上襯以藍色吹塑紙。
幼兒操作材料：油畫棒、涂色材料，各種海洋生物輪廓圖若干，皺紙、卡紙、蠟光紙、及時貼、油泥、雙面膠、紙盒及其他廢舊材等。
活動目標(biāo)
能根據(jù)班級環(huán)境的特點，設(shè)計布置方案。
會大膽地選擇各種材料和制作方法，表現(xiàn)自己對海底世界認識。
活動過程
1、通過師幼談話，激發(fā)幼兒布置海底世界的興趣。
提問：小朋友們都喜歡到海底世界去游玩，我們能不能把教室置成一個海底世界呢？
2、學(xué)習(xí)根據(jù)班級環(huán)境特點，來設(shè)計布置的.方案。
�。�1）提問：我們的教室怎樣布置才像海底世界呢？海底世界中有哪幾個展區(qū)？（引導(dǎo)幼兒回憶參觀時看到的場景。）
�。�2）播放參觀時的跟蹤錄像，讓幼兒再次感受海底世界的環(huán)境布置：櫥窗里有魚，頭頂上透過透明的玻璃能看到魚，身體的四周都能看到魚。
（3）討論：教室的哪些地方可以進行布置？（在藍色背景的主墻上，在長方形的櫥窗里，在空中懸掛等。）
3、能選擇各種材料和方式表現(xiàn)對海底世界的認識。
�。�1）提問：海底世界里有些什么？（各種各樣的魚，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。）
（2）提問：我們可以通過哪些方法來表現(xiàn)海底世界？（啟發(fā)幼兒想出多種方法來表現(xiàn)。）
�、僦苯佑糜彤嫲粼趬ι侠L畫；
�、谕可蟀摧喞�剪下；
�、塾眉埡�、塑料盒等廢舊材料制作；
�、苡醚┗ㄆz粒、紐扣、蠟光紙等進行裝飾；
�、菡鄢鲷~、蝦、海龜?shù)群Ｉ铩?/p>
�。�3）幼兒選擇喜愛的方式進行制作。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、了解竹竿與我們生活的密切關(guān)系，知道竹竿舞是我國少數(shù)民族的舞蹈。
2、提高動作協(xié)調(diào)和敏捷的能力，感受合作的樂趣。
活動準備：孩子有玩竹竿的經(jīng)驗，竹竿，竹竿舞音樂、錄象
活動過程：
一、說說竹子的用處（知道竹子和我們生活密切關(guān)系）
二、說說竹竿的多種玩法（經(jīng)驗回憶）
三、欣賞黎族的舞蹈(知道這是少數(shù)民族的一個舞蹈)
四、教師示范跳花竿的.方法（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧）
1、教師講解示范游戲。
2、教師提出游戲規(guī)則與要求。
3、幼兒結(jié)伴游戲。
幼兒三人一組，兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下，幼兒邊念兒歌邊游戲，兩個幼兒用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。三人輪流游戲。
五、交流分享（了解跳竹竿的規(guī)則）
說說你們是怎么玩跳竹竿游戲的？
你們說說玩跳竹竿應(yīng)該注意些什么？
教師小結(jié)游戲情況。
六、再次欣賞錄象（感受黎族竹竿舞的壯觀）
你看了黎族的竹竿舞覺得怎么樣？
附兒歌：竹竿歌
小竹竿，敲起來，
小朋友，跳起來，
分分合，合合分（創(chuàng)編）
歡樂的歌兒唱起來。
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