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      大班教案

      時間:2024-04-22 08:21:11 教案 我要投稿

      大班教案優(yōu)秀(4篇)

        作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的大班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

      大班教案優(yōu)秀(4篇)

      大班教案 篇1

        一、活動目標:

        1、引導幼兒大膽快樂的在豆豆上進行赤足游戲活動,利用豆豆按摩幼兒的足底,發(fā)展幼兒的平衡能力。

        2、通過幼兒自身的活動體驗,了解豆豆的特性,并嘗試用豆豆搬運重物,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

        二、活動準備:

        1、用大型積木圍成一個長方形,三十斤豆豆均勻的`鋪在中間。

        2、皮球若干。

        3、捆扎好的書若干。

        4、硬紙板、皮筋自制的鞋模人均一雙。

        三、活動過程:

        1、引導幼兒赤足自由的在豆豆上玩一玩,體驗一下腳與豆豆接觸的感覺。

        師:你認為在豆豆上玩,會怎么樣呢?請你們赤腳上去試試看,注意安全。

        師:你們是怎樣玩的,感覺怎樣?請你們再到豆豆上爬一爬,看看會有什么感覺?

        2、穿上鞋模游戲,與赤足玩進行比較。

        師:請大家穿上鞋子,再到豆豆山玩一玩,感覺一下有什么不同?

        3、平衡練習。

        師:今天我們來玩一個溜豆豆的游戲,小朋友每人抱兩個皮球,像溜冰一樣往前面溜,看哪一組溜得又快又好。

        4、探索活動。

        師:豆豆能讓我們玩游戲,豆豆能不能幫我們做事情呢?

        師:這里有好多捆書,老師都搬不動,你們能不能想一個好辦法來搬運這些書呢?

        師:放在豆豆上玩一玩,會有什么感覺呢?你們去試一試。

        5、游戲競賽。

        師:我們來玩一個搬書比賽的游戲怎么樣?看哪一組搬的又快又穩(wěn)。

        師:豆豆可以讓我們做游戲,還可以幫我們運東西,豆豆真有用。我們今天玩的是什么豆豆呢?除了黃豆,你們還知道有哪些豆豆?這些好玩的豆豆都有一個共同的名字——種子。除了豆豆,還有好多好玩的種子,我們下次活動課的時候來認識好嗎?

      大班教案 篇2

        活動目標:

        1.在敲鼓的過程中,體驗探索的樂趣。

        2.使用多種材料進行探索活動,感受物體因振動而產(chǎn)生聲音。

        3.能大膽地用語言描述自己的探索發(fā)現(xiàn)。

        活動準備:

        鼓與鼓槌、紐扣、回形針、小玩具若干。

        2.幼兒操作材料。

        活動過程:

        1.敲擊鼓面,對聲音產(chǎn)生的原因有探索興趣。

       。1)教師:新年快到了,人們敲鑼打鼓,迎接新年的'到來。老師今天也帶來了大鼓,我們一起來敲一敲,聽一聽。

       。2)引導幼兒說出小鼓會發(fā)出“咚咚咚”的聲音。提問:敲擊小鼓,你們聽到了什么?

        2.通過將多種材料放在鼓面上探索,感受物體因振動而發(fā)出聲音。

       。1)提問:聲音能用耳朵聽,能用眼睛看嗎?

        (2)觀察敲擊下紐扣在鼓面上跳動的現(xiàn)象。教師:請你們把一粒紐扣放在鼓面上,然后再敲一敲,看一看。

       。3)請幼兒再將回形針、小玩具等放在鼓面上,觀察敲擊使物體上跳動的現(xiàn)象。

       。4)請幼兒把自己的小手放在鼓面上,感受敲擊鼓面的振動現(xiàn)象。

        3.用語言與同伴交流探索經(jīng)驗,引導幼兒說出看見了物品在振動,聽見了“咚咚咚”的聲音。提問:

        (1)敲擊小鼓,你們的眼睛看見了什么?耳朵聽見了什么?

       。2)沒有敲小鼓時,你們的眼睛看見了什么?耳朵聽見了什么?

        4.引導幼兒圍繞“鼓面為什么會動”“不敲鼓的時候鼓面會不會動?”進行討論。

       。1)提問:現(xiàn)在請小朋友們想一想,小鼓是怎么發(fā)出聲音的?

        (2)總結:原來我們敲小鼓的時候,引起了鼓面的振動,我們的耳朵就聽見了聲音。

      大班教案 篇3

        活動目標

        1讓幼兒學會看圖想象,并能用一些詞語來描繪。

        2讓幼兒了解“幸!钡暮x,知道怎樣才是幸福的,

        活動準備

        掛圖2張

        活動過程

        1先介紹這是兔奶奶家的廚房。

        2讓幼兒看圖,提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人?但不久前兔爺爺死了,讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。

        3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大(航海),兔老二是廚師提問:哪里有廚師?讓幼兒把餐廳的名字說出來,家里面誰是廚師?兔老三是音樂家,提問:你們知道有哪些音樂家?兔姐姐生了2個寶寶,2個兔妹妹還在讀大學。

        4餐桌前只剩兔奶奶一個人,一個人做在餐桌前她很孤獨,但這個時候她笑了,提問:她為什么笑了?因為她覺得她的孩子們都很有出息。提問:小朋友們覺得誰最有出息?

        5想著想著,門鈴響了,是兔老大回來了,叮咚!兔老二回來了。叮咚!兔老三回來了。兔姐姐帶著2個寶寶回來了,2個兔妹妹也回來了。(出示掛圖2,桌子前坐滿了人)

        6總結:一個家庭的人總會越來越多的',所以不要難過,我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝,謝謝什么?謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。

        7配樂:大桌子前坐滿了人感覺很幸福,提問家里有什么人?怎樣讓老人幸福(做一個動作,打電話,打他們做的飯菜都吃完)

      大班教案 篇4

        設計意圖

        不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn),班中的孩子在自由活動時常出現(xiàn)男孩與男孩玩,女孩與女孩玩,很少有異性混合玩,到了高班這個現(xiàn)象似乎愈加明顯。學齡前兒童已經(jīng)具備明顯的性別意識,他們能從自己的外部特征、發(fā)型、穿著以及所喜愛的玩具中體會著自己與他人的性別差異。但隨著年齡的增長以及環(huán)境、成人影響等多方面的因素,我們常能發(fā)現(xiàn)孩子之間存在著同伴群體活動中的性別排斥現(xiàn)象。

        因此,我從孩子們的交往現(xiàn)象入手,以關注異性同伴為切入口,設計了這樣一次社會化認知活動,嘗試通過AB選擇、辯論擂臺、心靈寄語、溝通交往等環(huán)節(jié)幫助孩子從關注自己到關注他人,學會互相欣賞,從而促進其社會性情感的發(fā)展。

        活動目標

        1.了解男孩女孩的性別差異,能大膽表述自己的想法。

        2.相互欣賞彼此的優(yōu)點,接納并喜歡異性同伴。

        活動準備

        1.多媒體課件

        2.心型辯論記錄平臺(教師記錄)

        3.半心型訪問記錄資料卡(幼兒操作)

        4.音樂

        活動過程

        一、激趣引題,初步感受——心理測試

        1.幼兒根據(jù)媒體提供的心理測試題,選擇AB方陣

        2.發(fā)現(xiàn)男女性別差異(穿著、發(fā)型、喜好等)

       。ㄈの缎睦硇y試將男孩女孩間表象的差異清晰的展示在幼兒眼前,開門見山的點名此次活動主題,游戲化的形式更輕松的將幼兒引領入活動中。)

        二、大膽詮釋,深化主題——辯論賽

        1.介紹規(guī)則。

        2.幼兒辯論、教師記錄。

        辯題:男孩女孩誰的本領大。

        3.小結:互相學習,讓每個人的心中都能容納更多的'優(yōu)點。

        (此環(huán)節(jié)通過男孩女孩的暢所欲言,展現(xiàn)了各自的性別個性,并能認可自我、悅納自我。教師的“笑臉記錄法”將辯論的規(guī)則、數(shù)量融入其中,使幼兒能對自己的理由可視化。為下步活動作好鋪墊。)

        三、詩話評價,互相欣賞——DV寄語

        1.《老師眼中的男孩女孩》

        2.互動提問了解彼此的優(yōu)點.。

        男孩眼中的女孩

        女孩眼中的男孩

       。ā霸娫捲u價”體現(xiàn)教師角度的男孩女孩,使幼兒從成人的角度了解自己和異性同伴。并通過三維角度剖析了同伴眼中的對方,為解決難點服務。)

        四、彼此了解,深華主題——了解他(她)

        1.男孩女孩互相尋找一位異xxx,進行交流溝通、記錄

        2.點題升華

        (男孩女孩彼此詢問、交流,互換信息,增進彼此間的了解。最終拼合成的心也將活動主題得以升華,“用心交流使生活變得更精彩!”)

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