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三年級數(shù)學教案：應用題練習
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的三年級數(shù)學教案：應用題練習，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級數(shù)學教案：應用題練習1
教學內容：教科書練習二十四的第9題、第11—14題。
教學目的：通過式題和應用題的.混合練習，提高學生的計算和解答應用題的能力。
教學過程：
一、復習
教師出示復習題：
�。�1）學校買4個排球，一共用120元。照這樣計算，買6個排球要用多少元？
（2）學校買4個排球，一共用120元。照這樣計算，180元可以買多少個排球？
�。�3）三年級同學做紙花，6個同學一共做了36朵紙花。照這樣計算， ？（補充問題后再計算。）
1、教師先讓學生做第（1）、（2）題，先畫線段圖，再解答。教師巡視，進行個別輔導，集體訂正。
2、做第（3）題時，教師要學生先想好后，再補充問題。做完后，讓填不同問題的學生在黑板上寫出所補充的問題和計算過程。
二、進行應用題的混合練習
1、做練習二十四的第11題。教師巡視，集體訂正。
2、做練習二十四的第12題。
教師讓學生先讀題，然后問：填表時要想什么？引導學生回答：先根據(jù)“宇宙飛船3秒航行36千米”再按照空格中要填什么，把要求的問題想好，再計算。
3、做練習二十四的第13題。學生獨立做，教師檢查指導。
三、口算和筆算練習
1、做練習二十五第9題（看卡片口算）
2、做練習二十四的第14題。
讓4個學生在黑板上演算，其余學生在練習本上計算。做完后集體訂正。
四、讓學有余力的學生做練習二十四的第15題。
三年級數(shù)學教案：應用題練習2
教學內容：練習二十二第10—15題。
教學目標：進一步掌握兩步計算應用題的數(shù)量關系，能解答含有兩個條件的兩步計算應用題。
教學重、難點：掌握從問題想起的分析思路，掌握兩步計算應用題的數(shù)量關系。
教具準備：小黑板、投影片。
教學過程：
一、基本訓練
1、出示：
（1）菜場運來黃瓜250千克，運來黃瓜和豆角一共多少千克？
�。�2）九月份用水150噸，十月份比九月份節(jié)約用水多少噸？
�。�3）小明每分行65米，小明比小華每分多行多少米？
�。�1）學生說說補充什么條件，并說出為什么要補這個條件？
�。�2）學生口頭列式解答。
2、引入課題
我們根據(jù)應用題的問題，可以找出所需要的條件，這也是我們分析兩步計算應用題所用的主要方法之一。也就是在分析兩步計算應用題時，從問題開始找數(shù)量關系，想需要兩個什么條件，確定要先求的中間問題，然后再列式解答。今天這節(jié)課，就按這樣的方法練習兩步計算應用題。（板書課題）
二、基本練習
1、第102頁第10題
（1）學生讀題，并列式解答。
（2）思考：要求這個電影院共有座位多多少個？必須要知道哪兩個條件？
�。�3）應先算什么？再算什么？
2、第102第11題
�。�1）學生讀題
�。�2）思考：這道題已知什么條件，要求哪兩個問題？
�。�3）學生一一列式解答，并說說先算什么？再算什么？
（4）比較：這兩題都是根據(jù)題目里哪兩個已知條件來求的？想的過程有什么相同？求這兩個問題哪一步是相同的？為什么第一步會相同？哪一步不一樣？為什么不一樣？
3、集體練習：
（1）一個養(yǎng)雞場有公雞150只，養(yǎng)的.母雞比公雞多250只，一共養(yǎng)雞多少只？
�。�2）一個養(yǎng)雞場有母雞400只，養(yǎng)的公雞比母雞少250只，一共養(yǎng)雞多少只？
1、學生獨立列式解答
2、同桌互說，先算什么？再算什么？
3、比較：這兩題有什么相同的地方和不同的地方？
三、變式題練習
1、收蘋果650千克，橘子和蘋果共收多少千克？
（1）學生補充不同的條件并列式解答
�。�2）思考：這些題在解答方法上有什么相同的地方？有什么不同的地方？為什么不一樣？
2、第102頁第13題
學生讀題
思考：
�。�1）誰跟大雁比？
（2）比大雁每分鐘少飛行多少米？必須知道哪兩個條件？要先算什么？
3、第102頁第15題
冬生家養(yǎng)了18只雞，鴨的只數(shù)是雞的3倍，？
同桌互相交流，可以提哪些不同問題。
思考：為什么有的問題只要一步就能算出來？而有的問題卻要兩步才能求出來？為什么要先算鴨的只數(shù)？
四、課堂小結：
這節(jié)課練習了什么內容？解答兩步計算應用題的關鍵是要找出什么？
五、課堂作業(yè)：
練習二十二第12、13題。
三年級數(shù)學教案：應用題練習3
教學內容：練習二十一第4-8題。
教學目標：認識從一個數(shù)里連續(xù)減去兩部分的兩步計算應用題與有關應用題之間的聯(lián)系，學會解答這類應用題。
教學重、難點：認識分析法思路的.特點，學會用分析法思路分析兩步計算應用題。
教具準備：小黑板
教學過程：
一、基本練習
1、食堂原有350千克大米，第一天吃了100千克，第二天吃了130千克，還剩多少千克？
2、（1）學生讀題說說已知條件和問題。
�。�2）學生用兩種方法解答
（3）訂正時，學生討論：兩種方法各是先算什么？再算什么？
二、變式練習
1、第97頁第4題
�。�1）學生齊讀
（2）學生列式解答
�。�3）思考：第（2）小題中第二天看的與第一天同樣多是什么意思？
�。�4）集體訂正時，同桌互相交流每道題先算什么？再算什么？
�。�5）這3道題比較一下：它們有什么相同的地方和不同的地方？
2、（1）同學們要栽54棵樹、已經(jīng)栽了37棵，還剩多少棵沒栽？
�。�2）同學們要栽54棵樹，第一天栽了18棵，第二天栽19棵，還剩多少棵？
�。�3）同學們要栽54棵樹，已經(jīng)栽了2天，每天栽18棵，還剩多少棵？
⒈學生獨立讀題，并列式解答
⒉同桌互相說說先算什么，再算什么？
⒊比較3題，有什么相同的地方和不同的地方？
3、第97頁第5題
學生列式解答，集體討論時，說說先算什么？再算什么？
4、第98頁第6題
�。�1）學生讀題，比較兩題有什么相同的地方和不同的地方？
�。�2）學生列式解答
�。�3）分別說一說先算什么？再算什么？在計算時有什么區(qū)別？
三、作業(yè)：
第98頁（7）、（8）。
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