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滬教版三年級(jí)下冊(cè)《速度、時(shí)間、路程1》數(shù)學(xué)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的滬教版三年級(jí)下冊(cè)《速度、時(shí)間、路程1》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)內(nèi)容：課本第9～11頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)速度、時(shí)間與路程。
2、知道速度是復(fù)合單位，會(huì)正確讀寫速度單位，知道其表示的含義。
3、理解速度和時(shí)間、路程的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)速度的單位，會(huì)正確讀、寫，知道其含義
2、理解速度和時(shí)間、路程的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn)：正確理解速度的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
課前準(zhǔn)備：同桌互相背誦長(zhǎng)度單位和面積單位之間的進(jìn)率
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課.
1、情境介紹。
小象、小牛和小熊是好朋友，但是他們時(shí)常為誰(shuí)跑得最快的問(wèn)題而爭(zhēng)論不休，有一天，他們決定進(jìn)行一場(chǎng)比賽。
（出示）小象：4分鐘252米
小牛：3分鐘252米
小熊：4分鐘216米
2、提問(wèn)：你們收集到了什么數(shù)學(xué)信息？
�。ò鍟盒∠笈芰�252米，小牛也跑了252米，小熊跑了216米。
小象跑了4分鐘，小牛跑了3分鐘，小熊也跑了4分鐘。
師：我們把它們跑的距離叫做路程，4分鐘、2分鐘都叫做時(shí)間。
（板書）：路程、時(shí)間
3、師：誰(shuí)跑得最快？（板書課題）
師：仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù)，用你自己的方法比一比。然后在小組里交流，說(shuō)說(shuō)是你是怎么比的。
4、小組討論交流，集體反饋。
二、合作探究、學(xué)習(xí)新知
�。ㄒ唬┩评肀容^速度的快慢
1、交流比較方法，學(xué)生匯報(bào)交流。
�。▽W(xué)生可能出現(xiàn)2種不同的比較方法--推理和求每分鐘跑的米數(shù)。）
（板書）：推一推
�。ò鍟核阋凰�
同學(xué)們你們知道他是怎么算它們每分鐘跑的路程？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)算式？
�。ò鍟�252÷4=63
252÷3=84
216÷4=54
師：剛才我們通過(guò)計(jì)算，算出了它們每分鐘分別跑了63米、84米、54米。
小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們用推一推的方法，推算出：小牛跑得最快。也可以用算一算的方法，精確地計(jì)算出它們每分鐘跑的路程。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)速度單位，讀、寫及含義
1、出示速度的定義。
我們把每分（每小時(shí)、每秒）行的路程叫做速度。（板書）
2、速度單位及其讀法和寫法
（1）分別說(shuō)一說(shuō)小象、小牛和小熊的速度。
�。�2）自學(xué)課本，解決以下問(wèn)題：
問(wèn)題①：如何表示在單位時(shí)間里行的路程，也就是如何表示速度呢？
問(wèn)題②：怎樣讀寫速度？
問(wèn)題③：想一想，速度單位除了課本上介紹的，還有嗎？怎么寫？
3、學(xué)生匯報(bào)。
4、結(jié)合三者的速度用自己的話說(shuō)一說(shuō)“誰(shuí)跑得快”。
5、小結(jié)：速度單位是由兩部分組成，用/分隔，/的左面是長(zhǎng)度單位，右邊是時(shí)間單位，合起來(lái)就是速度單位，表示單位時(shí)間內(nèi)行的路程。
(三)跟進(jìn)練習(xí)。
認(rèn)識(shí)不同的速度，先讀一讀，再說(shuō)一說(shuō)每個(gè)速度的含義。（課本第10頁(yè)）
三、解決實(shí)際問(wèn)題(課本第9頁(yè))
1、（出示）雙層火車3小時(shí)行了444千米，龐巴迪火車2小時(shí)行了332千米，這兩輛火車哪輛的速度快？
（1）學(xué)生獨(dú)立完成
�。�2）交流反饋。
提問(wèn)：你們是怎樣來(lái)求速度的？
�。ò鍟郝烦獭聲r(shí)間=速度
小結(jié)：我們可以用：路程除以時(shí)間，來(lái)求速度。
2、完成課本第10頁(yè)：算一算。
四、總結(jié)歸納師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？
五、課后延伸
1、收集不同的速度。（網(wǎng)上、報(bào)刊）（讀一讀和書出其表示的含義）
2、師：同學(xué)們，下課后請(qǐng)你們到操場(chǎng)上，繞著跑道走一圈，記錄所用的時(shí)間，然后估算一下你步行的速度，填在書上第10頁(yè)的做一做中。
檢測(cè)練習(xí)：練習(xí)冊(cè)P7
板書：
速度、時(shí)間、路程（誰(shuí)跑得快）
怎樣比？
1、推一推
2、算一算：每分鐘（每秒、小時(shí)）跑的路程，就叫做速度。
路程÷時(shí)間=速度，速度單位：千米/時(shí)、千米/天、米/秒、……
小象252 ÷ 4 = 63(米/分)
讀作：六十三米每分，表示：小熊每分鐘跑63米。
小牛252 ÷ 3 = 84(米/分)
讀作：八十四米每分，表示：小牛每分鐘跑84米。
小熊216 ÷ 4 = 54(米/分)
讀作：五十四米每分，表示：小熊每分鐘跑54米。
課后反思：
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