中班教案精華[7篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　【設(shè)計思路】

　　感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起�！陡卸鳌肥且黄�看圖講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的.人。

　　2、體驗“感恩”的快樂。

　　【活動重點】

　　懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。

　　【活動難點】

　　結(jié)合生活實際理解“感謝” 、“幫助”。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【活動過程】

　　一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。

　　1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》

　　小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。那么，在平時的生活中，有誰幫助過你、關(guān)心過你呢?

　　2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。

　　二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。

　　1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。

　　出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平時爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫助你的？（引導(dǎo)幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么?做什么？

　　2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？

　　出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在，很多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)心和幫助你的？（聯(lián)系實際引導(dǎo)幼兒說說）你想對老師說什么?

　　3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？

　　小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說)三、結(jié)合生活實際理解“感謝” 、“幫助”的意思。

　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫助過自己的人，用“感謝” 、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。

　　四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。

　　感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。

　　五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。

　　說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。

　　六、活動延伸。

　　幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。

中班教案 篇2

　　【活動來源】

　　我在一本書得到的啟發(fā)，那本書是專門給幼兒學(xué)習(xí)的。然后我從里面看到有關(guān)要求小朋友們看圖講述故事的文章。于是我就突發(fā)奇想，是否可以把里面的一些內(nèi)容改編一下作成一個教案，促進幼兒的語言發(fā)展呢？所以我就開始設(shè)計此教案。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。

　　2、促進幼兒高級道德感的產(chǎn)生。

　　3、通過移情和角色扮演法使幼兒體會媽媽在家干家務(wù)的辛苦。

　　4、鍛煉幼兒簡單的勞動能力，促進幼兒肢體的發(fā)展。

　　5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　【活動教具】

　　帶水的小臉盆，一塊小布，一把小掃帚，一堆小垃圾，一個畚箕，兩個小碗，一小盆水，多媒體音樂（音樂若干首，歌曲自定）小熊頭飾4張。

　　【活動方法】

　　故事法，角色扮演法，討論法。

　　【活動參與人數(shù)】

　　1人，活動互動部分是三人（輪流制）

　　【活動開始】

　　出場：播放開場音樂

　　師：在一所森林里，住著一位善良的小熊媽媽（示意帶著小熊頭飾的小朋友出場），她的生活每天都是忙忙碌碌的，請小朋友們睜大你們的小眼睛，觀察小熊媽媽一天都作了什么事情。

　　師：（播放第一首音樂，最好是關(guān)于早晨的）早晨的陽光多么明媚啊，小熊媽媽起床了，小熊媽媽現(xiàn)在在干什么呢（示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗）？小朋友們，你們知道嗎？（幼兒回答）

　　師：（播放第二首音樂，最好是輕快的）不知不覺到了吃午飯的時間了，于是小熊媽媽吃了吃飯（示意小朋友出示吃飯的.動作），吃完了飯，這時小熊媽媽在干嗎（示意小朋友拿兩個小碗在一小盆水洗）？小朋友們，請你來說說小熊媽媽在干嗎？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　師：哇，天空漸漸的暗下來了，星星寶寶在天空上看著小熊媽媽，它們多么想幫小熊媽媽一起打理家務(wù)哇�？墒堑厣嫌欣�圾，小熊媽媽們該怎么做呢？小朋友們，你們知道嗎？知道的舉起你們的手（幼兒回答），（教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾，把垃圾掃進畚箕里）。

　　師：（播放第三首音樂，主題為寧靜為主）你們回答的真棒，小熊媽媽干完了一天的家務(wù)活，要睡覺去了，讓我們一起和小熊媽媽說聲晚安吧（幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安，并讓參與扮演的小朋友回到座位去）

　　活動互動：

　　師：小朋友們，現(xiàn)在你們知道小熊媽媽很辛苦的干家務(wù)活了，那么有誰愿意體驗小熊媽媽干家務(wù)呢（幼兒舉手）

　�。ㄟx出三位小朋友并且讓他們戴上小熊頭飾，扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡干的家務(wù)，并且開始干家務(wù)，參加完讓下一批小朋友（三人）上來參加，采取輪流制，爭取讓每位小朋友都能體驗到媽媽干家務(wù)的辛苦和勞累。）

　　活動討論：

　　師：現(xiàn)在你們已經(jīng)體驗完小熊媽媽干的家務(wù)，有哪位小朋友們來說說干家務(wù)的感受呢？

　�。ㄓ變夯卮穑�

　　師：你們說的好棒呢，那么這次回去之后請每位小朋友們都主動幫媽媽干一件家務(wù)活吧，你們可以讓爸爸媽媽拍下你們干家務(wù)的時候的照片哦，看看誰干的家務(wù)最好，最勤勞，最像小熊媽媽哦！

　　師：（播放第四首音樂，關(guān)于結(jié)束為主題）下課，小朋友們，我們下次再見哦。

　　【活動反饋】

　　設(shè)計一個版塊：勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家干家務(wù)的照片貼在“勤勞的小熊媽媽”的版塊里面，并組織幼兒帶著自己的家長參觀勤勞的小熊媽媽的版塊，并且在參觀結(jié)束后，讓幼兒對自己的媽媽說：媽媽，您辛苦了。

中班教案 篇3

　　一、設(shè)計意圖：

　　在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn)，孩子對陌生人缺乏自我防范的意識。在日常與幼兒的談話中問到：＂陌生人來你家你會怎么辦？＂時，幼兒有的說：＂我會請他進來，倒水給他喝。＂還有的說：＂我把門打開一小點，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。＂……聽了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計了此活動，力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會正確解決問題的方法，知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，增強幼兒的自我保護能力。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、知道如果有陌生人來敲門千萬不能開門，學(xué)會正確的應(yīng)對方法。

　　2、知道讓陌生人進家的危險性，并能根據(jù)來人的不同，正確應(yīng)對。

　　三、活動重點：

　　學(xué)會幾種陌生人來敲門時的應(yīng)對方法。

　　四、活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，正確解決問題。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、兔子布偶兩個，大灰狼布偶一個；

　　2、兔子頭飾，灰狼頭飾；

　　3、多媒體課件《陌生人來敲門怎么辦？》；

　　4、錄音機，磁帶。

　　六、活動過程：

　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動內(nèi)容。

　�。�1）（教師出示大兔子布偶。）兔媽媽：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的寶寶乖乖一個人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的.寶寶乖乖來了�。ǔ鍪拘⊥米硬寂迹┕怨�，你一個人在家可得小心，把門鎖好，任何人來敲門都不能開呀！

　　（2）小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧！

　�。�3）兔媽媽：那好吧，媽媽走了�。ù笸米硬寂枷拢�

　�。�4）（出示大灰狼布偶）師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來了。

　�。�5）大灰狼：哈哈哈，聽說今天小兔子一個人在家，我得想個辦法讓小兔子把門打開，然后飽飽的美餐一頓。（播放一遍門鈴聲）

　�。�6） 師：哎呀，大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀？快快快，一起幫乖乖想個好辦法！

　�。�7）大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的、媽媽的同事等，請幼兒幫乖乖想出應(yīng)對的方法。

　　2、提問：如果你是乖乖，一個人在家，壞人來敲門，你會怎么辦？

　　3、引導(dǎo)幼兒討論，說出不同的解決辦法。

　　4、請幼兒觀看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對有陌生人來敲門的情況？

　�。�1）師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應(yīng)對的嗎？讓我們一起來看一看。

　　（2）觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。

　　5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對陌生人？

　　6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說出遇到陌生人敲門時應(yīng)對的方法。

　　7、小結(jié)：你一個人在家時，有陌生人來敲門，如果你開了門，就會很危險，千萬不能開門。

　　8、角色游戲：《寶寶在家》。

　　分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運用正確的方法應(yīng)對出現(xiàn)的不同情況。

　　8、師幼共同小結(jié)：當(dāng)你一個人在家時，有陌生人來敲門，千萬不能開門，并想辦法解決。

　　9、活動在音樂聲中結(jié)束。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1. 感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

　　2. 欣賞理解故事內(nèi)容，嘗試運用合理的想象、連貫、完整的語言講述角色的心理變化。

　　3. 能積極想象出各種幫助癢癢樹療傷的辦法。

　　4. 讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5. 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已了解有關(guān)癢癢樹怕癢的特點。

　　2. 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：癢癢樹擬人化微笑及哭泣的表情圖片各一張。磁性黑板一塊、錄音機、故事磁帶。

　　3. 環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)植物醫(yī)院活動區(qū)。

　　活動過程實錄

　　1. 通過提問，引出活動。

　　教師：小朋友，你見過哪些樹木？

　　幼兒回答：柳樹、松樹、桃樹……

　　教師：你見過怕癢癢的樹嗎？（沒有）好，那么下面我們就一起聽一個故事，故事的名字叫《癢癢樹》看看這棵癢癢樹到底是什么樣子的？它究竟發(fā)生了什么事？

　　2.欣賞故事的前半部分，理解故事內(nèi)容。

　　教師有感情地講述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的癢癢樹圖片。

　　教師：莉莉為什么沒有笑？

　　教師：請你猜一猜癢癢樹為什么會落淚？（……）

　　教師：小朋友們猜的到底對不對呢？下面就聽老師繼續(xù)往下講。

　　3. 幼兒繼續(xù)欣賞故事，感知故事中的情感的變化。

　　當(dāng)故事講到第三段“比上回楓楓玩玻璃劃破的口子還要深”時，出示哭泣的癢癢樹圖片。（淚滴和傷口）

　　教師:癢癢樹為什么掉眼淚？（被人劃傷了）

　　教師:它還是一棵會笑的癢癢樹嗎？

　　幼兒回答。

　　教師：你受傷的時候有什么感覺？（疼）

　　教師：癢癢樹疼得直掉眼淚，你有什么好辦法能幫助它？

　　鼓勵幼兒運用已有知識經(jīng)驗充分發(fā)揮想象大膽講述各種幫助癢癢樹療傷的辦法，及時肯定幼兒的想法。

　　4.欣賞故事，理解故事中小朋友幫助癢癢樹的各種方式。

　　幼兒欣賞故事的后半部分。

　　教師：小朋友是怎樣關(guān)心癢癢樹的`？

　　教師：現(xiàn)在請一位小朋友來給我們的癢癢樹包扎一下。（創(chuàng)可貼）

　　教師：包扎后的癢癢樹怎么樣了？（開出了美麗的花朵）

　　教師：以后我們遇到了小樹要怎樣對待它呢？（要愛護保護她們，引發(fā)并教育幼兒愛護和保護樹木。）

　　教師在黑板背景圖上畫一棵癢癢樹，請幼兒在癢癢樹上添畫表情，感知故事首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

　　5.音樂游戲：“撓癢癢”。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂《碰一碰》的旋律帶領(lǐng)幼兒邊唱邊結(jié)對表演。幼兒與同伴有好的進行“撓癢癢”活動，感知大家身體接觸的快樂。

　　活動延伸：請幼兒用繪畫、手工制作的形式制作“會變的樹”，放在展示區(qū)進行交流和學(xué)習(xí)。

　　這節(jié)語言活動《癢癢樹》取材完全結(jié)合幼兒園經(jīng)常遇到的事例，通過故事展示孩子們的純潔痛心和愛心，再通過欣、談?wù)摰�，讓幼兒感知、理解故事，啟發(fā)幼兒利用自己的生活經(jīng)驗，參與想像故事，遷移已有的音樂經(jīng)驗。

　　“撓癢癢”這個游戲是每個孩子在活動環(huán)節(jié)中最喜愛的活動，每個孩子都因為“撓癢癢”而被逗樂，也對“癢癢樹”這個故事留下深刻的印象，活動還通過討論各種治療方法，提升、小結(jié)了孩子們的生活經(jīng)驗。

　　我在活動中結(jié)合 “微笑和哭泣”的圖片，采用分步講述故事的方式，引導(dǎo)幼兒想像及猜測故事中可能會發(fā)或?qū)⒁�發(fā)生的情況，激發(fā)孩子們的好奇心和欲望，孩子們對故事的理解、記憶就會更加的深刻，孩子們的想像力和語言表達能力都得到進一步的提升；對于進一步欣賞故事內(nèi)容，感知故事中的情節(jié)，這里我采用提問的方式，幫助孩子們感受、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒談?wù)撟约旱母惺転橹鳎�給孩子們更多充分的空間、機會去交流、研討，提高了孩子們對故事的理解及興趣。整個活動結(jié)合圖片的配合，加入游戲，讓幼兒增強愛護植物的意識，引發(fā)并教育幼兒愛護樹木的意識！

　　活動反思及改進措施：

　　教學(xué)活動中生生互動體現(xiàn)不足。在以后的活動中應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)能讓幼兒之間交流互動的情景和環(huán)節(jié)，如再開展此活動時就可制作幾組癢癢樹的道具、小朋友的頭飾，在活動中供幼兒扮演角色進一步理解故事內(nèi)容、體會角色的心理變化，加強語言交流練習(xí)，這樣幼兒就會在更加豐富有趣的游戲情景中，更輕松地完成學(xué)習(xí)過程。

　　活動充分的發(fā)揮了孩子們的想象力和語言表達能力。整個教學(xué)活動中教師始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，巧妙地利用各種有效地提問方式幫助孩子們欣賞理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們積極主動的去感知故事中的情節(jié)發(fā)展及角色的心理變化、啟發(fā)鼓勵幼兒大膽談?wù)撟约簩�故事的感受，整個活動教師始終保持給孩子們創(chuàng)造盡可能多的、充分的空間與機會去交流討論，孩子們對故事理解的表述能力得到較多的機會練習(xí)；同時，在活動中教師還努力的嘗試將教學(xué)活動向其他各領(lǐng)域進行滲透，增強了孩子們愛護植物的意識并引發(fā)幼兒愛護樹木的美好情感。此外，活動中出現(xiàn)的意外分支情況也進一步證明該教師的隨機教學(xué)意識頗強。

　　小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木，中國約有8000種樹木。分為榕樹；楊樹；柳樹；柏樹等。

中班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　為培養(yǎng)幼兒的記憶能力和表達能力，能完整的用語言表達自己的想法并注意傾聽別人說話，而設(shè)計了這節(jié)語言活動。

　　一、活動名稱：

　　星期天里最高興的一件事。

　　二、活動目標(biāo)：

　�。�1）使幼兒樂意在集體面前說話，能用較完整的句子較連貫地講述自己星期天經(jīng)歷的事。

　　（2）引導(dǎo)幼兒能耐心傾聽同伴說話，會清楚地表達自己的意思。

　　（3）教幼兒學(xué)會從同伴的談話內(nèi)容中找己也喜歡的活動。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　周末時，請每個幼兒事先要幼兒記住星期天里最高興的事，讓幼兒準(zhǔn)備自己畫的作品和手工作品或自己采到一些自然物品帶到幼兒園。

　　四、活動過程：

　�。�1）啟發(fā)幼兒談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的事。

　　活動開始時，將幼兒的作品及自然物品展示，引導(dǎo)幼兒觀察各種幼兒帶來的物品，激發(fā)幼兒的談話興趣。

　　教師可以用提問的`方式引出談話內(nèi)容："小朋友，你們能講講你星期天里最高興的事嗎？"

　�。�2）讓幼兒分組談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的一件事。

　　將幼兒分成若干組，請幼兒把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相討論星期天里最高興的事。

　　教師注意參與和指導(dǎo)，可以到一個小組里講講自己星期天里最高興的事，引導(dǎo)幼兒將話題集中在"最高興的一件事"上。

　　（3）幼兒集體討論："星期天里最高興的一件事。"在分組談話的基礎(chǔ)上，教師集中全部幼兒，每組請兩個幼兒來講講，內(nèi)容涉及各個方面，有勞動、游玩、學(xué)習(xí)等。

　　（4）教師通過啟發(fā)提問，逐層深入拓展談話內(nèi)容。

　　教師提問：聽了別的小朋友星期天的活動，你喜歡那一種？下個星期天你準(zhǔn)備做什么？小朋友應(yīng)該怎樣過才有意義？

　　教師：引導(dǎo)幼兒過個有意義的星期天。

　　五、活動延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒在戶外活動中干他們愿意干的事，比如玩游戲、滑滑梯、玩體育用具。

中班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、閱讀畫面，初步感知螞蟻、兔子和男孩住進蝸牛房子的經(jīng)過。

　　2、愿意跟著教師一起講述故事中的對話，喜歡閱讀故事。

　　3、積極參與討論活動，大膽地表達喜歡小蝸牛和愿意幫助別人的愿望。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、配套多媒體資源《擠不破的房子》（早期閱讀）。

　　2、配套幼兒操作材料《語言》中班上冊。

　　【活動過程】

　　一、自主閱讀故事。

　　1、播放多媒體資源中蝸牛的圖片，師：圖片畫的是什么動物？你知道小蝸牛的房子在哪里嗎？現(xiàn)在，我們來讀一篇有關(guān)小蝸牛的故事。

　　2、請幼兒打開幼兒操作材料第413，自主閱讀故事。教師可用提問的方式，引導(dǎo)幼兒閱讀。如：下雨了，你們看到了什么？誰到小蝸牛的房子里避雨了？

　　二、欣賞、理解故事

　　1、播放多媒體資源，請幼兒看動畫欣賞故事。

　　2、教師提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　下雨了，誰先想到蝸牛的房子里避雨？他是怎么擠進房子里的？鼓勵幼兒大膽地模仿小螞蟻擠進蝸牛房子的動作。

　　后來，誰去蝸牛的房子里避雨？他是怎么擠進房子的？請個別幼兒模仿相應(yīng)的動作。

　　蝸牛的小房子里還擠了誰？整個兒都擠進去了嗎？什么東西漏在了外面？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看動畫講述故事。

　　三、討論活動

　　教師引導(dǎo)幼兒討論下列問題，幫助幼兒理解故事的`主題。

　　小蝸牛的房子那么小，可是住進了小螞蟻、小兔子和小男孩，小蝸牛的房子擠破了嗎？

　　當(dāng)朋友需要幫助的時候，小蝸牛都熱情的幫助了他們。結(jié)果，奇跡發(fā)生了，在蝸牛小小的房子里住進了那么多、那么大的朋友，小蝸牛的房子都沒有擠破。小朋友，你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？

　　假如有小朋友需要你幫忙的時候？你會幫助他們嗎？

　　建議：

　　1、活動延伸

　　在感知、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師可提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具，鼓勵幼兒扮演角色，表演故事。

　　2、領(lǐng)域滲透

　�。�1）與社會領(lǐng)域滲透，教育幼兒在日常生活中，與同伴相互關(guān)心，培養(yǎng)幼兒同情心和愛心。

　�。�2）與藝術(shù)領(lǐng)域滲透，引導(dǎo)幼兒用水彩筆或水粉筆裝飾蝸牛的房子，學(xué)會用線描畫或水粉畫的手法裝飾可愛的小蝸牛。

　　3、區(qū)角活動

　�。�1）在閱讀區(qū)提供幼兒操作材料，鼓勵幼兒閱讀故事，講述小蝸牛幫助其他小動物的經(jīng)過。

　　（2）在語言區(qū)提供小蝸牛、小螞蟻、小兔子等頭飾和相應(yīng)的道具，鼓勵幼兒表演故事。

　　課后反思：我班的孩子在語言能力方面還是不錯的，孩子們愿意說，對故事感興趣。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、感受散文詩的優(yōu)美意境

　　2、理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦

　　3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、課件活動重點 理解散文詩的內(nèi)容活動難點 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

　　活動過程

　　開始部分 回憶經(jīng)驗直接導(dǎo)入

　　1、你們做過夢嗎？都夢到了什么

　　2、是誰讓你們做夢了嗎？

　　3、教師小結(jié)基本部分

　　欣賞散文

　　1、今天老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了

　　2、它們都夢到了什么呢？讓我們再來聽一聽

　　3、它們的夢可真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧

　　4、這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧

　　創(chuàng)編散文

　　1、夢可真美呀，老師也想來當(dāng)一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢好嗎？

　　2、播放音樂，"夢姐姐"為每個幼兒放一個小禮物，幼兒自由討論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢。

　　3、那請小朋友看看夢姐姐送了你一朵什么顏色的`花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰的夢最美，待會兒請你來給夢姐姐說一說。

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答。

　　結(jié)束部分 小朋友做的夢可真美呀，我們把你的夢講給別的小朋友聽一聽。

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