中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解元旦中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
2、通過討論，激發(fā)過元旦的情感，知道要愉快、合理地過元旦。
3、完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、感受到節(jié)日的快樂。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》、安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒
活動(dòng)過程
1、讓幼兒了解元旦的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過元旦的興趣。
教師：小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做元旦。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題
教師總結(jié)元旦的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的.時(shí)間放的，我們叫它元旦，寒：就是冷的意思。
2、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過元旦，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒：元旦里你們想做些什么事情呢？
幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
（2）那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
3、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《元旦安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí)，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
4、教師總結(jié)元旦里要注意的安全事項(xiàng)。
�。�1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。
�。�2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
（3）冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。
�。�4）要少吃生冷食物，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。
（5）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
（6）出外與家人走散了，要懂得打電話報(bào)警，不要跟陌生人走等。
5、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
活動(dòng)結(jié)束
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來，有時(shí)自己的刷牙方式都不一定是對(duì)的。但是這樣的知識(shí)在我們上幼兒園的時(shí)候就應(yīng)該要掌握的，針對(duì)近段時(shí)間跟家長(zhǎng)們的交流得知，有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的時(shí)候不刷牙就回幼兒園，根據(jù)這一情況，想到開展這樣的一堂課，教會(huì)孩子們正確的刷牙方法，同時(shí)對(duì)于孩子們的刷牙問題做一個(gè)要求，就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙，讓孩子們形成要保護(hù)牙齒的意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。
2、培養(yǎng)愛護(hù)牙齒的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、正確刷牙方法的課件。
2、新舊牙刷各1把，保護(hù)牙齒的課件。
教學(xué)過程：
一、談話《 我們的牙齒》
教師：（教師自己指著自己的牙齒）“小朋友們請(qǐng)看一看這是什么？說一說它有什么作用？”（請(qǐng)小朋友舉手回答問題）
教師對(duì)牙齒的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
二、正確的刷牙方法
教師：“現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)知道了牙齒的作用，那我們來看看如何正確的刷牙？觀看課件《正確的刷牙方法》
觀看過后，老師做一個(gè)示范，再請(qǐng)一部分的小朋友在前面來進(jìn)行演示剛剛看到的正確刷牙方法。
教師對(duì)正確的刷牙方法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法
請(qǐng)幼兒之間相互看，看對(duì)方是否有蛀牙？
教師：“牙齒生病以后應(yīng)該怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時(shí)刷牙。
教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌《刷牙》。
幼兒討論還有哪些保護(hù)牙齒的方法，教師進(jìn)行歸納與補(bǔ)充。
四、結(jié)束教學(xué)
對(duì)課堂所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，請(qǐng)幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成，到時(shí)候帶回園跟其他的小朋友一起來比比哪個(gè)小朋友堅(jiān)持刷牙的時(shí)間最長(zhǎng)，再來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)比。
教學(xué)效果：
一些動(dòng)手操作的事情孩子們是比較感興趣的，像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興，自己動(dòng)手參與的積極性較高，但是自己在操作的時(shí)候，往往只記得好玩，真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是占少數(shù)。在課堂的延伸活動(dòng)，讓他們把記錄表帶回家去操作的`，家長(zhǎng)的配合度不是很高，所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中，一定要多注意平時(shí)的溝通，讓家長(zhǎng)大力配合我們的工作。
教學(xué)反思：
刷牙的操作性較強(qiáng)，是我們生活中的一些場(chǎng)景，讓家長(zhǎng)進(jìn)行配合的這個(gè)過程當(dāng)中知道在平時(shí)的時(shí)候要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進(jìn)行操作的時(shí)候，適當(dāng)?shù)挠枰灾笇?dǎo)，要強(qiáng)化他們自己刷牙的正確性，在授課的過程中要注意關(guān)注到全班的幼兒。
中班教案 篇3
內(nèi)操內(nèi)孩子們像以往一樣自主地選擇著自己喜歡的材料進(jìn)行著游戲，有的孩子拿來爬梯、竹梯、輪胎開始進(jìn)行擺放，有的則拿來一些板條、易拉罐也開始鋪設(shè)地板，有的則搬來長(zhǎng)凳、跳圈開始探索新玩法。操場(chǎng)上一下子熱鬧起來。沒過多久器械架上的一些材料，幾乎都被孩子們給拿出來了。沒玩多久有的孩子則當(dāng)起了搬運(yùn)工，將一些材料從這塊場(chǎng)地搬運(yùn)到另塊場(chǎng)地。孩子們?nèi)宄扇旱赝嬷约旱挠螒�。一些器械材料的多種玩法還是沒被孩子所發(fā)現(xiàn)。
這時(shí)來了一班大班的孩子，由于年齡的特點(diǎn)孩子們利索的將器材擺放開來，同伴間且能有商有量的進(jìn)行合作，瞧！長(zhǎng)凳在他們的手中變換出了多種的新奇玩法，懸空的獨(dú)木橋，形象的蹺蹺板，獨(dú)特的滑滑梯……真是讓我們感嘆孩子們的創(chuàng)新能力。我班孩子看著大班的哥哥姐姐玩得如此生動(dòng)，看到各種材料能有那么多新奇的玩法，他們也跑過來圍觀，有的還開始商量我們也這樣去玩好吧！
看到孩子們有了新發(fā)現(xiàn)，為了以后他們能更好的游戲，我跟大班老師商量了一下，讓大班的孩子帶我們一起玩一下，孩子們?cè)诖蟀喔绺缃憬愕貛ьI(lǐng)下嘗試玩了各種有趣的游戲。游戲結(jié)束我們進(jìn)行了小結(jié)，孩子們談了游戲中跟哥哥姐姐游戲的感受，從哥哥姐姐那學(xué)到了什么。
反思：
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià)，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗(yàn)，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。中班的孩子由于年齡和個(gè)體差異所以他們的創(chuàng)新思維會(huì)有一定的局限，我利用先關(guān)后創(chuàng)，以強(qiáng)帶弱的方法，讓大班的孩子跟我們一起進(jìn)行游戲，讓大班的孩子帶領(lǐng)我們，給孩子們積累經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谝院蟮?活動(dòng)中先仿后創(chuàng)，這未嘗不是一種方式方法。
在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力在活動(dòng)的組織過程中，我將主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子們自己想辦法，注重的是讓孩子學(xué)會(huì)探索各種方法，而不是以往的交給他方法，使得每個(gè)孩子都在不知不覺中創(chuàng)新�；顒�(dòng)中，教師要善于觀察，調(diào)控和安排，使每個(gè)幼兒都有同等的機(jī)會(huì)來充分進(jìn)行鍛煉，得到表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促使全體幼兒的共同提高。
“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人�！苯處煂ⅰ拌�匙”交給幼兒，創(chuàng)造地教；解放幼兒，讓幼兒創(chuàng)造地學(xué)。讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中求創(chuàng)新。尤其是在體育活動(dòng)中，更要讓他們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)，從而激發(fā)出他們的創(chuàng)造火花。
中班教案 篇4
教學(xué)目的
1．通過談、說、唱、做的形式，強(qiáng)化幼兒文明乘車的意識(shí)和行為。
2．體驗(yàn)做文明乘客的光榮感。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種角色的道具（領(lǐng)帶 紅領(lǐng)巾 小書包 拐杖 孕婦 時(shí)尚包 公文包）方向盤 圖片四幅 磁帶 錄音機(jī)
教學(xué)過程
一、通過談話，了解幼兒的乘車經(jīng)驗(yàn)。
1. 小朋友，你乘過公交車嗎？
2. 你乘公交車去過什么地方？
3. 平時(shí)，我們要到哪里去乘公交車？
4. 你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？
5. 在公交車上，你們都碰到過哪些事情？
（教師根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的話概括圖片內(nèi)容。）
二、學(xué)唱文明乘車歌。
師：原來乘車還有這么多學(xué)問呢，小朋友都知道了，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個(gè)文明的乘客呢？
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。
1. 教師示范編詞并演唱，幼兒學(xué)唱。
2. 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容編詞，并配上旋律演唱。
3. 用個(gè)別幼兒演唱、集體演唱、說唱等形式熟悉歌曲內(nèi)容。
4. 用錄音機(jī)錄下幼兒歌聲。
三、游戲，乘公交車
師：滴，汽車開過來啦！
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂用小椅子拼成汽車。
師：我們都到站臺(tái)上來準(zhǔn)備上車吧。
師幼扮成乘客做乘公交車的游戲。
教學(xué)反思：
三月是文明月，圍繞這個(gè)主題，我們共同思考，精心設(shè)計(jì)了一堂文明乘車的綜合教學(xué)活動(dòng)，旨在通過談、說、唱、做的形式，讓幼兒學(xué)做一個(gè)文明乘車客，并且讓幼兒深切感受做一個(gè)文明乘客給自己帶來光榮感和愉悅感。
在開展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，為了讓幼兒有話可說，我們從幼兒的實(shí)際生活入手，層層深入，有意識(shí)地挖掘幼兒的內(nèi)在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如：在談及哪些是文明乘車行為時(shí)，為了激發(fā)孩子的興趣，我們沒有直接拋出這樣的問題，而是通過談自己的乘車經(jīng)歷以此來打開幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車上所見所聞。根據(jù)幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時(shí)出現(xiàn)在大家面前，讓幼兒對(duì)文明乘車行為有了更直觀認(rèn)識(shí)，幼兒在表述圖片內(nèi)容時(shí)，也有話可說了。
文明乘車，僅有幼兒的參與還是不夠的，關(guān)鍵是人人都行動(dòng)起來，怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個(gè)人的意識(shí)中呢，我們又以此為契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒選擇另外一種表達(dá)形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導(dǎo)幼兒將文明乘車行為創(chuàng)編到我們預(yù)置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說教給孩子帶來的乏味，而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。
在活動(dòng)的結(jié)束部分，我們?cè)O(shè)置了角色游戲“乘公交車”，通過這一游戲，讓幼兒把所學(xué)到的文明乘車的'行為升華到自己的行動(dòng)中，真正做一個(gè)文明的乘客。
盤點(diǎn)整個(gè)教學(xué)過程，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)“哪些是文明乘車行為”基本都能耳熟能詳，但在實(shí)際做“乘公交車”的游戲時(shí)，卻不是所有小朋友都能時(shí)刻注意自己的行為舉止，做一個(gè)真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節(jié)課是不夠的，這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中多教育，多引導(dǎo)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過冬的幾種方式，提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
2、初步理解不同動(dòng)物采用不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)過程：
一、集體教育活動(dòng)
1、帶領(lǐng)幼兒外出尋找冬天，了解小動(dòng)物們?cè)鯓舆^冬的，引起幼兒探索奧秘的興趣。
2、通過游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過冬的四種方式。
�。�1）把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場(chǎng)景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個(gè)能夠開關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片雪白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片或找一些小動(dòng)物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上鍛煉。
�。�2）老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”散步，遇到了正在迎風(fēng)鍛煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊�！蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛，就像小朋友穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了�！毙⊥脦е蠋熀托∨笥褌�?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的`伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。
�。�3）告別小兔，請(qǐng)小朋友再找找，還有的小動(dòng)物上哪里了（幼兒自由尋找），找到后向全體師生報(bào)告，找到了什么動(dòng)物，在哪里找到的？為什么會(huì)在那里找到它？它在干什么？然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動(dòng)——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。
（4）教師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎�！睅熒黄鹫业叫⊥茫⊥孟虼蠹医榻B：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。
�。�5）師生一起小結(jié)出動(dòng)物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。
二、日常生活中的教育
1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把許多小動(dòng)物的圖片分給小朋友，讓他們自由地玩“找動(dòng)物”、“藏動(dòng)物”的游戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關(guān)的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保留一個(gè)冬季）。
2、游戲“找朋友”，幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾，說說各種小動(dòng)物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動(dòng)物站在一起做朋友。
3、組織幼兒看各種動(dòng)物過冬的錄像。
4、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里，刮北風(fēng)，小動(dòng)物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風(fēng)凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進(jìn)大樹洞。
5、幼兒作畫：“動(dòng)物過冬”。
活動(dòng)延伸：
要求幼兒從書本上找或向周圍人們了解還有許多動(dòng)物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來的討論過程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。
中班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、理解故事，能根據(jù)故事情節(jié)展開想象，完整清楚的表達(dá)自己的想法。
2、具有初步的理財(cái)意識(shí)。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)故事情節(jié)展開合理想象。
難點(diǎn)：幫助幼兒掌握一些最基本的理財(cái)知識(shí)，有初步的理財(cái)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT繪本、、統(tǒng)計(jì)表、信封、10元、5元2元紙幣、1元硬幣、筆。
2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過人民幣、會(huì)20以內(nèi)加減運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
播放PPT1
師：今天老師帶來了一張圖片，能認(rèn)出圖片上的動(dòng)物嗎?
幼：鱷魚
師：你從哪里看出來？
幼：尖尖的牙齒
師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們?cè)鯓拥母杏X？
幼：很兇……
師：今天的故事就發(fā)生在這條看似兇猛的鱷魚身上。
播放PPT2（聽故事）
師：1）這樣的想法到底對(duì)嗎？說說你的理由?
幼：要還給主人。
師：不是自己的東西就應(yīng)該無歸原主。
過渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢？
播放PPT3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人
小結(jié)：原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個(gè)誠(chéng)實(shí)的`心。
二、理解故事、預(yù)測(cè)發(fā)展
�。ㄒ唬┳灾鏖喿x，猜測(cè)故事情節(jié)。
師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會(huì)遇到了3件事情，我們分成3個(gè)小組，每個(gè)小組仔細(xì)閱讀一件事情，待會(huì)把你們小組看的這件事情告訴大 家。
師：請(qǐng)第一小組來介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。（請(qǐng)一名幼兒介紹）
師：小鱷魚會(huì)用這錢幫助老鱷魚嗎？聽一聽故事里師怎么說的？（聽故事）
小結(jié)：小鱷魚堅(jiān)持自己的想法，不是自己的東西堅(jiān)決不能用。
師：小鱷魚遇到的第二件事情？（請(qǐng)一名幼兒介紹）
師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎？來聽聽到底怎么回事吧�。牴适拢�
師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時(shí)，她是怎么想的呀？
幼：她想從錢包里拿出一點(diǎn)錢出來……
小結(jié)：是呀，小鱷魚的內(nèi)心有些動(dòng)搖了，不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。
師：接下去，還會(huì)發(fā)生什么事呢？小鱷魚還能控制住自己?jiǎn)�？（�?qǐng)一名幼兒介紹）
幼：小鱷魚在飲料點(diǎn)，很渴……
師：小鱷魚真的會(huì)做到嗎？我們往下聽（播放故事）
小結(jié)：面對(duì)這么多的誘惑，小鱷魚還能堅(jiān)持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。
師：其實(shí)生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學(xué)會(huì)控制的，你們遇到過嗎？（生活中哪些事情我們需要控制的）
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
小結(jié)：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來呀，你們真的長(zhǎng)大了。
過渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎？我們接著往下聽。
�。ǘ┗�(dòng)討論，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)
1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7（聽故事）
師：分享、消費(fèi)、投資理解這三個(gè)詞語(yǔ)嗎？
幼：分享就是把好吃的東西和大家一起吃。
師：和別人共同享受，還有補(bǔ)充嗎？
師：有時(shí)候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。
師：那消費(fèi)呢？
幼：買東西
師：給自己買需要的東西。
師：知道什么是投資嗎？
幼：股票、買房子、做生意……
師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。
2、播放PPT8
師：小鱷魚會(huì)拿三個(gè)信封里的錢做什么呢？（邊說邊PPT演示，幫助幼兒已有經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）
幼兒：分享里的錢會(huì)去幫助老鱷魚、消費(fèi)里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……
師：小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資？它還得仔細(xì)考慮一下。
三、小組操作，分配錢幣
�。ㄒ唬┎シ臥PT9介紹人民幣
師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準(zhǔn)備怎么用呢？（幼兒自由回答）
師：這些錢都認(rèn)識(shí)嗎？有什么不一樣？
小結(jié)：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。
（二）分組操作，分配錢幣、并記錄
1、交代要求：現(xiàn)在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。
�。ìF(xiàn)在我們四人一組每組都準(zhǔn)備了三個(gè)信封，請(qǐng)你們先商量這些錢要去干什么,然后再分配這三個(gè)信封，最后在每個(gè)信封上寫上金額。）
師：先商量什么？（這些錢準(zhǔn)備去干什么，怎么分配這三個(gè)信封；）
2、幼兒分組操作。（每組請(qǐng)一名代表將該小組的分配結(jié)果記錄在記錄紙上）
3、統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組的分配情況
師：現(xiàn)在我們來交流一下你們的分配情況吧。
小結(jié)：第一組分享最多，看來你們比較有愛心，第二組消費(fèi)最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財(cái)迷哦。（為每組分的做多的部分貼上的標(biāo)記）
四、情感遷移，回歸生活
師：哪個(gè)小組來介紹一下，你們準(zhǔn)備把每個(gè)信封里的錢去干什么呢？
小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)小組都分配了三個(gè)信封，在自己享受的同時(shí)，還不忘記與別人分享，不過，不是每個(gè)人做了善事，都會(huì)有回報(bào)的，但是我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆公益的心。
中班教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。
嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大的和小的.紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。
小籃子。
分類提示標(biāo)志。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1、出示形狀卡片，請(qǐng)幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。
2、老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照標(biāo)志要求，將符合條件的卡片放入籃子。
3、將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請(qǐng)幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
4、請(qǐng)幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上，對(duì)卡片進(jìn)行分類。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能按物品的兩個(gè)特征來分類。
能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過卷紙、擠壓等動(dòng)作，進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然物的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白色卷桶紙 、綠色皺紋紙 、鉛筆 、蠶寶寶圖片 、（實(shí)物、教師制作）的蠶寶寶
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝
一、提出問題
1、猜謎。
2、蠶的.樣子？
3、蠶喜歡吃什么東西？
二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蠶寶寶。
白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、 示范操作。
1、取一張長(zhǎng)7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長(zhǎng)邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動(dòng)鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍后，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！
四、 幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰(shuí)做的最棒。
——活動(dòng)結(jié)束——
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容及兒歌中表現(xiàn)秋天的趣味。
2、感受秋天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
3、引導(dǎo)幼兒仿說句子"秋天來了，樹葉黃了，秋天來了……"
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師帶你們?nèi)デ镉危貌缓茫?/p>
二、理解詩(shī)歌內(nèi)容，觀看課件
1、出示課件；提問：你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化，那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔。"誰(shuí)給大樹換下綠裝？"
2、出示課件；提問：你看到圖片是什么地方，它是什么顏色？我們一起來問一下大地"誰(shuí)把大地變得金黃？"
3、出示課件；提問：你看到了圖片上有什么，你知道他們準(zhǔn)備干什么去呢？那我們來一起問一問大雁"誰(shuí)讓大雁飛向南方"
4、出示課件；提問：你看到圖片上有誰(shuí)，它在干什么?我們一起來問一問田鼠"誰(shuí)讓田鼠忙著藏糧"
5、出示課件；提問：你看到了什么，它們是怎樣開的？我們一起來問一問菊花"誰(shuí)讓菊花傲然綻放。
三、整體欣賞兒歌，感受秋天的.。
四、觀看圖片，總結(jié)感受秋天的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
五、游戲：
找秋天老師和小朋友一起去找秋天，找到后老師說，小朋友用動(dòng)作來模仿。然后小朋友用一句話來說你找到的秋天。必須是"秋天來了……。"
六、我們一起去戶外找秋天。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過聽和看感受夏天。（情感目標(biāo)）
2、 知道一些動(dòng)物避暑的方法。（知識(shí)目標(biāo)）
3、 引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。（技能目標(biāo)）
活動(dòng)重點(diǎn)：能說出常見動(dòng)物避暑的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能分享夏天的感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺(tái)和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè)，活動(dòng)前布置故事場(chǎng)景。
活動(dòng)過程：
一、 幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
�。�1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”
“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊）
�。�2）“金燦燦的太陽(yáng)把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡(jiǎn)單的韻律操）
�。�3）“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠�，你們想不想看�。俊保ń處熯呉龑?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽(yáng)、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）
“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）
組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的'、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲
以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）
（4）“艷陽(yáng)高照的時(shí)候我們感覺很熱，有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）
教師請(qǐng)幼兒把討論的結(jié)果告訴大家�！熬烤剐�(dòng)物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋�(gè)好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰(shuí)跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法。）
（4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動(dòng)物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么�。磕銈兡芨嬖V我嗎？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）
二、“小動(dòng)物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表?yè)P(yáng)你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個(gè)禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？
可小動(dòng)物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱，抽出動(dòng)物圖片，引發(fā)通幼兒討論、、、、、、，可邀請(qǐng)客人老師和小朋友抽圖片，在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論）
三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？
還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢！太陽(yáng)公公快要出來了，我們趕緊找個(gè)地方避暑吧！”（請(qǐng)幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽(yáng)公公出來了，小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）
游戲進(jìn)行第二次，請(qǐng)幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。（可邀請(qǐng)客人老師一起玩）
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