中班教案[集合5篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　活動目標

　　1、感受散文詩的優(yōu)美意境

　　2、理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

　　活動準備 花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、課件活動重點 理解散文詩的內(nèi)容活動難點 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

　　活動過程開始部分 回憶經(jīng)驗直接導(dǎo)入1、你們做過夢嗎？都夢到了什么2、是誰讓你們做夢了嗎？

　　3、教師小結(jié)基本部分 欣賞散文1、今天老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了2、它們都夢到了什么呢？讓我們再來聽一聽3、它們的夢可真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧4、這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧創(chuàng)編散文 1、夢可真美呀，老師也想來當一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢好嗎？

　　2、播放音樂，"夢姐姐"為每個幼兒放一個小禮物，幼兒自由討論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢。

　　3、那請小朋友看看夢姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰的夢最美，待會兒請你來給夢姐姐說一說。

　　4、鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象與他們不同的'內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答。

　　結(jié)束部分 小朋友做的夢可真美呀，我們把你的夢講給別的小朋友聽一聽。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動作要領(lǐng)，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作。

　　2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準備：

　　1、《摘果子》的音樂。

　　2、前期經(jīng)驗準備：熟悉歌曲《摘蘋果》。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、聽音樂排座、練聲。

　　2、聽音樂《摘蘋果》，體驗歌曲旋律，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　導(dǎo)入語：今天老師帶來了一段音樂，請小朋友聽一聽，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣？（歡快）

　　這段音樂告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園里歡快地摘果子呢！誰知道果子是怎么摘的呢？

　　二、學(xué)習(xí)摘果子的動作。

　　1、幼兒交流。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，師幼一起學(xué)一學(xué)動作）

　　2、學(xué)習(xí)摘果子的動作，教師哼唱。

　　A、提示：手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀，手臂向上手腕轉(zhuǎn)動一次“大果子，摘下來�！�

　　B、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

　　C、這里的果子摘完了，前面還有的果子可以怎么摘呢？

　　3、學(xué)習(xí)踵趾步的動作。

　　“可以跑過去摘，怎么跑呢？”教師示范。

　　提問：老師是怎樣去的？讓幼兒說出腳的動作。

　�。�腳跟，腳尖，跑跑跑。）

　　教師小結(jié)：像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動作里的舞步的一種 。

　　4、分步練習(xí)踵趾步。

　　我們一起來學(xué)一學(xué)：腳跟、腳尖、跑跑跑。

　　5、幼兒聽音樂手腳配合練習(xí)摘蘋果動作。

　　6、完整學(xué)跳：《摘蘋果》

　　1、教師邊唱邊示范跳一遍。

　　2、幼兒邊唱邊學(xué)。

　　3、師生共同跳《摘蘋果》。

　　A、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在背起我們的小竹簍，去摘果子吧！

　　B、教師：讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎？

　　放松活動：竹簍里的果子摘得滿滿的，心里覺得怎么樣？我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

　　活動反思：

　　本次活動題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，動作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要�；顒拥恼�體感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂快樂的同時還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng)。整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進的�？傮w來說目標清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運用肢體動作表現(xiàn)。在活動中，我充分調(diào)動了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進行活動，活動開展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的`。

　　不足之處：

　　音樂游戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢？只有在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗，吸取先進的教學(xué)理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”，提升一個教學(xué)活動對幼兒發(fā)展的價值。

　　小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。

中班教案 篇3

　　【設(shè)計意圖】

　　為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經(jīng)驗與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學(xué)校門前有許多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時常�？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的'葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不知道那是什么樹上的葉子?”，結(jié)合幼兒的談話內(nèi)容及對問題的興趣，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們積極探索的興趣。

　　【活動重點難點】

　　重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？

　　難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

　　利用幼兒對談話活動的興趣讓幼兒自己去大自然中觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的變化，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的變化，從而使活動的重難點有效突破。

　　【活動目的】

　　根據(jù)幼兒探索的興趣和教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡我制定了適合幼兒發(fā)展的三個目標：

　�。�1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

　�。�2）常見的常綠樹有幾種?

　　（3）在冬天能看到哪些樹葉?

　　【活動準備】(實物教材)

　　1、知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關(guān)常綠樹的資料。

　　2、資料的準備：

　�。�1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

　　（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

　�。�3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

　　通過這些準備工作可以豐富幼兒已有的經(jīng)驗，使幼兒在探索問題時能積極大膽、主動使重難點更容易突破。

　　【教學(xué)與學(xué)法】

　　1、教法：

　　在教學(xué)中運用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導(dǎo)思考法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統(tǒng)的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導(dǎo)、思考、討論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習(xí)得經(jīng)驗。

　　2、學(xué)法：

　　讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

　　【活動過程】

　　1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產(chǎn)生興趣。

　　（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

　　（2）你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？(讓幼兒集體談?wù)?

　　在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探索活動。

　　2、讓幼兒觀看課件:冬天的常綠樹

　�。�1）小朋友,剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？

　�。�2）冬天到了,哪些樹上的葉子不會落呢？

　　通過課件的演示,使幼兒對已有的經(jīng)驗得到認識和肯定,同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

　　3、通過討論提問總結(jié)冬天看到的樹葉。

　　（1）請小朋友說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落?(鼓勵幼兒大但發(fā)表自己的意見)。

　�。�2）集體討論冬天看到樹葉有哪些？

　　總結(jié)談話內(nèi)容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

　�。�3）仔細觀察冬天的樹葉有什么特點？（集體討論)）

　　總結(jié)：冬青樹葉較后，有蠟質(zhì)，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

　　4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學(xué)內(nèi)容。

　　【活動延伸】

　　互相欣賞繪畫作品并進行講述說明，使幼兒體驗到合作的快樂。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 嘗試選擇自己喜歡的材料進行蛋殼裝飾活動，體驗創(chuàng)造藝術(shù)活動的樂趣。

　　2. 通過大膽操作，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

　　3. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　裝飾好的兩個蛋殼、輕音樂 小舞臺

　　沒有裝飾過的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號筆

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入活動：

　　1. 出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰來我們班做客啦？（他們是蛋殼先生和蛋殼小姐）

　　2. 蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個舞會，他們邀請了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們愿意做蛋殼朋友的造型設(shè)計師嗎？

　�。ǘ�）欣賞不同造型的蛋殼圖片：

　　這些蛋殼是怎樣裝扮自己的？用了什么材料？（逐張欣賞并分析）

　　（三）幼兒分享交流自己的想法：

　　你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友？

　　（四）幼兒操作：

　　1. 介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號筆，小朋友們選擇自己喜歡的.材料給蛋殼朋友設(shè)計造型。

　　2. 小朋友在給蛋殼造型的時候小手要輕一點，別弄疼了蛋殼朋友哦。

　　3. 幼兒自主操作。（播放輕音樂）教師對個別幼兒進行指導(dǎo)或幫助。

　　（五）作品展示：

　　1. 幼兒將自己的作品放在小舞臺上，相互欣賞。

　　2. 幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1．了解種子的傳播方式。

　　2．知道種子的來源。

　　3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4．體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備

　　1．蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片；蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片。

　　2．教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　1．知道種子的來源。

　　教師：你們知道這些是什么嗎？

　　依次出示蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的圖片。

　　引導(dǎo)幼兒看圖回答。

　　教師：你們知道它們的種子寶寶都是什么嗎？它們都長什么樣子？

　　引導(dǎo)幼兒大膽回答。

　　出示蒲公英、蒼耳、大豆、椰子、柑橘的圖片，引導(dǎo)幼兒看圖認物。

　　教師：你們想不想知道蒲公英草、蒼耳樹、大豆藤、椰子樹、柑橘樹的種子寶寶是怎么出生的？

　　先請幼兒猜一猜，然后教師給予常識講述。

　　2．了解種子的傳播方式。

　　教師：秋天到了，種子寶寶慢慢地長大了，它們都想離開媽媽去別的地方旅行，可是它們沒有手，沒有腳，不能自己走，這可難壞了種子寶寶們，可是它們都很聰明，各自想出了一個好辦法，那小朋友猜一猜它們各自想出了什么好辦法呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象逐一講述。

　　教師：小朋友想出的辦法又多、又好，特別棒，小朋友以后要是看到了子寶寶，就把咱們的好辦法告訴它們好不好？今天老師帶來了一幅漂亮的圖畫，這上面就有種子寶寶旅行的方法，請小朋友認真看圖后告訴老師它們分別是怎么旅行的。

　　出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認真觀察圖片后回答問題。

　　種子傳播的方式：蒲公英的種子通過風傳播；蒼耳掛在小羊的皮毛上傳播；大豆成熟后，種子從豆莢里蹦出來；椰子成熟后掉入海里；柑橘會被小鳥吃進肚里，種子會通過排泄物排出體外。

　　活動反思

　　植物是孩子們?nèi)粘Ｉ�活中最常見的，貼近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗中，對種子的傳播只是感性的、模糊的.記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu)，拓展他們的視野。

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