中班教案6篇[優(yōu)選]

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)滑滑板車(chē)過(guò)障礙物，提高腿部肌肉的爆發(fā)力。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持到底的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 滑板車(chē)四輛（可以用腳踩車(chē)代替）、小樹(shù)八顆（梅花樁代替）、獨(dú)木橋（小山坡）兩座、跳高桿（拱形圈代替）。

　　活動(dòng)重點(diǎn) 練習(xí)滑滑板車(chē)過(guò)障礙物。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、問(wèn)題導(dǎo)入：

　　組織幼兒圍成圓圈站立：

　　“小朋友，我們已經(jīng)會(huì)玩腳踩車(chē)了，怎樣才能更加穩(wěn)地玩腳踩車(chē)呢？”“腳踩車(chē)遇到小而窄的橋時(shí)，怎樣才能順利通過(guò)呢？”

　　請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題，提出各自的想法。

　　2、組織幼兒開(kāi)展“小司機(jī)”游戲：

　　教師告知幼兒游戲規(guī)則：幼兒分成兩組，每組排在第一位的幼兒，站在起跑線上等待出發(fā)。聽(tīng)到出發(fā)的信號(hào)后，幼兒踏上腳踩車(chē)出發(fā)，繞過(guò)梅花樁，騎過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)拱形圈，再沿著旁邊空地直線返回歸隊(duì)；第二位幼兒接過(guò)腳踩車(chē)出發(fā)，游戲依次進(jìn)行。在行進(jìn)過(guò)程中，幼兒不能碰倒樹(shù)林，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，注意掌握方向，腳不離車(chē)。

　　游戲重復(fù)若干次后，請(qǐng)幼兒之間交流活動(dòng)情況：

　　“怎樣才能使自己的'隊(duì)伍獲勝？”

　　3、組織幼兒再次重復(fù)游戲：

　　可交替兩隊(duì)部分幼兒，激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽游戲的興趣。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟練掌握合攏分開(kāi)跳。

　　2、基本掌握單腳跳。

　　3、積極參與游戲。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　1、（每個(gè)幼兒將圈套在身上，后面的'孩子拉著前面孩子的圈。）小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)著汽車(chē)一起出發(fā)吧�。ㄟM(jìn)場(chǎng)）滴滴滴，到站了！請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

　　2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下，互相說(shuō)說(shuō)剛才你是如何玩圈的。

　　二、新授跳圈

　　1、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！

　　a、雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線圈9個(gè)，教師示范雙腳跳圈）b。合攏分開(kāi)跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開(kāi)跳圈）

　　2、老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊(duì)比賽學(xué)單腳跳圈）

　　3、游戲：小兔子找蘿卜。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開(kāi)合攏分開(kāi)單腳跳三次，拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里。）

　　三、整理運(yùn)動(dòng)

　　我們找到了這么多蘿卜，讓我們開(kāi)著小汽車(chē)回家分享吧�。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行）

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受與朋友交往的快樂(lè)。

　　2.能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)：到朋友家做客

　　2.趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　問(wèn)題導(dǎo)入課題。

　　提問(wèn)：有人到你家里面先要說(shuō)什么？

　　主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說(shuō)什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

　　離開(kāi)時(shí)我們要說(shuō)什么？

　　二、展開(kāi)

　　1.經(jīng)驗(yàn)講述：做客。

　　提問(wèn)：我們到別人家做客，意見(jiàn)活動(dòng)過(guò)程

　　2.趣味練習(xí)：到朋友家做客

　　提問(wèn)：到朋友家做客，你應(yīng)該說(shuō)些什么呢？

　　見(jiàn)到大人的時(shí)候。

　　大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

　　回家的時(shí)候。

　　小結(jié)：去別人家做客，見(jiàn)到主人我們首先要問(wèn)：“您好”，

　　吃東西要向主人說(shuō)“謝謝”，

　　做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的.東西，

　　離開(kāi)時(shí)要跟主人說(shuō)：“再見(jiàn)”。

　　3.交流活動(dòng)：請(qǐng)客。

　�。�1）幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說(shuō)那些話、做哪些事。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：客人來(lái)了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)，給客人遞拖鞋，為客人端水。

　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書(shū)，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見(jiàn)、歡迎再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

　　4.開(kāi)展游戲：請(qǐng)到我家來(lái)做客。

　　引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

　　5.知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

　　比如：鉛筆，剪刀

　　給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

　　三、結(jié)束

　　1.活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

　　2.活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

　　幼兒園中班社會(huì)教案：學(xué)做小記者

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.積極參與整理教師活動(dòng)，體驗(yàn)與大家一起勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。

　　3.模仿并學(xué)習(xí)哥哥姐姐整理教師。

　　4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備事先與大班的教師取得聯(lián)系，做好本次活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.和幼兒一起商議活動(dòng)內(nèi)容。

　　提問(wèn)：我們準(zhǔn)備到大班去，和哥哥姐姐一起整理教師，你們想要了解哪些事請(qǐng)？

　　幼兒自由討論，教師了解幼兒的想法并簡(jiǎn)單記錄。

　　教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請(qǐng)他們教我們等。

　　2.組織幼兒到大班去勞動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己，表達(dá)自己愿意一起勞動(dòng)的想法，和哥哥姐姐一起勞動(dòng)。

　　3.展開(kāi)勞動(dòng)后的談話。

　　提問(wèn)：今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么？你學(xué)會(huì)了什么？最高興的`是什么？

　　幼兒結(jié)伴交流，教師巡回傾聽(tīng)。

　　請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

　　4.請(qǐng)幼兒試著整理本班教室。

　　活動(dòng)建議與提示

　　1.活動(dòng)后，鼓勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屨�理房間，做力所能及的事。

　　2.本活動(dòng)不要拘泥于時(shí)間的限制。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)6內(nèi)的數(shù)數(shù)，知道5添上1是6.

　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6，了解6的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)《大家一起玩》，水彩筆。

　　2.自制數(shù)字卡片5、6各一張，背面是相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、來(lái)來(lái)來(lái)，再來(lái)1個(gè)好朋友

　　1．（出示點(diǎn)子卡5）今天老師想邀請(qǐng)小朋友做游戲，請(qǐng)你看看，我會(huì)亞青幾個(gè)小朋友呢？

　　2.請(qǐng)5個(gè)小朋友上來(lái)，互相擁抱，然后站成一排，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　3.老師還想邀請(qǐng)一個(gè)小朋友，現(xiàn)在有幾個(gè)小朋友？

　　4.原來(lái)有5位小朋友，又添上一位，現(xiàn)在有6位小朋友了，6位小朋友一起抱一抱。

　　5.5位小朋友添上一位一共是幾位小朋友？可以用數(shù)字幾表示？

　　6.出示卡片6 ，看俺6像什么？教室里哪些可以用數(shù)字6表示？

　　二、好朋友合影

　　1.好朋友在一起真開(kāi)心，我們一起來(lái)合影吧！

　　2.出示數(shù)字5，請(qǐng)幼兒按照卡片上的數(shù)字找到相同數(shù)量的朋友抱在一起，擺好造型，一次檢查每組幼兒的數(shù)量是否是五個(gè)。

　　3.出示數(shù)字6，請(qǐng)找到相同數(shù)量的`好朋友擺好造型，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)檢查，然后擺造型拍照片。

　　三、好朋友一起玩

　　1．出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)，幼兒園里玩的可真多，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)每種玩具的數(shù)量是多少，請(qǐng)給數(shù)量是6的玩具涂上顏色。

　　2.有6位小朋友一起玩，想一想怎么讓數(shù)量不是6的變成一樣多。

　　3.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，說(shuō)說(shuō)進(jìn)一步感知5添上1是6.

中班教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這個(gè)學(xué)期，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)置了一個(gè)玩具分享區(qū)，大多數(shù)是孩子們從家里帶來(lái)的，有電動(dòng)玩具、會(huì)響的玩具、發(fā)條玩具、塑料玩具、毛絨玩具……玩具的種類(lèi)五花八門(mén)，孩子們都沉浸在這玩具世界里�？赏娼K歸是玩，得讓孩子們對(duì)玩具有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)啊，為此，我特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——玩具總動(dòng)員，旨在讓孩子們認(rèn)識(shí)玩具的特點(diǎn)，體驗(yàn)玩具帶來(lái)的快樂(lè)！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道玩具有不同的種類(lèi)。

　　2、學(xué)會(huì)電動(dòng)玩具安裝電池的方法，體驗(yàn)自主探索的樂(lè)趣。

　　3、讓幼兒感受到和小伙伴一起探索的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種電動(dòng)玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。

　　2、不同型號(hào)的電池。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^察操作

　　教師引導(dǎo)：讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中自主發(fā)現(xiàn)各種玩具的不同玩法。

　　1、師：今天，老師帶來(lái)了好多玩具，請(qǐng)小朋友每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩。

　　2、幼兒自由挑玩具玩，教師及時(shí)引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)玩具是怎么玩的？

　　（二）討論與交流

　　教師引導(dǎo)：通過(guò)相互介紹，幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)，使孩子更加明確玩具的種類(lèi)

　　1、師：剛才你玩的是什么玩具？怎么玩的？

　�。�1）幼：我的玩具是有開(kāi)關(guān)的，打開(kāi)開(kāi)關(guān)就可以玩了。師：為什么打開(kāi)開(kāi)關(guān)玩具就自己動(dòng)起來(lái)了呢？幼：因?yàn)橛须姵亍�師：原�?lái)新電池里存了許多電，玩具裝上新電池后，我們打開(kāi)開(kāi)關(guān)就通電讓玩具動(dòng)起來(lái)了。還有誰(shuí)的玩具也有開(kāi)關(guān)，裝了電池？

　　小結(jié)：我們把這些有開(kāi)關(guān)裝了電池的玩具叫做電動(dòng)玩具（出示字條‘電動(dòng)玩具’）

　　（2）幼：我的玩具要擰一擰后它就會(huì)動(dòng)了。師：為什么擰一擰它也會(huì)動(dòng)呢？原來(lái)玩具里面裝了發(fā)條。還有沒(méi)有別的玩具不裝電池也能讓它動(dòng)起來(lái)？

　　小結(jié)：我們把這些里面裝了發(fā)條，需要擰一擰、拉一拉、推一推的玩具叫做發(fā)條玩具（出示字條‘發(fā)條玩具’）……

　　（三）幼兒探索

　　價(jià)值分析：讓幼兒實(shí)踐操作，激發(fā)孩子探索欲望，使孩子自主探索發(fā)現(xiàn)裝電池的正確方法。

　　1、師：看，老師今天還帶你來(lái)了一個(gè)電動(dòng)玩具，讓我也來(lái)玩玩看。（裝了廢舊電池，老師打開(kāi)開(kāi)關(guān)，玩具沒(méi)有反應(yīng)）咦？打開(kāi)開(kāi)關(guān)了電動(dòng)玩具怎么還不動(dòng)呢？

　　幼：電池沒(méi)電啦，換個(gè)新電池。師：那該怎么換呢？

　　2、出示各種型號(hào)的電池，比較各種電池的不同（顏色、大小、高低、粗細(xì)等）

　　3、給電池排排隊(duì)吧，你想怎么排？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，說(shuō)出排列方法從大到小或從粗到細(xì)、從高到矮。

　　4、那老師的這個(gè)玩具需要換怎樣大小的.新電池呢？幼兒觀察找出一樣大小的電池。

　　5、電池該怎么裝進(jìn)玩具肚子里呢？電池的兩邊一樣嗎？

　　6、請(qǐng)兩位幼兒一組，為電動(dòng)玩具裝電池。

　　7、教師巡回指導(dǎo)，以兒歌的形式告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，帶頂小帽子”

　　8、交流各自是怎樣裝配電池的。

　　9、小結(jié)：給電動(dòng)玩具換新電池，首先要找到大小一樣的新電池，安裝的時(shí)候注意電池方向要正確。

　　（四）保護(hù)電動(dòng)玩具

　　價(jià)值分析：知道節(jié)約用電池，用完電池要回收，提高孩子的環(huán)保意識(shí)。

　　1、電動(dòng)玩具真好玩，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)電動(dòng)玩具？

　　2、小結(jié)：如果電動(dòng)玩具長(zhǎng)時(shí)間不玩，應(yīng)該把電池取出來(lái)，不然時(shí)間長(zhǎng)了電池的電力會(huì)消失，電池用完后不能亂扔，要放到專(zhuān)門(mén)回收電池的回收點(diǎn)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

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