中班教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)背景

　　春天是一個(gè)美麗的季節(jié),枯黃的原野變綠了,新綠的葉子在枯枝上長了來…大自然的奇異變化,影響著人們的生產(chǎn)和生活.同時(shí)為幼兒提供了豐富的以知對(duì)象,鼓勵(lì)幼兒到大自然中去探索大自然的奧秘,在感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解大自然熱愛大自然.

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、到戶外觀察春天，領(lǐng)略春天的美麗景色，體驗(yàn)春暖花開。

　　2、感受春天氣溫和人們服飾的.變化，知道適當(dāng)增減衣服。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲《春天在哪里》感受歌曲優(yōu)美的旋律，提高表現(xiàn)力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：能夠用完整勇順的語言描繪春天。

　　重點(diǎn)：能夠用豐富的語言詞匯說出春匡都會(huì)看到什么，越多越好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　選擇好公園（效外或農(nóng)村）作為春游地點(diǎn)，確定好路線和家長聯(lián)系，請(qǐng)家長為幼兒做好春游準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程

　　一、1、向幼兒介紹春游地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)；

　　2、帶領(lǐng)幼兒來到春游地點(diǎn)欣賞白云、藍(lán)天和流水，傾聽小鳥的叫聲；

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察自然界的變化。

　　二、讓幼兒通過“看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸”來回答老師提出的問題。

　　1、提問：

　�。�1）春天的小草是什么顏色的？那冬天的呢？

　�。�2）春天的大樹是什么樣子的？那冬天的呢？

　�。�3）春天的河水是什么樣子的？那冬天的呢？

　�。�4）我們從冬天到春天身上的衣服有什么變化？

　�。�5）小燕子會(huì)從哪里飛回來？

　　2、聽老師講小常識(shí)：

　�。�1）春天都有什么花會(huì)開？（桃花，杏花，迎春花）

　�。�2）冬眠的動(dòng)物有哪些？（蛇、青蛙、熊等…）他們到春天的變化

　　三、活動(dòng)延伸：

　　1.學(xué)唱歌曲《春天在哪里》。

　�。�1）老師和幼兒一起說歌詞。

　�。�2）老師放歌曲錄音，幼兒隨著唱。

　　2.通過觀察春天。讓幼兒自由創(chuàng)作一幅畫。然后展出一同欣賞。

中班教案 篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　本次活動(dòng)“會(huì)變的連衣裙”旨在通過讓幼兒觀察小兔子連衣裙一次又一次的變化中，培養(yǎng)幼兒觀察事物的能力，并愿意表達(dá)自己的理解和想法。同時(shí)也在這一次活動(dòng)中能讓孩子們得到放松，在愉快的環(huán)境中，和伙伴們一起學(xué)習(xí)唱歌、畫畫、數(shù)數(shù)等，讓孩子們得到全面的發(fā)展與提升。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察畫面，發(fā)現(xiàn)小兔連衣裙花樣變化的秘密。

　　2、積極參與活動(dòng)，愿意表達(dá)自己的理解和想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、白板課件《會(huì)變的連衣裙》。

　　2、蠟筆、操作連衣裙人手一份。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、謎語導(dǎo)入，引出活動(dòng)。

　　師：今天，林老師給小朋友們請(qǐng)來了一位小動(dòng)物，我們一起猜猜看是什么小動(dòng)物?

　　謎語：耳朵長長尾巴短，走起路來蹦蹦跳。是的，就是小—兔—子。和小兔子打個(gè)招呼。小兔子好。恩，小朋友真有禮貌!

　　二、觀察畫面，理解內(nèi)容。

　　1、講述故事：小兔子來到草地上，呼，一陣風(fēng)吹來，一塊雪白的布飄呀飄呀，飄到了草地上。

　　師：這塊白白的、方方的布有什么用呢?小兔子看到這塊布會(huì)用它來做什么呢?誰來說說看。

　　師小結(jié)：哇，這塊布用處這么多，可以做這么多東西呀!謝謝你們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多辦法。

　　2、講述故事：小兔子聽了你們的好辦法，把這塊布帶回了家。

　　師：咦，小兔子在做什么呀?這個(gè)做衣服的機(jī)器叫什么呀?(縫紉機(jī))

　　3、講述故事：是呀，小兔子噠噠噠，噠噠噠，踩起了縫紉機(jī)。哇，白布做成了?連衣裙。小兔子的連衣裙漂亮嗎?穿著這條白色的連衣裙，小兔子決定出去走一走，讓更多的朋友欣賞欣賞。

　　4、觀察不同圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秘密。

　　(1)花園。

　　①師：瞧，小兔出發(fā)了�？�，它來到了哪里?花園里的花多不多呀?那我們可以用一個(gè)好聽的詞——許多花，真漂亮。

　�、趲煟盒⊥米哟┲�白色的連衣裙，走進(jìn)了漂亮的花園，聞聞這朵，聞聞那朵，好香呀!，呀，發(fā)生了一件神奇的事，有沒有小朋友發(fā)現(xiàn)是什么神奇秘密呀?原來白色的連衣裙變成了花朵連衣裙，這個(gè)秘密被你們發(fā)現(xiàn)啦，你們的小眼睛真亮。

　　③師：是呀，白色的連衣裙變成了花朵連衣裙。漂亮嗎?小兔子可高興了，都唱起歌來了，聽：花朵花朵連衣裙，漂亮漂亮真漂亮。小兔子唱的什么呀?我們一起來唱唱。真棒!唱的真好聽。

　　師小結(jié)：哦，這下小兔知道了，原來這條裙子藏著一個(gè)秘密，它會(huì)變魔術(shù)。小兔子真高興，穿著這條花朵連衣裙，繼續(xù)出發(fā)。

　　(2)小鳥。

　　師：走走走(聽音樂，教師可以演示神氣的踏步)，誰飛來了呀?哇，許多小鳥飛來了，它們都一樣大小嗎?哪只小鳥最大，哪只小鳥最小?誰來找一找?(請(qǐng)一名幼兒上來找最大的鳥和最小的鳥)。小兔子見到這么多的'小鳥，好喜歡哦!小兔子抱抱這只小鳥，抱抱那只小鳥，咦，孩子們你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?噢，小兔子的連衣裙怎么啦?(花朵連衣裙變成了小鳥連衣裙)，小兔子高興的又要唱起來了，怎么唱呀?我們一起來試試。小鳥小鳥連衣裙，漂亮漂亮真漂亮。(兩遍)唱歌真響亮。

　　(3)星星。

　　師：哇，小兔子穿著這條小鳥連衣裙飛起來啦!飛呀飛呀，小兔子看到了什么呀?(星星)這回小兔子的連衣裙會(huì)變成什么花樣?小兔子的裙子變成了星星連衣裙�？纯葱⊥眠B衣裙上有幾顆星星?現(xiàn)在連衣裙上有幾顆星星了?看看，現(xiàn)在又有幾顆啦?

　　三、完整回顧。

　　師：原來小兔的連衣裙還藏著這個(gè)神奇的秘密，是什么秘密呀?哦，原來這條裙子會(huì)變魔術(shù)，變花樣呢!那想想看，小兔的這條連衣裙變了哪些花樣呢?

　　四、幼兒操作。

　　1、你們喜歡這條會(huì)變的連衣裙嗎?那你們想不想也來變一變?

　　2、林老師給每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一條白色的連衣裙，待會(huì)請(qǐng)小朋友安安靜靜的走到自己的位置前坐好，拿起神奇的蠟筆，給連衣裙填上各種各樣的圖案，幫小兔子變一條漂亮的連衣裙，好嗎?

　　3、巡回指導(dǎo)。

　　師：不要有聲音，不然魔術(shù)就會(huì)失敗啦!

　　五、交流展示。

　　師：連衣裙都變好了吧�？�，漂亮嗎?我們一起來欣賞一下。這是誰變的連衣裙?請(qǐng)你說說看，你變得是什么連衣裙?我們一起來試試。真棒!還有很多連衣裙，我們回到教室去和朋友們一起唱一唱。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.積極參與大灰狼是否該救的討論，能大膽地與同伴進(jìn)行辯論。

　　2.思考大灰狼該不該救的理由，能用語言清楚地表達(dá)自己的想法。

　　3.初步理解狼的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的出淺知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖《大灰狼該不該救》；教學(xué)cd《大灰狼該不該救》；閱讀材料2《大灰狼該不該救》。

　　活動(dòng)過程：

　　1.情境導(dǎo)入。

　�。�1）教師出示教學(xué)掛圖，并模擬狼的叫聲，提問：這是什么地方？是誰發(fā)出這樣的聲音？你認(rèn)為可能發(fā)生了什么事？

　�。�2）教師播放教學(xué)cd，幼兒帶著問題傾聽故事。

　　2.理解故事。

　�。�1）教師出示問題：你聽到了什么？原來，是老狼掉進(jìn)了陷阱在呼救，你們說要不要救它？

　�。�2）教師再次播放教學(xué)cd，讓幼兒在對(duì)故事比較了解的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考，并做出自己的判斷。

　　3.展開討論。

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴組成若干小組，圍繞問題暢談想法：要不要救老狼？為什么？

　�。�2）幼兒分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"兩組，每組幼兒在組內(nèi)闡述自己的觀點(diǎn)，教師參與兩組的討論，了解幼兒的想法。

　�。�3）持不同意見的兩組，各自說出本組的意見。

　�。�4）教師作為參與討論的一員，談自己的想法：狼是肉食動(dòng)物，但我們不能因?yàn)槔浅孕��?dòng)物而隨便捕殺狼，這樣會(huì)造成自然界生物鏈的`斷鏈和生態(tài)的不平衡。野生動(dòng)物是人類的朋友，我們應(yīng)該和它們和平相處。

　　活動(dòng)建議：

　　1.活動(dòng)中的討論環(huán)節(jié)，教師可將自己作為討論小組中的一員，與幼兒一起充分發(fā)表自己的看法。

　　2.在語言區(qū)提供閱讀材料2《大灰狼該不該救》，請(qǐng)幼兒自主閱讀并完成提示內(nèi)容。

　　3.活動(dòng)后，教師可以提供有關(guān)動(dòng)物方面的百科全書請(qǐng)幼兒閱讀，使他們能從多方面了解動(dòng)植物與人類之間的依存關(guān)系，了解隨意捕殺野生動(dòng)物對(duì)生態(tài)環(huán)境會(huì)造成破壞，對(duì)人類的生存環(huán)境也會(huì)造成傷害，使幼兒對(duì)如何保護(hù)狼等肉食動(dòng)物有新的認(rèn)識(shí)。

中班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上部分家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛護(hù)他人，也達(dá)到了鍛煉的目的，還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠聽口令，準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。

　　2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。

　　2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。

　　3、設(shè)置好有障礙的跑道。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　模仿小動(dòng)物走路。

　　幼兒圍著教師站一個(gè)圈，教師說高個(gè)進(jìn)來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說小個(gè)子進(jìn)來，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說小烏龜進(jìn)來，孩子們匍匐進(jìn)來；教師說小鴨進(jìn)來，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi)；教師說小兔進(jìn)來，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。

　　二、情景游戲。

　　1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：冬天到了，一些動(dòng)物都準(zhǔn)備好足夠的食物過冬了�？墒牵�有幾只小動(dòng)物因?yàn)樨澩鎯和�記�?zhǔn)備食物了，它們肚子餓了，怎么辦呢？

　　幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動(dòng)物送食物。

　　2、介紹玩法和游戲規(guī)則。

　　師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物�？墒侨バ�動(dòng)物家的路上有很多障礙，我們要勇敢地繞過障礙，把小動(dòng)物愛吃的食物送到小動(dòng)物的家。

　�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯(cuò)了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時(shí)要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里）

　�。�2）請(qǐng)兩個(gè)孩子來比一比，看誰送的又快又好。

　　3、給小動(dòng)物送食物。

　　將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全）

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：今天我們幫助了那么多小動(dòng)物，給他們送去了愛吃的.食物，小動(dòng)物們可感謝我們了，還邀請(qǐng)我們下次去做客呢！

　　教學(xué)反思：

　　回顧準(zhǔn)備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認(rèn)識(shí)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�.感知種子的生長部位，初步了解種子的特殊傳播方式。

　�。�.通過操作、探索，對(duì)植物構(gòu)造產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　和幼兒一起收集農(nóng)村比較常見的植物、根據(jù)幼兒收集的植物制作PPT課件（蒼耳、蒲公英、刺毛球等）、操作材料

　　活動(dòng)過程

　　1.通過觀察，引起興趣

　　想一想，這些植物里面藏著什么小秘密？

　　2. 積極探索，發(fā)現(xiàn)種子

　�。�1）設(shè)疑猜測

　　師：植物的種子在哪里呢？

　�。�2）探索種子的秘密，交流結(jié)果

　　師：你在植物的什么地方找到了種子？

　　它們的種子是什么樣的？

　　（3）展示課件，梳理小結(jié)

　　a.幼兒嘗試操作、探索

　　師：這些種子是怎么樣變成植物的呢？（操作材料包）

　　b.交流、討論

　　c.展示PPT，揭曉答案

　　d.師小結(jié)：不同的植物，它們的傳播方式是不一樣的'，有的借助風(fēng)力，有的通過小鳥的幫助……（根據(jù)觀察的結(jié)果小結(jié)）

　　3.活動(dòng)延伸

　　師：你還知道其它植物種子不一樣的傳播方式嗎？

　　活動(dòng)生成及建議

　　1.活動(dòng)前，建議家長帶孩子去田野、路邊尋找各種植物，收集有關(guān)種子傳播的資料及經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)能順利進(jìn)行。

　　2．通過對(duì)活動(dòng)的了解，進(jìn)行語言活動(dòng)，如：詩歌《植物媽媽有辦法》，讓幼兒更好地了解植物的傳播方式。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感態(tài)度目標(biāo)：了解游戲的規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　2、能力目標(biāo)：在目測數(shù)群時(shí)，能接著往下數(shù)。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：在玩色子的過程中了解更多的計(jì)數(shù)方法，積累計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在玩色子的過程中了解更多的計(jì)數(shù)方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在目測數(shù)群時(shí)，能接著往下數(shù)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、色子熱身。

　　師：快看，老師給小朋友帶來了什么？（色子）你在什么地方看到過色子的？（麻將里、游戲圖里）老師還做了一個(gè)大色子，我們一起來看看它的每個(gè)面上都分別有幾個(gè)點(diǎn)子？（一、二、三……六）

　�。�1）看一個(gè)色子的點(diǎn)子做身體動(dòng)作：色子上有這么多的點(diǎn)子，我們一起來看著色子上的點(diǎn)數(shù)做相應(yīng)的身體動(dòng)作好嗎？

　�。�2）看二個(gè)色子的點(diǎn)子學(xué)動(dòng)物叫聲：好玩嗎？還有更好玩的呢！（出示2個(gè)色子）這又是多少呢？我們一起來學(xué)小動(dòng)物叫一叫。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過觀察色子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)根據(jù)一個(gè)色子及兩個(gè)色子上的點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行數(shù)數(shù)。同時(shí)運(yùn)用看色子上的點(diǎn)子數(shù)作出相應(yīng)的回應(yīng)，既能鞏固對(duì)數(shù)量關(guān)系的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也能激發(fā)幼兒計(jì)數(shù)的樂趣。

　　2、色子大碰撞。

　�。�1）自主玩色子。

　　師：那有沒有更快更好的數(shù)數(shù)方法呢？老師為每位小朋友準(zhǔn)備了兩顆色子，我們一起玩一玩、點(diǎn)一點(diǎn)。（教師觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒不一樣的數(shù)數(shù)方法。）師：你擲的是幾，你是怎樣數(shù)的？（請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的點(diǎn)卡進(jìn)行數(shù)數(shù)）。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過幼兒自主玩色子，老師發(fā)現(xiàn)孩子們在計(jì)數(shù)過程中的'差異資源。及時(shí)地捕捉到幼兒的有效資源，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的交流、分享，提升計(jì)數(shù)的能力。

　�。�2）師生合作玩色子。

　　師：老師的大色子與小朋友的小色子進(jìn)行碰撞。目測老師的色子點(diǎn)數(shù)是幾，接著數(shù)自己的點(diǎn)子。（先請(qǐng)一位進(jìn)行示范，再集體練習(xí)）。

　　教師小結(jié)：剛才我們小朋友都試了一下這種新的方法，它有個(gè)好聽的名字叫"目測數(shù)群"。原來，數(shù)數(shù)不僅可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，我們還有好多種更多更快的方法。

　�。�3）生生合作玩色子。

　　師：兩位幼兒的色子自由碰撞，目測對(duì)面小朋友的點(diǎn)子，再接著數(shù)自己的，說出總數(shù)。

　　設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用合作游戲，鞏固運(yùn)用"目測數(shù)群"的計(jì)數(shù)方法，拓展幼兒計(jì)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　3、游戲"誰先拿到小紅花"

　�。�1）教師講解游戲規(guī)則。

　　師：今天，讓我們一起來用色子來做一個(gè)"誰先拿到小紅花"游戲。

　　規(guī)則：（每組一張方格圖）每4個(gè)小朋友一組每人每次擲一個(gè)色子，我們用最快最好的辦法數(shù)一數(shù)，一起在圖紙上跳一跳，看哪組先拿到小紅花。

　�。�2）幼兒分組游戲，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　設(shè)計(jì)意圖：由兩人合作到四人合作玩色子，隨著色子數(shù)的增多，點(diǎn)子數(shù)量也在不斷增多，發(fā)揮小組的力量共同進(jìn)行計(jì)數(shù)，體驗(yàn)合作計(jì)數(shù)的樂趣。

　　4、活動(dòng)小結(jié)。

　　師：今天，我們用色子做了好多有趣的游戲，我們還學(xué)會(huì)了和你的好朋友一起分享計(jì)數(shù)的方法，以后我們還要學(xué)習(xí)更多的又快又好的方法來計(jì)數(shù)。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)背景和設(shè)計(jì)意圖：

　　在《小烏龜找家》這個(gè)文學(xué)活動(dòng)中，我挖掘了這兩個(gè)素材點(diǎn)是比較適合我們小朋友的。一個(gè)是“家是快樂”的情感體驗(yàn)，一個(gè)是“動(dòng)物的家”知識(shí)點(diǎn)的了解，利用故事的形式讓孩子習(xí)得某種知識(shí)，對(duì)孩子來說，是比較適宜和有效的學(xué)習(xí)方式。“家是快樂”的這種情感，是每個(gè)孩子都應(yīng)該要體驗(yàn)的，一方面是因?yàn)樽尯⒆訌男◇w驗(yàn)積極的情感為他良好的心里發(fā)展奠定基礎(chǔ)，另一方面也是突出了分享閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)，分享閱讀是孩子感受愛，享受愛的過程，孩子在體驗(yàn)“家是快樂”的情感中也感受著來自家里的“愛”。

　　本次活動(dòng)目標(biāo)的制定，我主要依據(jù)教材本身的特點(diǎn)和中班幼兒分享閱讀的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)之一是理解故事內(nèi)容，嘗試模仿角色對(duì)話。因?yàn)閷?duì)于4-5歲的孩子來說，在動(dòng)態(tài)閱讀上的發(fā)展目標(biāo)之一就是有興趣地傾聽對(duì)話，旁白，樂意表達(dá)和表現(xiàn)。應(yīng)該說這樣定位，還是比較體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、想想中，理解故事內(nèi)容，嘗試模仿小烏龜角色對(duì)話；

　　2、知道小動(dòng)物的家，體驗(yàn)“有家真快樂”的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 自制跳舞毯。

　　2、課件《小烏龜找家》。

　　3、音樂《歡樂頌》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲?qū)�入，感知故事名字�?/strong>

　　1、導(dǎo)入游戲主題：

　　老師把故事的名字藏在了跳舞毯里，我們到跳舞毯上一邊做游戲，一邊把故事的名字找出來。

　　2、教師以小游戲的形式呈現(xiàn)故事的名字。

　　二、分段欣賞，初步理解故事：

　　1、播放課件（一）《小魚爬到小河邊》

　　小烏龜爬到小河邊，小河里會(huì)有誰？（引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述）

　　2、播放課件（二）《小魚在河里真快樂》

　�。�1）小烏龜是怎么問的'？小魚怎么回答？

　　（2）教師示范，引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說。（感知模仿第一段對(duì)話）

　　3、播放課件（三）《小鳥在樹上真快樂》

　�。�1）這次小烏龜看見誰？小鳥又是怎么說的？

　�。�2）生生互動(dòng)。

　　4、播放課件（四）《我找到自己的家了》

　　（1）小烏龜說了什么？它的家在哪里？

　�。�2）教師小結(jié)：小烏龜?shù)募讱ぞ褪撬�的家�?/p>

　　三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事：

　　如果你也想來說這個(gè)故事，可以跟著小電影一起來說一說。

　　四、情感體驗(yàn)：

　　1、你覺得你的家快樂嗎？為什么？

　　2、教師小結(jié)提升。

　　3、到跳舞毯上尋找“快樂”。

　　活動(dòng)延伸：

　　從小烏龜找家可以了解自己的家在哪里，了解自己的家

中班教案 篇8