《教育向美而生》讀書筆記

　　當(dāng)細細地品讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？想必許多人都在為如何寫好讀書筆記而煩惱吧，以下是小編收集整理的《教育向美而生》讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　鄭英老師說：“教育，是一項向美而生的事業(yè)。”“教師，首先要讓自己成為一個美好的人。”好書是值得慢慢欣賞和品味的，靜心拜讀鄭英老師的《教育，向美而生》。閱讀、品味、反思，鄭英老師的文章在我心中蕩起層層漣漪。鄭英老師的教育策略和技巧具有實用性，可操作性和啟迪性，尤其是管理班級的教育技巧和策略，對我今后的班主任工作有很大啟迪和幫助。

　　一、快樂的制造者

　　首先，班主任要做一個快樂的制造者。學(xué)生在一個快樂的集體中學(xué)習(xí)，身心愉悅那學(xué)習(xí)自然提高了效率。我們不能改變天氣，但我們可以改變自己的心情；我們不能事事如意，但我們可以事事盡力；我們不能改變自己的容顏，但我們可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。總之，一個快樂的班主任會教育出一群充滿陽光的孩子。

　　二、注重自身修養(yǎng)和儀表

　　其次，班主任要注重自身修養(yǎng)和儀表。學(xué)生具有向師性，教師精神世界的豐富程度極大地影響著學(xué)生對精神世界的追求。要想學(xué)生朝著美善的方向成長，自己先要成為美善的典范。每天清晨換上一身知性套裝，淺淺淡妝，形象上的悅目，氣質(zhì)上的賞心的出現(xiàn)在孩子們面前，美好的一天，心情舒暢；同時，把生活的庸常、細碎，注入有儀式感的教育情懷，原本平淡的日子也會變得光彩熠熠�？傊�，學(xué)生經(jīng)過這樣長久而不著痕跡的熏陶和感染，會促使他們向美善的方向成長。

　　三、自信的引導(dǎo)者

　　最后，班主任要做一個自信的引導(dǎo)者。作為班主任，要尊重學(xué)生的個性差異，用一顆滿愛之心，去捕捉學(xué)生的閃光點，用自信的話語給予學(xué)生鼓勵。讓學(xué)生鼓足自信的風(fēng)帆，暢游在知識的海洋里。所以，做一個培養(yǎng)學(xué)生自信的班主任，去啟迪、去感染、去鍛造學(xué)生的自信。

　　向鄭英老師一樣，懷一半詩心和一半匠心，過有品的生活，過有趣的生活，過有情的生活，把“形象上的悅目”“氣質(zhì)上的賞心”“靈魂上的高貴”作為美好教師的三重境界，并在日常生活中踐行之。

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