(必備)五年級讀后感15篇
當認真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的五年級讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級讀后感1
《愛的教育》是一個意大利著名作家亞米契斯的一部作品。
里面有許多主人公。但是，我最喜歡卻是柯禮智、許利亞、馬珥珂和潘克希。
我喜歡柯禮智的寬容、安禮柯的本子被他一不小心弄臟了，只因道歉時笑一笑使安禮柯氣更大，本子被安禮柯弄臟。如果是我，我會大發(fā)雷霆。可他包容了安禮柯，正是因為他的包容，才使他們和好。
我喜歡許利亞的孝順，他父親在鐵路上做雇員，收入少，子女多。所以他還替人繕寫文件。這次繕寫的是雜志訂戶名冊，非常難寫。于是許利亞背地幫爸爸寫�？墒且粋�孩子徹夜工作實在太難為他了，在不知道的情況下，父親狠狠地把許利亞訓斥了一頓。如果是我會沉不住氣，告訴父親真相�？墒撬麤]有，他不想讓父親感到慚愧、內疚。他依然做了下去�？墒翘斓紫聸]有不透風的墻，這件事還是讓父親知道了。
我喜歡馬珥珂的孝順和有恒心。馬珥珂母親為養(yǎng)家糊口，跟別人去國外打工。剛開始書信來往，后來杳無音信。馬珥珂決定獨自去布宜諾斯艾利斯尋找母親，到了布宜諾斯艾利斯時，突然得知母親隨雇主去了科特淮，他歷盡艱苦到了科特淮又得知她們去了吐庫曼，于是他就終于見到了母親，使母親治好了病。
我喜歡潘克希的`孝順。潘克希本子被父親打翻的洋燈燒去了作業(yè)本的一半，卻硬說是他自己一不小心扔掉火里。他父親嗜酒如命，常常無緣無故地踢他、打他、亂摔他的作業(yè)本�？伤麉s拼命地替他辯護，說父親沒打他，父親非常愛他。這是一個多么純真的孝行��！
五年級讀后感2
我讀過一本書，書名叫《假如給我三天光明》，這本書的主人公是海倫·凱勒，她小的時候得過一場重病，使她雙目失明，并失去了聽覺，導致她無法用語言與人溝通。面對這樣的打擊，她幾乎要放棄了，直到遇見莎莉文老師，讓她重新樹立信心，從放棄中走了出來。莎莉文老師的嚴格要求，使海倫·凱勒愛上了學習和閱讀。她每天都在讀盲人觸摸式圖書，最終她以頑強的意志完成了人生的一大目標，上了哈佛大學。但是，她想要三天的光明，在這三天時間里，她想去體會大自然的風采，去感受藝術世界的美麗；去看一場電影，看一場馬戲表演，看看爸爸、媽媽的模樣，看看她曾經去過的每一所校園。
海倫·凱勒這樣堅持不懈的精神值得我學習，我也有像她一樣堅持不懈的事例，我原先最討厭上奧數課，一到周末去上奧數課我頭就大，因為我厭惡上奧數課，所以我一直用生病的借口來逃避上奧數課，可還是被媽媽揭穿，逼入奧數班。后來我無意中聽到媽媽和她朋友電話聊天中說到上奧數課對今后的學習有很大的幫助，我才努力勉強自己認真上奧數課，漸漸的我就熱愛上奧數課。一旦遇到較難的題目我就會絞盡腦汁地想辦法解決它，不輕易放棄。慢慢的我的`奧數水平有了明顯的提高。在奧數課的期末還被評為“優(yōu)秀學員”。
我們一定要學習海倫·凱勒樂觀的心態(tài)，堅持不懈的精神，才能取得成功。
五年級讀后感3
今日，我們學習了《童年的發(fā)覺》這篇文章。
這篇文章主要講了俄國作家費奧多羅夫在九歲時獨立發(fā)覺了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。他的發(fā)覺起始于在夢中飛行，他就問教師為什莫晚上會夢中飛行，教師講，晚上細胞不斷的生殖，使細胞回想起了遠古時代，那時，人還是飛鳥。費奧多羅夫有問人為什莫會是飛鳥，至于這個，教師也講不清晰。
這又激發(fā)了費奧多羅夫的想象力，他苦思冥想，最終，他想出了眉目。他想，這就跟地圖上看東西差不多，在地球上相距很遠的地方，在地圖上卻很近。
一次在生物課上，教師講人的發(fā)育和進化。費奧多羅夫笑了起來，被生物教師干出了教室。
讀了這篇課文，對我啟發(fā)很大，一個九歲的孩子，竟然能獨立思索出有關胚胎發(fā)育的規(guī)律是很不簡單的，這說明，在探究人類社會、自然進展規(guī)律的道路上，不在于年齡大小，只要擅長動腦，發(fā)揮想象力，就肯定能夠走在科學進展的.前列。
“少小不努力，老大徒傷悲�！蔽覀兦嗌倌暾幵趯W學問、長見識的好時期，肯定珍惜這個好時機，努力學習，勤奮思索，擅長動腦，將來在工作中才能為國家和人民做出更大的奉獻。
五年級讀后感4
有一種力氣能使人不斷地進步，有一種力氣能讓人不斷地完善自我，這便是幻想的力氣。很多人，開頭時都有自己好像不行能實現的幻想，但為了早日能實現這個幻想，而不斷地努力著、努力著……
我曾經看過一本叫《根鳥》的書，里面的情節(jié)非常動人。
書主要講的是一個少女到陡崖邊上采花，一不當心掉進了大峽谷中，之后她便經常消失在一個叫根鳥的少年的夢里，根鳥動身了，一飛沖天，去查找屬于自己的夢，荒漠，草原，大山，村落，峽谷，小鎮(zhèn)，數都數不完的`一個個場景奇異而玄妙，根鳥成長在現實與夢幻之間，他下定決心以夢為現實，度日如年的穿過了他的成長階段，在恍惚和迷亂，糊涂，執(zhí)著，一往無前，最終找到了陡崖邊上采花的那個少女。
雖然，這不是現實失活中的故事，但也能激發(fā)了我的抱負。于是，我下定決心：當一名優(yōu)秀的教師。我對能當上一名教師是多么沉迷�。】粗處熣驹谥v臺上，為我們分析題目；幫我們能更快地理解題目，我心里是又艷羨又嫉妒。雖然我知道要當一名教師不簡單，當一名優(yōu)秀的教師更不簡單。教師就猶如一只點燃點蠟燭，在墻角悄悄地流淚，但當看著自己手把手教出來的學生考上大學時，心里又是多么傲慢，多么驕傲。
成為一名作家是我的幻想，但我要不斷地努力，使幻想早日不再是幻想。
五年級讀后感5
《人類星球》這部電影是我在的時候看的，記得當時老師是為了緩解下我們的高考壓力，調節(jié)下心態(tài)。確實、這部電影讓我緊繃的情緒松懈了許多。
這是一部英國電視劇的番外篇�！度祟愋乔颉分v述了80個扣人心弦的故事。其中還未在電視熒屏上出現過。從冰封萬里德北極到烈日炙烤的沙漠，從充滿力量與野性的草原到神秘莫測的熱帶雨林。據說，為了拍攝這部電影，攝影組歷時四年。走遍七大洲、六十二個國家，用鏡頭探尋人類在最嚴酷的條件下尋找適應環(huán)境生存下去的非凡途徑。探討人類與自然間復雜深刻的關系。
在沒有看過這部電影之前，我不相信這個世界還有野人的存在。我以為所有的人都跟我們一樣、進化了，活在了現代。當看到那電影時我驚呆了、很是興奮。值得慶幸，還有那帶有野性的人類存在、為人類保留了那份純潔。他們過著那沒有污染的原始生活。沒有名利、物質之爭。他們只有食物鏈、動物最基本的生活方式。只有他們是純粹為了生活而生活。他們是一群最善良、樸實、純真的人類。同時他們也是最強大的，他們可以在十幾米高的樹頂搭建房子、他們可以空手就打死一只野獸、他們可以利用簡單的長矛就殺死一條兇猛的鯊魚····這一切都是來自野性的力量。在我們看來、這一切太不可思議了，人有那么大的能耐嗎？其實人的爆發(fā)力是很強的，每個人都有一股潛伏的力量。我們因為生活在這安逸的環(huán)境，那些野性早就散失了，我們已進化成了完完全全的人了，不再有動物的野性。不再有那種野性的勇猛，變得猥瑣了。這是值得悲哀的`……
還有生活在喜馬拉雅山的一群原始人，他們一年所遭受的雪崩就有幾千次。我在想他們是怎么生存下來的，每天都過著提心吊膽的生活，隨時弱小的都會被那無情的雪崩帶走，也許睡一覺就再也不能醒來。大自然是無情的，在那樣惡劣的環(huán)境他們都能()生存下去，可想而知，他們的意志力有多頑強。我真的感覺好慚愧。
而今，在這個錯綜復雜的社會，讓人失去了太多東西。我們習慣了安逸舒適的環(huán)境，不再有那原始的勇敢與頑強的意志力。我們習慣了物質生活，喪失了原始生活的本質。我們不再是純粹的為了生活而生活，又有多少人為了追求名利、物質喪失了人善良的本性。顯露出自私與貪婪的一面。只能說是社會變了，人也只能隨波逐流了。在這個商業(yè)性社會里，現在說的最多的是：“還有什么是真的？”
人最終還是會回歸自然的。我是個崇拜自然的人、我喜歡山、水。每一次與大自然接觸、都感覺有別樣的心情。心情經過自然的洗滌、變得格外舒暢。深呼吸著大自然賜予的新鮮空氣、感覺心寬了很多。只有在大自然面前我才能夠真正釋懷，只有自然才是真正純潔的。那里沒有污染，沒有嘈雜……
五年級讀后感6
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母教師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分校髡甙褠郾瘸珊芏鄸|西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的'教師！當安利柯的教師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位教師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，教師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為教師心目中的差生，或者父母不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的教師，和養(yǎng)育我們的父母。
五年級讀后感7
《養(yǎng)花》這篇文章記敘了老舍爺爺養(yǎng)花的事，講述了其中的酸甜苦辣，而我的學習不正如養(yǎng)花嗎？
“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”老爺爺以這句話做為他養(yǎng)花的動力與見證，以自己的行動來養(yǎng)好花。這點，和我做作業(yè)的意義不是一樣嗎？記得那次背課文，我還沒有準備好，根本不會背，我瀏覽了一遍課文，想去組長那兒搏一搏�！翱椿ǖ娜恕薄板e了，回去重背吧！”我還剛背了前面一些呢，就錯了，太意外了。
我在位置上仔仔細細地讀了幾遍，又把幾處難背的地方抄了幾遍，“這樣萬無一失了吧！”我滿懷信心，向組長走去。我又開始背了，這回還算好，我過了幾個關卡，可是好景不長，我又咔殼了，“可惜，還是拿回去再準備吧！”我失望了，連背二次都不成功，俗話說事不過三，如果我第三次還沒有背出，那我這次背頌成績就算是太不成功了�！拔疫@次一定要背出呀！”我的'心里不時地想著。
我回到了位子上，再次捧起語文書，不經意間翻到了養(yǎng)花這課，老舍爺爺的話又在我耳邊出現了——不勞動，這棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？“對，這是真理，不勞動，哪來的成功呀！我這次背不出一定是我不夠努力，相反，只我我努力記了，那一定是背得出這篇課文的�！蔽铱吹搅斯膭钗业脑�，又有了精神，認認真真看起了要背的文章。
我決定再去組長那試背一遍�！靶瞧谔�，我去看花……猶如海上午夜的潮聲�！碧袅�，我終于把它背下來了！
放學前，老師來問背誦情況，我和其他同學一樣，都舉起了手，我顯得格外興奮，因為我克服了困難，取得了成功。不過一切都印證了一句話。正是這句話，讓我對學習充滿了動力，充滿了新奇，充滿了新的看法……
不勞動，連棵花草都養(yǎng)不活，這的確是真理，養(yǎng)花是這樣，我們學習哪里不是這樣呢？
五年級讀后感8
有一隊兵去山海關那邊打仗，他們吃力地爬上山，整天辛辛苦苦滿身汗水。
晚上，將士們疲倦地走進帳篷，脫了衣服準備睡覺，入夜，大家都睡著了，只有草地里的蛐蛐在叫，可是，每個帳篷里都亮著燈，原來，大家都沒睡著，其中有一個將兵叫納蘭性德，他非常想家，納蘭性德擔心果兒（他孩子的小名）讀不上書，擔心家里沒錢了，納蘭性德引得別的將兵也睡不著了，都想起了家鄉(xiāng)的溫馨生活，納蘭性德作了一首詩：
長相思
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
納蘭性德走出帳篷，看見一只蛐蛐，他伸手捉住了它，納蘭性德把蛐蛐握在手里抬頭望著天空，心想：“什么時候才能回家，唉！”他把蛐蛐放在草叢，轉身進了帳篷，納蘭性德坐在床上想：“小時靠在媽媽身邊與他讀唐詩宋詞，那時坐在木頭大交椅上，陽光照在小時的'身上，多么舒服呀！可現在卻在這里鬼混！真可惜”他的眼皮越來越重，最后，納蘭性德終于睡著了。
第二天，他照樣爬山去了。
五年級讀后感9
這個疫情期間，我讀了我國四大名著之一的《西游記》�！段饔斡洝返淖髡呤菂浅卸�，《西游記》主要講述了唐僧師徒四人前往西天求取真經，歷經九九八十一難取得真經的故事。書中的每一個故事都寫的那么精彩，引人入勝，以至于不看書的我，只喜歡玩的我都被吸引了。
在唐僧、豬八戒、孫悟空、沙僧中，具有不同的性格特點。
唐僧——一個忠誠的佛教徒，孫悟空——本領高強的降妖斗士，豬八戒——愚蠢又愛占點小便宜的二師兄，沙僧——心地善良，唐僧的守護者。
我最喜歡孫悟空了。因為，孫悟空神通廣大，一個跟斗云十萬八千里，拿著金箍棒，穿著藕絲步云履，鎖子黃金甲，帶著鳳翅紫金冠，好不威風。還有七十二變。如果我有這本領，該多好呀。孫悟空，把本事都用在降妖除魔、保護師傅求取真經上了，以后我也要向孫悟空學習，用自己的本事幫助同學、朋友、親人……同時，我還喜歡孫悟空的勇往直前和堅強不屈的精神。無論遇到什么困難，或是遇到什么妖魔鬼怪，都能勇敢的`面對。并且堅持到勝利為止，想想我自己平時最怕困難，作業(yè)一碰到難題就讓媽媽教，這樣才能提高成績嗎?以后，我做作業(yè)時一定要靜下心來不要想著玩，一題一題的做，認真思考，努力攻克難題，取得好成績。
我還喜歡孫悟空的忠誠和對師傅的尊敬，每次唐僧被妖怪抓去，孫悟空總是奮不顧身的去救他，唐僧饑餓時，他還不遠萬里去化齋。
看了這本書給我的啟發(fā)很大。在平常的生活中，我遇到了困難，就想起孫悟空，他仿佛在告訴我，希望就在眼前。
希望大家“多讀書，讀好書，讀書好�！�
五年級讀后感10
最近讀完了《西游記》原著，深有感受，實令人嘆服吳承恩的想象力與文學底蘊。記得以前小時候不懂文言文，就已經對《西游記》有了初步的了解，現在讀完原著，對此書更是感受頗深。無疑，《西游記》是一部極其勝利的小說，其至今仍為人津津樂道，淵源流傳。而其中最勝利的部分，便是對人物的刻畫與描寫了，之所以成為舉足輕重的文化珍寶，這部分當然不行或缺，我在此便淺談一下對此書的見解。 全文應分為三部分，哪三部分，曰：“第一部分為一至七回，寫孫悟空出世直到大鬧天宮，其次部分為八至十二回，寫如來說法，觀音訪僧，魏征斬龍，唐僧身世及交代取經緣由，第三部分包括第十三至第一百回，寫悟空皈依佛門，與豬八戒，沙僧共同愛護唐僧西天取經，一路斬妖除魔，最終修成正果的故事。第一部分大鬧天宮幾乎是全書最精彩的部分，是歷來久演不衰，白看不厭的戲劇。塑造了一個神通廣闊，武藝高強，不懼強權，敢于斗爭的故事，也因此成為了許多人心目中的英雄。其次部分寫悟空皈依佛門，思想上有很大轉變，由曾經的桀驁不馴變成了如今的樣子，此部分表現了較多的封建宗教迷信思想。第三部分寫師徒四人共同西天取經的故事，歷經九九百十一難，終成正果，其中著重表現孫悟空的不畏艱險，勇往直前的形象，這部分也是全書中最令人津津樂道的話題。
在其中，也是充分表現了每個人的性格特點，下面便一一道來：唐僧乃金蟬子轉世，因輕慢佛法轉世成為唐僧，他念念不離善心，可謂“掃地恐傷螻蟻命，疼惜飛蛾紗罩燈。”總體說是一個一心向善，意志堅決的好人�？捎行⿻r候卻的確令人不敢恭維。有時唐僧昏庸糊涂，總會聽從豬八戒的攛掇而對孫悟空念緊箍咒，他對妖怪慈愛，可卻對悟空冷酷無情，真是令人難解，雖然他仁義忠厚，但不明是非，一味向善，軟弱無能，膽小如鼠，口頭禪可謂是：“悟空救我!”雖然是取經路途中的支柱，可他的缺點著實不少，因此光線也幾乎被孫悟空的`神通掩蓋。
要說《西游記》中刻畫最令人寵愛的人物，真非孫悟空莫屬了!孫悟空不僅武藝高強，神通廣闊，還意志堅決，具有反叛精神，蔑視神權，見了玉皇大帝從不下跪，有時還直稱玉皇大帝為“玉帝老兒”，稱太白金星為“老官兒”，連三界中法力大的如來佛祖他也不放在眼里，竟罵他是“妖精的外甥”。真可謂是“英勇堅韌，意志堅決，俠肝義膽，重情重義�！必i八戒歷來就是為人所不齒的人物，他原來是天篷元帥，因調戲嫦娥而被玉帝貶下凡間，他性格粗魯憨直，取經信念不堅決，動不動便要分行李走人，他還常被孫悟空戲弄，常為此懷恨在心，總要在唐僧面前“參他一本”，而唐僧的不分好歹，人妖難辨更是助紂為虐。
他還昏庸自私，總用自己狹隘的胸襟去揣度別人的胸懷，而且貪戀女色，真可謂集眾多罵名集一身。但他也并非無比小人，他狡黠而不詐，貪小利而不忘大義，輕視利益，充溢樂觀精神。沙僧寡言少語，是卷簾大將臨凡，西天取經路上，他與豬八戒負責行李馬匹，同時也幫孫悟空斬妖擒怪，最終修成正果，成為金身羅漢，他是隊伍中不折不扣的堅決分子，只一心要取經，每次八戒要散伙，他都會去制止，他還任勞任怨，靜默奉獻，只做一些自己力所能及的事，不刻意爭功，當妖怪來襲，他明知自己本事不高，但照舊自告奮勇，他還是最了解唐僧的人。
取經隊伍中，最重要的就是人際關系，這個調和任務無人去做，而沙僧卻做到了，他在靜默的調整人際，為取經做出了重要貢獻�！段饔斡洝返拿鑼憦奶焐系降叵拢瑥凝垖m到地府，都有著超凡的本事，表現了豐富的藝術想象力，尤其是人物的性格特征，使《西游記》成了我國不行多得的文化珍寶。
五年級讀后感11
《草船借箭》是我國著名長篇歷史小說《三國演義》中的一個故事。故事講的是周瑜妒忌諸葛亮的才干，想陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，巧妙地取得了勝利。在事實面前，周瑜不得不敬佩諸葛亮的才能，并自嘆不如。贊揚了諸葛亮杰出的神機妙算的才能和廣闊的胸懷。
讀完全文，我情不自禁地想：諸葛亮神機妙算地取得勝利的關鍵原因是什么呢?他給了我們什么啟示呢?經過思考，我總結出諸葛亮取勝的關鍵原因是：諸葛亮知天、知地、知人，善于謀劃。具體說是：
1、諸葛亮熟悉氣象變化，知道三天必有大霧。
2、諸葛亮熟悉地理情況，把船停在受箭最佳的地方，回來的時候能順風順水。
3、諸葛亮知己知彼，深知魯肅為人忠厚，不會泄露借船機密，敢請他幫忙；知道曹操多疑，用兵謹慎，不敢輕易出兵，只會放箭壓陣；明白周瑜心胸狹窄。
4、謀劃周密，巧妙安排，充分利用有利條件。如：巡排草船，精心偽裝；利用大霧，逼近曹寨；擂鼓吶喊，虛張聲勢；箭滿歸來，順風順水。
諸葛亮神機妙算獲得成功給我們的啟示之一是：作為現代的小學生應該努力形成各方面的素質，只有博學多聞，素質全面的人，才能在各種復雜的情況面前從容自若地應付。
啟示之二是：小學生應該做好預習工作，才能在課堂上迅速地準確地回答好老師的問題。你只要想一想就會知道：如果諸葛亮沒有先想好對付曹操的對策，沒有通過看云識天氣推測到三天后必有大霧，他會這么鎮(zhèn)定自若胸有成竹地答應周瑜并立下軍令狀嗎? 啟示之三是：做人應該寬宏大量，團結一切可以團結的力量，這樣才能使我們的事業(yè)推向新的境界。小學生不要因小事和同學鬧矛盾，要通過自己的智慧來證實自己的實力，讓別人佩服你。決不可以采取譏諷、造謠，甚至中傷陷害的卑鄙的.手段來達到超過別人的目的，因為這種做法是愚而無能的表現。
啟示之四是：我們做什么事都要有巧妙的安排。只有做事精益求精，才能把事情辦得妥妥貼貼。如果沒有三思而后行的思想，做事沒有條理，沒有高—瞻遠矚的眼光，任何事都不可能辦好。那種幻想名揚天下，又不采取周密行動的人，永遠都只能是紙上談兵。
總之，我們要從諸葛亮神機妙算的謀事中吸取有益的東西，努力把自己造就成具有全面素質的優(yōu)秀人才，成為一個高尚的人。
五年級讀后感12
“正是禍不單行的日子，祖母死了，父親的差使也交卸了，家中光景很是慘淡�！边@是朱自清當時家里的光景。親人沒了，只有朱自清和父親相聚在一起。但短暫的相聚過后，又是離別。
父親硬是要送他兒子到車站，年老的他一路上甚是不放心，再三囑咐茶房，忙著講價錢……他那土里土氣的話語，讓朱自清一次次感動。一個個催人淚下的畫面，象電影畫面一樣呈現在我們面前。
尤其是父親買橘子的.那個畫面象幾張難忘的老照片定格在我們的腦海中�！拔铱匆娝髦诓夹∶�，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子�！备赣H是一個胖人，他明明可以讓他的青壯年的兒子去做的事，但他不肯，非得自己費力地去做。當他將橘子一骨腦放在“我”的座位上時，他象完成了一番大事業(yè)，撲撲衣服上的塵土，很輕松的樣子。
“我”走了以后，父親更是一天不如一天，在臨終時還以輕松的語言給“我”寄了一封家書……
此時此刻，“我”的眼睛濕潤了，我的眼睛也濕潤了。那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影是父親的背影，是孩子一生一世也忘不了的記憶。
五年級讀后感13
第二章之后，生命之源————水。知道水碓人們的重要性和水資源的緊缺。
介紹了水碓人們的重要性，如果人們一天不飲用水的`話，就可能有生命危險。水還可以吧營養(yǎng)分解送入我們身體各個部位，讓我們把營養(yǎng)吸收。所以水對人類的重要性。但是現在，水已嚴重緊缺。人類不珍惜每一點水，那么到20xx年，世界上可能會有大約三十億人面臨缺水，四十個國家和地區(qū)淡水嚴重不足。是生命導致了用水緊張呢？是因為人類的活動會使大量的工業(yè)、農業(yè)和生活廢棄物排入水中，造成水污染。
所以要保護水資源，人人有責。那么怎樣保護呢？首先，我們應該樹立水資源意識。提高水資源的利用率。
在讀了《瑞恩的丼》這個故事之后，雖然我們不能像瑞恩一樣，但可以從自己的身邊做起，節(jié)約用水。要知道，每人都節(jié)約一滴水，那么就會匯成河流。
五年級讀后感14
暑假這段期間，我讀了《夏洛的網》這本書。在這書里我領會了許多的道理。
弗恩養(yǎng)了一只名字叫做威爾伯的小豬。弗恩每天帶著威爾伯在草叢中、湖邊上玩耍，漸漸的'，小豬威爾伯長大了，弗恩爸爸把小豬送給了弗恩的舅舅朱克曼。小豬威爾伯在那里結識了許多朋友，從中認識了夏洛——一只蜘蛛。
讀了這本書后我覺得作者對文中幾個重要人物的描寫非常精彩，故事情節(jié)引人入勝。弗恩是一個活潑可愛、心地善良的小姑娘；夏洛是一只一心為朋友著想的蜘蛛，他為了朋友威爾伯，犧牲了生命；威爾伯是一只聰明、可愛、善良的小豬，它非常珍惜與夏洛之間的友誼，當夏洛去世后，它把夏洛的孩子當成自己的孩子，對它們無微不至的呵護；而夏洛的孩子也把威爾伯當成了自己的母親。
當把整本書都讀完后，我悟出了一個道理：朋友之間要互相幫助，千萬不要像有些人一樣，常常與朋友吵架，朋友之間就是要和和睦睦、快快樂樂的，讓這道友誼之花綻放，這才是真正的好朋友。
五年級讀后感15
讀了《天使的鈴鐺》，我知道了一種有趣的分類方式。仙子們通常把人類分成兩大類——“瓜豆”和“菜豆”。所謂的”瓜豆“是相信世界上有仙子的人；“菜豆”是不相信世界上有仙子的人，他們只相信自己的眼睛。
神奇的金色陀螺唱的歌謠，能改變”菜豆“腦子里自以為是的`觀點，陀螺唱起歌謠：”一顆豆，一個瓜，一個跟著一個轉，滴溜滴溜轉不停，轉出一朵梔子花�！凹儩嵢缪┑臈d子花帶來五個散發(fā)著花香的故事，這五個故事像美德花園的種子，傳遞給我們每一個人。
在仙子王國里，有許多個小仙子，每個仙子都有自己的特別之處和優(yōu)點，而且都有自己的職責，這讓仙子國生活的很幸福。
在這幾個故事里，鈴蘭仙子和鈴蘭花為什么又被稱為仙子的鈴鐺呢？還是由我告訴你吧！
因為鈴蘭仙子的同情心，經常做平常人難以做到的善事，被人們稱為天使！風姐姐送給她一串神奇的鈴蘭花，她把鈴蘭花拿去救人，鈴蘭花發(fā)出了叮叮當當的聲音，仙子們又稱它為天使的鈴鐺。
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