讀后感的作文(匯編7篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
愛是童話故事永遠的主題，它能夠溫暖人們孤獨的心，它能夠給你戰(zhàn)勝困難的勇氣，它能夠重新燃起人們生活的希望，它還能夠讓世界變得更加美好……那到底什么是愛？《愛德華的奇妙之旅》這本書讓我找到了真正的愛，懂得了生命的價值。
故事的主角——愛德華是一只自命不凡的瓷兔子，他被小主人阿比林寵愛著，穿著華麗的絲綢衣服，佩戴著金懷表，可他空洞的陶瓷軀體內沒有任何人，只有他自己。在一次跟著阿比林遠航時，愛德華被兩個淘氣的男孩扔到了海里，于是一場奇妙的旅行拉開了帷幕。在海底呆了297天后，滿心害怕的愛德華被一個漁夫撈起來，剛剛學會了傾聽，又被漁夫的女兒內莉扔進垃圾堆。流浪狗露西把愛德華帶給了流浪漢，他們一起搭著火車到處流浪，可愛德華又被冷酷的乘務員扔出去，陰差陽錯地被一個老奶奶撿回家，成為田間驅趕烏鴉的稻草人。小男孩布賴斯解救了愛德華，把它送給自己的妹妹薩拉·魯思，可這個病危的小女孩兒不久便去世了。之后愛德華跟著布賴斯去孟斐斯街道上賣藝，可憐的愛德華腦袋又被一個可惡的廚師重重地摔碎……故事的結局出人意料而又令人興奮——被修復的愛德華最后回到了原來的主人阿比林身邊，此時她已經成為媽 媽了。
讀著讀著，我的心被愛德華顛沛流離的命運牽扯著，看著他經歷一個又一個主人，換了一個又一個名字；看著他飽嘗人間的幸福，還有生離死別的痛苦；看著他那顆空洞的陶瓷心，慢慢地被愛填滿，又一次次破碎……薩拉·魯思是愛德華第一次愛上的人，他從這個小女孩身上體會到被唯一需要的感覺，他多想保護這個小女孩啊，他為薩拉·魯思跳舞，陪她一起在床上玩，和她一起看星星，可是當他眼睜睜地看著她憔悴、死去，卻又無能為力。這是愛德華第一次知道自己"愛過她"，那顆陶瓷心在愛的感召下劇烈地疼痛起來。在每個夜晚，愛德華都會用他那永遠睜著的大眼睛仰望星空，念叨著一個個愛過自己的人的名字。是的，只有經歷過，才更懂得珍惜，只有被傷害過，才會真正成熟。我想，瓷兔子愛德華經歷了心碎和等待，已經學會了什么是愛，再次回到主人身邊以后，一定會更加珍惜生活，珍惜友情，一定會加倍回報自己的主人。
從瓷兔子愛德華身上，我仿佛看到了自己的影子。生活在溫室的我，心里面裝的是"大大"的自己，吃水果時，我心安理得地享受最甜的果肉，晚上睡覺時，連上個廁所都要叫爸爸開燈，每逢周末，即使媽 媽再疲勞，我仍然要拖著她帶我去超市閑逛，或者陪我打球……現在想起這生活中的點點滴滴，我就會不由自主臉紅起來。父母給我的愛是無私的，如果我只知道被愛，不知滿足地索取，只會成為一個令人討厭的"寄生蟲"！爸爸媽 媽也有自己的工作，也有忙不完的家務，為什么非得圍著我團團轉呢？于是我試著用自己的行動去回報愛，當我在婦女節(jié)那天給媽 媽做營養(yǎng)早餐時，當我在爸爸疲勞時給他捶背、按摩時，當我用零花錢給爺爺奶奶買水果時，當我給婆婆洗襪子，主動帶小表妹玩耍時，從大人們一張張笑臉上，我分明看到了歡喜和欣慰。我又想起了玩具店里那個已經100歲的老娃娃對愛德華說的話："如果你不打算愛或被愛，那么整個生命之旅都是毫無意義的。"是的，只有懂得愛別人，這樣才能被人所愛，也只有這樣，你才能擁有豐富而完滿的人生。
在愛德華的奇妙旅程中，他感受到許多形式不同的愛，細心地呵護是愛，深情地傾訴是愛，耐心地陪伴是愛，甚至，還有一種愛叫做放手。書中最讓我感動的就是愛德華重生那個片段，愛德華被廚師狠狠地摔在柜臺上，他的頭顱碎成了21塊瓷片。布賴斯著急地捧著愛德華去求修理商幫忙，可奸商盧修斯·克拉克知道布賴斯付不起錢，便給他兩個選擇——或者送到別的店去修，或者讓愛德華修好后屬于修理者。布賴斯選擇了后者，他寧愿失去愛德華，也要盡力讓他復原。他們這么深厚的友情，怎么能說放手就放手呢？我心里有些不解，但是當我再次閱讀的時候，我理解了布賴斯矛盾的心理。雖然缺少了愛德華，布賴斯賣藝就少了助手，但是與其保留一個破碎的瓷兔子，不如讓他重新擁有生命——即使不再屬于自己。當布賴斯再一次來到玩具店，想再來看一看自己的好朋友時，奸商盧修斯竟然把他趕了出去�？粗假囁故x去的背影，我懂得了，世界上還有一種愛叫做放手，也許他正在心里默默地祝福愛德華得到新生呢！
在很多人的眼里，愛德華也許就是一個玩具，但他和我們一樣，同樣具有感受愛的'能力，同樣在等待真愛。還記得幼兒園時婆婆抓來了一只小麻雀，把它關在鳥籠里給我當玩具。我樂滋滋地給它喂食，可是它卻瘋了似的在籠里蹦來跳去，把我喂給它的水和小米都打翻了。"不吃你會餓死的！"我氣鼓鼓地拋下一句話就去向媽 媽匯報。眼看著它一天天憔悴，后來在媽 媽的勸說下我才不情愿地把它放掉�，F在想想小時候的我真的太傻了，以為我的愛能讓麻雀留在身邊，殊不知麻雀是一種向往自由的鳥兒，寧愿餓死也不會吃籠子里的食物。幸好我選擇了及時放手，要不就會留下深深的遺憾。放手意味著尊重，它需要打開自己的心門，讓愛的陽光照射進來。
凱特·迪卡米洛的《愛德華的奇妙之旅》是一本凝重溫情的愛之書，愛德華一路的見聞與艱辛令我感慨萬分，經過這次奇妙的旅行，原本不懂得愛的愛德華學會了愛，并重新得到了愛，可以說，這也是一次尋找愛的心靈旅程。生命也是一次奇妙而艱辛的旅程，在愛的指引下，愛德華終于找到了回家的路，讓我們也在這條愛的道路上勇敢前行，尋找生命的價值！
讀后感的作文 篇2
我是一個愛讀書的孩子，從小到大讀過許許多多的書籍。有的令我激動，有的令我傷心，有的令我開心，有的令我悲傷，有的令我害怕…….但是有一本我剛剛才讀過的書卻像大樹的樹根一樣深深地扎在我的心底，震撼著我的心靈。
這本書就是《愛的'教育》它是由意大利著名作家亞米契斯寫出來的。這本書通過一個小學生日記的形式，記述了一個小學生在社會各個階層的所見所聞，反映了各個基層的狀況。我讀了這本書之后這是感動了很長時間。因為其中的每個小故事都是對生活的樸素描寫。比如《意外事件》這個故事，他寫了一個叫洛貝諦的孩子為了救一個低年級的小學生而被馬車壓住了腳，使他只能眾生坐在輪椅或只能依靠別的東西行走。這個故事令我非常感動，洛貝諦雖然只是個孩子，但他為了救一個低年級的小學生竟然沖到那車前。雖然他最后腳骨頭被壓碎了，但我還是從心中敬佩他的。他是一個多么勇敢而又了不起的孩子�。∵�有《溫伯爾托親王》，他寫了克萊諦的父親以前是四十九連隊四中隊的軍人，有一天他父親和他一起去看望他父親以前的師長——溫波爾托。并與現在已是國王的溫波爾托親王握手的故事。我讀了之后倍受感動，并且又讀了一遍。根本沒有想到已經成了國王的溫波爾托親王還會和以前士兵握手，這說明他是多么的在乎他的部下啊！
這本書并沒有什么虛偽的說教，騙人的宗教宣傳，他只是靠那樸素的描寫生活的文字來吸引讀者的，使人感到人類是多么需要關心，理解和幫助。
讀后感的作文 篇3
很早就聽朋友說過《追風箏的人》這本書很好看，很有教育意義，是一本凈化心靈的好書，但是各種原因，一直沒有來得及看，最近終于將這本書看完了，確實是感慨頗深。
和我們以往看過的小說不同，這是一本有歷史背景地書，故事發(fā)生在阿富汗一個少爺和他仆人之間。在阿富汗那種宗教歷史深厚地國家，有錢有地位的人那才是真真切切的高人一籌。小少爺阿米爾從小養(yǎng)尊處優(yōu)，過著一般人都不敢奢望的生活，陪著他的仆人哈桑不僅是下人的兒子，本身還有缺陷，是個有兔唇的孩子。但是優(yōu)越的生活并不一定就是完全幸福的，阿米爾最最渴望的父愛爸爸很多時候不能給與，造成了阿米爾的膽怯、自私，甚至通過說謊話來的得到父親的關注，讓人感覺到甚是可憐。相反的是，哈桑雖然低位低下，但是他的心靈透徹的如一塊水晶。中間當然也發(fā)生了許許多多的事，而故事的高潮應該是一年一度的放風箏大賽了。阿富汗的放風箏已經不單單是簡單的風箏比賽，更多的是關于榮譽以及孩子渴望勝利表揚的那種求勝比賽。哈桑是個放風箏的高手，而他的少爺正是想通過這場比賽來得到爸爸的關注，然而，事情哪會那么順利，當看到兔唇的哈桑拖著血淋淋的身體也要誓死幫少爺搶到風箏的那一刻，我真的是很震撼�！盀槟�，千千萬萬遍”是一種怎么的信任和愛護，可這時候的阿米爾懦弱、恐懼，他辜負了哈桑對他的信任，他自以為他把哈桑趕走就能當那件事沒有發(fā)生，可是人往往客服不了的是自己的心魔。
直到阿米爾踏上回阿富汗的路，也就是救贖之路，我才感覺到阿米爾有那么一點點勇敢了。阿米爾雖然性格懦弱，可當是畢竟也是孩子。阿米爾少爺會說地第一個詞就是爸爸，而哈桑會說的第一個詞是阿米爾。那就是他們一生最重要人的名字。阿米爾為了得到爸爸全部的愛，不惜陷害哈桑一家，哈桑為了自己的主人，受盡恥辱，最終奉獻出生命。
是阿米爾錯了嗎？他膽小、懦弱、自私，看到哈桑被阿塞夫一群人欺負，卻裝不知道。但他在逃跑的那一刻，心情是多么復雜。最終他確定“為了贏回爸爸，也許哈桑只是必須付出的'代價，是我必須宰割的羔羊……他只是個哈扎拉人，不是嗎？”事實不是這樣的，哈桑還是阿米爾同父異母的親弟弟。讀后感·然而這個被爸爸一生深埋地秘密揭開時，哈桑已經死在戰(zhàn)爭的槍下。
是哈桑錯了嗎？我為他的不幸所悲傷，為他的忠誠、純真、善良所感動。但經歷了一系列事情，看到主人對他的態(tài)度，哈桑還會認為這一切值得嗎？他為什么還要一次次的獻身？難道他也任務自己只不過是一個低賤地仆人嗎？還是為了朋友阿米爾，他情愿付出一切，我們不得而知。這也許對他來說是一個美好的結局。
但是有一點可以確定，無論是阿米爾還是哈桑，都沒有錯，他們原來都是純真善良的孩子。因為種族，使他們有了高低貴賤之分，被逼向世界的兩極。這個故事震撼了每一個人的心靈，或許真正心靈的救贖不過是平等對人，珍惜彼此。每當風箏放飛的那一刻，我都要問自己，“我們是否真的珍惜所有的一切？”這就是最好的答案。
讀后感的作文 篇4
穿越時空，跨越全國七個省市，跟隨詩人的步履，看過的風景，賞析詩人們留下的曠世佳作，在了解地理知識的同時又能欣賞到古典詩歌的美好！樊登老師再次給我們大家?guī)砹诵撵`上的震撼，和聽覺上的享受！正如樊登老師所講；如果內心沒有足夠的文化底蘊，即便外出旅行，也感受不到那種美好和趣味！只有讀了些書，了解文化背景和歷史典故，帶上文化去旅行，不至于茫然和無措！所以，先有讀萬卷書，才有行萬里路！本書記載了孔子，老子，李白，杜甫，蘇軾……等曠世奇才，詩歌名家，為我們后輩留下的千古佳作，意境深遠，令人回味無窮！一種民族自豪感和欽佩感油然而生！同時傳承和發(fā)揚中華古典詩詞文化是我們之重任！
作者比爾所行，也令我們中國人為之敬佩和汗顏！讓我們帶著詩書去旅行，傳承文化的.同時，讓詩歌滋養(yǎng)我們的心靈，內心變得純凈和美好！把日子過成詩，把人生繪成畫！
讀后感的作文 篇5
讀《鷹和田鼠的故事》有感從前，有一只雄鷹和一只雌鷹飛到了一個大森林里。它們打算在此建巢，希望明年夏天能生出小鷹來。田鼠聽說后，便對老鷹說：“你們別在這棵樹上定居，因為它的根部幾乎腐爛啦！”可老鷹卻說：“你這個田鼠怎么能干涉我鳥大王的事呀，快走！”轉眼間，到了第二年夏天。雌鷹生出了子女，它們一切都很順利，都很幸福。可后來呢？有一次，雄鷹出去打獵，帶回了豐美的早點，正高興的往回飛。
然而，讓它驚訝的是：那棵樹已經倒了，母鷹和小鷹都被壓死在地上了。老鷹自責道：“為什么當初沒有聽田鼠的話呢？我是多么笨的一只鷹啊！”
其實，我決的這只老鷹是多么不幸呀！為了驕傲，為了不聽忠告，命運就會如此懲罰它。如果它當時仔細分析一下的話。就會想到：地鼠是在地下掘洞的動物，和樹根很接近，對于一棵樹的好壞，當然可以知道的很清楚了！讀了這篇文章使我懂得了一個道理：驕傲的人，其實是無知的.。他（她）們不懂得自己只是茫茫滄海中的一小部分，和別人都只不過是一樣的。這些人好比一個瓶子裝的水，一瓶子不滿，半瓶子晃蕩，可是還晃蕩不出來。這又有什么值得驕傲的呢?
讀后感的作文 篇6
這個故事主要講了兩個罐，一個是陶的.，一個是鐵的，鐵罐看不起陶罐，常常罵他，奚落他，自己感到無比驕傲 。
時間流逝，世界發(fā)生了很多事情。王朝覆滅了，宮殿也塌了，兩個罐子被遺忘在荒涼的場地上。
許多年代過去了，兩個人發(fā)現了陶罐，陶罐請求他們尋找鐵罐，兩個人翻來覆去，也沒見鐵罐的影子。
這個故事讓我們知道了，做人一定要謙虛，不要太驕傲了。
讀后感的作文 篇7
出于老師布置的“任務”，我捧起《愛的教育》，剛看了幾頁，就將我深深地吸引住了，接著幾乎一口氣讀完這本膾炙人口的書。這本書通過恩里科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情——愛，大多寫在學校家庭社會的所見所聞字里行間洋溢著對祖國父母師長朋友的真摯的愛有著感人肺腑的力量.文章中所表現的更多的是閃光的美德。
這本書將“愛”描寫得淋漓盡致，從發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的極有鼓勵性的評語，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
《愛的`教育》中人物的描寫特別讓我敬佩，一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一，但他們都有一顆純潔，善良的心。
在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《意外的事件》，《高尚的行為》，《一只雪球》……當我讀到《意外的事件》，羅貝蒂跑到馬路中央，將驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀！我的眼眶濕潤了，勇敢的羅貝蒂，值得我們學習。精彩的每月故事也令我明白了許多道理：小抄寫匠孝敬父母，每天半夜抄寫條子，還那么認真，為父親分擔工作，即使勞累了，還白天黑夜地拼命干。我們也應該做些力所能及的家務活，為家人分擔。
同學們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。
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