【精品】讀后感的作文匯總十篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
“你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在樓上看你,明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢!蔽覀兡苄蕾p到風(fēng)景,并成為別人的風(fēng)景,就是因?yàn)樾脑谶@里。
海倫·凱勒一生只有19個(gè)月光明與聲音,在大家的幫助下,她克服常人無法想象的困難,完成哈佛大學(xué)學(xué)業(yè),以優(yōu)異的成績獲得學(xué)士學(xué)位。她畢生致力于殘疾事業(yè)。她的世界只有無光、無聲、無言的孤獨(dú),但她依舊幻想著有三天光明:第一天,看人,嘗試一下他們充滿善良溫厚與友誼的生活;第二天,從黎明啟程,去看黑夜到白晝的奇跡;第三天,在現(xiàn)實(shí)生活中,度過平凡的一天。
她在面對一系列的困難時(shí),始終一往無前,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。“勇敢寓于靈魂之中,而不是一副強(qiáng)壯的軀體!币I(lǐng)她成功的,難道只是異于常人的天賦嗎?不,因?yàn)樗闹,身殘志不殘。心中向往著光、聲、語言,所以奉還給她的.就是一個(gè)個(gè)奇跡。眼睛沒有做到的,心來為她感受。用心去看一道道風(fēng)景:被幫助者的感恩,成功時(shí)的贊美,一雙雙澄澈的眼神……黑夜給了我黑色的眼睛,而我卻用來尋找光明。
“眼見不為實(shí)!毖劬λ姴⒎钦鎸(shí)。陶淵明的田園,肉眼所見是荒涼蕪穢的,并無“羈鳥戀舊林,池魚思故淵”的純真樸實(shí),但他的心停留在此處便是最美的。舊中國是落后破敗的,但海外華人心系這里,寧可放棄海外的優(yōu)越生活回到中國。心若在,風(fēng)景就在,盡管無形,也會(huì)帶來歡快。
心不在,我們會(huì)無視花朵的綻放、云霞的蒸蔚;心不在,我們會(huì)在上高山入深林時(shí)錯(cuò)過一場又一場的邂逅;心不在,我們只會(huì)匆匆趕路,忽略擦肩而過的風(fēng)景。
心若在此,一個(gè)小小的眼神,淡淡的微笑也勝過“飛流直下三千尺”的宏偉壯觀;心若在,面對天大的困苦,也只是“飛湍瀑流爭喧虺,砰崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的險(xiǎn)惡外表。換一個(gè)角度,把困難當(dāng)作風(fēng)景,把咒罵當(dāng)作風(fēng)景,把諷刺當(dāng)作風(fēng)景。
海倫·凱勒心系殘疾人群,所以在她的一生中,他們就是她一生中最美的一道風(fēng)景。一束光,一句感激。而我們應(yīng)該和她一樣心中懷著積極樂觀,創(chuàng)造自己的風(fēng)景。
上天賜予我們眼睛,我們應(yīng)該停駐心靈,用眼睛去發(fā)現(xiàn)、去探究;上天給予我們比她多的一切,應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)美,去感受美。
在心中埋下夢想的種子,用時(shí)間、行動(dòng)去澆灌,種出心中獨(dú)特的風(fēng)景,指引你去品味人生的酸甜苦辣。
讀后感的作文 篇2
初次翻開《霧都孤兒》這本書,是在一個(gè)午后,陽光暖暖的射在我的臉。
在此之前,我看過同名的電影,電影中小主人公清澈的眼睛給了我十分深刻的印象。但是電影畢竟是短短的一個(gè)多小時(shí),很難講述出那長長的人生,于是我翻開了這本書。看了幾頁后,小奧利弗的形象便跳進(jìn)我的腦海中。于是讀著這本書就不再是看著簡單的文字了,仿佛真實(shí)的生活在我的腦海中演繹著。
故事講述的是一個(gè)名叫奧利弗的棄嬰在孤兒院里被悲慘地教育了9年,然后又被送到棺材老板那兒當(dāng)學(xué)徒。由于難以忍受的饑餓和暴力以及侮辱,他逃亡倫敦。又不幸誤入賊窩,期間被一位善良的的老紳士布朗羅先生收留。但又被那一伙賊綁回賊窩。最后善良的女扒手南希為了營救奧利弗,不顧賊頭的監(jiān)視和威脅,向布朗羅報(bào)信,說奧利佛就是他找尋已久的外孫兒。南希被賊窩頭目殺害,pol。ice隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團(tuán)聚。當(dāng)我把最后一業(yè)合上時(shí),小奧利佛那真摯,淳樸的笑容總浮現(xiàn)在我的腦海里。他好像在向我傾訴說:“我是從貧民學(xué)藝所逃出來的,那是貧民的監(jiān)獄。在倫敦的我被迫加入罪行累贅不堪的小偷,強(qiáng)盜,亡命之徒中。但我沒有喪盡天良,在好心人的幫助下,過上了幸福美滿的生活……”我的心在流淚。啊!命運(yùn),你為什么這樣考驗(yàn)小奧利佛?他還小啊!他沒有理由承受這些不幸。為什么?為什么你要與著可愛的小孩子作對呢?
這本書給我的第一個(gè)感觸就是:看著這本書,好幾次淚水打濕了我的眼睛。不僅是為了小奧利弗的悲慘遭遇,更是為他的善良,南希和其他小扒手的無奈,甚至是老猶太費(fèi)根。書中每一個(gè)人都有這鮮明的性格。奧利弗雖是書中的主人公,但我覺得奧利弗不是他一個(gè)人,而是孤兒院里的所有孤兒甚至是所有的在苦難中的孩子,也許他們最后都沒有奧利弗的幸運(yùn),但奧利弗的幸運(yùn)也只是作者對于生活的美好希望,在當(dāng)時(shí)年代更多的人只能是擁有奧利弗的朋友狄克的悲慘結(jié)局!斑@個(gè)孩子面色蒼白,瘦骨如柴,面頰凹了進(jìn)去,眼睛顯得又亮又大。拼命省料的教區(qū)施衣——他的貧兒號衣——在他弱不禁風(fēng)的身上仍顯得寬松肥大;他幼嫩的身體卻像老人一般干枯了”這就是狄克的真實(shí)形象,可以說是所有貧兒的形象,迎接他們的只有死亡?吹竭@,我哭了,眼淚并不能起到什么作用,但至少代表著觸及靈魂的感觸。
這本書給我的第二個(gè)很深的感觸就是主人公小奧利弗的勇敢的精神,雖然在黑暗的`習(xí)藝所里飽嘗了生活的艱辛,但是并沒有給這么一個(gè)美好的心靈蒙上灰塵。由于饑餓他向干事提出需要一碗稀粥時(shí),被那些干事認(rèn)為“這孩子將來一定會(huì)被絞死。在當(dāng)學(xué)徒的時(shí)候他面對人們對于他母親的羞辱,奮起反抗。他啊也許是由于初生牛犢不怕虎,竭盡全力反抗著。后來逃亡到倫敦后,純潔的心靈讓人們感到可笑。其中有一段話讓我記憶尤深“那些都是老先生的,在我還熱病快死掉的時(shí)候,是那位好心的先生把我?guī)У剿依锶,照看我養(yǎng)好了病。哦,求求你們把這些都送回去吧,把書和錢還給他。你們要我一輩子待在這兒都可以,我只求你們把這些東西送回去,不然他們應(yīng)定會(huì)以為我逃跑了的,你們可憐可憐我,把書和錢送回去吧”這是小奧利弗被抓后說的話。我不禁被他維護(hù)尊嚴(yán)的行為所打動(dòng)。一個(gè)人活著就要有尊嚴(yán)。
這本書給我第三個(gè)很深印象的就是作者的寫作手法
個(gè)性化的語言是狄更斯在人物塑造上運(yùn)用得十分出色的一種手段。書中的流氓,盜賊,妓女的語言都切合其身份,另外狄更斯的語言中充滿了譏諷的韻味。仿佛一個(gè)人的表情中帶著辛酸的笑,讓人讀完之后不禁無奈的一聲嘆息。
合上這本書我沒有太多的感慨,只有一個(gè):人活著只要不斷地向這夢想前進(jìn),不需要顧慮太多,不要向命運(yùn)低頭,命運(yùn)永遠(yuǎn)在我們手中。
讀后感的作文 篇3
同學(xué)們,你們愛不愛自己的老師?你們肯定會(huì)說:“愛是的,一個(gè)人不論多有學(xué)向,也是小時(shí)候由老師教出來的。人的一生有高興的事,也有難過的事,可是一過去就不大清楚了。唯有自己小時(shí)候上學(xué)的事情,小時(shí)候的母校,小時(shí)侯的老師,都記得很清楚,因?yàn)槭抢蠋熃o了我們許多知識(shí)。
前些天,我讀了《奇怪的客人》,這本書記敘了愛學(xué)校、愛老師的故事。書中介紹的故事有小學(xué)生、哥哥、姐姐、叔叔、阿姨,還有白發(fā)蒼蒼的老爺爺、老奶奶,他(她)們都熱愛自己的母校,尊敬自己的'老師。
書中有這樣一個(gè)小故事,使人看了很受感動(dòng)。在北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)廠六年級的同學(xué)要畢業(yè)了。每個(gè)同學(xué)都對母校、老師產(chǎn)生了依戀之情,商量著送給母校一件禮物,留作紀(jì)念。有的同學(xué)提議送一只鬧鐘,讓每個(gè)同學(xué)都懂得愛惜時(shí)間?墒窃趺茨茈S時(shí)提醒大家珍惜時(shí)間呢?小林提議送一面鏡子,;希望每個(gè)同學(xué)的心靈象鏡子一樣純潔。他的建議得到同學(xué)們一致同意。于是,同學(xué)們把自己平日積攢的零錢拿出來,買了一面鏡子,在舉行畢業(yè)儀式的時(shí)候送給了母校。他們送給母校的不是一面普通的鏡子,而是幾十顆熱愛老師、熱愛母校的心呀!
我們的班主任也很關(guān)心我們。記得期中考試前夕,我們都投入了緊張的復(fù)習(xí)階段。這個(gè)階段老師比我們更忙碌:她備課細(xì)致周到,精益求精,講課嚴(yán)肅認(rèn)真,清晰透徹。同學(xué)們問她問題時(shí),她總是耐心講解,直到弄明白為止。在老師的精心輔導(dǎo)下,期中考試時(shí)同學(xué)們的成績都提高了。每當(dāng)課間,我們在校園里嬉鬧時(shí),而老師卻在辦公室里堆備下一節(jié)課的教材了;夜晚,當(dāng)我們進(jìn)人夢鄉(xiāng)的時(shí)候,老師仍坐在燈下,握著那充滿智慧,沾著她心血的紅筆,為我們備課批改作業(yè)。
老師—人類靈魂的工程師,他們象園丁一樣辛勤哺育我們茁壯成長,他們象紅蠟燭一樣,獻(xiàn)出了自己的光和熱,他們象春蠶吐絲一樣,把知識(shí)毫不保留地傾吐給我們。
讓我們愛老師吧!
讀后感的作文 篇4
“學(xué)習(xí)雷鋒,好榜樣__”這首歌世世代代流傳下來,暑假期間我閱讀了雷鋒的故事這本書每次我都是含淚讀的,雷鋒的故事讀后感350字。雷鋒真是生的偉大,死的光榮。
有一次他的戰(zhàn)友的家中缺錢,叫他寄錢,可是戰(zhàn)友只剩下自己生活費(fèi)了,當(dāng)雷鋒得知后,不僅拿自己舍不得用的錢替他寄回家,而且做了好事不留名。想想雷鋒是一個(gè)多么得助于樂人!
他總是在第一線,處處都能見到他的身影。有一次,他胃炎發(fā)作了,這時(shí),正好有大難,可是,他也想出一份力,為了不讓組長知道,只好偷偷的在暗中幫助別人。這種精神值得我們學(xué)習(xí)呀。
聯(lián)想到我自己真是慚愧極了,平時(shí)有點(diǎn)小毛病就不想去上學(xué),這怎么能和雷鋒叔叔相比呢。還有我弟弟需要我?guī)椭?時(shí)候我總是覺得他很煩,不想去幫忙,甚至還會(huì)打他,唉!現(xiàn)在想想哪里有個(gè)洞都想鉆進(jìn)去.還有在學(xué)習(xí)上碰到不會(huì)的問題就想退縮,沒有遇到困難迎韌而上,更沒有不怕苦的精神。相信我讀了雷鋒這本書之后一定能幫助我更加堅(jiān)強(qiáng).一滴水只有溶入大海,才不會(huì)干涸.我會(huì)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
雷鋒雖然去世了,但是他永遠(yuǎn)活在我的心里。
讀后感的作文 篇5
《窗邊的小豆豆》,這本書語言雖然通俗易懂,但是總讓人回味無窮,字里行間都透出了溫暖。
文中講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的.作品之一。
說心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨(dú)到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),媽媽說:“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長,了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
小豆豆不是成人的童話,而是講述成人的童年往事,成年人可以從中找到很多屬于自己的過去,而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西,它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶。這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們曾經(jīng)忽略和淡忘的美好事物
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,校名叫“巴學(xué)園”,更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程,這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過程,是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要,對我們現(xiàn)在的教育更重要。
讀后感的作文 篇6
我特別喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《非常女生》。
這部書使我受到許多啟迪,其中一章給我印象最深的是《穿衣服的訣竅》,國慶節(jié)放假三天,今天是最后一天。魅力女生冉冬陽和她的媽媽準(zhǔn)備上街買衣服,冉冬陽喜歡穿牛仔褲,媽媽要買套裝,在冉冬陽眼里,媽媽一年四季都穿套裝,所以這次她向媽媽推薦穿休閑裝,本來媽媽覺得自己三十八歲了,穿休閑裝可能覺得很可笑,在冉冬陽勸說下,媽媽動(dòng)心了,決定買休閑裝,出發(fā)了,媽媽在“獨(dú)辮子”店里選中了一條米色的絲麻長褲,又在“亮眼睛”店里選了一件淺褐色、上面鑲有幾何圖案的'線衫,這件衣服和那條米色長褲真配吶!媽媽也對這套很滿意。接下來,買牛仔褲,逛了好幾家,都沒有看見滿意的。最后在“花信風(fēng)”店里,看了一條很好看的,可穿在冉冬陽身上,那臀部和腿部都走了樣。后來在許多店里試了幾條,都不合適,冉冬陽徹底斷了牛仔褲的念頭。冉冬陽問媽媽是不是自己身材長不好,媽媽給冉冬陽解釋不是長得不好,是還沒定型,你現(xiàn)在正在發(fā)育中,女性的曲線還沒出來,選衣服時(shí)不要選貼身的,顯露曲線的,等長到十八歲時(shí),穿什么衣服都好看。所以最后媽媽給冉冬陽選了寬松式背帶牛仔褲,冉冬陽也同意了。
讀到這里,我和冉冬陽都得到一個(gè)很重要的啟示:只要是適合自己的,才是最美的,最好的。
讀后感的作文 篇7
這個(gè)星期,我讀了許多個(gè)勵(lì)志故事,其中,讓我映象最深的是一個(gè)叫<<風(fēng)中的木桶>>的 故事 .
這個(gè)故事主要講了,"有一個(gè)黑人小孩,他的父親是一家葡萄酒廠的老板,那個(gè)黑人小孩一直幫他爸爸看守橡木桶.他每天都會(huì)把橡木桶擦干凈,然后排放整齊.但每天醒來,都會(huì)發(fā)現(xiàn)那些木桶都被夜里的風(fēng)吹的七倒八歪.那個(gè)黑人小孩十分生氣,于是,他在木桶的外面貼上了一張紙條,上面寫著''請不要吹翻我的木桶".這時(shí),他爸爸走過來,微笑的對他說:''風(fēng)能聽懂你的話嗎?"''不知道,我對風(fēng)沒辦法."第二天早上,那些木桶還是被風(fēng)吹的七倒八歪,黑人小孩的爸爸對他說:''我們不能改變風(fēng),但能改變木桶,你知道該怎么做了吧."黑人小孩想了一會(huì)兒,終于想出了一個(gè)辦法,他去井邊挑了幾桶水,倒在木桶里.第三天早上,黑人小孩起來一看,一個(gè)都沒有倒.黑人小孩高興極了,他爸爸也高興的笑了.
讀了這篇故事,我明白了一個(gè)道理,就是如果你改變不了被的'東西,就像故事里的風(fēng)一樣,但能改變自己,只有這樣,才可以穩(wěn)穩(wěn)的站在這個(gè)世界上.
讀后感的作文 篇8
今天,我一口氣讀完了楊紅櫻阿姨寫得《笑貓日記之一頭靈魂出竅的豬》。這本書主要講了笑貓、球球老老鼠和萬年龜冒著生命危險(xiǎn)營救黑旋風(fēng)、粉紅豬、雪豬的故事。這個(gè)故事中最有趣的`要數(shù)笑貓了。
他會(huì)“苦笑”、“微笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”,所以大家叫他“笑貓”。最讓我感動(dòng)的要數(shù)“球球老老鼠”。他為了救黑旋風(fēng)不惜犧牲了自己的一條尾巴,差點(diǎn)喪命。自從他的尾巴斷了,身體就越來越扁,于是萬年龜給他吹了一口氣,他的身體就變得圓溜溜的,像一個(gè)球似的。又因?yàn)樗哪挲g最長,其它的老鼠都是他的子孫,所以大家叫他“球球老老鼠”。
從這個(gè)故事中,我明白了當(dāng)朋友遇到困難時(shí),不能袖手旁觀,要不離不棄,伸出溫暖友愛的雙手,幫助別人等于幫助自己。
讀后感的作文 篇9
張達(dá)的外婆家有一只幸福的鴨子,麻花兒。
麻花兒是一只胖胖的,走起路來一搖一擺的母鴨子。每一天,村子里的人都要往麻花兒的脖子上套茉莉花環(huán),便讓麻花兒的脖子上每天都有七八個(gè)茉莉花環(huán),一直頂?shù)剿南掳汀?/p>
這時(shí)她是快樂的,是一只充滿幸福感的鴨子。
除了陪村子里的人套花環(huán),麻花兒還要和張達(dá)的`爺爺套花環(huán)。爺爺?shù)闹橇χ挥腥臍q的兒童,沒有什么事情做,每到麻花兒來和他玩的時(shí)候,爺爺總是高興地“哇哇”亂叫,迫不及待地想要開始玩。 為了讓爺爺高興,麻花兒每次都撲騰來撲騰去地接花環(huán),盡量接到爺爺投的每一個(gè)花環(huán)。爺爺一見投中了,就更加開心了,手舞足蹈。開心極了!
忙完了一天,麻花兒獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小路上,伴著茉莉的花香,螢火蟲閃著幽幽的綠光,伴著麻花兒走向回家的路。雖然很累,可她卻累的快樂!
《幸福的鴨子》這本書,是一本溫暖著我的心靈的書,麻花兒那毛茸茸的臉龐,讓我的心也被映照的暖暖的。
其實(shí),幸福就在身邊,只要我們一伸手,就能夠碰到。如果你能更多得為別人付出,那么,你就是一個(gè)幸福的人了!
認(rèn)識(shí)一只幸福的鴨子,讓我也感到幸福!
讀后感的作文 篇10
我最喜歡讀的一本書是《愛的教育》,它的作者是意大利著名作家亞米契斯。
這是我一年級讀的一本名著,僅僅是彩繪本,但我還是讀得有點(diǎn)吃力,大概一個(gè)月,我讀完了這本“深?yuàn)W”又質(zhì)樸,暖心又催人淚下的世界名著。二年級暑假,我又讀了一遍,真是“讀書百遍,而義自現(xiàn)”,這次我明白了這本“講大道理”的名著,為什么會(huì)深深吸引我。因?yàn)樨灤┱緯囊粭l黏黏的、暖暖的線就是一個(gè) “愛” 字,愛像膠水,粘著你我他。
看完這本《愛的教育》,我完全是經(jīng)歷了一次愛的洗禮。這本書處處充滿愛,時(shí)時(shí)充盈著愛,愛無處不在,愛無時(shí)不有。有對國家的大愛,有老師的關(guān)愛,有同學(xué)的互愛,有深沉的父愛,有純真朋友的愛,有陌生人無私的'愛…… 這本書塑造的人物渺小、平凡:小石匠、小鐵匠、賣炭人的兒子、少年鼓手……他們的愛平凡但充滿溫情,我每讀一個(gè)小故事,心里都有一股暖流,眼眶里卻充盈著淚水——是感動(dòng)的、熱熱的淚水。
這本書讓我懂得了,人與人之間要相互關(guān)心,相互幫助,愛是一種力量,愛感動(dòng)你我。媽媽一直教育我,要有一顆感恩的心,感恩老師的默默付出,感恩父母的靜靜陪伴,感恩所有人的關(guān)心和幫助;同時(shí),我們也要傳遞這種愛,爭做小小雷鋒,“予人玫瑰,手有余香”。正如媽媽經(jīng)常唱給我聽的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”。
同學(xué)們,你也想收獲這份感動(dòng),這份愛的淚水,請打開這本《愛的教育》,和主人翁一起感受愛的包圍。
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