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中學(xué)學(xué)生申訴制度
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，需要使用制度的場合越來越多，制度是指在特定社會(huì)范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會(huì)關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì)認(rèn)可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實(shí)施機(jī)制三個(gè)部分構(gòu)成。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編整理的中學(xué)學(xué)生申訴制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)學(xué)生申訴制度1
第一條 總則
根據(jù)《中華人民共和國憲法》以及《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國行政訴訟法》、《中華人民共和國民事訴訟法》等國家法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)范性文件，制定本制度。
第二條 目的意義
教師申訴制度是教師的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，依照法律、法規(guī)和學(xué)校章程的規(guī)定，向主管的級(jí)部（處室），直至學(xué)校申訴理由、請求處理, 獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的一個(gè)法律途徑的制度。
第三條 申訴范圍
以下情況，教師可以提出申訴：
�。�1）教師認(rèn)為所在年級(jí)組、處室、學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，可以提出申訴。包括教師在職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎(jiǎng)懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。
�。�2）是否確實(shí)侵犯了教師的合法權(quán)益，要通過申訴后的查辦，才能確認(rèn)。
（3）教師對受理申訴的年級(jí)組、處室直至學(xué)校的處理決定不服的，可以提出申訴。
第四條 受理組織
�。�1）受理組織依次為申訴人所在年級(jí)組、處室、行政辦公會(huì)或教代會(huì)；
�。�2）教師對其所在年級(jí)組、處室提出申訴的，受理申訴的組織為學(xué)校行政辦公會(huì)或教代會(huì)；
�。�3）教師提出申訴應(yīng)向組織提出，不要向所在年級(jí)組、處室的個(gè)人提出，否則將按一般的群眾來信辦理。
第五條 申訴分類
教師申訴的管轄，是指所在年級(jí)組、處室之間受理教師申訴案件的分工和權(quán)限。教師申訴制度的管轄分為隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄等。
�。�1）隸屬管轄。指教師提出申訴時(shí)，應(yīng)當(dāng)向其所在年級(jí)組、處室提出申訴。
（2）地域管轄。指學(xué)校聘任的教師提出申訴時(shí)，按照年級(jí)組、處室的管理權(quán)限，由所在年級(jí)組、處室受理。
（3）選擇管轄。指教師在兩個(gè)或兩個(gè)以上有管轄權(quán)的年級(jí)組、處室之間選擇一個(gè)，提起申訴。
�。�4）移送管轄。指所在年級(jí)組、處室對不屬于其管轄范圍的申訴案件，應(yīng)當(dāng)移送給有管轄權(quán)的年級(jí)組、處室辦理，同時(shí)告知申訴人。
受理申訴的級(jí)部（處室）對案件的查辦應(yīng)當(dāng)在3個(gè)工作日內(nèi)完成，并以書面形式通知申訴教師，不得拖延推諉。
第六條 申訴程序
教師申訴應(yīng)當(dāng)履行以下程序：
教師申訴制度由申訴提出、受理和處理三環(huán)節(jié)組成，并依次進(jìn)行。
�。�1）教師提出申訴，應(yīng)當(dāng)以書面形式提出。
（2）主管的年級(jí)組、處室接到申訴書后，應(yīng)對申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查，分別不同情況，做出如下處理：
�、賹τ诜仙暝V條件的應(yīng)予以受理；
②對于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理；
�、蹖τ谏暝V書未說清申訴理由和要求的，要求重新提交申訴書。
�。�3）應(yīng)訴有關(guān)年級(jí)組、處室對受理的申訴案件，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面的調(diào)查核實(shí)。根據(jù)不同情況，分別作出如下處理決定：
�、倨渌谀昙�(jí)組、處室的`管理行為符合法定權(quán)限和程序，適用法律法規(guī)正確、事實(shí)清楚，可以維持原處理結(jié)果；
�、诠芾硇袨榇嬖谥绦蛏系牟蛔�，決定被申訴人補(bǔ)正；
③對于被申訴人不履行法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的職責(zé)的，決定限期改正；
④管理行為的一部分適用法律、法規(guī)和規(guī)章錯(cuò)誤的，可以變更原處理結(jié)果或不適用部分；
�、莨芾硇袨樗罁�(jù)的內(nèi)部規(guī)章制度與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸的，可撤消其原處理決定。
教師對學(xué)校提出申訴的，受理申訴的組織為丹徒區(qū)教育局；
�。�4）教師對當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門提出申訴的，受理申訴的機(jī)關(guān)可以是同級(jí)人民政府或者是上一級(jí)人民政府對口的行政主管部門。
對當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門的申訴，申訴人可以在同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府的有關(guān)部門選擇受理的機(jī)關(guān)。
第七條 附則
（1）學(xué)校職員、工人及其他在聘人員適用本規(guī)定。
（2）本規(guī)定解釋權(quán)和修改權(quán)歸學(xué)校行政會(huì)或教代會(huì)。
中學(xué)學(xué)生申訴制度2
根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法規(guī)關(guān)于保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的規(guī)定，結(jié)合我校教育行政執(zhí)法的實(shí)際，為樹立學(xué)生法律意識(shí)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益不受侵害，保障教育方針政策得以全面落實(shí)，尊重學(xué)生在學(xué)校的主體地位，從而保證學(xué)生更加健康成長，推進(jìn)學(xué)校依法治校和教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，特制定本制度。
一、申訴人、被申訴人
1、申訴人：具有我校學(xué)籍的在校學(xué)生。
2、被申訴人：丹徒區(qū)炳榮中學(xué)及職能部門、教師和工作人員。
二、申訴范圍
1 、學(xué)生對學(xué)校給予的處分不服的，對教師批評(píng)不服，包括學(xué)籍、考試、校規(guī)等方面。
2 、學(xué)生對學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)利的，如亂辦班、亂收費(fèi)、亂攤派、強(qiáng)迫其購買教輔資料等。
3 、學(xué)生名譽(yù)權(quán)、受教育權(quán)、人身權(quán)及人格尊嚴(yán)受到侵犯。
4 、學(xué)生對學(xué)�；蚪處熐址钙渲R(shí)產(chǎn)權(quán)的，如剽竊學(xué)生的`著作權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)或科技成果權(quán)，強(qiáng)行將學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)收歸學(xué)校等。
5、對教師家訪方式和家訪內(nèi)容有意見。
6、教師有體罰、變相體罰行為。
7、教師有嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為。
8、家庭虐待和社會(huì)歧視。
三、受理機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校建立學(xué)生申訴工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨支部、行政會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處等組織委派代表及家長代表組成，是學(xué)校處理校內(nèi)學(xué)生申訴的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)生申訴工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在教導(dǎo)處。
2、學(xué)校學(xué)生申訴工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)受理學(xué)生書面申訴。
四、申訴方式
1、 口頭申訴：口頭申訴主要在教導(dǎo)處 。
2、 書面申訴：學(xué)校學(xué)生申訴工作領(lǐng)導(dǎo)小組 或校長信箱。
五、申訴程序
1、申請�？陬^申請或書面申請�？陬^申請由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)記錄受理。書面提出申請時(shí)，應(yīng)當(dāng)寫明：申訴人的基本情況(有委托代理的，應(yīng)寫明代理人的有關(guān)情況)；被申訴人的基本情況；申請要求；申述理由；提出申訴時(shí)間；其他相關(guān)情況。
2、審查受理。
學(xué)校學(xué)生申訴工作領(lǐng)導(dǎo)小組在接到學(xué)生申訴后，應(yīng)當(dāng)在2日內(nèi)進(jìn)行審核，對符合申訴條件的，應(yīng)當(dāng)受理，并書面告知申訴人和被申訴人，對不符合申訴條件的，決定不予受理，并書面告知申訴人。
3、調(diào)查取證。
(1) 學(xué)校學(xué)生申訴工作領(lǐng)導(dǎo)小組接到學(xué)生申訴材料后，組成三人以上的調(diào)查組，對申訴的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并做筆錄。
(2)屬學(xué)生申訴工作領(lǐng)導(dǎo)小組受理的申訴案件，要在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，取得佐證材料，然后召開學(xué)生申訴工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及申訴對象等方面人員參加的聽證會(huì)，進(jìn)一步核實(shí)案由。
(3)調(diào)查、聽證過程的筆錄以及聽證材料的記錄，由當(dāng)事人簽字后存入檔案。
4、處理決定。
學(xué)生申訴工作領(lǐng)導(dǎo)小組在受理學(xué)生申訴書7日內(nèi)，在對申訴事項(xiàng)進(jìn)行全面調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持有錯(cuò)必糾，保障法律、法規(guī)的正確實(shí)施，提出處理意見。經(jīng)學(xué)校學(xué)生申訴工作領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論決定后，根據(jù)不同情況，依法作出以下處理決定：
(1)維持原處理決定；
(2)變更原處理決定；
(3)撤銷原處理決定；
(4)責(zé)令被申訴人重新做出處理決定；
(5)被申訴人依法負(fù)有履行義務(wù)的，責(zé)令其限期履行。
六、其他
l、申訴當(dāng)事人對學(xué)校申訴處理決定不服的，可以向上級(jí)教育行政部門申請復(fù)核。申訴人對申訴處理決定不服的事項(xiàng)符合行政復(fù)議、行政訴訟受理?xiàng)l件的，可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。
2、要堅(jiān)持校內(nèi)申訴與溝通思想、說服教育、調(diào)解等形式相結(jié)合。在學(xué)校作出申訴處理決定前，申訴人要求撤回申訴的，經(jīng)說明理由，可以撤回。
3、被申訴人不履行或者無正當(dāng)理由拖延履行申訴處理決定的，或者對依法提出申訴的申訴人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)或者陷害的，由學(xué)校或者上級(jí)機(jī)關(guān)對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員依法追究責(zé)任，并作出相應(yīng)處罰。
4、學(xué)生對學(xué)校侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校作出的處理不服的，可以向上級(jí)教育行政部門提出申訴。
5、學(xué)校學(xué)生申訴工作領(lǐng)導(dǎo)小組在處理學(xué)生申訴事件過程中，要保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)。
6、申訴制度作為學(xué)�！墩鲁獭犯郊�，經(jīng)教職工大會(huì)通過后執(zhí)行。
中學(xué)學(xué)生申訴制度3
為了依法維護(hù)我校教師的合法權(quán)益，保障教師身心健康，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定教師校內(nèi)申訴制度。
一、教師申訴的范圍：
�。╨）教師認(rèn)為學(xué)校侵犯其《中華人民共和國教師法》規(guī)定的合法權(quán)益的，可以向?qū)W校提出申訴。這里的合法權(quán)益，包括《教師法》規(guī)定的職務(wù)聘任、教學(xué)科研、工作條件、民主管理、培訓(xùn)進(jìn)修、考核獎(jiǎng)懲、工資福利待遇、退休等各方面的合法權(quán)益。
�。�2）教師對學(xué)校的處理決定不服的，可以提出申訴。
（3）教師認(rèn)為校內(nèi)有關(guān)部門或其他成員侵犯其合法權(quán)益，要求學(xué)校處理的，可以提出申訴。
二、成立學(xué)校教師申訴委員會(huì)
組長：x
副組長：x
成員：xx
三、我校教師應(yīng)當(dāng)在其合法權(quán)益受到侵犯的30日內(nèi)向教師申訴委員會(huì)提出申訴申請（法律法規(guī)另有規(guī)定的除外）申訴申請書須寫明申訴人的自然狀況和被申訴人的自然狀況，申訴要求的事實(shí)與理由，提出申訴的日期，申訴申請書一式三份。
四、校內(nèi)教師申訴委員會(huì)在收到申訴申請書的5日內(nèi)，認(rèn)為符合受理?xiàng)l件的，應(yīng)當(dāng)受理，并通知當(dāng)事人；認(rèn)為不符合受理?xiàng)l件的`，應(yīng)當(dāng)書面通知申訴人不予受理，并說明理由。申訴人對不予受理的決定不服的可以向?qū)W校的上級(jí)教育行政主管部門申訴。
五、學(xué)校教師申訴委員會(huì)應(yīng)當(dāng)在接到申訴申請書并決定受理的30日內(nèi)，做出處理決定。
六、學(xué)校教師申訴委員會(huì)受理申訴案件后，對申訴內(nèi)容進(jìn)行全面調(diào)查核實(shí)并做出解決方案。
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