初中學生綜合素質(zhì)評價制度[精]

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，大家逐漸認識到制度的重要性，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。一般制度是怎么制定的呢？以下是小編為大家收集的初中學生綜合素質(zhì)評價制度，希望能夠幫助到大家。

　　為使綜合素質(zhì)評價工作能夠真正得到貫徹實施，發(fā)揮其評價功能，真正體現(xiàn)評價結(jié)果的公開、公正、公平，確保誠信度，我們要切實加強制度建設(shè)，建立起與之相配套的支撐保障本系。

　　一、完善機構(gòu)建設(shè)，形成組織保障機制

　　1、成立學校評價工作領(lǐng)導組

　　組成人員：校長、各處室主任、副主任、團委書記、年級主任（組長）、教研組長。

　　主要職責：①組織培訓和宣傳工作；②負責領(lǐng)導和管理學校學生綜合素質(zhì)評價工作；③負責制訂《學生綜合素質(zhì)評價實施細則》、相關(guān)制度和具體操作程序；④組織實施學生綜合素質(zhì)評價工作，及時對評價實施的過程、效果進行監(jiān)控，表彰先進，懲戒違規(guī)違紀人員；⑤審定評價結(jié)果，受理咨詢、申訴和復議申請。

　　2、成立綜合素質(zhì)評價辦公室（實施小組）

　　組成人員：主管校長、教務(wù)處主任、相關(guān)職能部門負責人。

　　主要職責：①負責實施《學生綜合素質(zhì)評價實施細則》；②學生成長記錄袋的完善與管理；③學生綜合素質(zhì)評價相關(guān)信息的采集輸入、輸出、公示工作；④學生綜合素質(zhì)評價表冊的印制發(fā)放；⑤學生綜合素質(zhì)評價工作的檔案管理；⑥初步審訂評價結(jié)果，協(xié)調(diào)評價過程的相關(guān)工作。

　　3、成立年級評價工作領(lǐng)導小組

　　組成人員：年級主任、各班班主任

　　主要職責：①做好學�！秾W生綜合素質(zhì)評價實施細則》和相關(guān)制度的宣傳工作；②根據(jù)學校統(tǒng)一安排以班級為單位成立班級評價小組并組織各項目的評價實施；③監(jiān)督和指導各班綜合素質(zhì)評價工作；④檢查指導學生建立成長記錄袋；⑤審定上報綜合素質(zhì)評價結(jié)果和相關(guān)材料。

　　4、成立班級評價工作領(lǐng)導小組

　　組成人員：班主任、副班主任、任課教師、家長代表、班干部代表、學生代表

　　主要職責：①按照學校的要求對學生及家長進行學生綜合素質(zhì)評價的宣傳和培訓；②組織學生開展自評和互評、指導家長評價和社區(qū)評價③按照評價程序完成各項工作，指導本班學生做好原始數(shù)據(jù)的收集整理，建立《成長記錄袋》并妥善保管；④負責對班級學生綜合素質(zhì)進行評定；⑤接待家長來訪和咨詢。

　　二、完善制度建設(shè)，形成管理保障機制

　　1、建立培訓制度

　�。�1）學校要組織教師認真學習省廳文件、《學生綜合素質(zhì)評價實施細則》，吃透精神、領(lǐng)會實質(zhì)，使教師對評價工作的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)把握清晰、明了，同時也要加強職業(yè)道德培訓，使每個教師都要真正樹立起對評價工作的責任心，真正意識到做好評價工作是對學生終生負責，才能保證做好評價工作。

　�。�2）要利用多種形式，向家長、向?qū)W生、向社會宣傳國家課程改革的有關(guān)政策和新的課程理念，印發(fā)學校綜合素質(zhì)評價實施細則，向?qū)W生、家長、社區(qū)人士和實踐基地宣傳解讀，使其熟悉并掌握各項評價體系的操作規(guī)程。

　�。�3）學校要按照工作安排采取措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評價的人員得到及時有效的培訓，提高職業(yè)道德水平和綜合評價能力，以確保評價結(jié)果的權(quán)威性與可信度。

　　2、建立公示制度

　�。�1）學校在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，確定學生綜合素質(zhì)評價實施細則，并把評價的內(nèi)容、方法、程序、等級界定和結(jié)果使用進行公示，通過學生家長會、致家長一封信等形式，向家長做出明確說明，征得家長和社會的理解與支持。

　　（2）學校各評價領(lǐng)導小組的組成辦法及組成人員名單，學校要進行公示，以便學生、家長以及社會進行監(jiān)督。

　　（3）各評價內(nèi)容得A等第的學生在校園內(nèi)公示一周以上。其他評價結(jié)果要及時通知學生本人及其家長。

　　公布評定結(jié)果要充分考慮并消除對部分學生可能造成的消極影響，及時召開學生家長會或家長座談會，溝通信息，化解矛盾，保持穩(wěn)定。

　　3、建立誠信制度

　�。�1）學校要建立學生綜合素質(zhì)評價、成長記錄袋的誠信機制。學校評價領(lǐng)導小組要與所有組成人員及各評價小組組成人員簽訂誠信協(xié)議書，校長和教師要在相應(yīng)的承諾書上簽字，學校要建立誠信記錄檔案。

　�。�2）學校要對教師進行誠信教育。要求教師必須對學生一視同仁，公平、公正，以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，客觀公正評價學生。

　�。�3）學校要對學生、家長進行誠信教育。在同學之間的互評中，做到客觀公正，在自評中做到實事求是。家長要協(xié)助配合學校、學生做好評價工作，不為學生提供虛假證明，不影響學校的評價工作。要建立學生、家長、社區(qū)評價制度，確保評價的公信度。

　　（4）對誠信記錄不良的教師下年度取消評定小組成員的資格。

　　4、建立公示、舉報和申訴制度

　�。�1）學校要推行評價工作“陽光工程”，建立并堅決執(zhí)行“公示、監(jiān)督、申訴、舉報制度”，做到評價工作公平、正義。校評價領(lǐng)導小組要確定專人負責舉報和申訴的處理工作。

　�。�2）學生、家長、教師和其他社會人士對于評定過程中可能影響評定結(jié)果公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對評定結(jié)果存有異議，自公示之日起一周內(nèi)，首先向?qū)W校評價領(lǐng)導小組舉報或申訴。領(lǐng)導小組對反映的問題要高度重視，認真對待，及時解決，有問題的要及時糾正，無問題的要耐心解釋。

　　（3）如果對學校評價領(lǐng)導小組的處理不滿意，上訴人有權(quán)向教育主管部門舉報或申訴。

　　5、建立評價質(zhì)量監(jiān)控和分工協(xié)作制度

　　（1）在評價工作中，學校評價領(lǐng)導小組要對評價質(zhì)量監(jiān)控，充分了解有關(guān)信息，及時解決有關(guān)問題。

　�。�2）學校評價領(lǐng)導小組對各班評價工作進行抽查，對評價結(jié)果的真實性和有效性進行核查，查出重大問題要重新組織評定，對弄虛作假的情況則要在誠信記錄中記載。

　�。�3）評價是一項系統(tǒng)工程，學校各職能部門要密切配合、通力協(xié)作，確保評價工作順利實施。

　　6、建立獎懲制度

　�。�1）學校要把綜合素質(zhì)評價工作與學校日常管理和考核掛鉤，作為班主任和科任教師量化考核、津貼發(fā)放、獎金分配、晉級晉職、職稱評聘、評優(yōu)評模的一項重要指標，作為評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、星級學生、文明學生的硬指標，對評價工作做得好的教師要給予表彰、獎勵，學校頒發(fā)教師綜合素質(zhì)評價合格證，作為教師晉級的資格。

　�。�2）對綜合素質(zhì)評價工作態(tài)度消極、敷衍了事、質(zhì)量差、信度低的教師要通報批評，并給予經(jīng)濟處罰（依據(jù)學校教師獎懲條例）。對在綜合素質(zhì)評價過程中有違紀違規(guī)行為的，一經(jīng)查實，根據(jù)情節(jié)，依法依規(guī)從嚴處理。涉及領(lǐng)導的，按干部管理條例嚴格查處，情節(jié)十分嚴重者，按相關(guān)組織程序撤銷其行政職務(wù)；涉及教師的，記入誠信檔案，情節(jié)嚴重的，取消其參與資格，年度考核直接定為不合格，三年內(nèi)不得晉級、晉職和參加評優(yōu)、評模，甚至解聘；涉及學生的，按方案要求嚴肅處理，情節(jié)嚴重的，在綜合素質(zhì)評價中“道德品質(zhì)”與“公民素養(yǎng)”方面直接定為D級。

　�。�3）要嚴肅查處評價工作中出現(xiàn)的玩忽職守、違紀舞弊事件，并追究有關(guān)人員的責任，實行綜合素質(zhì)評價工作一票否決權(quán)。

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