幼兒園聽課制度（通用13篇）
在學習、工作、生活中，越來越多地方需要用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編精心整理的幼兒園聽課制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園聽課制度 1
聽課評課是學校管理的一項重要工作，也是教學教研活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學情況，便于對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學習，取長補短，總結(jié)、完善和推廣教學經(jīng)驗，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
為了進一步搞好教學管理工作，提高教學質(zhì)量，準確了解我校教師的教學情況，對教師的教學情況進行比較客觀的評估，同時也促進教師互相學習，共同提高，特制定本制度。
一、聽課數(shù)量
1、教師每學年聽課不少于15節(jié)。
2、年級組長、教研組長及教導處主任每學年聽課不少于20節(jié)。
3、校長每學年聽課不少于25節(jié)。
二、聽課要求
1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨堂聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結(jié)合。
2、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。
3、聽完課后要寫出評議意見，并在評議時將評議意見提出，供大家研究討論，供講課老師改進講課方法，以提高教學質(zhì)量，達到共同提高的.目的。
5、校內(nèi)公開課，做到有計劃、有組織、有主評、有記錄。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。
6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
7、教導處每學期檢查一次聽課筆記，并做記錄。
8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗，在學校宣傳推廣。
9、重點聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。
10、對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。
幼兒園聽課制度 2
學校必須以教學為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，使學校常規(guī)教學工作落在實處，加強對常規(guī)教學工作中的重要環(huán)節(jié)——上課進行監(jiān)督和檢查，同時促進教師之間互相聽課，互相學習，共同提高，塑造21世紀教師新形象，特制訂隨堂聽課、評課制度如下：
1.聽課隨堂。要求不提前通知授課人，聽課者根據(jù)學校課程安排表隨意抽取班級聽課。任何教師無論在任何時刻都不得拒絕校內(nèi)任何人聽課。
2.聽課節(jié)數(shù)。分管教學的副校長，教導處正、副主任不少于40節(jié)；校長不少于20節(jié)。聽課節(jié)數(shù)可按相應規(guī)定減半。每位教師每學期聽課10節(jié)以上，教研組長15節(jié)以上。未足兩年的教師每周聽課一節(jié)。通過聽課、評課，了解教師業(yè)務學習的效果，監(jiān)督教學的'各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
3.全面聽課。聽課者不限聽本人所教學科，鼓勵跨學科聽課，一學期班主任必須聽本班其他學科4節(jié)以上。
4. 認真聽課。聽課的老師也要按時到達課室，尊重作課老師，聽課期間不交頭接耳，不隨意進出，不接聽電話，應認真聽課，并做好記錄。包括日期、班級、學科、講課人、課題、實施過程和評價等
5. 及時評課。聽課者聽課后應及時與教者交換意見，本著互相尊重，互相學習，互相促進的原則。聽者指出課的成功與不足及改進建議，授課人應虛心聽取意見，加強反思。
6. 評課視角。 關注學生學習狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。
關注教師教學行為：包括組織能力、注意中心、教學機智、教學態(tài)度、教學境界。
7. 期末評價。學期結(jié)束時，各教研組分組檢查登記聽課情況，并做出相應評價，未完成聽課任務的，視作未完成教學任務。
幼兒園聽課制度 3
教師之間相互聽課是提高教師教學水平的主要途徑之一。為使聽課活動有效地開展，特作如下規(guī)定：
一、教科室安排的公開課，同組教師必須全部參加聽課。不同組的教師可自愿參加。調(diào)研課教科室根據(jù)實際情況安排部分教師參與聽課.
二、分管教學、教研的行政干部可隨時深入到課堂聽課。
三、聽課者在聽課之前要作好準備，明確聽課目的，熟悉教學內(nèi)容，了解執(zhí)教者基本教學方法，帶好教材（資料）、聽課筆記（研修報告冊）及書寫工具。
四、遵守聽課紀律，尊重教師勞動。
（1）上課鈴響后不得進入教室。
�。�2）上、下課時與學生一起起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
�。�3）聽課者在課堂上不得交談議論或找學生詢問，不得隨便在課堂上走動，不得提前離開教室。不得抽煙，不得接聽移動電話。
（4）聽課者認真觀察，仔細聽課，勤思考、勤記錄。
�。�5）課后認真整理聽課資料，積極參加評課活動，客觀分析評價課堂教學情況，針對存在的問題對執(zhí)教者提出中肯的'改進意見。
�。�6）做到聽課制度化，評課會議要及時召開。分管教學教研的行政領導，每學期聽課節(jié)次不少于20次，教研組長不少于10次，教師不少于6次。
幼兒園聽課制度 4
教學工作是學院的中心工作，課堂教學則是教學的中心環(huán)節(jié)。學院領導和有關管理人員經(jīng)常深入教學第一線進行檢查性聽課以及教師間的觀摩性聽課，可以及時了解教學情況，溝通教學信息，解決教學問題，提高教學工作和教學管理水平，也可培養(yǎng)良好的教風和學風，促進教師教學水平和我院教學質(zhì)量的不斷提高，推動全院關心教學、重視教學和進行教學交流，同時也是構建完善、科學的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，促進教學改革，保證教學質(zhì)量不斷提高的重要環(huán)節(jié)。因此，為使聽課制度進一步規(guī)范化和常規(guī)化，特制定本制度。
一、聽課人員及聽課次數(shù)
(一)院級領導：每人每學期聽課不少于4次(每次至少1學時，下同)。
(二)教務部領導、系正副主任、教研室主任、實驗管理中心主任，每人每學期聽課不少于8次;
(三)學工部、團委領導，系書記，每人每學期聽課不少于4次。
(四)輔導員每人每學期聽課不少于6次。
(五)教師之間相互聽課每學期不少于6次。
(六)其他人員根據(jù)工作計劃和教學檢查的需要安排聽課。
二、聽課范圍和方式
(一)聽課分為平時聽課、檢查聽課、觀摩聽課三種，后兩種聽課一般由教務部組織實施，除教學觀摩可事先告知授課教師外，均不預告授課教師。
(二)學院領導、各相關職能部門領導，在全院開設的所有課程范圍內(nèi)隨機聽課。
(三)各系領導、各系輔導員主要聽本系各專業(yè)所開設課程及本系教師所授課程，要有計劃有針對性地聽課。
(四)教研室領導和教師主要聽本教研室任課教師所授課程。教研室應制定聽課計劃，有目的有計劃地開展聽課，可采取集體聽課、集體評議的方式，也可以采取隨機聽課的方式。
(五)新教師原則上要全程跟班聽業(yè)務指導教師講授的一門課程，新教師首輪上課，指導教師應跟班聽課指導。
三、聽課要求
(一)聽課人員應按要求完成聽課定額，聽課的專業(yè)、班級、時間自定。
(二)聽課人員應尊重教師，聽課不得遲到，聽課中不得接打電話，每次聽課至少聽完1學時，一般不得中途退出。
(三)聽課時必須攜帶《XX大學XX學院課堂教學聽課記錄與評估表》，并認真做好課堂聽課記錄，對教師授課進行實事求是的評價。聽課后應及時與授課教師進行平等的溝通交流，把優(yōu)缺點如實告之，以達到促進教師提高課堂教學質(zhì)量的目的。
(四)聽課人員在聽課中若發(fā)現(xiàn)存在影響課堂教學質(zhì)量的問題(如環(huán)境、設施、教風、學風等方面的'問題)，應及時向有關部門反映，有關部門要及時解決或作出相應回復。
(五)聽課人員隨機聽課，不做事先通知，聽課時應佩戴校徽和XX大學XX學院教務部統(tǒng)一制作的聽課證，確實來不及佩戴時應與授課教師說明情況。任何人不得拒絕聽課人員聽課。授課教師應積極配合，主動將教學和教學文件交聽課人員檢查。觀摩性、教研性聽課可以預先告知授課教師。
(六)加強聽課的針對性，聽課要和促進教學改革結(jié)合起來。為了促進某門課程、某個教學環(huán)節(jié)的改革，可組織專題聽課、專題研究。每個學期不同的階段，聽課要有不同的重點，聽課要為改進教學服務，為培養(yǎng)青年教師服務。
四、聽課管理
(一)教務部負責《聽課證》的編制、印刷和發(fā)放。聽課人員應于每學期開學初到教務部領取《課堂教學聽課記錄與評估表》，或直接從教務部網(wǎng)頁表格下載欄下載。
(二)院領導、各相關職能部門領導應于每學期第18周將聽課記錄交教務部，由教務部匯總整理歸檔。
(三)各系領導和輔導員的聽課記錄由各系教學秘書負責收取，并由各系整理歸檔。各教研室領導和教師的聽課記錄由各自教研室負責整理歸檔。
(四)各系、各教研室應于每學期期末將聽課統(tǒng)計表交教務部，由教務部匯總?cè)郝犝n情況，向?qū)W院領導匯報，并在學院網(wǎng)站上公布。
(五)聽課情況列為個人年度考核的一個指標。
五、本規(guī)定由教務部負責解釋。
六、本規(guī)定自公布之日起實施。
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聽課、評課是實施校本研究的重要手段，是提高教學水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：
一、全體教師必須按要求參加教導處、教研組組織的`聽評課活動。公開課、觀摩課要求全體教師聽評課，平時無課教師必須參加聽評課活動。
二、專任教師每學期聽評課不得少于10節(jié)，新到崗教師聽課不得少于15節(jié)。
三、聽評課時要在教導處領取《聽評課記錄單》，并認真作好記錄。加強教師聽課的目的性與有效性，堅決杜絕有聽課記錄而不去聽課的現(xiàn)象。
四、聽課時要尊重講課老師的勞動，不遲到、不早退，關掉手機（或設為振動），不做與課堂無關的事。
五、評課活動嚴格考勤。教研組長如實記錄聽評課人員，考勤并及時上報教導處，納入年度考核。
六、教師聽課要認真做好記錄，寫出聽課意見，本著學習交流、取長補短的心態(tài)進行聽課評課。
七、評課要及時。聽課教師要按時參加評課，要實事求是，有話必須說，有言必盡，優(yōu)缺點兼顧。把評課的落角點放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學水平。
八、聽評課程序。平時聽課采取“聽課－說課－評課”模式進行，公開課、觀摩課采取“說課－聽課－評課”模式進行。
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一、教師必須認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制訂好各類教育教學計劃。
二、認真學習教育理論，不斷更新教育觀念，吸收新的知識，指導教育教學。
三、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課，突出重點，突破難點。
四、按時按要求制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃等，每周寫一篇以上的.觀察記錄和案例反思。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交分管領導審閱。
五、備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，準備提供各種玩具、材料。
六、堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。教師每天上午8：10準時到備課室備課，下午夏季14：00；冬季13：40準時到備課室備課，不得遲到。
七、備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。如有事需向園領導請假，經(jīng)同意后方可離開。
八、鼓勵改革、創(chuàng)新，每學期進行一次評比，對設計新穎、富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計、案例反思等予以獎勵。
九、組織相互聽課、相互學習，取長補短，每學期組織相互聽課不少于20次，并認真做好記錄和評議工作。
十、園長每學期必須有針對性地下班聽課20次以上，教學主任下班聽課40—64次以上，做好聽課記錄，及時進行評議，肯定成績，找出差距，提出建議。
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1、各班教師每學期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學計劃，再根據(jù)學期計劃制定月、周、日、半日活動計劃等。并把每周計劃與每周五放學前交入幼稚園辦公室。
2、教師集體備課與個人備課相結(jié)合，備課時不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學無關的內(nèi)容。
3、教師以個人備課為主，因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式，用不同的方式教育幼兒。
4、教學設計要以目標為指導，重難點突出，動靜結(jié)合，在實施的過程中，還應根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動內(nèi)容，以便更加的`促進幼兒的.發(fā)展。
5、教師的教案要每周批閱一次，園長不定時抽查，每學期進行一次教案展覽活動。
6、作好課前的一切準備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學具。
7、教師每月聽課3—5節(jié)，認真填寫聽課記錄及評議，課后與老師及時交流，取長補短，共同進步，月末及時上繳個人的聽課記錄，由保教主任和后勤主任及時批閱，園長抽查。
8、園內(nèi)每學期組織（1—2）次教師公開課，個別老師的觀摩課，課后進行及時的評議、總結(jié)，使教師的教學得到進一步的提升。
9、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。
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一、總則
為了提高幼兒園的教學質(zhì)量，確保每位教師都能充分準備每一堂課，并為教師提供相互學習、交流的平臺，特制定本幼兒園備課聽課制度。
二、備課制度
1. 備課要求：
教師需提前一周完成課程教案的編寫，確保教案內(nèi)容符合幼兒年齡特點和認知水平。
教案應包含教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學準備、教學過程和教學反思等要素。
教師應根據(jù)幼兒的興趣和需要，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保課程的趣味性和有效性。
2. 備課流程：
教師自主研讀教材和相關教學資料，明確教學目標和重點難點。
教師與同事進行集體備課，共同討論教學方法和策略，分享教學資源。
教師根據(jù)集體備課的結(jié)果，進一步完善個人教案，并準備教學所需的.材料和教具。
3. 備課檢查：
幼兒園設立備課檢查小組，負責定期檢查教師的教案編寫情況。
檢查小組將根據(jù)教案的完整性、科學性、針對性和實用性等方面進行評分。
檢查結(jié)果將作為教師績效考核的依據(jù)之一，同時也是教師評優(yōu)評先的重要參考。
三、聽課制度
1. 聽課要求：
每位教師每學期至少需參加5次聽課活動，其中至少包括2次跨學科聽課。
教師應認真記錄聽課內(nèi)容，包括教師的教學過程、教學方法、教學效果等方面。
聽課結(jié)束后，教師應及時與授課教師進行交流，分享聽課心得和建議。
2. 聽課流程：
教師提前了解聽課課程的內(nèi)容和授課教師的特點，做好聽課準備。
教師按時參加聽課活動，認真觀察授課教師的教學過程，并做好聽課記錄。
聽課結(jié)束后，教師及時與授課教師進行交流，提出自己的意見和建議。
3. 聽課反饋：
幼兒園設立聽課反饋機制，鼓勵教師積極提出對授課教師的意見和建議。
授課教師應虛心接受教師的反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，提高教學水平。
幼兒園將對反饋情況進行統(tǒng)計和分析，為教師的專業(yè)成長提供有力支持。
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一、總則
為了提高幼兒園的教學質(zhì)量，規(guī)范教師的教學行為，加強教師之間的交流與合作，特制定本備課聽課制度。
二、備課要求
1. 備課內(nèi)容：教師應根據(jù)幼兒園的教學大綱和課程計劃，結(jié)合幼兒的年齡特點和興趣愛好，制定詳細的教學計劃和教案。教案應包含教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學材料、教學步驟和教學評價等內(nèi)容。
2. 備課時間：教師應提前一周完成備課工作，確保教學內(nèi)容的.準確性和完整性。同時，教師應根據(jù)實際情況及時調(diào)整教學計劃，以適應幼兒的發(fā)展需求。
3. 備課方式：教師應采用集體備課和個人備課相結(jié)合的方式。集體備課時，教師應積極參與討論，分享教學經(jīng)驗和教學資源；個人備課時，教師應獨立思考，精心設計教學方案。
三、聽課要求
1. 聽課目的：聽課是教師之間相互學習、交流經(jīng)驗、提高教學水平的重要途徑。教師應積極參與聽課活動，了解其他教師的教學方法和風格，取長補短，不斷提高自己的教學水平。
2. 聽課對象：教師應根據(jù)幼兒園的教學安排和自身需求，選擇適當?shù)穆犝n對象。聽課對象可以是同年級的教師、不同年級的教師或?qū)＜业取?/p>
3. 聽課準備：教師應提前了解聽課對象的教學計劃和教案，做好聽課準備。同時，教師應準備好聽課記錄本和筆等物品，以便在聽課過程中記錄教學亮點和不足之處。
4. 聽課過程：在聽課過程中，教師應認真觀察教師的教學行為、幼兒的學習表現(xiàn)和課堂氛圍等方面。同時，教師應積極思考、分析教學方法的優(yōu)缺點，并提出自己的意見和建議。
5. 聽課反饋：聽課結(jié)束后，教師應及時與聽課對象進行交流反饋。反饋內(nèi)容應包括教學亮點、不足之處和改進建議等。同時，教師應將聽課反饋作為改進自己教學的重要參考依據(jù)。
四、評價與監(jiān)督
1. 教學評價：幼兒園應建立科學的教學評價體系，對教師的教學質(zhì)量和幼兒的學習成果進行評價。評價結(jié)果應及時反饋給教師，以便教師及時調(diào)整教學策略和改進教學方法。
2. 聽課監(jiān)督：幼兒園應加強對聽課活動的監(jiān)督和管理。教師應按照要求參加聽課活動，并認真記錄聽課內(nèi)容和反饋意見。幼兒園應定期對聽課記錄進行檢查和評估，確保聽課活動的有效性和規(guī)范性。
五、附則
本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有需要修改或補充的情況，應經(jīng)幼兒園領導班子審議通過后執(zhí)行。同時，本制度解釋權歸幼兒園領導班子所有。
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一、制度背景與目的
為了提高幼兒園教育教學質(zhì)量，規(guī)范教師備課和聽課行為，促進教師專業(yè)成長，特制定本備課聽課制度。
二、備課制度
1.備課計劃：教師應根據(jù)幼兒園教育教學計劃和課程安排，提前制定詳細的備課計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源等。
2.教材研究：教師應深入研究教材，理解教材內(nèi)容和教學要求，結(jié)合幼兒實際情況，制定適合幼兒發(fā)展的教學方案。
3.教案編寫：教師應認真編寫教案，明確教學目標、教學重點、教學難點、教學方法和教學過程等，確保教學活動的有序進行。
4.教學資源準備：教師應根據(jù)教學需要，提前準備好所需的教學資源，如課件、教具、實驗材料等，確保教學活動的順利進行。
5.備課檢查：幼兒園將定期對教師的備課情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，以確保教學質(zhì)量。
三、聽課制度
1.聽課安排：幼兒園應定期組織教師進行聽課活動，每位教師每學期至少應參加一定數(shù)量的聽課。
2.聽課準備：聽課教師應提前了解授課教師的教學內(nèi)容和教學目標，做好聽課記錄準備。
3.聽課態(tài)度：聽課教師應以學習的態(tài)度參與聽課，認真記錄授課教師的`教學過程、教學方法和教學效果，以便課后進行反思和學習。
4.聽課反饋：聽課結(jié)束后，聽課教師應及時向授課教師反饋聽課意見和建議，共同探討教學問題，促進教學水平的提高。
5.聽課總結(jié)：幼兒園應定期組織聽課總結(jié)會議，對聽課活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行匯總和分析，提出改進措施，推動幼兒園教學質(zhì)量的持續(xù)提升。
四、制度執(zhí)行與監(jiān)督
1.幼兒園應建立健全備課聽課制度的執(zhí)行和監(jiān)督機制，確保制度的有效實施。
2.對于違反備課聽課制度的教師，幼兒園應進行嚴肅處理，并督促其整改。
3.幼兒園應定期對備課聽課制度進行評估和完善，以適應教育教學發(fā)展的需要。
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一、總則
為規(guī)范幼兒園教師的教學行為，提高教育教學質(zhì)量，確保每個幼兒都能得到優(yōu)質(zhì)的教育，特制定本備課聽課制度。
二、備課制度
1. 備課內(nèi)容：教師應根據(jù)幼兒園的教學計劃和課程目標，結(jié)合幼兒的年齡特點和興趣，精心設計每一節(jié)課的教學內(nèi)容。備課內(nèi)容應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學材料和教學流程等。
2. 備課時間：教師應保證每周有足夠的備課時間，以確保教學內(nèi)容的充分準備和不斷優(yōu)化。備課時間應合理安排，避免在上課前匆忙備課。
3. 集體備課：幼兒園應定期組織集體備課活動，讓教師們共同研討教學內(nèi)容和方法，分享教學經(jīng)驗和資源，提高備課效率和質(zhì)量。
4. 教案編寫：教師應認真編寫教案，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟和教學方法等。教案應簡潔明了，便于操作。
5. 教學反思：教師應及時對教學過程進行反思，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓，為今后的教學提供借鑒。
三、聽課制度
1. 聽課要求：教師應積極參加聽課活動，每學期至少聽課XX次。聽課時應認真記錄，了解教師的教學風格和特點，學習借鑒他人的優(yōu)點。
2. 聽課范圍：聽課范圍應包括本園教師的課程，也可以參加其他幼兒園或教育機構的公開課、觀摩課等。
3. 聽課評價：聽課結(jié)束后，教師應及時對聽課內(nèi)容進行評價，提出建設性的.意見和建議。評價應客觀公正，注重實效。
4. 聽課反饋：教師應將聽課評價反饋給授課教師，共同探討教學問題，促進教學質(zhì)量的提升。
5. 聽課記錄：教師應認真填寫聽課記錄表，記錄聽課時間、地點、授課教師、教學內(nèi)容、評價意見等。聽課記錄是教師進行教學反思和改進的重要依據(jù)。
四、監(jiān)督與檢查
1. 幼兒園應建立備課聽課監(jiān)督檢查機制，定期對教師的備課和聽課情況進行檢查，確保制度的有效執(zhí)行。
2. 對于備課不充分、聽課不認真的教師，幼兒園應及時進行約談和指導，幫助教師改進教學行為。
3. 對于備課聽課制度執(zhí)行得好的教師，幼兒園應給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造力。
五、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有需要修改或補充的，由幼兒園教學管理部門負責解釋和修訂。
2. 本制度適用于幼兒園全體教師，包括專任教師、保育員等。
3. 幼兒園應加強對本制度的宣傳和培訓，確保每位教師都能理解和執(zhí)行本制度。
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一、總則
為提高幼兒園教學質(zhì)量，規(guī)范教師的教學行為，保障幼兒的健康成長，特制定幼兒園備課聽課制度。
二、備課制度
1. 備課時間：每位教師應提前一周完成備課工作，確保教學內(nèi)容的充實與新穎。
2. 備課內(nèi)容：教師應根據(jù)幼兒年齡特點和課程目標，設計有趣、生動、富有教育意義的教學活動。同時，要充分考慮幼兒的個體差異，制定個性化教學計劃。
3. 備課資料：教師應充分利用教材、教具、網(wǎng)絡資源等，收集豐富的教學資料，為教學活動提供有力支持。
4. 集體備課：定期組織集體備課活動，鼓勵教師分享教學經(jīng)驗、交流教學心得，共同解決教學中的疑難問題。
5. 教案審核：教案需經(jīng)過教學主管審核后方可實施，確保教學內(nèi)容符合課程目標，教學方法科學合理。
三、聽課制度
1. 聽課安排：每位教師每學期至少參與聽課活動10次，包括園內(nèi)聽課和園外觀摩。同時，鼓勵教師之間互相聽課，相互學習、共同進步。
2. 聽課準備：聽課教師應提前了解聽課班級的課程目標、教學內(nèi)容和教學方法，以便更好地觀察、分析和評價教學活動。
3. 聽課記錄：聽課教師應認真記錄聽課內(nèi)容，包括教師的教學行為、幼兒的.學習表現(xiàn)和課堂氛圍等方面。課后及時整理聽課記錄，形成聽課報告。
4. 聽課反饋：聽課結(jié)束后，聽課教師應與被聽課教師進行溝通交流，分享聽課心得和建議。同時，將聽課報告提交給教學主管，為教學質(zhì)量提升提供參考依據(jù)。
5. 聽課評價：教學主管定期組織聽課評價活動，對教師的教學水平、教學方法和教學效果進行全面評價。評價結(jié)果將作為教師評優(yōu)評先、職稱評定等的重要依據(jù)。
四、制度執(zhí)行與監(jiān)督
1. 制度宣傳：幼兒園應通過各種渠道向全體教師宣傳備課聽課制度的重要性，提高教師對制度的認識和理解。
2. 制度執(zhí)行：教師應嚴格遵守備課聽課制度，認真履行備課和聽課職責。教學主管應加強對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查，確保制度得到有效執(zhí)行。
3. 問題整改：對于在備課聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題和不足，教師應及時整改，不斷提高自己的教學水平。教學主管應對整改情況進行跟蹤檢查，確保問題得到有效解決。
4. 獎懲機制：對于在備課聽課工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，幼兒園應給予表彰和獎勵；對于不遵守制度、工作不認真的教師，應給予批評和處罰。通過獎懲機制，激勵教師積極參與備課聽課活動，提升教學質(zhì)量。
幼兒園備課聽課制度是提高教學質(zhì)量、促進教師成長的重要保障。全體教師應充分認識制度的重要性，認真履行備課聽課職責，共同為幼兒的健康成長和教育事業(yè)貢獻力量。
幼兒園聽課制度 13
一、總則
為了提高幼兒園的教學質(zhì)量，規(guī)范教師的教學行為，確保每一位幼兒都能得到優(yōu)質(zhì)的教育，特制定本備課聽課制度。
二、備課制度
1. 備課內(nèi)容：教師應根據(jù)教學計劃，結(jié)合幼兒的年齡特點和興趣愛好，制定具體的教學目標和教學內(nèi)容。備課內(nèi)容應包括教材分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學準備等方面。
2. 備課時間：教師應保證充足的備課時間，提前一周完成教案的編寫和教具的準備。備課期間，教師應認真研讀教材，了解幼兒的實際情況，制定合理的教學方案。
3. 備課形式：備課形式可以多樣化，包括集體備課和個人備課。集體備課時，教師應積極參與討論，分享教學經(jīng)驗，共同研究教學方法和策略。個人備課時，教師應獨立思考，充分發(fā)揮自己的教學特長和創(chuàng)新能力。
4. 教案要求：教案應詳細、具體、可操作性強。教案中應明確教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法、教學時間分配等要素。同時，教案中應體現(xiàn)出教師對幼兒的關愛和尊重，關注幼兒的個體差異和發(fā)展需求。
三、聽課制度
1. 聽課目的：聽課是為了了解教師的教學情況，促進教師間的相互學習和交流，提高教師的.教學水平。聽課對象應包括本園教師和外園教師。
2. 聽課要求：聽課教師應提前了解被聽課教師的教學內(nèi)容和教學進度，做好聽課準備。聽課過程中，聽課教師應認真觀察被聽課教師的教學行為，記錄教學亮點和存在的問題。聽課后，聽課教師應與被聽課教師進行交流，提出建設性的意見和建議。
3. 聽課頻率：每位教師每學期至少應參加一次公開課或觀摩課的聽課活動。同時，鼓勵教師之間互相聽課，相互學習。
4. 聽課反饋：聽課教師應將聽課情況及時反饋給被聽課教師，并共同商討改進措施。同時，園方應定期對聽課活動進行總結(jié)和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
四、附則
1. 本制度自公布之日起實施，由幼兒園教學管理部門負責解釋和修改。
2. 教師應嚴格遵守本制度的規(guī)定，認真履行備課和聽課職責。對于違反本制度規(guī)定的教師，園方將依據(jù)相關規(guī)定進行處理。
3. 本制度旨在促進教師的專業(yè)成長和教學質(zhì)量的提高，希望全體教師共同努力，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。
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