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綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、出示圖片
方便吸盤掛鉤、小朋友喜愛的氫或氦氣球
提問：你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎？
二、做一做
用飲料瓶做小玩具
1、找一個(gè)完整的`飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開一個(gè)小孔。
2、放入一個(gè)氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)線將氣球口扎緊。
3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況下將氣球吹大。
4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開手指，就可以自由的控制氣球的收縮。
三、議一議
1、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小會(huì)進(jìn)水嗎？松開手后情況又怎樣？
2、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中，看看氣球會(huì)進(jìn)水嗎？松開手之后情況會(huì)怎樣？
四、廣角鏡
介紹世界上第一個(gè)氣壓計(jì)
五、總結(jié)
2、冷與熱
教學(xué)目標(biāo)：比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。
綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和熱愛母親的思想感情。
2、學(xué)會(huì)制作賀卡，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)制作賀卡，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料。
2、歌曲《世上只有媽媽好》音樂。
3、幾張供學(xué)生參考的賀卡。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？
2、是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個(gè)孩子不愛自己的媽媽。
3.3月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？
二、小組協(xié)作，制作賀卡
1、今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜，好嗎？
2、做一做
�、儋R卡的樣式有很多，你們瞧--師邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。
�、谛∨笥眩@些賀卡漂亮嗎？其實(shí)，只要你肯動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出的賀卡會(huì)更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。
�、圩岇`巧的小手動(dòng)起來吧，看誰的賀卡最有特色。（學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個(gè)別交流）
�、芙涣髟u(píng)議。
3、說一說、寫一寫、問一問
�、�"三八"節(jié)即將到來，小朋友有什么祝賀的話想對(duì)媽媽說嗎？
�、谛〗M討論(學(xué)生逐個(gè)發(fā)言，其他學(xué)生耐心傾聽，待發(fā)言結(jié)束后發(fā)表見解。
③在合作中，學(xué)生鍛煉了聽、說能力。
④交流反饋。
�、菪∨笥�，你們都說得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說的.話寫在賀卡上，看誰的字寫得美。不會(huì)寫的字可以請(qǐng)教同組的小朋友，也可以問老師。
4、畫一畫。
①小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請(qǐng)發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨(dú)立思考，也可以和小組的伙伴商量。
②學(xué)生動(dòng)手操作。
三、展示交流，互相學(xué)習(xí)。
（分小組、全班同步進(jìn)行）
四、聯(lián)系生活，巧送賀卡
1、親手制作一張賀卡，就是對(duì)母親的一份愛。小朋友，你準(zhǔn)備怎樣把賀卡送給媽媽呢？
2、學(xué)生交流。
綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案3
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究潛力。
2、了解紙文化的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
了解紙的文化特點(diǎn)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課，板書課題
1、導(dǎo)入：
親愛的同學(xué)們，你們?cè)囘^在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？
你們?cè)囘^用彩紙折成一只只帶著自己完美祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的`分類和特點(diǎn)嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一齊走進(jìn)搞笑的紙世界吧！
2、板書課題：認(rèn)識(shí)紙。
三、填寫表格。
1、把查到的紙的歷史記錄下來。
2、填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。
四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。
五、研究不同用途的紙。
1、舉辦“紙”運(yùn)動(dòng)會(huì)
2、把自己的想法記下來。
六、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。
1．油紙傘。
2．春聯(lián)。
3．紙風(fēng)箏。
4．紙燈籠。
六、朗誦詩歌:
紙船寄母親。
七、課后延伸：
讓家長欣賞自己的作品。
綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案4
教學(xué)內(nèi)容
活動(dòng)一大家一起踢紙球
活動(dòng)二剪紙小作坊
活動(dòng)三紙橋承重
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。
2、通過設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。
3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。
2、通過開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺(tái)等。
課時(shí)安排：
3課時(shí)
第一課時(shí)大家一起踢紙球
教學(xué)目的：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。
3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械?廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)制作紙球
2、怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺(tái)。
教學(xué)過程：
一、研究足球
1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。
2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛好足球的男生上來踢足球，談感受。
二、制作紙球
1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。
2、確定做紙球的步驟
思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？
三、試做紙球（視頻展示臺(tái)）
大家試踢紙球，談感覺。
不足之處：
太輕、踢不遠(yuǎn)
彈性不足，落地后起不來。
……
四、改進(jìn)紙球
分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。
綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段觀察記錄、訪談?dòng)涗�、變廢為寶的動(dòng)手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。
3、情感目標(biāo)：通過圍繞“紙和我們的生活”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)身邊環(huán)境和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題，準(zhǔn)備教具和學(xué)具。
2、教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索的本領(lǐng)和利用圖書館資源查詢的方法。把學(xué)習(xí)的主題告訴學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站告訴學(xué)生，旨在通過現(xiàn)代信息技術(shù)解決紙的制造、造紙?jiān)系葘W(xué)生比較陌生的問題。
3、教師了解學(xué)生收集到的生活中的紙制品和常見的紙。
4、教師通過查找資料，針對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作多媒體課件和教具。
三、活動(dòng)過程：
第一階段：啟動(dòng)課40分鐘
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：搜集各種各樣的紙、視頻展示臺(tái)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各種各樣的紙。
�。ㄒ唬┮胝n題
1．學(xué)生介紹各自帶來的紙。
2．教師介紹幾種特殊的紙（紙幣、復(fù)寫紙、糯米紙）
出示紙幣，學(xué)生肯定認(rèn)識(shí)，但幾乎沒有學(xué)生把紙幣作為一種紙收集過來的。講述：紙幣里有人頭像，上面有盲點(diǎn)，還有幾個(gè)民族的文字。紙幣是一個(gè)國家的貨幣象征，我們應(yīng)該保護(hù)它。我們的生活中處處離不開紙，今天，咱們就來研究生活中的紙吧。
�。ǘ┨岢鰡栴}
師：紙和我們的生活關(guān)系密切，你想了解有關(guān)紙的哪些方面的問題，可以討論一下提出來。學(xué)生小組討論，提出問題，把問題寫下來。
經(jīng)過近二十多分鐘的議論，孩子們想到了許多問題。
a.制造、印刷賀卡用的紙非得是用樹木加工嗎？
b.能不能倡議大家少用賀卡呢？用過的賀卡能不能回收？
c.造紙廠用的木材都是從哪兒來的呢？
d.人們對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)怎么樣呢？能不能讓大家節(jié)約用紙？
e.人們對(duì)于用紙與樹木、樹木與環(huán)境的關(guān)系是怎么認(rèn)識(shí)的呢？
面對(duì)學(xué)生的一個(gè)個(gè)問題，我和同學(xué)們?cè)囍鴮栴}進(jìn)行合并、分類，并想想怎么解決這些問題。經(jīng)過整理，最后我們確立了以下六個(gè)方面的研究內(nèi)容，并大體確定了問題解決的方式、方法。
a、探究紙的歷史（你知道古時(shí)候的人把字寫在什么上面嗎？紙是誰發(fā)明的，紙是怎樣發(fā)展演變的？）
b、紙的種類和用途（在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？）
c、我們每天的用紙量（調(diào)查班上的同學(xué)，看看每天要用多少紙？調(diào)查身邊的老師、同學(xué)家庭用紙情況怎樣？對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)及有沒有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？）d、紙與環(huán)境（造紙的原材料有哪些？造紙給環(huán)境帶來什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？）
e、紙文化知識(shí)（紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語故事有哪些？）
f、廢紙的妙用（怎樣變廢紙為“寶”？紙能成為哪些藝術(shù)作品？）
（三）選擇問題
確定研究內(nèi)容及相應(yīng)的方式后，如何將課題付諸實(shí)施呢？我讓全班根據(jù)各自的愛好及特長，從六個(gè)問題中確定一個(gè)自己喜歡的問題，凡是選擇同一問題的同學(xué)組成一個(gè)合作小組，并推選出一位組長一位副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計(jì)劃。并根據(jù)自己小組的研究需要，去聘請(qǐng)任課教師或家長當(dāng)自己研究問題的指導(dǎo)教師。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
師：這節(jié)課上，我們一起確定了自己的研究課題，在以后的兩周里，大家要積極采用各種方式，研究你們的課題，相信每一位孩子都會(huì)有不同的收獲。
第二階段：教師、學(xué)生活動(dòng)（兩周）
1、第1小組（6人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究紙的歷史（你知道古時(shí)候的人把字寫在什么上面嗎？紙是誰
發(fā)明的，紙是怎樣發(fā)展演變的？）關(guān)注中國的.古代四大發(fā)明之一——造紙術(shù)，激發(fā)民族自豪感。
方法：查閱書籍，上網(wǎng)收集資料。
2、第2小組（6人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙的種類和用途（在日常生活和學(xué)習(xí)中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？）
方法：觀察法、訪問法、統(tǒng)計(jì)法
紙的種類和用途統(tǒng)計(jì)表（包括；紙的種類、特點(diǎn)、用途等）
3、第3小組（7人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們每天的用紙量（調(diào)查班上的同學(xué)，看看每天要用多少紙？調(diào)查身邊的老師、同學(xué)家庭用紙情況怎樣？對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)及有沒有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象？）
方法：調(diào)查法、采訪、列表統(tǒng)計(jì)法、寫一份節(jié)約用紙的倡議書
班級(jí)用紙情況統(tǒng)計(jì)表（包括：時(shí)間、學(xué)生名字、合計(jì)、平均等）
家庭用紙情況統(tǒng)計(jì)表（包括：時(shí)間、用途、數(shù)量等）
教師用紙情況統(tǒng)計(jì)表（包括：時(shí)間、用途、數(shù)量等）
4、第4小組（6人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙與環(huán)境（造紙的原材料有哪些？造紙給環(huán)境帶來什么影響？紙與森林有什么關(guān)系？節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系？）
方法：到造紙廠參觀采訪、查閱資料、上網(wǎng)搜集信息、繪畫
5、第5小組（6人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：紙文化知識(shí)（紙有哪些文化？有關(guān)紙的成語故事有哪些？）方法：訪問、查閱資料、上網(wǎng)搜集信息
6、第6小組（6人）
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：廢紙的妙用（怎樣變廢紙為“寶”？紙能成為哪些藝術(shù)作品？）方法：查閱書籍、上網(wǎng)搜集、調(diào)查訪問、請(qǐng)教他人
各小組按照活動(dòng)計(jì)劃，在組長的組織下開展研究活動(dòng)，各小組所聘教師跟隨活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
第三階段：活動(dòng)成果展示（40分鐘）
各小組通過開展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成了研究報(bào)告。并帶來了采訪錄音、圖片、照片、問卷表、統(tǒng)計(jì)圖等。為了分享各小組的活動(dòng)成果，我利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。
展示內(nèi)容：
第1小組：紙的網(wǎng)頁：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會(huì)等
第2小組：出墻報(bào)、訪問報(bào)告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法第3小組：調(diào)查報(bào)告：班級(jí)用紙情況匯報(bào)，交流確定節(jié)約用紙的倡議書
第4小組：搞展板、演小品：交流收集的《紙與環(huán)境》資料、展示繪畫作品等第5小組：紙文化知識(shí)競(jìng)賽，講述“紙”的成語故事（如《洛陽紙貴》、《紙上談兵》等）
第6小組：紙藝時(shí)裝表演、紙藝包裝展示：介紹變廢為寶的方法，請(qǐng)會(huì)用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進(jìn)行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。
成果交流以后，大家一齊對(duì)提出的建議進(jìn)行了匯總整理，并提出了七條建議。如：
1、開展節(jié)約用紙的宣傳，提高人們的認(rèn)識(shí)與意識(shí)。2.提倡用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾紙及衛(wèi)生紙。3.用紙要正反面用，希望大家在用紙、用本子時(shí)養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，每一張紙都要盡量用到不能再寫字為止。4.學(xué)校應(yīng)該建立課本回收制度。一套課本可以連續(xù)讓幾屆學(xué)生使用。5.將垃圾分類，每家每戶、所有學(xué)校的班級(jí)都添置一個(gè)廢紙簍，將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。6.大街小巷，城市鄉(xiāng)村在垃圾箱邊統(tǒng)一設(shè)置廢紙箱。7.造紙廠要將污水處理后排入江河。
四、活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)到此基本上就結(jié)束了，通過這種“小課題”研究，學(xué)生們不僅學(xué)到了許多有關(guān)這一專題的相關(guān)知識(shí)，對(duì)這一問題有了比較全面的認(rèn)識(shí)，而且培
養(yǎng)了學(xué)生節(jié)約用紙的意識(shí)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，更重要的是通過這一活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)到了許多生活知識(shí)。知識(shí)的綜合運(yùn)用能力得到了加強(qiáng)。
綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案6
一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖
整個(gè)課程設(shè)置讓孩子能感受到勞動(dòng)的魅力，能夠積極主動(dòng)的承擔(dān)家庭的責(zé)任，樂于參與家動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確勞動(dòng)的小妙招，體會(huì)父母做家務(wù)活的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)高效的勞動(dòng)方法，積極參與勞動(dòng)，在勞動(dòng)中創(chuàng)造價(jià)值。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1通過學(xué)習(xí)了解和學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)中的擦桌子、擦玻璃、掃地和拖地
2通過講解勞動(dòng)的小技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3通過活動(dòng)感受家人做家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，懂得關(guān)心父母。并能積極主動(dòng)幫家人做家務(wù)。
�。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡單的家務(wù)活的小妙招：擦桌子、擦玻璃、掃地和拖地。
2.教學(xué)難點(diǎn)：記住勞動(dòng)小妙招，能積極主動(dòng)做家務(wù)。
�。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備
PPT,視頻材料，音頻材料，等
（四）教學(xué)過程（師生活動(dòng)的主要結(jié)構(gòu)、活動(dòng)的開展）
1.【想一想說一說】
師：你喜歡做勞動(dòng)嗎？為什么呢？
生：老師，我覺得勞動(dòng)很光榮，可是我不是很會(huì)做。
生：老師，我雖然喜歡做勞動(dòng)的，但是會(huì)覺得有點(diǎn)累。
生：老師，我也是，勞動(dòng)難道就沒有小妙招嗎？
師：是的，老師也很喜歡勞動(dòng)，勞動(dòng)能磨煉我們的意志，做家務(wù)確實(shí)會(huì)累，怎么高效的做家務(wù)呢？老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了四個(gè)錦囊
2.探索
師：第一個(gè)錦囊是關(guān)于擦桌子的
（1）擦桌子
師：工欲善其事，必先利其器，想要做好一件事，準(zhǔn)備工作十分重要，我們需要準(zhǔn)備
的工具是屏幕上的這些工具，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)嗎？
�。�1.1）認(rèn)識(shí)工具
這些工具啊分別是抹布、盆
（1.2）學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法
具體怎么做呢？老師請(qǐng)來了一位小老師，請(qǐng)大家看看，她是怎么做的呢？
（播放視頻）
視頻中的小老師是不是做的又快又好呢？
跟著老師來讀一讀，擦桌子的順口溜
抹布疊成正方形
一手抹布一手盆
一下一下輕輕擦
灰塵垃圾擦入盆
洗凈抹布擦一遍
抹布疊成長方形
變成推車來幫忙
一來一回不漏掉
桌子擦的亮晶晶
師：這就是擦桌子的小錦囊啦
�。�2）擦玻璃
師：擦玻璃也和擦桌子一樣碼？擦玻璃的小妙招就是玻璃水
�。�2.1）認(rèn)識(shí)工具
師：首先我們要準(zhǔn)備以下的工具：杯子、牙膏、蘇打水、噴壺、紙巾
師：是不是已經(jīng)有聰明的`同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們的新工具-噴壺啦？
（2.2）學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法
師：跟著視頻里的小老師學(xué)一學(xué)，怎么將玻璃擦得又亮又干凈呢
（播放視頻）
恭喜同學(xué)們，成功解鎖第二個(gè)錦囊
快和老師一起念一念吧：
一個(gè)杯子準(zhǔn)備好
擠入牙膏1厘米
一勺蘇打水融化
攪拌均勻入噴壺
制成玻璃清潔劑
玻璃門窗噴一遍
來用紙巾擦擦擦
再用清水噴一遍
玻璃刮刀水來刮
最后抹布擦干凈
（3）掃地
師：同學(xué)們是不是都學(xué)會(huì)了呢？嗯，桌子干凈了，玻璃干凈了，剩下地板啦？接下來我們一起來挑戰(zhàn)看看，掃地
（3.1認(rèn)識(shí)工具）
師：這些掃地工具同學(xué)們是不是都很熟悉啦，他們分別是？
生：掃帚、簸箕
師：是的，可別忘了，還有垃圾桶
�。�3.2）學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法
師：是不是有同學(xué)想問掃地有什么難的，請(qǐng)同學(xué)們回憶看看，你掃地的時(shí)候是怎么做的呢？
A:看見那里有垃圾就掃哪里
B：從中間開始掃往四周掃
C：從一角落開始掃，保證每個(gè)地方都掃干凈
（依次出現(xiàn)動(dòng)畫人物，模擬不同聲音）
掃地其實(shí)是這么做的
�。úシ乓曨l）
我們成功的解鎖了第三個(gè)錦囊啦，想要把地掃干凈可以這么做：
我把掃帚手中拿
兩邊垃圾中間靠
我請(qǐng)簸箕來幫忙
垃圾掃到簸箕里
再將垃圾桶里倒
掃帚簸箕送回家
地面清掃真干凈
�。�4）拖地
（4.1）認(rèn)識(shí)工具
師：地面打掃干凈后，我們拖地就很容易啦，和擦玻璃一樣，拖地的清潔劑也很有講究哦，拖地需要的工具有洗潔精、護(hù)發(fā)素、食鹽、拖布、桶/盆
�。�4.2）學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法
師：具體怎么做呢？
�。úシ乓曨l）
師：恭喜同學(xué)們成功解鎖最后一個(gè)錦囊，想把地板拖干凈
洗潔精擠幾下
它能去污又防滑
護(hù)發(fā)素也適量
地板不易粘灰塵
一勺食鹽別忘記
蒸發(fā)水份效果好
倒入清水來攪拌
拖布浸濕擰一擰
我把地板認(rèn)真拖
地板光亮真干凈
3.回顧
師：等等，想把錦囊拿走可沒那么簡單哦，還需要通過最后一關(guān)，今天我們學(xué)習(xí)了四項(xiàng)做家務(wù)的小本領(lǐng)，老師想考考大家，是否記得
（1）認(rèn)識(shí)工具
請(qǐng)選出拖地的工具
洗潔精、護(hù)發(fā)素、食鹽、拖布、桶/盆、噴壺、紙巾、掃把、垃圾桶
�。ㄊ髽�(biāo)光標(biāo)移動(dòng)）
師：看來難不倒同學(xué)們
�。�2）學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法
請(qǐng)問下面的順口溜是哪項(xiàng)勞動(dòng)的小錦囊
抹布疊成正方形
一手抹布一手盆
一下一下輕輕擦
灰塵垃圾擦入盆
洗凈抹布擦一遍
抹布疊成長方形
變成推車來幫忙
一來一回不漏掉
桌子擦的亮晶晶（隱藏關(guān)鍵詞）
1:擦桌子、2擦玻璃、3掃地、4拖地
�。ㄟx擇題）
師：看來老師把關(guān)鍵詞藏起來，也難不倒同學(xué)們亞，是的，就是擦桌子
課后練習(xí)：
小朋友，請(qǐng)你課后多多運(yùn)用四個(gè)小錦囊，練習(xí)擦桌子、擦玻璃、掃地和拖地吧，鍛煉“打掃衛(wèi)生”的本領(lǐng)吧！
4.小結(jié)及拓展
同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了家務(wù)活中的擦桌子，擦玻璃，掃地拖地的小妙招，恭喜同學(xué)們成功解鎖勞動(dòng)小技能。
剛才同學(xué)們從不會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)到會(huì)做，在這個(gè)過程中，積極學(xué)習(xí)，老師感到特別高興，也再次祝賀你們學(xué)會(huì)了這么多的勞動(dòng)技能！希望你們?cè)诩依锝窈笠材芟窠裉爝@樣不會(huì)做的事情要學(xué)著做
綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案7
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)整合、注重實(shí)踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實(shí)踐，體現(xiàn)參與，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗(yàn)，有所感悟。
二、主要教學(xué)目標(biāo)
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力。
2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
三、教學(xué)工作措施
1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，使書本知識(shí)在運(yùn)用的過程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
2、增加勞動(dòng)科技含量，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。
3、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作，搜索整理資料。
四、主要教學(xué)任務(wù)安排
(一)、有趣的紙世界
1。查閱紙的`歷史，了解紙的變化。
2。了解紙文化的簡單知識(shí)，并學(xué)會(huì)剪折紙品。
3。了解造紙的流程，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。
(二)、錢幣。歷史。生活
1。了解錢幣的歷史及知識(shí)。
2。認(rèn)識(shí)中外各種錢幣。
3。具有理財(cái)意識(shí)，懂得節(jié)約用錢。
(三)、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象
1。學(xué)會(huì)觀察校園里的各種浪費(fèi)現(xiàn)象。
2。調(diào)查并統(tǒng)計(jì)學(xué)校的水資源浪費(fèi)情況。
3。培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。
(四)、生活中的藝術(shù)
1。了解花語。
2。懂得插花的基本知識(shí)并學(xué)會(huì)欣賞。
3。懂得水果拼盤的制作方法并實(shí)踐。
4。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
(五)、我是社區(qū)小主人
1。調(diào)查和統(tǒng)計(jì)社區(qū)的文化與服務(wù)設(shè)施。
2。能為社區(qū)的服務(wù)提出有效的建議。
3。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。
(六)、我為交通繪藍(lán)圖
1。附近交通情況大調(diào)查。
2。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)交通安全的藍(lán)圖。
3。培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識(shí)
(七)、小導(dǎo)游
1。熟悉本地區(qū)的旅游景點(diǎn)。
2。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)旅游景點(diǎn)的廣告宣傳。
3。學(xué)做小導(dǎo)游。
4。培養(yǎng)學(xué)生熱愛旅游景點(diǎn)的意識(shí)。
綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教學(xué)難點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教學(xué)輔助：
多媒體、掛圖
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入。
提問：你們明白理發(fā)間隔多長時(shí)間；多長時(shí)間洗一次澡；多長時(shí)間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因?yàn)槿祟^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易構(gòu)成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康生長。否則在細(xì)菌作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
�、畔丛枋莻�(gè)人衛(wèi)生不可缺少一項(xiàng)重要資料。
洗澡能將衰老細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、簡便，充滿活力。
⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞作用。
�。�3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，堅(jiān)持干凈衛(wèi)
2 3能對(duì)螞蟻形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自我探究問題。
知識(shí)與技能：
1明白螞蟻外形特征和行為習(xí)性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
體驗(yàn)到探究螞蟻秘密樂趣。
愿意與他人合作并交流想法。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物種子、死昆蟲、噴水壺等。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)捉螞蟻。
1、準(zhǔn)備幾只干凈瓶子。
2、用筷子前端沾點(diǎn)糖水，靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。
二、觀察并描述螞蟻外形特征。
1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學(xué)生分組自我觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動(dòng)記錄上。
三、研究不一樣蟻穴中螞蟻相處情景。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
①把不一樣地方捉到兩只螞蟻放在一齊，觀察它們反映。
�、谠俣喾艓字辉囋�，注意使數(shù)量不等。
2、學(xué)生分組研究。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。（活動(dòng)結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它地方）
四、研究螞蟻食性。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻周圍，觀察什么食物吸引過去螞蟻?zhàn)疃唷?/p>
2、各小組實(shí)驗(yàn)。
3、各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組結(jié)果匯總板書。
4、全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時(shí)螞蟻反應(yīng)。
1、教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法：
用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)反應(yīng)。
2、分組研究觀察。
3、學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。
六、研究螞蟻其他行為和習(xí)性。
1、學(xué)生討論自我研究項(xiàng)目。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度小組。
2、學(xué)生自主研究。
七、教師課堂小結(jié)。
綜合實(shí)踐優(yōu)秀教案9
古人云：“盡信書，不如無書�！苯裉�，這句話放在我們這些教書匠面前，我覺得我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際來教學(xué)。小學(xué)的課堂教學(xué)以語文、數(shù)學(xué)為主體，其它都是“副科”。尤其在農(nóng)村的小學(xué)，缺少可用的教學(xué)配套材料。那么，如何上好這些“副科”呢？我覺得，因地制宜，因材施教，我們的“副科”會(huì)照樣精彩，有意義。下面談?wù)勎覀兊膶?shí)踐課感悟。
前段時(shí)間，我班的.學(xué)生常因游戲發(fā)生口角，有的學(xué)生在游戲中還“掛點(diǎn)小彩”，甚至導(dǎo)致了同學(xué)間的關(guān)系不融洽。追根究底，都是名為“小馬過河”的游戲惹的禍。調(diào)查得知，這是一項(xiàng)比較激烈的游戲活動(dòng)，游戲中游戲者要快跑，并互相推攘，很危險(xiǎn)。孩子們玩得一高興，自然有些忘乎所以，一不小心就把某位同學(xué)推倒在地，或者自己摔得人仰馬翻。如何確保孩子們?cè)谟螒蛑械陌踩�？為此，我利用�?shí)踐課開展了一次“游戲要快樂，更要安全的”主題實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)分成四大步驟：游戲準(zhǔn)備、游戲展示、討論交流游戲的潛在危險(xiǎn)及改進(jìn)措施和新游戲推薦。
第一步，學(xué)生自由組隊(duì)，準(zhǔn)備一兩個(gè)課下常玩的游戲節(jié)目。
第二步，小組展示各自準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)，其他同學(xué)認(rèn)真觀看并思考它的危險(xiǎn)和改進(jìn)措施。
第三步，游戲展示結(jié)束，請(qǐng)學(xué)生互相討論并集體交流，更改某些游戲的規(guī)則和內(nèi)容。
第四步，給孩子們補(bǔ)充一些新的有益于身心健康的游戲。該實(shí)踐活動(dòng)的目的是要學(xué)生發(fā)現(xiàn)游戲的問題以及解決問題的方法，進(jìn)行安全警醒教育，幫助學(xué)生消除潛伏的安全問題。
此次活動(dòng)效果頗佳，因游戲打小報(bào)告的幾乎沒有了。這次的活動(dòng)提醒我，不要小看這短短的十分鐘課間活動(dòng)。這十分鐘，孩子們也在學(xué)習(xí)成長，也存在安全問題，更需要我們通過多渠道來培養(yǎng)孩子們的安全習(xí)慣。
所以說，實(shí)踐課不必“照本宣科”，我們可以根據(jù)實(shí)際情況讓它有趣，有可學(xué)性，使它真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)踐中去。
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