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（優(yōu)秀）綜合實踐活動教案
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的綜合實踐活動教案，歡迎閱讀與收藏。
綜合實踐活動教案1
活動目標：
1、了解有關(guān)樹葉的知識，認識更多的樹葉，制作出美麗的樹葉畫。
2、增強學生的動手能力，在創(chuàng)造中提高審美能力。
3、通過講樹葉畫的故事，培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力和口語表達能力。
教學過程：
談話，音樂導入
小朋友，秋娃娃像一位調(diào)皮可愛的魔術(shù)師，她來到農(nóng)田上，稻子低下了頭；她來到果園里，果樹笑彎了腰；她來到樹林里，梧桐葉子黃了，楓樹葉子紅了，只有那松柏還是那么蒼翠。秋天多美啊！請欣賞歌曲《秋天多么美》。
音樂伴唱：《秋天多么美》
辨認樹葉，了解關(guān)于樹葉的知識。
秋天的樹葉像五顏六色的蝴蝶，長在樹上，落到地上。小朋友們，你們都收集了哪些樹葉呢？請你用“（）葉是（）”的，形狀像“（）”的句子，介紹自己收集的葉子。
這些美麗的樹葉中還藏著豐富的自然科學知識呢！你知道嗎？
（1）一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片、葉柄和托葉
（2）布滿在葉片上的粗細不等的脈絡(luò)，叫做葉脈。葉脈分兩種：網(wǎng)狀脈和平行脈。
�。�3）根據(jù)葉柄上長有葉片的數(shù)目，葉可分為兩種：單葉和復葉。
（4）樹葉的形態(tài)有橢圓形、心形、扇形、披針形、卵形、三角形、鱗形、圓形。
�。�5）樹葉是植物進行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。為人類釋放氧氣，提供食物，擋風遮陽。
�。�6）樹葉變紅是因為花青素增多，酸性的葉子就會變紅。樹葉變黃是因為葉綠素被破壞，只剩下葉黃素。
師：這一片片樹葉還可以做成美麗的樹葉畫，今天這節(jié)課我們就來學習《美麗的樹葉畫》。（板書課題）
�。ń處熓痉丁杂烧f—指名說，教師相機加以指導）
制作樹葉畫
出示制作好的樹葉畫，討論命名，并觀察辨認它們分別由哪些樹葉組成。
教給方法，動手制作樹葉畫：
根據(jù)收集的樹葉，確定樹葉畫的圖形。
將收集的樹葉在卡紙上拼一拼。
完成構(gòu)圖后，用膠水把樹葉貼在卡紙上，粘貼時，先貼最下面樹葉，在葉子反面涂上一點膠水即可，不必全部涂滿。
貼好葉片，根據(jù)需要做小范圍調(diào)整，認為滿意時，由手掌輕輕地壓一壓。
介紹樹葉畫
各自介紹樹葉畫的名稱。
介紹樹葉畫的每一部分分別由什么樹葉拼成？
（自由說—上臺介紹—評議）
平常小朋友最喜歡聽故事，請你給自己的樹葉畫編一個動聽的故事。（同桌討論，互講故事）
把制作好的`樹葉畫展示在磁性黑板上，老師表揚構(gòu)思奇特和制作精美的作品。
請幾位學生上臺介紹自己的《樹葉畫的故事》，交流評議，（注意故事內(nèi)容盡量不要重復）
講評：
訂正缺點，鼓勵改進。
選擇情節(jié)曲折，故事具體生動的故事，讀給小朋友聽。
附：《葉子動物園》
今天，我用葉子做了許多動物，就像一個葉子動物園。
葉子動物園里有一只高大的長頸鹿，它的身子是黃色的，頸部的毛是綠色的，正伸著脖子四處張望呢！動物園里還有兩只金魚在河里玩，一只是金魚媽媽，一只是小金魚，她們倆在河里游來游去，真高興�。×硗�，豬媽媽和小豬也一塊兒在快樂地吃著東西。葉子動物園真有趣！我愛我的葉子動物園。
設(shè)計意圖：
根據(jù)學生喜歡繪畫、手工、講故事、科學探索等實際，結(jié)合季節(jié)的特點，以制作樹葉畫的形式將語文和綜合知識融為一體。
人人參與，培養(yǎng)觀察能力
秋天的樹葉雖然千姿百態(tài)，五顏六色，但學生很可能會熟視無睹。讓每位學生參與收集樹葉，說出樹葉的顏色和形狀，制作樹葉畫，能喚醒學生對生活的記憶，從而培養(yǎng)他們觀察事物的積極性。
人人動手，提高創(chuàng)造能力
根據(jù)學生自己的能力和需要來收集樹葉；根據(jù)收集的樹葉，制作并介紹樹葉畫；根據(jù)樹葉畫，展開豐富的想象，編成生動有趣的故事。
人人動口，提高口語能力
能提供表達的機會，激勵學生口語表達的愿望。如介紹樹葉畫的名稱、顏色、形狀；介紹樹葉畫的名稱及各部分的組成；講述樹葉畫的故事等。
綜合實踐活動教案2
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、基本理解課文的內(nèi)容，初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，樹立保護生態(tài)平衡的'意識。
3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。
教具準備：
多媒體。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、談話導入，激發(fā)讀書興趣
同學們，在你的印象中，鹿和狼分別是什么樣的動物？今天，我們來讀一個特別的故事，她會讓你重新認識鹿和狼，也會重新反映我們?nèi)祟愖约骸?/p>
二、根據(jù)閱讀提示充分自學課文
三、聯(lián)系講述鹿和狼的故事
1、仔細讀第1-6自然段，想一想：為了保護森林里的鹿，羅斯福采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
2、自己練習講故事。
3同桌互相講一講。
四、小組合作學習
1、默讀課文第7-9自然段，想想：讀懂了什么，還有什么不懂得地方？
2、小組討論：羅斯福錯在哪兒？為什么？
五、全班交流
1、說說羅斯福錯在哪兒。
2、舉例說說：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。
六、課外擴展
搜集有關(guān)自然界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事，寫下來，準備參加不能破壞生物鏈主題隊會的演講。
綜合實踐活動教案3
教學準備：
實踐記錄表格
教學流程預設(shè)：
一、導入
1、設(shè)疑導入：綜合實踐活動到底是一門怎樣的課程？
2、根據(jù)你平時的觀察，學校里有哪些浪費現(xiàn)象？
二、實踐
�。ㄒ唬⿲ふ覍W校里的浪費現(xiàn)象
1、提出問題
2、確定研究主題：學校的午餐浪費情況
3、制定計劃
以自愿的形式分成5個小組，小組合作，分配任務，填寫表格
4、開始行動
�。�1）觀察午飯浪費情況
（2）請老師拍照記錄
�。�3）訪問值日老師午餐浪費情況
（4）采訪個別同學
�。ǘ┙涣髋c展示
1、整理資料，完成表格
2、上臺展示，評價交流
三、總結(jié)與反思
1、如何減少午餐浪費的情況？
�。�1）涉及節(jié)約標志，提醒同學
�。�2）宣傳欄張貼愛惜糧食的宣傳小報
（3）把自己的調(diào)查告訴同學，發(fā)出愛惜的倡議
2、交流實踐課程體會
第三單元好看的動畫片
第一課時：我們喜歡的動畫片
活動目標：
過本次活動，讓學生體驗活動帶來的`樂趣，培養(yǎng)學生多途徑探求知識的興趣，提高他們的實踐活動能力。
教學重難點：表達自己的觀點和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點，樂意與同伴合作。
綜合實踐活動教案4
教學目標：
讓學生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動形式，使學生養(yǎng)成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看電視。
教學重點：
使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。
教學準備：
課件
教學過程：
一、激發(fā)興趣，談話導入：
1、課件出示一些學生熟悉的`電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學生談對他們的了解。
二、課堂調(diào)查，揭示課題：
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書課題。
三、“小小辯論臺”
1、辯論話題：看電視有好，看電視有壞
3、辯論規(guī)則：A理由要充分
B要認真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。
4、學生準備一分鐘后展開辯論。
四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。
五、現(xiàn)場采訪：學生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。
六、教師總結(jié)：科學收看（時間要恰當內(nèi)容要選擇）
七、學生制定自己的收視指南。（表格略）
學生交流
八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
綜合實踐活動教案5
活動目的：
1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用。
2、在這動手動腦、探究科學奧秘的平臺上，在觀察與思考，創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣，收獲成功。
活動過程：
一、揭示活動內(nèi)容
這一課我們來玩"傷腦筋"拼板。
二、了解玩具特點
1、初步印象 "傷腦筋"拼板是一個古老的益智玩具，又叫"傷腦筋十二塊"。 (演示玩具) 你知道這個這個玩具有哪些特點嗎?
2、簡單介紹 曾被漫畫師豐子愷譽為"超平玩具之上，與象棋、圍棋相頡(jié)頑"的"傷腦筋十二塊"，是一種隨心所欲、變幻無常的益智拼板游戲。"傷腦筋十二塊"是中國人取的名字，它形象地說明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊，每一塊都是由五個小正立方體組成的，形狀各不一樣。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開發(fā)你的智商，為你的大腦加油。
3、有關(guān)故事
83歲老人用玩具解開世界數(shù)學難題
與玩具打了近半世紀交道的上海老人方不圓，奇跡般地解開了一道塵封130多年的'世界級數(shù)學難題。20xx年，當這位83歲的老人在美國一次演說中，首次用自己的益智玩具透露解題思路時，在美國數(shù)學界引起了興趣。20xx年上半年，方老在一本科學畫報上偶然看到一道"寇克曼15個女生問題"：某寄宿學校的15個女生，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個學生一周7天內(nèi)和其他14個女生在3人行中散步各1次。這看似簡單的數(shù)學題難倒了世界上眾多著名數(shù)學家，成了100道數(shù)學難題之一。 方老看到后想到了他的玩具，這些排列組合用拼盤來解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組，將7天分成7格，制成了一個"散步課程表"的玩具。只用幾個晚上，他就把"寇克曼15個女生問題"從數(shù)學王國的禁苑中解放出來。方老得意地說，按此玩法，解法還不止一種呢。
方老說："玩具就是我的全部，魅力無窮啊!"方老的家猶如一個玩具樂園。除老人自己制作的幾十種玩具外，他還收藏了國內(nèi)外各種玩具，多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是，連方老日常生活中的擺設(shè)，也是一個個別致的玩具：門上沒鎖，一根玩具巧鏈比鎖還牢，要開門得動腦筋;萬用日歷表是自己設(shè)計的，無需動日期，只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個普通益智類玩具，但在平常人手里或許幾個月都玩不出，在他的手里只需幾分鐘就能搞定。
20xx年，他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國表演。他對觀眾說，誰能將"12塊"放到任何一只盒子中，就把玩具送給誰。一個星期后，無人能解答。方老當場表演了幾遍，大家看清楚了，可仍無人會玩。
玩具不僅使他感受到了快樂，也讓他體現(xiàn)了自身價值。經(jīng)過十幾年孜孜不倦的研究，他研制出十幾個玩具，并擁有5個玩具的專利權(quán)：五單元六對稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。
三、了解幾種玩法
1、利用我們手中材料袋中的材料(當然也可自己利用各種材料進行玩具制作)，自己先制作玩具，然后再玩。這樣我們隨時隨地都可以玩。
2、利用電腦來玩。
3、演示藍光傷腦筋12塊軟件的使用
在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形，每一個圖形都能讓您傷腦筋好一會。如果你覺得還不過癮，軟件還提供了完善的圖形編輯功能，可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡潔方便，你可以隨心所欲的任意拖動和旋轉(zhuǎn)積木。將積木拼成游戲中給出的圖形，你就順利過了一關(guān)。
四、動手玩一玩
1、還原成一整塊長方形
2、參照圖案拼一拼
3、自己動腦筋拼一拼
4、自己選擇圖案拼一拼 五、動腦想一想 玩了一課，有什么收獲?
六、大膽試一試
如果2人、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢?大膽試一試。
綜合實踐活動教案6
一、我愛我家
教學目標
1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。
3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。
4．增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。
活動時間安排
3-4課時。
活動目標
1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。
3、增進家庭成員之間的情感。
活動過程
一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊》應包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導學生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計的《檔案冊》
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計封面、封底，裝訂成冊。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評價
教師可引導學生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設(shè)計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導學生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學生談談經(jīng)過這次活動，對家人有哪些進一步的了解，培養(yǎng)學生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
活動二布置我們的家
活動時間安排
4課時
活動目標
1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動過程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。
2、所想的改進方案要合理、實用、可行。
三、進行測量，確定最終的布置計劃
1、測量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的部分設(shè)想，形成布置計劃。
3、畫出各房間的布置簡圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計，重點說明設(shè)計的特別之處。
2、根據(jù)其他同學的建議，對布置計劃作修改。
3、動手布置。
五、總結(jié)、反思和評價
對于學生的最終作品應給予肯定，同時引導學生注意傾聽他人的`意見，善于吸收好的建議。此外，教師應提醒學生：能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
活動三家庭生活小幫手
活動時間安排
3-4課時。
活動目標
1、主動觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進。
2、通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動手能力。
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)問題
1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。
2、各人確定自己打算首先解決哪個“小麻煩”。
二、找出原因，提出解決方法
1、分析問題產(chǎn)生的原因。
2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。
三、設(shè)計制作實物，并在班上作展示
1、制作好實物，并加以測試。
2、準備作品展示，配以說明書介紹。
四、總結(jié)、反思和評價
學習單主要引導學生對自己的制作過程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導學生根據(jù)家人或班上其他同學對新發(fā)明的評價反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計，使其真正具有實用性。
綜合實踐活動教案7
活動目標：
1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。
2、發(fā)揮學生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫。
3、培養(yǎng)學生珍愛生命，學會奉獻、懂得感恩。
活動準備：
1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹葉頭飾、胸飾等。
2、生：在家長的協(xié)助下收集落葉，準備好膠水或雙面膠、油畫棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書壓平）、底板紙數(shù)張、剪刀。
教學重點：能利用落葉制作各種圖案，表達心中的美好愿望，體會快樂的心情。
教學難點：運用樹葉進行擬人化的處理和修飾。
教學過程：
一、聯(lián)系生活，談話激趣。
1、談話：同學們，今天老師要來考考大家同學兩個問題，第一個誰敢挑戰(zhàn)老師？（生舉手）一年有幾個季節(jié)？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯。第二個是：這些圖畫描寫的是哪個季節(jié)？（出示圖畫學生說） 看著這個畫面老師想起了我們在二年級第一學期學習的一首古詩—叫《山行》，我們一起來讀讀吧。（出示畫面，引導生讀）
這首詩中描寫哪個季節(jié)？（秋季）同學們喜歡這個季節(jié)嗎？（喜歡）為什么呢？因為秋天果實累累、秋高氣爽、風景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風飄落的'葉子展示著他們優(yōu)美的舞姿，可愛極了。
2、揭示課題：今天我們要學習的內(nèi)容就是《落葉跳舞》。（板書課題：《落葉跳舞》）
二、閱讀繪本，感受快樂。
1、請同學們邊聽故事邊欣賞圖畫，注意看落葉在無風和有風的時候的樣子，跳獨舞和群舞的時候的形狀，高興和不高興時候的表情等等。（播放朗讀）
2、小結(jié)：全書60個樹葉精靈，表情不同，動作各異，就像我們小朋友一樣，每個人長得不同，但每個人都很可愛。畫家根據(jù)樹葉的形狀拼成了昆蟲、動物和各種小人兒，重疊、修剪，同時運用對稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。
3、游戲《落葉跳舞》
同學們：你們想不想感受一下樹葉跳舞呢？（想）那我們就來做一次樹葉吧，請站起來邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優(yōu)美的舞姿吧。播放《會跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來，學生扮演落葉跳舞。音樂停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個有趣造型。（安排幾個會跳舞的學生戴著教師準備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個造型）掌聲送給我們自己。
三、討論交流，激活思維。
1、討論交流，如果讓你來制作這樣的會跳舞的樹葉圖畫，你們想怎么做？讓落葉扮演什么主角？
2、欣賞各種各樣的繪畫、樹葉制作——跳舞的落葉。
落葉除了可以制作圖畫，還可以粘貼落葉貼畫。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術(shù)圖案）我們也趕快來動手做一做，畫一畫吧。
四、嘗試創(chuàng)作，體驗樂趣。
1、全班學生分成六個小組，每組六10人，選好1號和2號和組長，負責分工整理工作。（要求團結(jié)合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內(nèi)衛(wèi)生）
2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫。要求給樹葉裝飾，畫上眼睛、四肢等，使樹葉變成一個生命體。粘貼落葉貼畫之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費材料，懂得節(jié)儉是我們的美德。
3、教師巡視，指導并幫助學生制作跳舞的落葉圖畫。（播放輕音樂）
4、展示，交流，評價。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）
五、拓展延伸，升華情感
1、討論落葉除了可以制作圖畫，還可以做什么?（生：當賀卡、當書簽、制作玩具……）
2、師小結(jié)：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來年使大樹會長得更茂盛，也就是說葉子的凋零是為了樹的成長，就像爸爸媽媽的老去是因為我們的成長，老師的青絲變白發(fā)也是因為讓我們從無知變得懂事兒。葉會凋零、人會老去，我們因該知道珍愛生命；同時，我們要學會奉獻、懂得感恩。（板書：學會奉獻、懂得感恩）
3、制作一張樹葉卡，送給老師同學。（是否播放感恩的心？）
下面就給大家一個機會：選一張最好的樹葉，寫上自己想說的話，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫給老師、同學的樹葉卡現(xiàn)場送，寫給爸爸媽媽的回家去送）
綜合實踐活動教案8
一、活動主題：
四年級第四單元是學習有關(guān)動物的文章，作者用不同的寫作手法活靈活現(xiàn)的展示在我們面前，表達作者對動物的喜愛之情。結(jié)合教材習作要求和我班學生情況，我決定搞一次綜合實踐活動課——《與動物交朋友》
二、活動目標：
知識與技能：
1、讓學生了解動物的特點，培養(yǎng)學生對動物研究的興趣。
2、培養(yǎng)口語交際能力，養(yǎng)成與人合作的品質(zhì)。
過程與方法：
3、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)學生動手動腦的能力。
情感態(tài)度價值觀：
5、通過這次活動，培養(yǎng)學生的合作意識，融入集體，獲得實踐成果的喜悅，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)一絲不茍，持之以恒的品質(zhì)。
三、學習者分析：
我班學生全是農(nóng)村的孩子。他們常常和動物親密接觸，但只顧玩耍，而沒有認真仔細的觀察，想抓住特點來敘述某種動物較難。因此，老師根據(jù)本單元的訓練目標，布置活動任務——觀察一種動物（從性格特點、叫聲、步態(tài)、活動方面來觀察），作好觀察日記。他們好模仿，演一演自己和動物之間的趣事，培養(yǎng)他們的各種能力。
四、活動重難點：
重點：了解動物的特點，培養(yǎng)口語交際能力，合作能力，動手動腦的能力。
難點：發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。
五、活動準備：
學生準備：
1、準備小制作材料，繪畫材料。
2、選定觀察內(nèi)容，長期仔細的觀察，記好觀察日記。
3、收集有關(guān)動物的成語、兒歌、故事。
老師準備：
收集各種動物的叫聲、相關(guān)歌曲、故事、卡片。
六、活動時間：
二周。
七、活動實施過程：
1、激趣導入：一天，森林里的動物們早早起床了，它們要去參加一場別開生面的音樂會。聽！動物們唱起歡樂的歌，猜一猜，都有哪些動物來呢？
2、播放動物叫聲錄音。生猜名稱，師貼出動物名稱卡片。你還知道哪些動物叫聲？說一說，學一學。
3、小組合作，說一說。你最喜歡什么動物？它有什么特點呢？交流觀察成果。
4、展示自主學習成果。
收集含有動物名稱的成語：九牛一毛、生龍活虎、聞雞起舞、膽小如鼠、千軍萬馬、雞犬不寧、雞飛狗跳······
師總結(jié)：同學們真能干，收集了這么多成語。
5、動物本領(lǐng)是什么，對人類有哪些貢獻？組內(nèi)交流。
師：動物世界太奇妙了！他們的本領(lǐng)非凡，對人類的貢獻可真大！它們是我們生活中的一員，我們要和它怎樣相處呢？
6、班上交流：人與動物和諧相處的趣事或故事，展示觀察成果或搜集成果。
講一講、演一演。
7、小組唱有關(guān)動物的`歌曲。
8、采訪同學，你是怎樣保護動物的？
9、為動物設(shè)計舒適的家園，小組合作畫一畫。
展示作品，說收獲。
10、總結(jié)：同學們用一雙靈巧的手，為動物們設(shè)計舒適而溫暖的家園，可開心啦。它們多想對你們說聲謝謝。是啊，動物和人類生活息息相關(guān)，是我們的好朋友。因此，我們要熱愛大自然保護動物，和它們和諧相處，做朋友！
八、課程反思：
這次活動是根據(jù)第四單元的訓練重點來展開，深入的。由于本班學生都是農(nóng)村孩子，常和動物親密接觸，能直接獲取相關(guān)信息，較好的完成觀察活動，學一學，演一演更形象。再通過收集動物成語、講演聽故事、唱兒歌、制作動物頭飾、畫一畫為動物設(shè)計的家園中，充分讓學生體驗成功，從而培養(yǎng)學生對動物的喜愛感情，達到教育他們要熱愛大自然，保護動物，和它們和諧相處目的。
綜合實踐活動教案9
【教學目標】
讓學生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等，指導關(guān)注自己的書包，引發(fā)對書包的問題思考。
【教學重點】
了解書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度、使用上的優(yōu)點等
【教學難點】
整理書包的方法：按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。
【教學準備】
學生的書包。
【教學過程】
一、教師活動與提問――認識你們的書包
1、書包里的東西該如何擺放？這個看似淺顯的問題卻是學生經(jīng)常忽視的，所以要提示學生明確一個良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時積累�？梢宰屚瑢W們找找看看誰在這方面做得比較好，請他介紹一下經(jīng)驗。
2、書包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式還是背包式；挎著或背著是否舒服；書包有多少格；你的書包能否裝下自己大小不同的書；外觀是否漂亮等。
3、你對自己的書包的顏色有什么看法？比如：是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。
二、學生活動與體驗――認識我們的書包
1、小組合作：擬定認識書包的方法和步驟-----計劃。
2、匯報擬定的.步驟。每組選一個同學匯報擬定的計劃，再師生共同分析討論計劃是否行得通，哪些地方需要改進，怎樣改進。
3、共同討論研究每項活動的具體措施：
怎樣調(diào)查書包的重量：自己稱、請別人幫忙稱。
怎樣調(diào)查書包的品牌：問、看標簽、查資料。
�。�、制作調(diào)查表：
５、分小組進行調(diào)查活動
讓學生敞開思路，細心觀察，親自實踐，養(yǎng)成習慣。通過認識我們的書包的相關(guān)活動來調(diào)查了解同學們書包的重量、樣式、品牌、價格、整潔度等。通過活動，讓學生在動手操作的過程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學習習慣的關(guān)系，從觀察書包的擺放、書包的整潔度，審視自身的生活習慣等，目的是引導學生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系；讓學生親歷活動的過程，增強其生活體驗，促其感悟升華。并由此引發(fā)學生對書包的進一步研究，繼續(xù)研究書包的學問。
三、教師指導
1、介紹書包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個學生都能參與到活動中來，一定先在小組內(nèi)交流，讓學生有一個互相學習、互相啟發(fā)的過程。
2、小探究活動的開展要注意給學生充分的活動余地，提倡學生利用各種途徑、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。
3、指導學生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項目、再更具需要設(shè)計表格。
４、分析研究結(jié)果。分析了解書包與健康的關(guān)系的基本常識，使學生產(chǎn)生進一步深入研究的興趣。
�。�、指導學生寫好研究報告，教師可以提供案例，也可以通過交流互相借鑒。
四、整理調(diào)查結(jié)果
�。�、分小組匯報調(diào)查的結(jié)果。
�。病⒅笇W生根據(jù)各小組的結(jié)果寫出關(guān)于“我的書包”的調(diào)查的整體結(jié)果。
�。�、展示調(diào)查結(jié)果。
【教學反思】
1、小學生書包為什么越來越大？
2、小學生書包為什么越來越重？
3、怎樣解決小學生書包為什么越來越大、越來越重問題？
綜合實踐活動教案10
活動目標：
1、通過活動使學生能夠熟練的掌握電腦查殺病毒的過程與方法及培養(yǎng)良好的使用電腦的習慣。
2、通過活動提高學習網(wǎng)絡(luò)搜索資料及整理、歸納資料的能力，
3、在活動中進一步對學生進行信息道德規(guī)范意識的培養(yǎng)和教育
活動準備：
學生準備好移動設(shè)備如：U盤、移動硬盤、MP3等等。
教師準備好多媒體課件、信息道德規(guī)范的有關(guān)條款。
活動過程：
一）導言：
在前面我們已經(jīng)了解了電腦病毒和黑客，學習了使用殺毒軟件瑞星進行病毒的查殺及對黑客的防御方法。那么我們現(xiàn)在就利用所學的，對我們的電腦進行一次全面、健康的體檢吧！以給予它一個強壯、健康的體魄！
二）邊干邊學
1、除了“瑞星”之外，當前還有哪些優(yōu)秀的殺毒軟件？它們的優(yōu)點是什么？
1）在你所用的電腦中，除了我們前面所講到的瑞星外，你還用過什么殺毒軟件？
2）同學交流。說說所使用過的殺毒軟件有什么感覺？它有什么優(yōu)點？
3）除了這款軟件外，你還知道什么殺毒軟件，在網(wǎng)上找找它們有什么優(yōu)點
4）同學之間交流，聽聽其他同學的意見，說說你所找到的資料和網(wǎng)頁。
5）以卡巴斯基為例進行介紹填表。
6）開始填寫教材中的表格
7）全班交流，談談你對殺毒軟件的.選擇。
2、運行殺毒軟件，對電腦進行掃描，查看你的電腦是否有電腦病毒侵入并及時殺毒。
1）查看你所用的電腦是什么殺毒軟件
2）使用殺毒軟件進行病毒掃描
雙擊打開殺毒軟件
選擇硬盤的所有盤符（A、B、C、D、…）并開始掃描。
3）將掃描結(jié)果填寫在表格中。
如果學生會軟件的安裝，可選擇不同的殺毒軟件安裝后再進行病毒掃描。
3、為你的移動存儲器做一次健康體檢。
電腦病毒和黑客經(jīng)常借助你攜帶的移動存儲器傳播，所以我們也需要為我們的移動設(shè)備做一次體檢。
1）介紹移動設(shè)備：U盤、移動硬盤、軟磁盤、MP3、數(shù)碼相機……
2）找開殺毒軟件
3）選擇所要掃描的盤符進行杳殺。
要求只選擇移動設(shè)備的盤符。
4）將掃描結(jié)果填在表中。
三）自己動手做
1、寫倡議書
通過前面的學習，我們已經(jīng)對電腦病毒和黑客有了一定的了解，做為小學生的我們應該怎樣去負責任地使用信息技術(shù)呢？
同學們，信息安全關(guān)系到你、我每一個，關(guān)系到整個社會的安定與和諧。由此，安全的使用信息技術(shù)是我們每一個人的責任和義務。所以，做為小學生的我們要怎樣做呢？
1）小組討論。
2）談個人想法。
3）出示《關(guān)于計算機方面學生必須遵守的法律規(guī)定》
4）根據(jù)自己的理解，寫一篇《對電腦病毒與黑客說“不”》的倡議書。
5）全班匯報。各小組選擇一名發(fā)言人匯報。
2、請你用WORD文檔寫作和保存這份倡議書，并以附件方式、，發(fā)送給你通訊錄名單里的所有同學和朋友
過渡：電腦病毒和黑客為我們安全的使用電腦帶來了極大的隱患，因此，我們不權(quán)自己要對它們說“不”，更要影響和發(fā)動我們周圍的同學和朋友，都大聲地對電腦病毒和黑客說“不”，以還我們一個純凈、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
1）用WORD文檔寫作這份倡議書，并保存。
3）打開你的電子郵箱以附件的形式進行發(fā)送。
可適情況，要求學生將其打成壓縮包再發(fā)送。
4）將發(fā)送給結(jié)果抄錄好，匯報給組長。
四）活動評價
綜合實踐活動教案11
吃瓜果要講衛(wèi)生
教學目標：
1、教育學生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
教學重點：
生吃瓜果必須要洗干凈。
教學難點：
生吃瓜果必須要洗干凈。
教學輔助：
多媒體
教學設(shè)計：
一、談話導入。
你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學生討論回答。
5、教師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要很多的糞便和農(nóng)藥，糞便中有很多的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上頭。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，必須要用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲
病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們
伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，
先要問問自我“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果
是不是洗干凈了？”必須保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學生回答教師的問題。
9、教師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，所以，應在飯后吃適量的`瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習。
1、吃水果時要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
板書設(shè)計：
吃瓜果要講衛(wèi)生
吃瓜果：要洗凈
要削皮
不可多吃
綜合實踐活動教案12
教學目標
1、通過調(diào)查使學生了解到零用錢來之不易，從而增強學生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。
2、在活動中，加強對學生使用零用錢的教育和引導，培養(yǎng)學生節(jié)約用錢、合理用錢的好習慣。
教學重點
增強學生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。
教學難點
規(guī)范學生的消費行為，讓孩子學會有計劃使用零用錢，讓零用錢起到其應有的作用，促進孩子們健康 。
課前準備
教學過程
教學反思
一、了解調(diào)查
1、小組先交流，有了零用錢你怎么用？
2、集體交流。
二、評議悟理
小組討論：零用錢的使用方案，推薦幾種合理使用零用錢的方案。
三、情境啟發(fā)
學生說說父母的.工作，引導他們感受勞動的艱辛。
四、導行強化
評論同學使用零用錢的合理性，強化合理使用零用錢的意識。
五、活動延伸
了解家庭消費的情況。
綜合實踐活動教案13
活動目的：
1、讓學生從生活中選擇課題，學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通過寫研究方案，培養(yǎng)學生學會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，逐步形成綜合運用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力。
3、通過小組分工合作，促進學生分工協(xié)作，團結(jié)進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，使學生關(guān)注社會，樹立保護環(huán)境節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強學生動手實踐能力和參與社會活動意識。
活動準備：
課前學生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。
活動過程：
一、匯總課前調(diào)查的資料
1、出示兩組圖片，學生談想法，在對比中明白保護環(huán)境的重要性。
2、四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量。
3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時點評。
4、聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導學生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。
5、說明：柳州實際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字。猜想：全世界又是怎樣的情景呢？
(展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字數(shù)據(jù))
7、學生發(fā)表意見，教師說明垃圾與生活的聯(lián)系，并出示課題。
二、確定活動主題
1、學生結(jié)合剛才有關(guān)垃圾的圖片文字，說說自己對于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題，教師板書。
2、引導學生，歸納為四個主題：來源；危害；種類及處理；變廢為寶。
3、教師進行選題的提示引導，讓學生選擇自己最想了解和研究的一個問題。
4、學生思考討論，對四個主題用手勢1、2、3、4進行表決，進行換位分組，推選組長。
三、設(shè)計研究方案
1、教師進行填寫研究方案的提示引導，學生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導。
2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學匯報，教師適時進行引導點撥。
四、小結(jié)：
1、評價學生的方案及表現(xiàn)。
2、對后繼研究活動的引導和激勵。
反思：
本活動主題的選取具有一定的意義和價值，因為目前環(huán)境污染已經(jīng)嚴重影響了我們的生活環(huán)境，其中垃圾的危害越來越引起社會的關(guān)注。作為小學生，更應該關(guān)注身邊的現(xiàn)象，因為每個人都是垃圾的制造者。這個活動符合學生的生活經(jīng)驗和學習能力，讓學生通過一系列的調(diào)查研究，了解垃圾的相關(guān)知識，增強環(huán)保意識，同時能鼓勵他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以，本次綜合實踐活動課的主題確立了，就是“生活中的垃圾”。
本課各教學環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：
首先出示圖片對比，讓學生初步體會垃圾的危害及環(huán)境保護的重要性；然后是交流展示自己的課前對身邊現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果，再聯(lián)系我們柳州市的實際情況，讓學生進一步重視這個問題，激發(fā)起研究興趣。
然后是放開手讓學生切實經(jīng)歷活動主題實施的全過程，自主選題、制定方案都由學生自己完成，教師提示巡視，發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。
然后是研究方案的展示與交流，讓學生討論借鑒，互補提高，教師進行適當?shù)闹笇�，并為活動的展開做好充分合理的.準備，
小結(jié)時，對學生本課的表現(xiàn)進行肯定，鼓勵他們保持熱情繼續(xù)進行下一步的研究活動。
我的感悟：
本課教學實施過程中，時間的分配方面不夠合理，學生沒有能在規(guī)定的時間內(nèi)將研究方案表全部填寫完，這與我設(shè)計制定方案環(huán)節(jié)時沒有考慮周詳有關(guān)。而且讓學生將方案的全部項目在課堂時間內(nèi)填寫完，不能突出重點，不夠很好的將難點突破。
聽課領(lǐng)導給我提出了改進意見：在學生們進行分組制定研究方案時，應有側(cè)重點，考慮突出自己研究主題方面的計劃應怎樣施行？用什么方法來解決？其余的項目可以在課后完成。在學生展示研究方案時，教師也應相應地對學生計劃中實行過程的難點進行點撥，強調(diào)外出調(diào)查時的安全事項，充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。
總之，在這次的整個活動中，學生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受，并以自己獨特的方式表達出結(jié)果。雖然不是很完善，但在潛移默化中，學生的社會責任感和環(huán)保意識得到增強，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉，創(chuàng)新意識和實踐能力得到了培養(yǎng)，各學科知識的綜合應用能力得到了整合。這其實就是最好的“結(jié)果”，也是綜合實踐活動的關(guān)鍵。
相信在后面的匯報討論會、設(shè)計宣傳小報、廢物利用作品展示及清除垃圾行動日等一系列后繼活動中，學生們能走入生活，走入社會中，真正享受了綜合實踐課帶給他們的快樂和收獲，獲得更多認識世界，改造世界的機會。
綜合實踐活動教案14
第一單元考察探究
活動主題一我是校園小主人
活動目標：
1、通過觀察、訪問、實地考察等方式，了解和分析校園的自然環(huán)境，規(guī)劃布局、設(shè)施設(shè)備、文化景觀以及安全保障等方面狀況。
2、學會制作葉貼畫或葉脈書簽的基本方法。
3、能提出校園建議和發(fā)展建議，增進知學校、愛學校的責任感。
活動重難點：
活動重點：通過活動了解校園各方面狀況
活動難點：學會制作葉貼畫或葉脈書簽，為校園發(fā)展提出建議。
活動準備：
1、了解認識校園里的植物，能說出10種左右植物的名稱。
2、結(jié)合植物秋天落葉的特征，收集落葉。
活動課時：
四課時
活動過程：
第一課時
一、激趣導入，揭示主題
師：同學們。都說“大海是魚兒的家，天空是鳥兒的家，森林是動物的家”。那么，我說：“學校就是我們的家�！蹦銈兺鈫�？你知道為什么說學校就是我們的`家呢？
師：是呀！校園中的每一個角落都有我們的歡聲笑語，都有我們成長的足跡；校園中的每一棵小草，都是我們友誼的見證。在這里我們學習科學知識，在這里我們懂得文明禮儀，在這里我們一起快樂成長。學校是我們的家，我們是校園小主人。（教師板書主題：我是校園小主人）
二、動腦動手，探究新知
�。ㄒ唬┙處煶鍪拘@照片
小組交流，說說校園的特色與優(yōu)點。
綜合實踐活動教案15
指導思想與理論依據(jù)
《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》基本理念中指出：本課程面向?qū)W生完整生活世界，尊重學生自主選擇和主動參與，提升綜合素質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新精神與實踐能力。注重學生親身經(jīng)歷實踐過程，體驗踐行價值信念，培養(yǎng)分析解決現(xiàn)實問題能力。
本次主題活動依據(jù)指導綱要、我校綜合實踐活動課程實施計劃四大主題之一農(nóng)耕文化節(jié)氣課程，學生生活經(jīng)驗，設(shè)計了“韭菜探秘之旅”主題實踐活動。旨是讓學生通過親身實踐，提升核心素養(yǎng)，培育和踐行社會主義核心價值觀。學會綜合運用各學科知識解決問題，培養(yǎng)科學探究精神,交流與合作、創(chuàng)新與實踐能力,樹立勞動意識,激發(fā)熱愛生活情感。
教學內(nèi)容：
節(jié)氣是指二十四個時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事補充歷法，是中華民族勞動人民長期經(jīng)驗的積累成果和智慧的結(jié)晶。我校有幾塊學生“農(nóng)業(yè)實踐園”，為此五、六年級學生在今年3月份選取一塊地。伴隨著相應的節(jié)氣開展了農(nóng)耕—韭菜探秘之旅實踐研究。
韭菜種植范圍廣泛，種植方式多樣，在我們生活中較為普遍，另外科技種植效果明顯。校內(nèi)、校外學生均可以從多個視角去觀察、走訪、實踐、分析、再實踐，探究空間靈活。
學生情況:
五年級學生，有開展綜合實踐活動經(jīng)驗，具有一定小組合作能力，掌握了基本探究方法，會獨立采訪、探究。具有一定計算機應用能力，能夠在老師與家長幫助下，進行文字處理，ppt制作，截取小視頻，根據(jù)內(nèi)容情節(jié)轉(zhuǎn)換成繪畫能力。
我校學生雖然大部分來自農(nóng)村,通過課前調(diào)查全年級學生幾乎都沒有參加過農(nóng)事勞動,但是韭菜在生活中種植廣泛,便于學生進行探究實踐。
教學方法:
本主題活動實施以研究性學習為主，我采取的是前期研究提出問題，核心活動實踐研究，后期總結(jié)拓展創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，利用小組合作方式課下探究，課上交流討論、獨立思考、師生和生生之間互評互議形式落實到每一個子課題活動各個環(huán)節(jié)。
教學手段:
教師以引導為主，學生進行自主探究、小組合作學習，展示交流。
技術(shù)準備:
生：課件、ppt、視頻、繪本、繪盤、過程性資料
師：課件
教學目標(內(nèi)容框架)
教學目標：
1.引領(lǐng)學生走進玫瑰情緣韭菜大棚、調(diào)查訪問、種植、親手包餃子、農(nóng)具設(shè)計等實踐活動，樹立勞作意識，培養(yǎng)動手實踐能力，在實踐活動中觀察植物、研究變化、體驗種植，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，享受勞動的愉悅，激發(fā)熱愛生活情感。
2.認真完成好自己任務；在二十四節(jié)氣指導下進行韭菜種植活動，做好韭菜基地管理與養(yǎng)護，懂得團結(jié)一致，與人合作，學會分享，培養(yǎng)“我的事情我負責”的責任意識。
3.能夠制訂小組活動方案，并按照方案開展實踐研究，通過撰寫調(diào)查采訪、種植體驗、觀察單等形式來記錄活動過程，展示活動成果。
4.以小組為單位了解韭菜相關(guān)知識，發(fā)現(xiàn)韭菜生長規(guī)律，探索韭菜成長奧秘，培養(yǎng)科學探究精神。
教學重點：
學生親自實踐種植與管理韭菜，能夠使用農(nóng)具及運用科學方法進行考察研究活動。
教學難點：
韭菜生長因素與節(jié)氣之間的密切關(guān)系。
教學過程
我校有幾塊學生“農(nóng)業(yè)實踐園”，為此五、六年級學生在今年3月份選取了一塊地，開展了韭菜實踐研究，大約2個學期的主題實踐活動經(jīng)歷了以下六個階段。
一、課前調(diào)查，確立主題
1.課前調(diào)查。
自己家或者是鄰居家種韭菜了嗎？種哪了？怎么種的？ 2.學生反饋。
幾乎每人都調(diào)查到了。種在院子地上、墻角、泡沫箱子里面、廢舊大盆里、墻外邊的。都是栽根種植。
3.主題確定，制定計劃。
師生共議確定的主題是：《走進韭菜基地》，但是隨著研究的深入，研究主題滿足不了研究內(nèi)容需要，因此研究主題更名為：韭菜探秘之旅。
【意圖：從學生生活中入手，充分發(fā)揮學生自主性尋找主題活動，運用走訪調(diào)查方式證明主題提出真實性�！�
二、實踐活動，韭菜種植
1.師帶領(lǐng)學生自4月4日種下韭菜一直到10月10日最后一次收獲韭菜的整個種植管理活動過程。
2.其間做好觀察、測量、記錄、收獲等活動。
3.學生親自包餃子、吃餃子。
【意圖：體會感悟農(nóng)業(yè)種植與24節(jié)氣之間的關(guān)系�！�
三、考察探究，水培韭菜
1.教師帶領(lǐng)學生去蔡家洼玫瑰情緣韭菜大棚考察探究水培韭菜種植情況。
2.學生組內(nèi)進行具體研究。 【意圖：感悟科技的力量！】
四、小組討論，確定子課題
組長帶領(lǐng)組員匯總各自最感興趣問題，最終確定子課題。
1.探秘韭菜發(fā)展。
2.探究韭菜按不同方面進行品種劃分及詩詞賞析。
3.實踐探究韭菜種植與管理，農(nóng)具使用。
4.校內(nèi)、校外親自實踐學做與韭菜有關(guān)食品。
【意圖：每一項活動遵循實踐性原則，力爭全員參與�！�
五、收集資料，解決問題
1.學生運用網(wǎng)絡(luò)、書籍進行資料收集。
2.學生進行資料整理、提取、作品創(chuàng)作。 （以下為本節(jié)課教學設(shè)計）
六、帶題活動，展示匯報
（一）回顧活動過程
1.班長帶領(lǐng)學生看資料單回顧主題實踐歷程。
我們幾個組長在一起匯總同學們走訪、質(zhì)疑單后，確定了我們的研究專題：走進韭菜基地，但是隨著我們研究越來越深入，這個主題已經(jīng)不能滿足我們研究范圍了，因此我們活動主題在大家研討中更名為：韭菜探秘之旅（師板書課題）。
看走訪單、質(zhì)疑單、思維導圖、計劃單、摘抄單、觀察測量單、評價單回顧實踐過程。
2.師引導學生總結(jié)主題匯報注意事項。
上臺展示匯報的學生應做到：主題突出；小組作用；方式靈活；聲音響亮
臺下觀眾按上述注意事項為展示的同學做好評價。
【意圖：整體把握實踐活動過程，感悟開展主題實踐活動步驟�！�
�。ǘ└鹘M展示匯報
過渡：韭菜在我國是怎樣發(fā)展過程呢？看看和善組能給我們帶來怎樣的答案？
A.和善組
組長：大家好！我們是和善組，我們組的口號是：和善第一，天下無敵！
1. 研究內(nèi)容：探秘韭菜發(fā)展。
2. 交流網(wǎng)絡(luò)搜集資料。
3.組長引領(lǐng)組員匯報展示。
�、俳M員講韭菜名字繪本配樂故事。
�、诮M員介紹：韭菜別名，每個別名都很有意思，課下可以多閱讀資料進行了解。
③組員借助年代尺分析不同時期韭菜發(fā)展情況。
生生評價。
4.師評價總結(jié)。
【意圖：學生不僅要會收集資料，還要會整理資料，更要會富有創(chuàng)造性地展示這些內(nèi)容，也就是要培養(yǎng)學生合作、樂善樂學意識�！�
過渡：在生活中韭菜對我們而言是一種很熟悉的'菜，關(guān)于它的品種我們了解多少呢？請看誠信組給我們帶來的風采！
B. 誠信組
1.研究內(nèi)容：探究韭菜按不同方面進行品種劃分及自己撰寫的詩詞賞析。
2.網(wǎng)絡(luò)收集資料，考察探究—走進蔡家洼玫瑰情緣韭菜大棚資料交流。 3.韭菜品種匯報。
組員介紹：圖片、手抄報匯報韭菜按不同方面進行品種劃分。
組員介紹：借助中國政區(qū)圖標注不同品種的韭菜在我國地處位置。
4.校內(nèi)、校外走訪調(diào)查，韭菜品種。
5.組員匯報：實地探究—走進蔡家洼玫瑰情緣韭菜大棚，了解科技種植—無土栽培。
賞析、誦讀網(wǎng)絡(luò)資料關(guān)于韭菜詩歌，自己撰寫的詩歌。
分析全班同學測試的借助自己家韭菜株距行距出的百分比應用題。
6. 生生評價。
7.師評價總結(jié)。
【意圖：在趣味活動中，讓學生對自己所掌握的各學科知識進行深層次加工與運用，實現(xiàn)創(chuàng)造、創(chuàng)新，展現(xiàn)小組合作學習魅力！學會學習，提升綜合素養(yǎng)�！�
C.健美組
1.研究內(nèi)容：實踐探究韭菜種植與管理，農(nóng)具使用。
2.交流親自實活動。
3. 組長引領(lǐng)組員匯報展示。
4.介紹種植使用的農(nóng)具。
展示種植韭菜時用到的農(nóng)具。
重點介紹多次走訪后“一家三代”話割韭菜工具情況。 介紹班內(nèi)開展的割韭菜工具設(shè)計比賽活動。
5. 視頻播放回顧親自參加韭菜種植過程。
6.分析匯總每天觀察測量記錄單。
尋找農(nóng)業(yè)種植與24節(jié)氣之間關(guān)系。 用折線統(tǒng)計圖匯總分析韭菜長勢情
況。
總結(jié)不足，進行反思，便于下學期改進。
7.生生評價。
8.師評價總結(jié)。
【意圖：落實指導綱要精神，引導學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀，學會運用科學手段數(shù)學、科學等學科知識分析、總結(jié)實踐活動，充分發(fā)揮實踐活動課程在立德樹人中的重要作用�！�
D.智慧組
1.研究內(nèi)容：校內(nèi)、校外學生親自實踐學做與韭菜有關(guān)食品。
2.交流分享親身實踐活動體驗與感悟。
3.對口相聲回顧種植與收獲。
視頻播放用韭菜基地收獲韭菜，學生校內(nèi)一起包餃子、吃餃子。 舉例中國食品在世界上都享有盛譽！
4.介紹自己學做的韭菜食品。
介紹初學時有意思的小事。
把自己在家中學做與韭菜相關(guān)食品撰寫成歌詞。 配樂演唱。
6. 生生評價。
7. 6.師評價總結(jié)。
【意圖：在一個又一個活動中突出體現(xiàn)學生的勞動技能提高是在反復實踐中等到提升的，對生活的無比熱愛，享受生活的美好也是在其中展現(xiàn)出來的�！�
（三）總結(jié)提升拓展
對本主題活動總結(jié)，提出以后期望。
【意圖：以總結(jié)推動活動繼續(xù)深入，培養(yǎng)學生自主能力，發(fā)展綜合素養(yǎng)，踐行社會主義核心價值觀�！�
學習效果評價設(shè)計
評價方式：
本主題開展活動，主要是學生親歷觀察、記錄、評比和描述自己在活動過程中各種表現(xiàn)，以此作為評價基礎(chǔ)。采用民主、開放多主體評價方式，將評價變?yōu)槎嘀黧w共同參與活動。過程中進行師生之間口頭評價，小組內(nèi)同學互評、小組間互評、家長評價等豐富多彩評價方式，著重對學生活動狀態(tài)及在活動過程中個性化表現(xiàn)和體驗進行評定、鑒賞，使教師指導水平與學生能力均能得到提高。
學生自主制定評價單�；顒又�，學生根據(jù)活動具體內(nèi)容與情況，在教師引領(lǐng)幫助下，自主制定評價單。如“包餃子”評價單、“農(nóng)具設(shè)計”評價單等。
評價單是學生活動指南。評價單制定在前，活動操作在后，為此，活動中，學生可以將評價單作為行動指南，提示自己該做些什么，怎么做，做到什么程度等。
活動評價及時跟進，激勵學生參與活動的動力。本主題活動中，評價隨時都在學生身邊，促進學生主動參與活動信心。
兩字、四字詞語評價不僅作為一種評價形式，更是提升了學生的綜合概括能力，促進學生在評價中發(fā)展。 評價量規(guī)：
本次活動評價利用評價單跟隨每個重點活動環(huán)節(jié)方式。在每個活動部分分別設(shè)計了不同評價單，以此激發(fā)學生參與活動動力。
本教學設(shè)計與以往或其他教學設(shè)計相比的特點(300-500字數(shù))
本教學設(shè)計與以往教學設(shè)計相比有如下特點。
1.遵循自主性，深化活動主題。
本節(jié)課中，學生自己選擇小組、自己確定研究內(nèi)容及研究目標，通過“實地考察、查閱資料、親身實踐、討論交流”等方式進行研究性學習。利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理資料，制作PPT、剪輯視頻、講故事等；親自去玫瑰情緣韭菜大棚實地考察，校內(nèi)種植管理韭菜基地，親手包韭菜餡餃子，回家學做一樣關(guān)于韭菜食品；組長發(fā)動大家設(shè)計適合自己好用的割韭菜工具，撰寫主題實踐過程詩詞。等等。這些都是學生們自己在研究過程中，學得積極主動、學得興趣深厚，課上進行交流，生生、師生之間情感碰撞。
2.學科整合，提升學習效果。
學生利用信息技術(shù)進行收集資料、制作PPT，拓展了學生知識面，也提升了學生參與活動興趣，讓研究成果展示更加直觀、豐富，吸引學生注意力，展示交流效果更好。另外趣味性地融合了數(shù)學、語文、英語、勞技、音樂、美術(shù)、科學等學科知識，發(fā)展學生核心素養(yǎng)樣，促進學生全面發(fā)展！
3.發(fā)揮多元評價作用
學生在各個環(huán)節(jié)運用不同方式的評價單評價，隨時隨地的激勵性語言評價，創(chuàng)作作品的兩字、四字詞語評價以及用繪畫方式描述自己開展活動時的心情評價。既有評價自己的，又有評價他人的，在評價中，發(fā)現(xiàn)自己及他人身上的閃光點，找到不足及時彌補，提升學生分析總結(jié)評價能力。
教學反思：
我在引導學生開展“韭菜探秘之旅”主題實踐活動過程中，是通過實踐探究、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等學習方式，培養(yǎng)、鍛煉、提升學生綜合能力，發(fā)展核心素養(yǎng)的，如下幾方面感受頗深。
1.遵循自主性，深化活動主題。
學生利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理資料，制作PPT、剪輯視頻、講故事；親自去玫瑰情緣韭菜大棚實地考察，校內(nèi)種植管理韭菜基地，親手包韭菜餡餃子，回家學做一樣關(guān)于韭菜食品；組長發(fā)動大家設(shè)計適合自己好用的割韭菜工具，撰寫主題實踐過程詩詞。這些都是學生們自己在研究過程中，學得積極主動、學得興趣深厚，課上進行交流，生生、師生之間情感碰撞。
2.建立新型的師生關(guān)系
綜合實踐活動是以實踐為主的課程，以學生活動為中心，教師在活動中不是一味的教，而是起導的作用，指導學生怎么做，所以教師與學生的關(guān)系是指導與被指導的關(guān)系。教師是以指導者和參與者的身份出現(xiàn)在活動的全過程。
3.注重活動性，激發(fā)學習興趣。
本主題活動體現(xiàn)了全班學生的全員參與，課前有明確的分工，每人都有任務，都能參與到學習過程中來，每一項成果都是集體創(chuàng)造的，取得成績是全體功勞，而不是某一個人，這樣就激發(fā)了學生集體感、榮譽感，學生主動參與、全員參與。
4.學科整合，提升學習效果。
學生利用信息技術(shù)進行收集資料、制作PPT，拓展學生知識面，也提升學生參與活動興趣，讓研究成果展示更加直觀、豐富，吸引學生注意力，展示交流效果更好。有效整合了數(shù)學、語文、英語、勞技、音樂、美術(shù)、科學等學科發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，提升學生的綜合能力！
5.發(fā)揮多元評價的作用
學生在各個環(huán)節(jié)運用不同方式的評價單評價，隨時隨地的激勵性語言評價，創(chuàng)作作品的兩字、四字詞語評價以及用繪畫方式描述自己開展活動時的心情評價。既有評價自己的，又有評價他人的，在評價中，發(fā)現(xiàn)自己及他人身上的閃光點，找到不足及時彌補，提升學生分析總結(jié)評價能力。 同學們在整個主題實踐過程中扎實掌握了探究方法，綜合能力得到明顯提升！
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