中班教案計算15篇[優(yōu)]

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的中班教案計算，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案計算1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教幼兒按物體的外部特征分類（第三章、第二節(jié)、第二課時）

　　教學(xué)分析：

　　通過分類活動培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析、綜合等能力，是幼兒計算教學(xué)的一個重要內(nèi)容。在本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在了解幼兒對物體分類的認(rèn)知特點和幼兒教育綱要中提出的教學(xué)要求的基地上，重點掌握如何進行分類知識的教學(xué)。因為學(xué)生主要是缺乏教學(xué)經(jīng)驗，單純的老師講學(xué)生聽只能提供一些語言描述的教學(xué)方法與口頭講述的課例讓學(xué)生參考，不利于學(xué)生教學(xué)技能的提高。要改變來的教學(xué)模式，采用學(xué)生片斷教學(xué)試教、觀看錄像片斷與師生評課的方式進行教學(xué)，逐步訓(xùn)練學(xué)生幼兒計算教學(xué)的技能，培養(yǎng)學(xué)生幼兒計算教學(xué)的能力?</SPAN>

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教師介紹、學(xué)生試教、觀看錄像片段教學(xué)、師生評課等過程，使學(xué)生掌握教幼兒按物體的外部特征分類的教學(xué)方法。

　　課的類型：

　　綜合類

　　教學(xué)方法：

　　講、練、評相結(jié)合

　　教學(xué)重點：

　　如何根據(jù)幼兒的年齡特點和教學(xué)要求，采取合適的教具教幼兒按物體的外部特征分類。

　　教學(xué)難點：

　　學(xué)生能否掌握按物體的外部特征分類的教學(xué)要求與教學(xué)的基本技巧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈式投影機一臺；投影片；VCD機一臺；幼兒學(xué)數(shù)學(xué)（中班）VCD一盤；各種顏色、形狀、大小不同的紙制教具。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入（承上啟下、直接導(dǎo)入。）

　　二、新課教學(xué)

　�。ㄒ唬�、給學(xué)生介紹幼兒按物體外部特征分類的方法

　　1、幫助學(xué)生理解“外部特征”。

　　老師手拿一本書，請學(xué)生邊觀察邊對該書進行描述。最后，老師小結(jié)：物體的外部特征一般包括顏色、形狀、大小、長短、粗細(xì)、厚薄、寬窄等。

　　2、指出幼兒學(xué)習(xí)按物體的外部特征分類的意義（能加強對顏色、形狀的認(rèn)識，為幼兒正確使用大小、長短、粗細(xì)、厚薄、寬窄等借書證打下基礎(chǔ)）。

　　3、指出不同年齡班的幼兒按不同的外部特征分類的具體教學(xué)要求不同。

　　出示投影片，通過對該表的橫向?qū)Ρ茸寣W(xué)生體會到：隨著幼兒年齡的增長，干擾因素、物體的分類種數(shù)、每類物體的數(shù)量越來越多，對幼兒的教學(xué)要求越來越高，這與幼兒對物體分類的認(rèn)知特點是相符的。

　　4、給學(xué)生介紹教幼兒按物體的外部特征分類的方法。

　　（1） 首先指出教學(xué)時除了要以幼兒的認(rèn)知特點和教學(xué)要求為依據(jù)以外，還要注意聯(lián)系相關(guān)的知識。舉例說明：如教幼兒按物體的顏色分類時可以結(jié)合教幼兒認(rèn)識顏色進行教學(xué)；教幼兒按物體的形狀分類時可以結(jié)合幼兒認(rèn)識的形狀進行教學(xué)；教幼兒

　　按物體的大小，長短等外部特征分類時可以結(jié)合教幼兒比較大小，長短等內(nèi)容進行教學(xué)。

　�。�2） 以教小班幼兒按物體的顏色分類和教大班幼兒按物體的兩個特征分類為例，介紹分類的教學(xué)方法。

　�。ǘ�）、學(xué)生試教：按物體的外部特征分類

　　1、請一位學(xué)生選擇以上的一個內(nèi)容進行片斷教學(xué)。

　　2、學(xué)生集體評課，指出該同學(xué)的優(yōu)點與不足。

　　3、教師啟發(fā)性地評課。

　�。ㄈ�）、觀看采用新方法的教學(xué)片斷——可愛的小螞蟻（中班）

　　1、請學(xué)生留意該教學(xué)片段中的教學(xué)方法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法有什么突出的不同點。并留意其教學(xué)過程中的教學(xué)氣氛與教學(xué)效果如何。

　　2、看錄像教學(xué)片斷。

　　3、師生共同評論該錄像教學(xué)片段（重點指出該片斷中老師讓幼兒自主地從多個角度進行分類，更有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，傳統(tǒng)的教學(xué)方法則使學(xué)生獲得更扎實的基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，怎樣才能更好地將兩種方法進行融合，發(fā)揮其最大的優(yōu)點，需要同學(xué)們在以后的教學(xué)中作出一步的探討。）

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)

　　從“教幼兒按物體的外部特征分類”中挑一個內(nèi)容設(shè)計一個教學(xué)片斷，要求用2—3種教學(xué)方法，并在下一節(jié)課選幾位同學(xué)試教。

　　板書設(shè)計：

　　第二節(jié) 物體分類的教學(xué)

　　三、教學(xué)方法

　�。ㄒ唬�、教幼兒把相同名稱和物體放在一起

　　（二）、教幼兒按物體的外部特征分類

　　表格：教幼兒按物體的外部特征分類的教學(xué)要求（投影）

　　小班

　　中班

　　大班

　　顏色

　　教具要求

　　形狀相同，顏色不完全相同

　　形狀、顏色不完全相同

　　大小、形狀不同，顏色不完全相同（包括混合色）

　　教學(xué)要求

　　按物體的.顏色分類

　　排除物體的形狀的干擾，正確地按物體的顏色分類

　　排除物體的大小、形狀的干擾，正確地按物體的顏色分類形狀

　　教具要求

　　顏色相同，形狀不完全相同

　　顏色不同，形狀不完全相同

　　顏色、大小不同，形狀不完全相同

　　教學(xué)要求

　　按物體的形狀分類

　　排除物體的顏色的干擾，正確地按物體的形狀分類

　　排除物體的大小，顏色的干擾，正確地按物體的形狀分類

　　大小、長短、粗細(xì)、厚薄、寬窄

　　教具要求

　　大小或長短差別比較明顯的物體

　　粗細(xì)或厚薄不同的物體

　　寬窄不同的物體

　　教學(xué)要求

　　按大小或長短把物體分類

　　排除顏色的干擾，按物體的粗細(xì)或厚薄分類

　　排除物體的顏色、長短的干擾，按物體的寬窄分類

　　每次分成一類或兩類，每一類4個以內(nèi)

　　每次分成兩類或三類，每一類5個以內(nèi)

　　還要求幼兒按物體的兩個特征分類。每分成兩類或四類，每一類6個以內(nèi)

中班教案計算2

　　活動設(shè)計背景

　　本班幼兒都喜歡畫畫和玩拼圖，但平時考慮安全方面的因素及家長因素，很少讓幼兒使用剪刀。幼兒渴望使用剪刀剪出漂亮的圖形，利用幼兒的這一特性讓幼兒大膽發(fā)揮想象的空間和動手能力，開展此次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、探索用線條切割的方法自制拼圖。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發(fā)展幼兒的.動手能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：制作拼圖的基本方法和步驟。

　　教學(xué)難點：利用線條切割的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師事先做好一張生肖拼圖。

　　2、白紙(人手一張)、彩色筆(每人一盒)、剪刀(每人一把)。

　　活動過程

　　1、教師出示做好的拼圖，引發(fā)幼兒的關(guān)注，了解拼圖的特點。請幼兒觀察并拼一下拼圖，說出這是什么?(拼圖)

　　2、引導(dǎo)幼兒探索制作拼圖的方法。

　　(1)教師講解制作拼圖的基本方法和步驟。

　　(2)集體探索制作拼圖的方法。

　　(3)引導(dǎo)幼兒運用直線、斜線，剪、切割的方法將完整的圖片分成小圖片。

　　(4)幼兒大膽想象作畫并制作拼圖，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒交流制作拼圖的經(jīng)驗。

　　4、鼓勵幼兒將自己制作的拼圖打亂并拼好。

　　5、找到自己的好朋友，并交換拼好朋友的拼圖。

　　6、將自己的拼圖裝入自己的袋子里，結(jié)束活動。

　　活動反思

　　1、制作拼圖屬于手工活動，幼兒很感興趣，能用線條切割的方法制作拼圖。

　　2、幼兒在活動種發(fā)揮自由想象的空間，但活動還缺乏經(jīng)驗，需要經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，就會熟能生巧。

　　3、有個別幼兒會錯了意，把自己的畫，單獨剪了下來，沒有完成自己的拼圖。下次上這類課時，我會盡力多講解再示范，示范時盡量再慢點，讓幼兒明白本堂課的目的。

中班教案計算3

　　活動目標(biāo)

　　1、初步理解梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

　　2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫。

　　教師演示用具：

　　不同形狀的梯形若干；三角形、長方形、正方形紙各一張。

　　幼兒學(xué)具：

　　包含有梯形的`的圖畫若干張（沒涂色）。

　　重點與難點重點：

　　初步了解梯形的特征。難點：認(rèn)識不同的梯形�；顒舆^程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　1、出示三角形、長方形、正方形紙簡單復(fù)習(xí)學(xué)過的圖形。

　　2、由正方形引出梯形。提問：這個圖形和正方形有哪些異同點？它象什么？

　　3、總結(jié)：它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個像像滑梯的圖形，名叫——梯形。

　　二、認(rèn)識不同的梯形

　　1、梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會兒翻跟頭，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（出示不同的梯形，讓幼兒了解它們也是梯形。

　�。ㄟ@個一邊可以當(dāng)滑梯的圖形，是不是梯形？這個兩邊有一樣長滑梯的圖形，是不是梯形？）

　　2、小結(jié)：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。

　　三、尋找梯形

　　1、通過尋找、讓幼兒找出圖中的梯形并涂上黃顏色。

　　2、展示個別幼兒的涂色作品

　　3、繼續(xù)尋找我們生活中的梯形物品價值分析：

　　先以學(xué)過的圖形引起幼兒的興趣，為學(xué)習(xí)梯形打下基礎(chǔ)。

　　讓幼兒比較正方形與梯形的異同點，可以讓幼兒更好、更直觀的認(rèn)識梯形。

　　讓幼兒自己動手，找找、玩玩，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。并進一步鞏固對梯形的認(rèn)識。反思與調(diào)整：

中班教案計算4

　　設(shè)計思想：

　　設(shè)計這堂課的指導(dǎo)思想是：如何在教學(xué)中，把給幼兒知識和發(fā)展其智力兩個要求同時加以體現(xiàn)。中班幼兒認(rèn)識高矮在知識方面要求掌握三點：①掌握高矮的概念并能運用；②學(xué)會一些比較高矮的方法；③知道高矮的相對關(guān)系。對思維的訓(xùn)練要自始至終貫穿在教學(xué)過程中，使其與知識學(xué)習(xí)相輔相成。

　　我把這堂課分為三大部分。第一部分是本節(jié)課的重點，課一開始我就出示由于生活習(xí)慣不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，沒有馬上告訴幼兒高矮的概念，而是采用讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)的方法，然后是教師講解。這樣既可訓(xùn)練幼兒思維，又能使幼兒比較清楚地認(rèn)識高矮。接著是提供各種實物，有相同物體的比較，又有不同物體的比較，使幼兒能熟練區(qū)分物體的高矮，同時還知道不是只有相同的物體才能比較高矮的道理。再讓幼兒離開實物，憑借自己的生活經(jīng)驗找出高矮不同的物體。這是既可鞏固所學(xué)知識，又可訓(xùn)練幼兒思想的一個重要環(huán)節(jié)。

　　第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點放在教會幼兒學(xué)習(xí)直接比較上，這對幼兒比較差別細(xì)微的物體很有作用。首先我設(shè)立一個假情景造成幼兒的錯覺，然后再揭開謎底，講解道理。幼兒興趣極高，對問題的理解也更深刻，接著再提供圖例，讓幼兒運用前面所學(xué)的道理和過去掌握的知識比較，判斷物體的高矮。在課堂中又學(xué)又用，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)和思維的積極性。

　　第三部分主要告訴幼兒一點有關(guān)高矮的相對關(guān)系。教學(xué)中設(shè)計的方法、目的`在于讓孩子知道物體的高矮，要看它跟什么相比。最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒依次畫三棵樹，是對幼兒整堂課掌握情況的一個衡量。假如樹的高矮排列正確且樹畫在同一高度，說明幼兒已掌握，反之則沒有完全握。教學(xué)內(nèi)容：比較高矮

　　教學(xué)目的：

　　1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。

　　2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

　　重點：區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

　　難點：理解高矮的相對關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

　　過程：

　　一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

　　1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

　　2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

　　4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

　　2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

　　3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？

　　三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

　　1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

　　3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。，中班計算教案

中班教案計算5

　　活動目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識數(shù)字“0”，知道“0”的含義和用途。

　　2、知道人們的日常生活、學(xué)習(xí)都離不開“0”

　　活動準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片

　　《了不起的“0”》課件。

　　中班《數(shù)學(xué)》p28

　　圖片、數(shù)字卡片

　　活動重點：認(rèn)識“0”及其含義、用途。

　　活動過程：

　　一：游戲《小手藏起來，小手伸出來》

　　教師藏起手，快速伸出手指，幼兒說用數(shù)字幾表示。重點練習(xí)一個也沒有，用數(shù)字“0”表示。師：這是幾？幼：這是幾。

　　教師小結(jié)：當(dāng)老師出拳頭的時候，沒有手指頭表示“0”。

　　二：理解“0”的含義

　　教師展開ppt

　　創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、兔媽媽有4只小兔寶寶，一天兔媽媽對小兔寶寶們說：“孩子們，你們都長大了，今天，媽媽決定讓你們自己去森林采蘑菇，看看，你們誰采的蘿卜最多�！�

　　兔老大拔了幾個蘿卜呢？（7個），可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？（7）

　　兔老二拔了幾個蘿卜呢？（8個）可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？（8）

　　兔小妹拔了幾個蘿卜呢？（9個）可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？（9）

　　兔小弟在干什么呢？他拔到蘿卜了嗎？沒有拔到蘿卜可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？（0）兔小弟拔到蘿卜了嗎？沒有拔到蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示呢？沒有蘿卜我們用數(shù)字寶寶“0”來表示。

　　2、由于兔小弟沒有拔到蘿卜，媽媽決定讓他一個人去采蘑菇，看，原來地上有幾個蘑菇呢？（6個）

　　現(xiàn)在地上還有幾個蘑菇？（0個）沒有蘿卜了，我們就用數(shù)字寶寶“0”來表示。

　　3、我們小朋友可真聰明，兔媽媽呀做了一桌胡蘿卜大餐來獎勵小兔子們。

　　兔老大、兔老二、兔小妹分別得到了5、4、3個蘿卜。兔小弟得到了幾個胡蘿卜呢？

　　展示教具（圖片）：請小朋友到黑板前面送數(shù)字寶寶。（將數(shù)字寶寶貼到正確的.數(shù)量下面）

　　得出結(jié)論：沒有可以用數(shù)字寶寶“0”來表示、。

　　三、生活中的“0”，進一步深化“0”的認(rèn)識。

　　1、出示直尺，這是什么？你能找到直尺上的“0”在哪里嗎？

　　教師：“0”在這里表示從這里開始。

　　2、出示溫度計，這是什么？你能找到溫度計上的“0”在那里嗎？

　　教師：在溫度計上，“0”表示一個度數(shù)，是表示溫度的分割。

　　1、出示電話機，這是什么？你能找到電話機上的“0”嗎？

　　教師：電話機上的“0”表示一個號碼。

　　2、你還在哪里看見過“0”？

　　四、解決問題：

　　1、出示小熊，小熊廚師準(zhǔn)備烤甜餅了，烤好了甜餅要放在不同的盤子里，可是每一個盤子上都有不同的數(shù)字寶寶，小熊不知道怎么樣來放甜餅才是正確的，我們一起來幫幫小熊吧。

　　1、第一個盤子里寫著數(shù)字寶寶幾��？那么應(yīng)該放幾個甜餅?zāi)兀?/p>

　　2、那么第二個盤子里應(yīng)該放幾個甜餅?zāi)兀?/p>

　　教師：“0”表示什么都沒有，那么盤子還需要放甜餅嗎？小朋友們可真聰明，那么請小朋友們一起來幫助小熊廚師放甜餅吧！

中班教案計算6

　　涉及領(lǐng)域：音樂

　　活動目標(biāo)：

　　1、歌唱身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的方便。

　　2、在參與歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。

　　3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└璩�身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的方便。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲“粉刷匠”。

　　師：請小朋友先一起來復(fù)習(xí)一下歌曲“粉刷匠”。

　　2、體驗身邊的工具給人們生活帶來的便利。

　�。ǘ�）在參與歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的`過程中，不斷獲得新的信息。

　　1、學(xué)唱新歌《計算器》。

　�。�1）傾聽教師范唱。

　　師：你都聽到了什么？原來計算器在學(xué)習(xí)生活中給我們帶來了方便。

　�。�2）集體說歌詞并完整學(xué)唱，注意唱好歌曲中的附點音符。

　　2、創(chuàng)編新歌詞。

　�、� 說說學(xué)習(xí)上還有什么工具。如：“我的電腦……，上網(wǎng)游戲看新聞，一按鼠標(biāo)就知道”等。

　　⑵ 說說生活上的工具。如：“豆?jié){機、榨汁機等”，說出它們的作用，并替換原有歌詞后，再進行歌唱。

　�、� 唱一唱自己編的歌曲，同享活動的快樂。

　　教學(xué)反思：

　　當(dāng)幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！

中班教案計算7

　　設(shè)計意圖：

　　正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒人復(fù)習(xí)鞏固5、6、7、3個數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調(diào)動幼兒積極學(xué)習(xí)的.積極性，幼兒理解和掌握比較困難，因此制作了教學(xué)軟件，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)：

　　幫助復(fù)習(xí)鞏固5，6，7，三個數(shù)，引導(dǎo)幼兒能夠不受物體大小，形狀和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制多媒體課件

　　活動過程：

　　1、小猴摘水果

　　（1）小猴家里有一個果園，他種的水果都成熟了，小猴想請小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果呢？（打開電腦屏幕）

　�。�2）果園上有幾個菠蘿？蘋果樹上有幾個蘋果？柿子樹上有幾個柿子？

　　2、給果樹排隊

　�。�1）水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。

　　第一盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？

　　第二盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？

　　第三盆是什么水果？有幾只？可以用數(shù)字幾表示？

　�。�2）小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應(yīng)該怎么排？

　　3、分水果

　�。�1）小猴非常高興，摘了這么多水果，他想把水果分給他的好朋友，讓大家嘗一嘗�？�！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。有幾只小兔？小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？（根據(jù)幼兒回答，老師讓與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。）為什么把柿子分給小兔？

　　（2）小猴來到小虎家，他想把水果分給小虎吃，有幾只小虎？小猴該把哪一種水果分給小虎，才是正好每只小虎分一只，不多也不少呢？為什么？

　�。�3）小猴來到小豬家，他想把水果分給小豬吃，有幾只小豬？小猴該把哪一種水果分給小豬，才是正好每只小豬分一只，不多也不少呢？為什么？

　　4、分組練習(xí)：

　　小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友。

　�。�1）添點子

　�。�2）找家

中班教案計算8

　　目的

　　要求1、感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。

　　2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點進行匹配。

　　3、大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。

　　準(zhǔn)備

　　每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）、大色子一個

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量：

　�。�1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂進場）（2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。

　　師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應(yīng)該找?guī)滋栕�位�?/p>

　　（3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。

　　師：請你用'幾只動物找?guī)滋栕��?這樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。

　　評析：以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。

　　2、學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識數(shù)字10（1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵?河里有幾只鴨子？有

　　幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

　　（2）認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義。

　　師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）；數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

　�。�3）游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。

　　游戲玩法：先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)評析：通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景，先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認(rèn)識數(shù)

　　字10時，教師運用合起來的`形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。

　　3、個別操作活動：變成一樣多（1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。

　�。�2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進行視頻講評。

　　評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

　　師：今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢?完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

　　評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。

中班教案計算9

　　活動目標(biāo)

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。

　　2、能將點子和數(shù)字進行配對。

　　活動準(zhǔn)備

　　《數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、十張小動物圖片、數(shù)子娃娃（1～10）、蠟筆、《我的數(shù)學(xué)》第13頁。

　　活動過程

　　一、出示小動物圖片，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師請來了幾個小動物。（出示十張小動物的圖片，并在他們身上編號1～10），來打個招呼！

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾個小動物呢？（老師與幼兒一起數(shù)）看看他們身上寫著什么？（認(rèn)讀1～10）

　　二、游戲：小矮人找朋友

　　1、導(dǎo)語：小朋友你們喜歡小動物嗎？今天小動物要和點子娃娃做游戲，（出示點子娃娃），聽聽，小動物們要說話了（老師以小矮人的口吻說話）：“小點子，你們真可愛，可是我們不知道哪個點子娃娃是我的好朋友�！毙∨笥盐覀儊韼蛶退麄兒脝�？（幼兒回答）。小朋友們觀察一下小動物和點子娃娃它們之間有什么相同的'地方？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來幫助小動物找朋友。

　　2、幼兒幫助動物人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。

　　師：數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答）

　　師：說說為什么他們兩個是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）

　　三、小結(jié)：

　　今天，幫助小動物找到了朋友，你們真能干，小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。

　　四、作業(yè)。

　　師：請小朋友打開書的第13頁，我們一起來數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒完成作業(yè)）

中班教案計算10

　　活動名稱：認(rèn)識數(shù)字8

　　活動班級：中班

　　活動時間：

　　活動目的：

　　1、通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達對數(shù)字8的認(rèn)識。

　　2、通過多種形式的活動，豐富幼兒對樹字8的感性經(jīng)驗，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件（8的組成）、投影儀、開火車音樂。

　　學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。

　　活動過程：

　　師生對唱，復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。

　　1=c2/4

　　534|534|515|534|534|

　　師：小朋友們仔細(xì)聽，幾只（青蛙）

　　365|xxxx|2224|62|

　　在唱歌？（呱呱呱呱）快快告訴我吧，

　　1535|321||

　　幼：（4）只青蛙在唱歌。

　　（注）括號中的內(nèi)容由老師隨情況改動。

　　二、認(rèn)識數(shù)字8

　　1、8樣?xùn)|西可以用哪個數(shù)字來表示？

　　2、請幼兒從一對數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。

　　3、8還可以表示什么？

　　4、提問：數(shù)字8像什么？

　　三、數(shù)字想象畫。

　　1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉簽、毛筆等）

　　2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來。（例如像葫蘆、像望遠鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。

　　四、8的形成與組成

　　掌握8的形狀。

　　請一名

　　幼兒拿7個圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個。

　　問：現(xiàn)在你有幾個圓片。

　　表述自己的動作（7個填上1個變成8個）。

　　看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。

　　預(yù)知8的組成。

　　看課件a(不同的顏色)

　　a老師把你們擺的圓片搬進了電腦，看，這里共有幾個圓片。（請一個小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后，老師點擊出現(xiàn)8）。

　　b、它們有哪些不同，（幼兒回答后老師點擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記）

　　c、紅色的有幾個？綠色的有幾個？（幼兒回答后老師點擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個數(shù)字）

　　d、共同歸納：8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了，原來8里面藏著2和6，2和6合起來是8。

　�。�2）看課件b（不同的`大小），同上步驟。

　　（3）看課件c（不同的位置），同上步驟。

　　五、自選操作，鞏固對8的認(rèn)識。

　　1、老師介紹材料和方法：

　�。�1）橡皮泥作8。

　�。�2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。

　　（3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀）。

　　（4）插塑玩具拼數(shù)字8。

　�。�5）排序8—1。

　�。�6）給5、6、7、8數(shù)字卡印點子。

　�。�7）火柴棒拼擺數(shù)字8。

　　2、幼兒操作教師重點指導(dǎo)一些新的操作類型。

　　3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品在投影儀里展示。

　　六、開火車游戲

　　1、老師介紹游戲玩法：數(shù)個幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼兒來乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。

　　2、師幼共同隨音樂游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。

中班教案計算11

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、 通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進行多次分類的方法。

　　2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

　　二、重點與難點：

　　用語言進行多維的命名。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　教師：大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。

　　幼兒：人手一份圖形操作材料。

　　四、活動過程：

　　(一)、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”

　　1、 觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)

　　師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。

　　2、 交代游戲名稱與規(guī)則：

　　師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)

　　師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。

　　3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

　　4、 討論：你們是怎么分的?

　　(請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?

　　小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

　　(二)、再次嘗試：

　　1、 要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。

　　2、 幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。

　　3、 討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)

　　請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

　　(三)、提高嘗試：游戲“大轉(zhuǎn)盤”

　　師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)

　　1、 師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩�！笨纯�，請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次)

　　2、 進行比賽：看誰拿得又快又對?

　　3、 增加難度：看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大，哪些小?

　　拿好了舉在手里

　　4、 比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)反復(fù)嘗試4-5遍。

中班教案計算05-26

中班計算活動教案03-22

中班計算活動教案15篇03-22

《面積計算》教案03-09

《時間的計算》教案03-31

《查表計算》教案02-26

《簡便計算》教案02-23

簡便計算教案10-23

小班計算教案03-28