中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)；
2、學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成。
3、感受秋天水果豐收的喜悅，體驗(yàn)設(shè)計(jì)水果屋的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能注意傾聽(tīng)故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒會(huì)用連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事錄音、PPT。
2、未涂色的各種水果圖片；3、蠟筆、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師帶幼兒觀看"果園"，感受秋天水果豐收的景象。
1、出示P1，提問(wèn)："果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？"2、教師以"這是誰(shuí)的果園？（熊貓媽媽的）"引出故事。
�。ǘ┻吙碢PT，教師邊講述故事。
1、教師講故事：從開(kāi)頭講至"…… 怎么辦呢？"2、提問(wèn)："誰(shuí)來(lái)幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法"？
引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。
3、教師出示水果屋圖片。
引導(dǎo)幼兒觀察"屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門(mén)（窗）？"啟發(fā)幼兒講述。
4、教師繼續(xù)講故事，"熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情？"
�。ㄈ┯變和暾蕾p故事。
1、教師完整講述故事。
2、提問(wèn)："熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？"引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)"用××做屋頂，用××做墻，用××做門(mén)，用××做窗，蓋了一間美麗的水果屋。"（四）幼兒分組設(shè)計(jì)水果屋并大膽講述。
1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)涂色。（播放故事錄音）2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。
附：故事《水果屋》
秋天到了，水果豐收了！熊媽媽的果園里到處都是水果，紅紅的蘋(píng)果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂(lè)得嘴巴都合不攏了。
一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來(lái)到果園里采摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了一車又一車。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在后面使勁地推，"嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦"，他們高興的把一車車的水果運(yùn)回了家。熊貓媽媽看到有這么多的.水果，高興得說(shuō)："今年可有水果吃了。"可是，水果好多呀，屋里塞得滿滿的，連院子里堆得也到處都是。
熊貓媽媽和熊貓寶寶沒(méi)地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺(jué)，在院子里走來(lái)走去。小熊貓著急地說(shuō)："媽媽，我們沒(méi)地方坐、沒(méi)地方站，也沒(méi)地方睡覺(jué)，這可怎么辦呢？"熊貓媽媽想了想，大聲說(shuō)："有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧。"第二天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開(kāi)了。
他們用紅紅的蘋(píng)果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門(mén)、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請(qǐng)來(lái)了小兔子、小花狗到家里來(lái)做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動(dòng)物是小朋友熟悉和喜愛(ài)的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊(yùn)含著豐富的"愛(ài)家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家，它們?cè)谧约旱募依锖芸鞓?lè)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)班集體、愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道人和小動(dòng)物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜歡的東西，體驗(yàn)一家人相親相愛(ài)的快樂(lè)情感。
2.喜歡自己的幼兒園和班級(jí)，感受集體帶來(lái)的幸福感，愿意為集體做力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《小烏龜找家》課件。
2．家人相親相愛(ài)的圖片若干。
3．音樂(lè)《我愛(ài)我的家》
活動(dòng)過(guò)程：
1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。
出示圖片：流淚的烏龜。
提問(wèn)：小烏龜怎么了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《小烏龜找家》
2、故事植入，感受小動(dòng)物“家的溫暖”。
提問(wèn)：小烏龜為什么哭？它最后找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？
小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物？它們的家各在哪里？小動(dòng)物們?cè)谧约旱募依镄那樵鯓樱?/p>
為什么小動(dòng)物在自己的家里很快樂(lè)？
小結(jié)：對(duì)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，有的小動(dòng)物的家在森林里、有的在大樹(shù)上、有的在小河里，它們?cè)谧约旱募依镉凶约旱募胰�、自己的伙伴，很安全、很快�?lè)！
3、移情體驗(yàn)，感受自己“家的溫暖”。
小朋友有自己的家嗎？你們喜歡自己的家嗎？為什么？
小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的家、家里有親愛(ài)的.家人、喜歡的東西，而且一家人相親相愛(ài)，每個(gè)人在自己家里都感到很快樂(lè)。
如果你們沒(méi)有了家，會(huì)怎么樣？心里有什么感覺(jué)？
小結(jié)：對(duì)，原來(lái)家還能給我們安全感，有家的感覺(jué)真好。
4、情感升華，體驗(yàn)大家庭的溫暖。
除了自己的家，我們班的小朋友還有一個(gè)共同的家，你知道是哪里嗎？
你喜歡中七班、喜歡開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？
那我們能為這個(gè)大家庭做點(diǎn)什么呢？
小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)人都有自己的家，家會(huì)帶給我們幸福溫暖的感覺(jué)，在家里很快樂(lè)。我們不僅要愛(ài)我們自己的家，還要愛(ài)幼兒園，愛(ài)我們的班級(jí)。
讓我們一起唱著歌曲《我愛(ài)我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。
附 故事《小烏龜找家》
沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?
小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,看見(jiàn)許多小魚(yú)在河里游來(lái)游去,就問(wèn):"小魚(yú),小魚(yú),你們知道我的家在哪兒?jiǎn)?"對(duì)不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓?lè).
小烏龜又往前爬去,看見(jiàn)一只小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái),就問(wèn):"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?""對(duì)不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快樂(lè)."
小烏龜繼續(xù)往前爬,看見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上玩耍，就問(wèn)："小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?"對(duì)不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹(shù),在樹(shù)上休息、唱歌真快樂(lè)!"
小烏龜繼續(xù)走著，看見(jiàn)一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問(wèn):"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒?jiǎn)?"小蝸牛說(shuō):"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞧瞧自己的背,笑了:"謝謝你,我找到自己的家了."
小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快樂(lè)!"
中班教案 篇3
目標(biāo)
了解中國(guó)人過(guò)年的.習(xí)俗，參與慶祝活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
準(zhǔn)備
包餃子的面和餡，紅紙，各種制作材料（剪子等）。
過(guò)程
1．講有關(guān)過(guò)年的傳說(shuō)故事
2．布置環(huán)境
�。╨）打掃衛(wèi)生。
（2）貼春聯(lián)窗花。師生一起剪窗花、“寫(xiě)”（畫(huà)）春聯(lián)——幼兒隨意在紅紙上寫(xiě)、畫(huà)。寫(xiě)“�！弊�，一起張貼。
�。�3）制作是掛各種拉花、裝飾物。
3．包餃子
教師和幼兒一起，同包同煮同吃，親親熱熱。
4．制作舞獅、舞龍的用具
5．新年聯(lián)歡會(huì)
教師和幼兒一起舞獅、舞龍，扭秧歌，演節(jié)目，歡歡樂(lè)樂(lè)過(guò)新年。
建議
1．過(guò)年后可組織一次“我又長(zhǎng)了一歲”活動(dòng)。
2．這是系列活動(dòng)，可分散在數(shù)天進(jìn)行。
3．幼兒“寫(xiě)”春聯(lián)一定不要限制只能用漢字，可讓幼兒自由地“寫(xiě)”，實(shí)際上可以是畫(huà)春聯(lián)。
中班教案 篇4
學(xué)目標(biāo)：
1．熟悉歌曲旋律，理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云 》。
2．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：仿編歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 歌曲匹配的圖譜。
2. 小河、森林、池塘、各動(dòng)物形象的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入
我是天上的一片云，我喜歡出去找朋友，我走走走找到了一個(gè)好朋友，又走走走，又找到了一個(gè)好朋友，我還和他們一起玩了好玩的'游戲，那我找到了哪些朋友呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、 傾聽(tīng)感受歌曲
1. 第一遍傾聽(tīng)
師：小云找到了誰(shuí)？（出示圖譜）
找到小魚(yú)、小蝦，做了什么事情呢？
2. 第二遍傾聽(tīng)
你還聽(tīng)到了什么？（出示相應(yīng)圖譜）
3. 第三遍傾聽(tīng)
老師來(lái)唱，你們來(lái)聽(tīng)，還缺了哪張圖？
4. 第四遍傾聽(tīng)
現(xiàn)在我們看看找到的圖譜擺的順序?qū)Σ粚?duì)，我們一起檢驗(yàn)好嗎？
三、 學(xué)唱歌曲
1. 看著圖譜一起學(xué)唱。
2. 撤掉圖片后面部分進(jìn)行學(xué)唱歌曲。
四、 游戲中學(xué)唱歌曲
1. 第一次“搶椅子游戲”：聽(tīng)聽(tīng)我在哪個(gè)字上坐下？
2. 邊唱邊玩“搶椅子”的游戲：找找圖中哪里錯(cuò)了？
五、游戲中仿編歌曲
仿編小云來(lái)到森林里、池塘里……
活動(dòng)延伸：
小云還會(huì)去哪里呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編
附歌曲內(nèi)容：
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — |
如 果 我 是 一 片 云 ， 我 是 一 片 云。
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |
我 要 漂 到 小 河 里， 漂 到 小 河 里，
2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |
看 見(jiàn) 小 魚(yú) 和 小 蝦， 小 魚(yú) 和 小 蝦 ，
5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |
我 們 一 起 做 游 戲， 一 起 做 游 戲
中班教案 篇5
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)關(guān)注別人情緒，看到弟弟妹妹不愉快能想辦法安慰。
2．知道自己長(zhǎng)大了，在幼兒園是哥哥姐姐了。
3．能用自己學(xué)習(xí)的歌表演為弟弟妹妹表演。
準(zhǔn)備：
事先和友誼班聯(lián)系好
過(guò)程：
1．晨間活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察托班、小班幼兒人園情況。
2．討論：弟弟妹妹為什么哭，我們?cè)撛趺崔k?怎樣哄弟弟妹妹?可以帶他干些什么?
3．大帶小活動(dòng)：
①帶領(lǐng)幼兒到小六班與弟弟妹妹結(jié)成對(duì)子，引導(dǎo)中班幼兒和弟妹妹一起玩玩具、講故事、參觀幼兒園等。對(duì)哭鬧嚴(yán)重的弟弟妹妹一起想辦法哄勸安慰。
�、谖缢埃簬ьI(lǐng)幼兒幫小六班弟弟妹妹鋪床、脫、疊衣服。
③起床后，到小六班幫弟弟妹妹穿衣服、整理床鋪。
�、苁覂�(nèi)活動(dòng)：學(xué)習(xí)歌表演《泥娃娃》，引導(dǎo)幼兒大膽用音樂(lè)形象表達(dá)對(duì)泥娃娃關(guān)愛(ài)的`情感，分組為弟弟妹妹表演。
4、離園前談話：今天我為弟弟妹妹做了些什么，怎樣讓弟弟妹妹更高興?
延伸活動(dòng)：
回家制作小禮物送給弟弟妹妹，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上孩子對(duì)弟弟妹妹說(shuō)的一句話。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。
2、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)自己喜歡那種小動(dòng)物。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)去動(dòng)物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。
3、說(shuō)說(shuō)自己是否飼養(yǎng)過(guò)寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識(shí)。如不和寵物睡在一個(gè)房間；經(jīng)常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時(shí)打防疫針。 媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道
4、欣賞兒歌《動(dòng)物園》。
相關(guān)內(nèi)容
《可愛(ài)的動(dòng)物》中班音樂(lè)教案
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》感受描寫(xiě)動(dòng)物的音樂(lè)
教學(xué)目的：1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè)，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。
3、音樂(lè)中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。
教學(xué)過(guò)程：
1、引入
創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加，愿意嗎?
二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》
(一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞
下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞說(shuō)話嘰嘰嘰
(二)聽(tīng)錄音范唱
大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話，它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?(聽(tīng)范唱)
(三)學(xué)生試著演唱歌曲
1剛才，同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真，我們?cè)囍怀脝?
2誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)
3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。
問(wèn)：你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?
表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲
二、聽(tīng)鋼琴想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè)。
(一)導(dǎo)入：可是，森林那么大，一點(diǎn)都不熱鬧
用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?
(1)請(qǐng)大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽(tīng)音
樂(lè)(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂(lè)特別歡快活潑，表現(xiàn)出
那些活動(dòng)輕盈，靈巧的小動(dòng)物
(2)復(fù)聽(tīng)。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫(huà)面?
(3)表演。
(二)引入第二首曲子。師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂(lè)描寫(xiě)了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物)，表演本段音樂(lè)。
三、聽(tīng)作品辨別小動(dòng)物
柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉！
1、放小蜜蜂音樂(lè)，貼小蜜蜂的'圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂，對(duì)了音樂(lè)里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎?
2、聽(tīng)小狗音樂(lè)。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽(tīng)出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)
3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)?是誰(shuí)呀?很滿很慢(貼)。
4、聽(tīng)，辨別獅子。
四、看動(dòng)物軟件
剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認(rèn)真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。
五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)
老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開(kāi)始了，森林之望吼叫著走來(lái)了，今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!
動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
“王老師，今天我?guī)Я艘恢恍⌒芤o小朋友玩，你看，這只小熊會(huì)唱歌呢!”牛牛拿著小熊對(duì)我說(shuō)。哎!都說(shuō)了多少次了，不要帶玩具到幼兒園來(lái)，可小朋友對(duì)玩具特別是對(duì)別人的玩具的喜愛(ài)實(shí)在是太強(qiáng)烈了!況且?guī)婢叩接變簣@與小朋友一起分享也并沒(méi)有錯(cuò)呀!這次我沒(méi)有急于否定牛牛的做法，而是在想，有沒(méi)有更好的做法?
對(duì)了，為什么我們不組織一次買賣舊玩具書(shū)籍活動(dòng)，既通過(guò)買賣交換了玩具，又讓幼兒在買賣過(guò)程中豐富了生活體驗(yàn)，得到能力方面的鍛煉。我將這一想法和孩子們商量，孩子們高興極了，都很積極，還給我出了不少注意呢!為了保證活動(dòng)能順利開(kāi)展，我還給家長(zhǎng)寫(xiě)了一封活動(dòng)倡議書(shū)，于是一次豐富多彩的活動(dòng)就在我、孩子們和家長(zhǎng)的共同努力下醞釀開(kāi)了。
活動(dòng)目標(biāo)：
�、佟⑼ㄟ^(guò)布置、買、賣等環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的交往能力和美工操作能力，并在此活動(dòng)中明白要愛(ài)惜玩具，體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。
�、�、在買賣過(guò)程中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，努力用各種方法推銷自己的商品，探索買賣的方法和策略，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
�、�、幼兒在自主布置柜臺(tái)，自由購(gòu)買或出售“商品”的活動(dòng)中豐富生活體驗(yàn)。
�、堋⒃敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。
⑤、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、佟⒓议L(zhǎng)和幼兒一起準(zhǔn)備買賣所需的商品(如舊圖書(shū)、玩具、飾品……)，錢(qián)等，并一起商量后給商品標(biāo)上合理的價(jià)格。
�、凇⒏鞣N裝飾柜臺(tái)的材料若干�！皶和I(yíng)業(yè)”牌若干。
③、幼兒已有買賣東西的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
�、堋⒒顒�(dòng)背景音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
�、�、談話引入活動(dòng)。明確幼兒及老師的角色定位。幼兒為商場(chǎng)售貨員，老師為商場(chǎng)管理員。
�、�、“售貨員”用各種廢舊物品裝飾柜臺(tái)，并給自己的店取個(gè)名字。教師以“市場(chǎng)管理員”的身份對(duì)幼兒給予協(xié)助。
③、幼兒自由買賣。
引導(dǎo)幼兒用各種方法推銷自己的商品，必要的時(shí)候甚至可以打折哦!在外出購(gòu)物的時(shí)候千萬(wàn)不要忘了掛上“暫停營(yíng)業(yè)”的牌子噢!
�、�、幼兒討論交流買賣的成果。
�、�、自由玩新購(gòu)買的.玩具，體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活為目標(biāo)。基于這一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)一次集體教育活動(dòng)課“房子的變化”，幼兒對(duì)身邊的建筑物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并紛紛表示長(zhǎng)大后要當(dāng)一名建筑師。為了滿足幼兒自己的創(chuàng)造欲望，大型積木區(qū)成了他們一顯身手的好地方。
目標(biāo)：
1．在觀察各種各樣房子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建，滿足幼兒的創(chuàng)造欲望。
2．在建筑過(guò)程中，養(yǎng)成擅于發(fā)現(xiàn)、積極動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。
3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)幼兒用多種方法解決問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．通過(guò)已進(jìn)行的教育活動(dòng)“房子的變化”，幼兒們已對(duì)身邊建筑物的結(jié)構(gòu)、模式等方面的知識(shí)有了基本了解，對(duì)搭建房屋產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2．創(chuàng)設(shè)了適宜的建筑區(qū)角的基本環(huán)境，投放大型塑料積木、建筑物圖形、較寬敞的場(chǎng)地等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．集體教育活動(dòng)課“房子的變化”過(guò)后，大型塑料積木區(qū)成了孩子們最樂(lè)意光顧的地方，每天都是熱鬧非凡。幾天來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诮ㄖ^(guò)程中不注意美觀，只注意高度，形式也比較單一。于是我抓住這次積木區(qū)小朋友請(qǐng)我去作客的機(jī)會(huì)，向他們提出了高的要求：“上一次，我應(yīng)邀來(lái)你們積木區(qū)進(jìn)的就是這個(gè)小院子，你們想一想，我們學(xué)的‘房子的變化’里都有什么樣的房子呢?”孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“有平房、有樓房、有四合院、有尖頂房、有方頂、還有圓頂房……”“為什么我們只有農(nóng)家小院這一種?”孩子們接到挑戰(zhàn)后，一致表示要搭建一個(gè)大型建筑物。于是孩子們商量，有的說(shuō)蓋四合院，有的說(shuō)蓋圓頂?shù)捏w育館，還有的說(shuō)蓋長(zhǎng)方形的樓房。最后大家討論決定蓋簡(jiǎn)單一點(diǎn)的長(zhǎng)方形樓房。
自我分析：在這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒用學(xué)過(guò)的`知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)搭建單一的問(wèn)題，并通過(guò)幼兒討論去確定新建主題，最終確立目標(biāo)，使幼兒在一定的目的下進(jìn)行操作。
2．目標(biāo)確定后，孩子們做了具體分工：一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)樓房結(jié)構(gòu)，兩個(gè)小朋友負(fù)責(zé)找積木，兩個(gè)小朋友負(fù)責(zé)搭建。一會(huì)兒工夫，一層就這樣順利地蓋好了。在蓋第二層時(shí)，“小設(shè)計(jì)師”要求負(fù)責(zé)搭建的小朋友把四面圍墻都用圓柱形積木搭建，理由是為了增加透明度，便于大家看到內(nèi)部裝飾。隨著新設(shè)計(jì)方案的出臺(tái)，問(wèn)題也由此產(chǎn)生，只見(jiàn)孩子們找來(lái)圓柱形積木往一層頂部長(zhǎng)條積木的長(zhǎng)槽里插，怎么也插不進(jìn)去，幾個(gè)人忙乎了一大陣，也沒(méi)能“制服”這些圓柱形積木。幾個(gè)人面面相視，最后把目光投向了我，接到求助信號(hào)，我以他們伙伴的身份參與了進(jìn)來(lái)，輕聲的說(shuō)：“我們是不是可以改變一下設(shè)計(jì)方案，不用圓柱形積木，使樓房除了具有透明度，還具有穩(wěn)固性呢?”我的話音剛落，只見(jiàn)李嘉璐小朋友拿起一塊三角形積木試探性的把它的一條邊插在了一層頂部的長(zhǎng)槽內(nèi)�！袄蠋熆靵�(lái)看，三角形積木站住了。”王雨晴高興地叫著。就這樣，他們?cè)趯欠恳粚右粚蛹痈叩耐瑫r(shí)思路越來(lái)越開(kāi)闊，格局越來(lái)越完美。到游戲區(qū)活動(dòng)將結(jié)束時(shí)，孩子們已搭起了一座四層高的樓房。孩子們?cè)凇皹恰鼻皻g呼雀躍，一個(gè)個(gè)得意洋洋，并不時(shí)的向我做著介紹，讓我看看這，看看那。
自我分析：我在孩子搭建過(guò)程中遇到困難時(shí)，適時(shí)地介入，給予引導(dǎo)與幫助，不僅使幼兒及時(shí)克服了困難，解決了問(wèn)題，同時(shí)也增加了幼兒的自信心和搭建欲望，促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。
3．延伸活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我特意讓其他區(qū)的孩子們參觀了積木區(qū)的建筑成果，并希望來(lái)積木區(qū)活動(dòng)的小朋友今后能多觀察多動(dòng)腦，建造出更多的與眾不同的建筑物。這不但解決了積木區(qū)的雜亂問(wèn)題，同時(shí)也給今后的活動(dòng)提出了挑戰(zhàn)。
中班教案 篇9
一、教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《小鴨子》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的密切關(guān)系。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。
3、知識(shí)與技能：鼓勵(lì)學(xué)生參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音來(lái)演唱歌曲。
三、教學(xué)用具：
電子琴、錄音機(jī)、響板、小鴨子的圖畫(huà)。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、師生音樂(lè)問(wèn)好！
2、師生拍打三拍子感受拍子導(dǎo)入新課：
�。�1）師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師拍手，老師做完你來(lái)模仿。
師手拍XXX
生模仿做
師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)拍，不要停，（這時(shí)師打開(kāi)電子琴三拍子的節(jié)奏，生隨琴拍節(jié)拍，生繼續(xù)拍，師用電子琴?gòu)椬喔枨桑S琴隨歌曲旋律再拍節(jié)拍。）
（2）師：同學(xué)們想一想我們剛才拍打的'節(jié)拍有沒(méi)有什么規(guī)律？
強(qiáng)弱弱
�。�3）師：讓我們隨著音樂(lè)再來(lái)感受一下
師生隨歌曲錄音范唱律動(dòng)感受。
(4)師：同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了，為了獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，老師把一首歌曲送給大家。
師范唱歌曲。
�。�5）師：你聽(tīng)到了什么？舉手告訴我。
�。�6）師：是一只勤勞可愛(ài)的小鴨子，（師出示小鴨子的圖片揭示課題）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本20頁(yè)，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)歌曲———小鴨子。
3、學(xué)唱歌曲：
�。�1）生用手指著歌詞靜靜地完整的聆聽(tīng)歌曲錄音范唱。
�。�2）分段學(xué)習(xí)歌曲。
[1]師有表情地按節(jié)奏的朗讀第一段歌詞
生小聲隨錄音范唱學(xué)唱歌曲第一段，師彈琴，師生接龍唱，師彈琴生完整唱第一段歌詞。
[2]師彈琴唱第二段歌詞
生隨錄音范唱學(xué)唱第二段，師彈琴生唱第二段。
[3]師彈琴生完整唱歌曲兩段歌詞
�。�3）鞏固練唱：
[1]師生接龍唱；
[2]生生接龍唱；
[3]生分小組比賽唱；
[4]師組織一部分生練習(xí)打擊樂(lè)器響板；
[5]歌表演唱；
[6]個(gè)別生展示表演。
4、做課中操《滴哩滴哩》。
5、師生交流。
師：你今天有什么收獲？
生答。
師小結(jié)，我們今天學(xué)習(xí)了小鴨子這首歌曲，要學(xué)習(xí)它勤勞的品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同學(xué)都能像小鴨子一樣健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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