小班教案
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
游戲目標：
幼兒能根據(jù)指令變化手指動作，鍛煉小手的'靈活性與快速反應能力。
游戲準備：小猴子圖片
游戲過程：
一、激發(fā)興趣
1、誰來了?(出示小猴子圖片)
2、伸出小手和小猴一起做游戲。比一比誰找到的朋友最最多好嗎?
二、游戲玩法
小猴子爬山坡(幼兒伸出小手，用食指與中指扮演小猴子，從自己的小腳背開始往上爬山坡。)
爬到膝蓋等一等(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)
爬到腰上扭一扭(雙手叉腰，并扭動身體。)
爬到肩膀停一停(手指在幼兒膝蓋上停頓并輕撓。)
爬到耳朵聽一聽五個兄弟爬上山(手指在幼兒耳朵上停頓并輕拉耳朵。)
爬到頭頂轉(zhuǎn)一圈(手指在幼兒頭頂上做走路動作。)
嘰里咕嚕滾下來(從幼兒頭頂開始從上往下?lián)?
游戲重復進行。
三、觀察指導重點。
1、幼兒能否根據(jù)指令做出相應的動作。
2、幼兒能否積極得參與集體游戲，體驗集體游戲的快樂。
小班教案 篇2
第一周
常規(guī)教育
第二周
1課時
一、活動內(nèi)容：
我是兔子
二、活動目標：
1、讓幼兒知道兔子的外型特征，生活習性及用途。
2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。
3、
豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
三、活動準備：
小兔玩具一個、一個蘿卜、一棵青菜、一把青草。
四、活動過程：
1、認識兔子的外形特征：
（1）教師：我們以前做過很多小兔子的游戲，今天老師把真的小兔子帶來和小朋友一起玩游戲，大家高興嗎？
�。�2）教師出示實物兔子，讓幼兒觀察一會。提問：①、小白兔的頭上都有什么？②、它的嘴是怎樣的？嘴邊還長著什么？（豐富詞語：三瓣嘴）③、
小白兔的身上有什么？毛是什么顏色的？誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的？（豐富詞語：毛茸茸）④、小白兔的.身體后面有什么？小白兔的身體下面有什么？⑤教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問：小白兔四條腿一樣長嗎？⑥教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問：小白兔走起路來是什么樣子的？（豐富詞語；蹦蹦跳跳）。
（3）教師小結(jié)；兔子的頭上有兩只長長的耳朵、白兔還有紅紅的眼睛、上嘴唇中央有條裂縫、所以我們叫它三瓣嘴，嘴邊還有胡須。兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身體后面有條短尾巴，下面有四條腿，前腿短、后腿長，走起路來蹦蹦跳跳的。
2、讓幼兒知道兔子的生活習性及用途：
教師提問：誰知道小白兔愛吃什么？誰來喂喂小白兔？請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。
兔子長大了有什么用呢？教師出示兔毛制品讓幼兒認識。讓幼兒知道兔子是一種對人類有用的小動物，從而教育幼兒要愛護小兔子。
3、教師說：小白兔是一種很可愛的小動物，如果我們念首兒歌給它聽，它一定會很高興的。教師先念一遍，然后教幼兒念。（小白兔，真可愛，兩只耳朵豎起來。紅眼睛，毛兒白，愛吃蘿卜和青菜。后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳跑得快。）從而進一步鞏固幼兒對小兔的認識。
4、教師說：今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學小白兔跳好不好？幼兒隨教師學小白兔跳出教室，去外面草地上吃青草，結(jié)束活動。
2課時
一、活動內(nèi)容：
我是哺乳動物
二、活動目標：
1、了解哺乳動物的主要特征。
2、豐富幼兒對哺乳動物的了解。
三、活動準備：
兔子、狗、貓、養(yǎng)、牛、老鼠、大象等動物圖片，幼兒用書
四、活動過程：
1、觀察圖片，找出相同點
教師總結(jié)：哺乳動物就是大部分身上有皮毛，都是吃媽媽的奶長大的。
2、幼兒觀察圖片，進一步體會。
3、還知道哪些動物世界哺乳動物
教師引導幼兒說出幾種常見的哺乳動物名稱。
4、提問：人是不是哺乳動物？
教師提示：人類是特殊的也是最高等的哺乳動物。
5、復習回顧，讓幼兒知道常見的哺乳動物名稱。
第三周
1課時
一、活動名稱：
我的家
二、活動目標：
1、了解兔子的家是什么樣子的。
2、通過觀察知道小兔子的可愛，學會愛護小兔子。
三、活動準備：
兔子玩具，一副兔子的家圖畫，幼兒用書
四、活動過程：
1、通過觀看圖畫直觀的了解兔子家的樣子。
2、教師將兔子的家用圖畫的形式形象的展現(xiàn)給幼兒。
3、模擬小兔子的家，讓幼兒動手為小兔子“蓋新家”。
4、教師總結(jié)：要愛護小動物。
2課時
一、活動內(nèi)容：
紅眼睛、黑眼睛
二、活動目標：
1、知道兔子眼睛的顏色和皮毛的顏色是一致的。
2、了解白兔的眼睛是紅色的。
三、活動準備
小白兔覓食的片段，小白兔一只
四、活動過程：
1、播放多媒體，觀察兔子眼睛的顏色。
教師總結(jié)：兔子眼睛的顏色和皮毛的顏色是一致的。
2、讓幼兒抱一抱、摸一摸、看一看，具體的感受小白兔眼睛的顏色
教師總結(jié)：小白兔眼睛為什么是紅色的。因為身體里沒有色素，眼睛是透明的，紅色是外界光線通過血絲反射出來的。
3、近距離觀察小白兔，加深對小白兔的認識。
五、活動延伸
可以回家在家長的監(jiān)督下飼養(yǎng)小白兔，加深對小白兔的感情。
小班教案 篇3
活動目標：
1、能和爸爸一起閱讀，理解繪本，嘗試大膽講述獅子寶寶和獅子爸爸長相、本領的不同之處。
2、感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情，激發(fā)寶寶對自己爸爸的喜愛、崇拜之情，融洽父子（女）之情。
活動準備：
1、繪本PPT
2、繪本
3、邀請幼兒的爸爸到現(xiàn)場參與活動。
活動過程：
一、談話導入：
請寶寶和自己的爸爸一起上課。
二、理解繪本內(nèi)容，感受父愛的多面性。
1、分頁欣賞繪本。
�。�1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）
大獅子長的什么樣子？
�。�2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。
獅子寶寶在哪里？獅子寶寶和獅子爸爸長得像嗎？什么地方不一樣？
�。�3）欣賞PPT，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？
說說自己與爸爸不一樣的地方，希望什么地方長得像爸爸一樣？
2、親子閱讀繪本。
（1）這本書還有個好聽的'名字，請爸爸們一起大聲地把書的名字念給寶寶聽。（書名：像爸爸一樣）PPT
�。�2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對獅子爸爸的喜愛、崇拜之情。
�。�3）每個寶寶說說自己爸爸的本領，激發(fā)對爸爸的喜愛、崇拜之情。
獅子爸爸有很多本領，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領呢？
3、說說爸爸的情緒。
�。�1）獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵，一大群蜜蜂追著獅子爸爸。
爸爸和寶寶一起看！獅子爸爸怎么啦？PPT
獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎么做呢？（教師引導寶寶、爸爸共同參與）
平時你的爸爸也有不開心的時候，你是怎么讓爸爸開心的？
我們來看看獅子寶寶是怎么哄爸爸開心的？PPT
�。�2）表演：請爸爸們來學學獅子爸爸，受傷了，不開心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受寶寶的愛！
爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧！
小結(jié)：希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點，讓寶寶感受到你的愛。
三、互動游戲，體驗父親的力量。
爸爸不光有很多本領，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩"大吊車"的游戲吧！
寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦�。ù蟮踯囬_出去玩，說再見）
小班教案 篇4
設計意圖：
《指南》指出幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。在我園發(fā)揚、挖掘民族特色文化主題的引領下，再結(jié)合本月春天來了這一主題，我班開展了相關的教育活動，在孩子認識春天各種花的基礎上體驗到花不僅可以美化環(huán)境，還給人帶來愉悅美好的`心情，因此我設計了此次活動，讓孩子在欣賞馬櫻花的基礎上學習制作，進而了解春天，同時也認識了馬櫻花是彝族人民的吉祥花。
活動目標：
1、初步學習用手捏的方法制作馬櫻花，嘗試小組合作完成作品。
2、體驗手工制作的樂趣。
活動重點：
學習用手捏的方法制作馬櫻花
活動難點：
嘗試小組合作完成作品
活動準備：
馬櫻花成品一副、半成品馬櫻花朵數(shù)朵、樹干四副、PPT
活動過程：
一、引導幼兒欣賞馬櫻花圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：這是什么花？你覺得怎么樣？
二、出示范畫，幼兒再次欣賞。
三、制作馬櫻花。
1.教師示范，引導幼兒觀察、交流。
�。�1）制作時花瓣從上往下一層一層分開捏攏。
�。�2）捏攏花瓣用力適中。
�。�3）提醒幼兒不能將花蕊抽出來。
2．幼兒制作，教師巡回指導。
四、展示與評價作品。
活動延伸裝飾教室
活動反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班教案 篇5
活動目標：
1、閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事，體會友情的珍貴，感受有朋友的快樂。
2、嘗試連續(xù)閱讀多幅圖片，通過觀察角色的表情、動作，說出圖片的內(nèi)容。
活動準備：
大圖書一本，小圖書人手一本。
活動過程：
一、老烏龜?shù)臒⿶?/p>
1．教師帶著幼兒來到創(chuàng)設的森林情境中，說說森林里有些什么。
2．播放"嘆氣"聲，幼兒猜猜會是誰。"老烏龜"從池塘中走出來（老烏龜由老師或大班幼兒扮演），教師帶領幼兒和老烏龜打招呼，并詢問老烏龜為什么唉聲嘆氣。
3．老烏龜講述自己的煩惱事：這池塘就是我的家，我已經(jīng)在這兒住了好久好久了，以前這是一個非常非常安靜的池塘，可是現(xiàn)在卻不一樣了，我住在這里整體都沒法安靜入睡，唉！
4．"安靜的池塘后來發(fā)生了什么變化呢？""是什么讓老烏龜整體睡不著覺呢？"帶著問題幼兒閱讀圖片。
二、閱讀大圖書
1．閱讀第三幅，幼兒說說圖片上發(fā)生了什么事。猜猜老烏龜心里會怎么想。
2．同時出示第三幅、第四幅和第五幅。引導幼兒說說圖片中發(fā)生了什么事，安靜的池塘里又來了誰。
3、小鳥在干什么？老烏龜為什么不高興？
4、引導幼兒交流圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不高興，小鳥是怎么做的，老烏龜心里會怎么想。
5、啟發(fā)幼兒為老烏龜想辦法。
三、 播放小鳥和老烏龜之間的`對話
1．閱讀第六幅，說說小鳥和老烏龜在說什么。
2．啟發(fā)幼兒想象接下來會發(fā)生什么事，借助頭飾，幼兒大膽表演自己設想的情節(jié)。
四、自主閱讀（小圖書第七幅至第十幅）
1．幼兒說說小鳥是怎么做的，小鳥為什么要飛走，老烏龜又快樂了嗎。
2．（第九幅）觀察老烏龜?shù)谋砬樽兓�，思考老烏龜為什么又不開心了。
3．討論：老烏龜希望小鳥能再回來，小鳥會回來嗎？老烏龜和小鳥以后會怎么做朋友呢？
四、找朋友
在"找朋友"音樂聲中，教師帶領幼兒分別扮演"老烏龜"和"小鳥"互相找朋友，一起手拉手唱歌游戲。
五、活動延伸：找朋友。
小班教案 篇6
活動目標：能辨別圓形、三角形、正方形、初步嘗試拼合圖形。
活動準備：
1，在鉛畫紙上涂上顏料鏤刻出大小不同的圓形、三角形、正方形的“洞”當作“土坑”，排成一條小路。
2，有些圖形的“石塊”剪成2個半圓，有些正方形的“石塊”剪成2個長方形。
3，小兔頭飾
4，《拔蘿卜》音樂磁帶。
活動過程：
一、引起幼兒玩“修路”游戲的'興趣。
教師扮成兔媽媽，
幼兒扮成兔寶寶。教師：“兔媽媽要帶小兔到草地上去拔蘿卜，到草地上要經(jīng)過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？我們來修一修吧！”
二、幼兒“修路”，辨識圖形。
教師先帶領幼兒觀察一下小路的哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。
三、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把2塊半圓形的“石塊”和2塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。（把2個半圓拼成1個圓形，嵌入圓形的“土坑”，把2個長方形拼成1個正方形，嵌入正方形的“土坑”中）
四、游戲：拔蘿卜
兔媽媽帶兔寶寶跳過小路，到草地上拔蘿卜。
小班教案 篇7
設計意圖：
健康對幼兒成長來說是最為重要的。在春末夏初的季節(jié)，天氣干燥，變化無常，空氣潮濕，特別容易傳染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，嚴重困擾著小班幼兒。特別是這幾天，班里有幾個抵抗力較差的寶寶經(jīng)常不來幼兒園，其他的寶寶常常問起他們。為了讓寶寶獲得更多的預防疾病的經(jīng)驗，同時懂得如何關心生病的好朋友，特設計了本次活動。
活動目標：
1、懂的疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛煉等預防疾病的經(jīng)驗。
2、知道關心生病的朋友。
活動準備：
1、水痘、腮腺炎、手足口等發(fā)病時的圖片。
2、故事掛圖《朋友生病了》。
活動過程：
1、談話導入，引入活動。
�。�1）“最近幾天，我們班里的帥哲小朋友沒來幼兒園，知道為什么嗎？”
“他生病了，”“是啊，他為什么會生病呢？生病了感覺怎么樣？”
�。�2）讓寶寶討論講述生病的原因及自己生病時的感受。
張涵越說：“因為他不好好吃飯，也不鍛煉身體；那次我生病了，發(fā)燒、嗓子也很疼，很難受的……
2、教師自編情境故事《越越生病了》，引出活動。
“有一個寶寶叫越越，她從小就不好好吃飯，水果、蔬菜更不愛吃，還不喜歡鍛煉身體，所以他的身體一點不好，經(jīng)常生病，這次呢，她可不是平常的感冒，她的手上、腳上都長了好多小紅疙瘩，而且還發(fā)燒，可難受了，醫(yī)生還不讓她去幼兒園了呢……（出示手足口病圖片）
（1）師幼共同討論：越越為什么生病了？
“因為越越得了手足口病，這種病會傳染，所以不能上幼兒園。
（2）那你們還知道哪些病也會像手足口病一樣會傳染給別人？
“水痘、麻疹、腮腺炎……
（3）向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
“是�。〉昧诉@些病也會傳染給別人，咱們一起來看一看得了水痘、腮腺炎會是什么樣子？（出示水痘等圖片）
3、引導幼兒說一說：生病了怎么辦？
�。�1）得了水痘或其他傳染病，應該怎么辦？（先讓幼兒自由討論回答。）
師：要及時去看醫(yī)生，聽爸爸媽媽和醫(yī)生的話，要積極配合治療。
�。�2）怎樣預防生病？（自由討論回答）
教師小結(jié)：要勤喝水，飯前便后要洗手，不允手指，不去臟、亂、臭的地方，加強鍛煉身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
�。�3）怎樣才能讓我們的身體變得棒棒的，做一個健康寶寶呢？（幼兒自由回答）
教師小結(jié)：多運動，多鍛煉，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且養(yǎng)成早睡早起的好習慣，這樣你就會是一個健康的寶寶。
4、組織幼兒交流生活經(jīng)驗：如何關心生病的朋友！
�。�1）你生病的時候，心里覺得怎么樣？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你的？
引導幼兒說出生病的時候身體很不舒服，不想吃飯，老想躺著，爸爸媽媽很耐心很細心的照顧，讓我覺得很溫暖，在爸爸媽媽的悉心照顧下我的病會很快好起來。
（2）如何關心生病的朋友？
“寶寶們看一下，今天我們班誰沒來幼兒園？”“帥哲沒來，”“對�。∷×�，我們應該怎樣關心他呢？
引導幼兒說出打電話關心一下，讓爸爸媽媽陪著去看望一下，或者給他畫一幅畫送給他等。
教師小結(jié)：寶寶們，剛才你們說的真好，老師知道我們班的寶寶都是懂事的`好孩子，知道關心別人，在家時如果爸爸媽媽，爺爺奶奶身體不舒服，也要多關心他們，你們能做到嗎？
5、隨音樂《健康歌》與寶寶一起做動作，自由活動身體。
延伸活動：
在活動中繼續(xù)開展關心生病同伴的活動，使寶寶懂得在生活中不僅要感受別人的愛，關心別人也是一件很快樂的事情。
活動反思：
在活動開始，首先通過談話讓寶寶了解了生活經(jīng)驗中，生病的原因及自己的感受。接著以自編故事《越越生病了》讓寶寶進一步加深了生病的原因，懂的了疾病對人的危害，知道了手足口病、水痘等病是會傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗。
在下一個環(huán)節(jié)中，通過組織寶寶交流生活經(jīng)驗，使他們憶起了生病時的心情，并懂得了如何去關心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛心
小班教案 篇8
活動目標：
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。
2、嘗試通過一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。
3、積極參與游戲活動，體驗在游戲中朗誦兒歌的快樂。
活動準備：
1、教師用的圖夾文范例7張，塑封好的螞蟻圖片6張，音樂《找朋友》、《加油干》。
2、實物：毛竹筷、小瓷碗。
3、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》。
活動過程：
一、導入活動：請你猜一猜，引起幼兒學習的興趣。
教師：寶寶，告訴你們一個好消息，今天，我們�。�3）班來了一群動物朋友。請你猜猜它們會是誰呢？（請2～3位幼兒回答）
二、出示第一張范例圖，在集體舞《找朋友》的游戲中，感受螞蟻的可愛。
1、（出示范例一）教師：寶寶看，是誰呀？（小螞蟻）寶寶和螞蟻打個招呼。（寶寶好！螞蟻好�。�
2、教師：小螞蟻想來和寶寶們跳一個《找朋友》的舞，寶寶，你有好朋友嗎？（有）好，我們開始吧�。úシ拧墩遗笥选返囊魳�，鼓勵每位寶寶都勇敢地參與集體活動。）
三、學習兒歌的第一句，并在情景中進行理解、鞏固。
1、教師：螞蟻和寶寶跳了舞，肚子有點餓了，讓我來喊螞蟻吃飯吧�。ń處熓痉独收b兒歌第一句：“螞蟻來呀來，快快來吃飯。”）
2、引導幼兒用愉快地情緒跟老師學習朗誦
3、教師：寶寶，那里還有很多的螞蟻呢！誰來大聲地喊它們過來吃飯？（形式為：單個喊、分組喊、分男女幼兒喊，以便讓每個寶寶都有學習的機會。）
四、猜想活動：你給螞蟻吃什么飯呢？（利用寶寶的已有經(jīng)驗進行猜想活動：炒飯、咸飯、蛋炒飯、白米飯……）采用一問一答的方式學習“什么飯？白米飯�！保ㄍ瑫r出示范例二）
五、討論活動：有了白米飯，該用什么菜來一起吃呢？（鼓勵寶寶大膽地發(fā)表自己的想法，并把想法說給螞蟻們聽，以刺激寶寶更豐富地進行討論活動。）同樣采用開火車式的一問一答方式記憶兒歌內(nèi)容“什么菜？炒青菜。”同時出示范例三。
六、通過對實物的`觀察、觸摸，了解餐具的名稱“毛竹筷、小瓷碗�！�
1、教師：白米飯有了、炒青菜有了，螞蟻們開始吃飯了。寶寶，吃飯要用到什么東西呢？（筷子、小碗。）
七、角色游戲“螞蟻吃飯�！苯處煱缪葜魅�，幼兒扮演小螞蟻。采用“教師呼喚、幼兒表演、一問一答”等多種形式熟悉、記憶兒歌的前半段內(nèi)容。
八、出示范例六，引導寶寶動腦筋：吃不了，怎么辦？并加強教師與幼兒的互動。
教師：螞蟻吃飯吃得真開心呀！肚子吃得飽飽的，可是還有許多的白米飯、炒青菜呢，該怎么辦呢？
九、出示范例七，學說“哼唷哼唷往回搬�！辈⒃谝魳酚螒�、肢體動作中進行熟練地說。（播放勞動音樂《加油干》。）
十、出示兒歌名字《逗螞蟻》，傾聽老師有感情地、完整地朗誦一遍兒歌，第二遍時可以請幼兒輕輕地跟老師進行朗誦。并采用多種形式進行鞏固理解、記憶兒歌內(nèi)容：分組朗誦、聽爸爸媽媽朗誦、單獨朗誦、與老師對念等等。
十一、幼兒人手一份小圖書《逗螞蟻》，鼓勵幼兒與爸爸媽媽一起看書念兒歌。
附兒歌：
逗螞蟻
螞蟻來呀來
快快來吃飯。
什么飯？白米飯。
什么菜？炒青菜。
什么筷？毛竹筷。
什么碗？小瓷碗。
吃不了，怎么辦？
哼唷哼唷往回搬。
小班教案 篇9
活動目標
1.觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習性。
2.愿意喂養(yǎng)金魚。
3.練習畫小圓。
活動準備
1.課件：金魚，
2.畫紙、水彩筆。
活動過程
一、觀察小金魚，了解小金魚。
1.幼兒自由觀察金魚的外形特征。
教師引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀。
2.說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？
教師小結(jié)金魚的特征
3.談話：
你喂過金魚嗎？
金魚喜歡吃什么？
它喜歡生活在什么樣的水里？
什么時候給金魚換水？
怎樣知道水臟了？
教師小結(jié)金魚的生活習性，豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗。
二、觀察金魚吐水泡，練習畫小圓。
1.觀察金魚是怎樣游的，學學金魚，擺擺尾巴游呀游。
2.教師示范添畫：
用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。
3.幼兒添畫水泡，教師觀察指導。
三、延伸
金魚是變溫動物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。
過冷或過熱的天氣，都會影響金魚的.生長發(fā)育。
金魚的性格非常溫和，不會發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。
除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。
小班教案 篇10
教學目標：
親近烏龜，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。
體驗模仿的樂趣。
教學準備：
（認知準備）認識小烏龜，對其有初步的了解；
(材料準備) PPT，烏龜若干，幼兒分組圍坐在桌邊
重點與難點：
學學烏龜?shù)谋绢I。
教學過程：
一、與烏龜一起玩
幼兒觀察自己桌上的小烏龜，親近烏龜。
了解烏龜?shù)奶卣鳌?/p>
小結(jié)：烏龜都有短短的四條腿，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛！
二、學學烏龜?shù)谋绢I
觀察大烏龜爬的`樣子（PPT），問：龜媽媽在干什么？
扮演烏龜寶寶，龜媽媽一起出去玩（幼兒背殼）。
引導幼兒跟著音樂慢慢爬。
討論：遇到敵人怎么辦？（學著將頭和腳縮到硬殼里）
敵人走了，小烏龜又跟著媽媽往前爬。
太陽出來，和媽媽一起曬曬肚子（四腳朝天），真暖和。
太陽下山了，媽媽要回家了。她是怎么翻身的？（脖子一頂，身子一扭）
重點與難點：學學烏龜?shù)谋绢I。
三、延續(xù)活動：來園活動時繼續(xù)觀察烏龜。
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