中班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一�；顒幽康模�
1。以故事角色的身份進(jìn)行想象，思考，理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達(dá)能力。
2。懂得同伴間有困難時(shí)要熱心相助的道理。
二。活動準(zhǔn)備：
1。掛圖2幅，錄有雨聲和輕快音樂的磁帶，錄音機(jī)
2。。雞媽媽的頭飾（1個(gè)），小雞頭飾（同幼兒數(shù)）硬紙板做的烏龜數(shù)個(gè)并用魚線串成一長條（做小橋）
3�；顒邮覂�(nèi)布置故事場景：小雞的家，對岸的小樹林。河面
三，活動過程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入活動：
1。以《小雞的家》談話為題，引起幼兒的興趣。
教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在雞屋里（播放雷雨聲），雞媽媽啟發(fā)小雞們想想，說說：聽到了什么聲音？外面會發(fā)生什么事？
2。雨停了，雞媽媽推開門一看，房子被水包圍了，啟發(fā)小雞們想想過河的`好辦法。（幼兒積極展開想法）
3。師：有一個(gè)故事也講到小雞的家也象我們家一樣的被雨水全部包圍住了，你們想不想知道那些小雞是用什么方法過河的嗎？
�。ǘ＝處熯叧鍪緬靾D邊有表情的講述故事一遍，講述后提問：
1。故事的名字叫什么？
2。故事中有誰？
3。奇怪的橋是誰搭出來的？
4。你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎？為什么喜歡？小朋友在平時(shí)有幫助過別人嗎？
�。ㄈ�(chuàng)設(shè)情景，烏龜幫小雞過河。
1。小烏龜出場，搭成小橋
2�！半u媽媽”帶著“小雞”們過橋。
3。游戲：“小雞”們在小樹林中玩耍，吃蟲子。
�。ㄋ模！半u媽媽”啟發(fā)“小雞”們想想如何用小樹林里的東西自己搭橋過河。
�。ㄎ澹；顒咏Y(jié)束：小雞的一家在快樂的音樂聲中為自己慶賀。（公開課）
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試按照動物的不同特征進(jìn)行多重分類。
2、能夠區(qū)分家禽和家畜。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一套動物卡片（如雞、鴨、鵝、豬、羊、馬、牛等）。家禽家畜的字卡。
2、農(nóng)場場景。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：觀察農(nóng)場場景。
1、今天，我們一起去農(nóng)場里看看吧！農(nóng)場里有些什么動物？
2、簡單認(rèn)識農(nóng)場里的小動物，說說各種動物的外形特征并進(jìn)行比較（幾條腿，有無長翅膀等）。
他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？（胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿）。
�。Z、雞）小雞和白鵝哪些地方長得一樣的？（2只腳，翅膀）
二、飼養(yǎng)員請客，按動物特征進(jìn)行分類。
1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請動物們吃大餐，飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙：看看這些小動物哪些地方長得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？對了，把他們分成兩組。（強(qiáng)調(diào)：怎么樣的動物放在一組）動動小腦筋，看仔細(xì)哪些地方長得一樣的。
2、幼兒按動物們的某個(gè)特征進(jìn)行分類。
3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。
�。�1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？
�。�2）小結(jié)：兩只腳，有翅膀的動物，我們叫它們家禽。出示“家禽”字卡。四條腿，沒有翅膀，有尾巴的.動物，叫做家畜，出示“家畜”字卡。
（3）鞏固認(rèn)識家禽和家畜。
什么樣的動物叫家禽？什么樣的動物叫家畜？
4、再次分類：
飼養(yǎng)員叔叔說了，現(xiàn)在請你幫忙按照家禽和家畜再來分一分。這一次要怎么分呀？看誰的動作最最快。
教師檢查：小朋友的本領(lǐng)真大，都幫小動物們找對了位置。
三、鞏固家禽和家畜概念。
1、等一等，飼養(yǎng)員叔叔說，客人老師還帶來了許多動物，那我們再來幫幫忙，分一分它們是家禽還是家畜，不要找錯(cuò)位置哦。
2、幼兒人手一張動物圖片，辨別哪些動物是家禽，哪些是家畜，貼在貼有字卡的桌子上。鞏固家禽和家畜的概念。
3、檢查分類結(jié)果。
嗚嗚嗚，是誰在哭呀？xx為什么哭呀？
四、律動
謝謝你們幫助了飼養(yǎng)員叔叔，飼養(yǎng)員叔叔要請我們一起跳個(gè)舞，好不好？
中班教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容：中班社會活動《我居住的社區(qū)》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解自己所居住的社區(qū)的名稱、地址及一些公共場所設(shè)施。
2.初步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.請家長在雙休日帶幼兒對所住社區(qū)的設(shè)施進(jìn)行一些調(diào)查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里，家長可幫助加上文字說明。
2.幼兒園所在社區(qū)地圖一副。
3.將調(diào)查表帶回園，布置成專欄，以便交流與分享。
4.幼兒調(diào)查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)。
五、教學(xué)方法與手段：情境表演法，示范法。
六、教學(xué)過程：教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖
一、初步了解社區(qū)的含義。
1.出示幼兒園所在社區(qū)地圖。
提問：地圖上有什么？我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么？社區(qū)里有哪些公共設(shè)施？
2.教師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區(qū)，每個(gè)社區(qū)都有名字和地址，還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施，初步懂得“社區(qū)”的含義。討論回答。通過討論，引導(dǎo)幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的.事情。
二、介紹自己所居住的社區(qū)。
1.提問：你的家住在哪個(gè)社區(qū)？社區(qū)里有些什么？由幼兒介紹自己所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。
2.介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個(gè)社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習(xí)，一起開展文化娛樂活動。社區(qū)為居民提供服務(wù)和一些公共設(shè)施，居民則要愛護(hù)社區(qū)，維護(hù)社區(qū)環(huán)境整潔，遵守社區(qū)居民公約。觀看情景表演。通過看情景表演，來更好的理解課上內(nèi)容。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話，并能區(qū)分xx話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的.節(jié)奏變化和押韻的樂趣，并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解童謠的內(nèi)容，學(xué)用方言念童謠。
活動過程：
一、xx話引入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話，能區(qū)別xx話和普通話的不同。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話
師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？
師幼用xx話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠，引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。
師：你聽到了哪句有趣的話？
師：這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎？
三、利用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的xx話。
1、觀察ppt2，理解并學(xué)習(xí)童謠第一句
�。�1）一、一，一啥個(gè)一？一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3，理解并學(xué)習(xí)童謠第二句
�。�2）二、二，二啥個(gè)二？二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4，理解并學(xué)習(xí)童謠第三句
�。�3）三、三，三啥個(gè)三？三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5，理解并學(xué)習(xí)童謠第四句
�。�4）四、四，四啥個(gè)四？四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6，理解并學(xué)習(xí)童謠第五句
�。�5）五、五，五啥個(gè)五？五只小鴨捉小魚�！�
四、完整念童謠，并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示，引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖，引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠
3、師介紹童謠名字
五、問答表演
1、教師答，幼兒問
2、教師問，幼兒答
3、集體表演
六、結(jié)束，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。
2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
3、激勵(lì)幼兒積極主動展示自己，喜歡與人分享交流。
活動準(zhǔn)備：
收集各種菊花的圖片，各種制作材料活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。
菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？
二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？
1、了解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環(huán)境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的`香味能解決頭痛……。
2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個(gè)菊花展，討論：用什么材料制作菊花？
彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子）
三、幼兒活動，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
�。�1）同伴間互相介紹作品，。
�。�2）尋找你喜歡的作品、并講出理由。
中班教案 篇6
【活動來源】
我在一本書得到的啟發(fā)，那本書是專門給幼兒學(xué)習(xí)的。然后我從里面看到有關(guān)要求小朋友們看圖講述故事的文章。于是我就突發(fā)奇想，是否可以把里面的一些內(nèi)容改編一下作成一個(gè)教案，促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展呢？所以我就開始設(shè)計(jì)此教案。
【活動目標(biāo)】
1、促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。
2、促進(jìn)幼兒高級道德感的產(chǎn)生。
3、通過移情和角色扮演法使幼兒體會媽媽在家干家務(wù)的辛苦。
4、鍛煉幼兒簡單的勞動能力，促進(jìn)幼兒肢體的`發(fā)展。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
【活動教具】
帶水的小臉盆，一塊小布，一把小掃帚，一堆小垃圾，一個(gè)畚箕，兩個(gè)小碗，一小盆水，多媒體音樂（音樂若干首，歌曲自定）小熊頭飾4張。
【活動方法】
故事法，角色扮演法，討論法。
【活動參與人數(shù)】
1人，活動互動部分是三人（輪流制）
【活動開始】
出場：播放開場音樂
師：在一所森林里，住著一位善良的小熊媽媽（示意帶著小熊頭飾的小朋友出場），她的生活每天都是忙忙碌碌的，請小朋友們睜大你們的小眼睛，觀察小熊媽媽一天都作了什么事情。
師：（播放第一首音樂，最好是關(guān)于早晨的）早晨的陽光多么明媚啊，小熊媽媽起床了，小熊媽媽現(xiàn)在在干什么呢（示意小朋友拿著一塊小布在小臉盆里洗）？小朋友們，你們知道嗎？（幼兒回答）
師：（播放第二首音樂，最好是輕快的）不知不覺到了吃午飯的時(shí)間了，于是小熊媽媽吃了吃飯（示意小朋友出示吃飯的動作），吃完了飯，這時(shí)小熊媽媽在干嗎（示意小朋友拿兩個(gè)小碗在一小盆水洗）？小朋友們，請你來說說小熊媽媽在干嗎？
�。ㄓ變夯卮穑�
師：哇，天空漸漸的暗下來了，星星寶寶在天空上看著小熊媽媽，它們多么想幫小熊媽媽一起打理家務(wù)哇�？墒堑厣嫌欣�，小熊媽媽們該怎么做呢？小朋友們，你們知道嗎？知道的舉起你們的手（幼兒回答），（教師示意小朋友拿出小掃帚掃垃圾，把垃圾掃進(jìn)畚箕里）。
師：（播放第三首音樂，主題為寧靜為主）你們回答的真棒，小熊媽媽干完了一天的家務(wù)活，要睡覺去了，讓我們一起和小熊媽媽說聲晚安吧（幼兒與教師一起向扮演小熊媽媽示意晚安，并讓參與扮演的小朋友回到座位去）
活動互動：
師：小朋友們，現(xiàn)在你們知道小熊媽媽很辛苦的干家務(wù)活了，那么有誰愿意體驗(yàn)小熊媽媽干家務(wù)呢（幼兒舉手）
（選出三位小朋友并且讓他們戴上小熊頭飾，扮演小熊媽媽教師讓這些三位小朋友選出他們自己喜歡干的家務(wù)，并且開始干家務(wù)，參加完讓下一批小朋友（三人）上來參加，采取輪流制，爭取讓每位小朋友都能體驗(yàn)到媽媽干家務(wù)的辛苦和勞累。）
活動討論：
師：現(xiàn)在你們已經(jīng)體驗(yàn)完小熊媽媽干的家務(wù)，有哪位小朋友們來說說干家務(wù)的感受呢？
（幼兒回答）
師：你們說的好棒呢，那么這次回去之后請每位小朋友們都主動幫媽媽干一件家務(wù)活吧，你們可以讓爸爸媽媽拍下你們干家務(wù)的時(shí)候的照片哦，看看誰干的家務(wù)最好，最勤勞，最像小熊媽媽哦！
師：（播放第四首音樂，關(guān)于結(jié)束為主題）下課，小朋友們，我們下次再見哦。
【活動反饋】
設(shè)計(jì)一個(gè)版塊：勤勞的小熊媽媽。把每位幼兒在家干家務(wù)的照片貼在“勤勞的小熊媽媽”的版塊里面，并組織幼兒帶著自己的家長參觀勤勞的小熊媽媽的版塊，并且在參觀結(jié)束后，讓幼兒對自己的媽媽說：媽媽，您辛苦了。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.能仔細(xì)地找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方，并修改。
2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的.樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動。
活動準(zhǔn)備：
課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
一、律動游戲
二、導(dǎo)入：
師：今天啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。
三、活動過程
1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。
師提問：這是什么樹？那應(yīng)該結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。
師提問：這是什么樹？（柳樹）那看看長著什么啊？
師逐個(gè)提問，引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。
2、師結(jié)合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.
3、學(xué)念《說顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動的樂趣。
幼兒學(xué)念過程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。
四、活動延伸：
修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。
在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。
中班教案 篇8
活動準(zhǔn)備
與不同職業(yè)工作服顏色相似的彩色紙、記號筆。
人物圖片（醫(yī)生、警察、工人、餐廳服務(wù)員、廚師），模擬工作證。
活動目標(biāo)
關(guān)注服裝的明顯特征，嘗試表現(xiàn)不同職業(yè)的人。
激發(fā)幼兒學(xué)做有禮貌的上海小主人，歡迎來自各方的客人。
活動過程
一、導(dǎo)人情景，引發(fā)興趣
1、再現(xiàn)參觀世博情景，懂得我們都是上海主人。
2、學(xué)說“上海歡迎你！”歡迎客人再次來到上海。
二、觀察比較，討論演示
1、逐一觀察各種職業(yè)人物的圖片，分辨他們不同的職業(yè)。
2、試畫廚師，觀察討論。
分辨廚師最特別的服裝，確定帽子的位，畫一個(gè)大大的笑臉，讓幼兒由上到下說五官，教師快速添畫，穿上工作服（由幼兒說特征，教師添加）面帶微笑和客人打招呼：“上海歡迎你！”
3、大家來報(bào)名：以一個(gè)接著一個(gè)說的方式來報(bào)名“今天我想當(dāng)誰？’’
三、操作表現(xiàn)
1、在醫(yī)生、警察、工人和餐廳服務(wù)員中任選一個(gè)自己喜歡的角色。
2、從頭上有沒有戴帽子或頭巾開始，畫出人物的基本部分和明顯的`特征。
3、借助人物的不同工作特點(diǎn)添畫相關(guān)的情景。
四、欣賞交流
1、給每個(gè)來上班的朋友掛上工作證。
2、看作品猜一猜他是誰？由小作者證實(shí)。
3、相同職業(yè)的朋友一起來歡迎客人：“上海歡迎你！”
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從本來對家的點(diǎn)滴認(rèn)識，發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng)，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像�；顒印岸亲永锏募摇笔菍η耙粋�(gè)活動的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽，進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇：自己是從哪里來的，因此我們的活動就開展了。此活動是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)對媽媽的熱愛。
活動目標(biāo)：
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過講講說說，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備 ：幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》
活動流程：介紹自己的媽媽→出示圖片，導(dǎo)入活動→傾聽故事→提出問題，了解故事大致內(nèi)容→擴(kuò)展延伸
過程：
一：介紹自己的媽媽
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表揚(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動
1、哦，剛剛我們的.小朋友都介紹了自己的媽媽，我覺得都介紹的不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)照片上的媽媽都是抱著你們拍的，你們的媽媽關(guān)心你們嗎？那你們愛不愛你們的媽媽呀？
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎？
3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀？
中班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.幼兒能說出6—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。
2.幼兒能熟悉地找出6—9各數(shù)的相鄰數(shù)。
3.知道朋友間要團(tuán)結(jié)友愛。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.已有經(jīng)驗(yàn)：學(xué)會了10以內(nèi)的數(shù)字。
2.1—10的數(shù)字胸卡三套，1—10的數(shù)字卡和實(shí)物卡若干套。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友，因?yàn)樗麄兘裉彀崃诵录�，小朋友們一起去看看吧�?/p>
二、出現(xiàn)房子圖片，引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
1、“現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的�！�
2、用向小朋友介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念�！皵�(shù)字們見小朋友來了都非常高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下他們的新鄰居。”
3、介紹完后提問幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么?說出數(shù)字間的關(guān)系。(多1或少1)
三、游戲：找朋友
1、“小朋友，我們都知道每個(gè)數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來做個(gè)游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居�！�
2、游戲;將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6—9的'數(shù)字胸卡帶上。教師逐一請數(shù)字6—9的幼兒出來找朋友，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各數(shù)的好朋友找出來，并說一說數(shù)字的好朋友是誰和誰，為什么?
3、小結(jié)游戲情況。
四、玩實(shí)物卡。
幼兒兩兩一組將實(shí)物卡按1—10的順序排好，然后說一說，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。
五、活動總結(jié)。
師：“今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”
活動延伸：
教師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。
活動反思：
通過第一個(gè)活動2—5相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，孩子對2、3、4、5這幾個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)很熟悉，而且能很快說出他們的相鄰數(shù)是誰和誰?并且說出前面的朋友和后面的朋友與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系，第一個(gè)活動環(huán)節(jié)進(jìn)行得比較順利。在第二個(gè)環(huán)節(jié)，教師作為引導(dǎo)者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經(jīng)學(xué)會的操作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個(gè)活動我沒有增加難度，沒考慮個(gè)別差異，對好的孩子來說就缺少一點(diǎn)挑戰(zhàn)性，因此我可以再準(zhǔn)備多點(diǎn)操作材料，提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門知識連貫也很重要的學(xué)科，在每個(gè)活動中教師都應(yīng)有對以前知識的復(fù)習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣對幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該會有更大的幫助。
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