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大班教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、活動內(nèi)容：
《好吃的水果》
二、活動目的：
1、在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步運用“Iloveyou的句型。
三、活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。
四、活動過程：
�。ㄒ唬簩�(dǎo)入
1.熱身活動：播放歌曲《AppleIloveyou》
2討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？
b討論各自最喜歡吃的食物，水果等
3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)砹耸裁�？”來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）
今天我給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘乃�，表現(xiàn)好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學(xué)英語，吃水果好嗎？
�。ǘ撼尸F(xiàn)
1出示PPT，學(xué)習(xí)水果單詞。
例如T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIloveyou。
�。ㄈ┚毩�(xí)
小朋友和老師一起念順口溜，復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的英語水果單詞好嗎
�。�1）例如韻律：AppleApple紅蘋果PeachPeach甜桃子PearPear
大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄
(哎呦酸死我了)
�。ㄋ模┩嬗螒蛲ㄟ^游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。
1游戲一快速說單詞
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準(zhǔn)確有好聽。”
�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡�，說得又快又好的可以得到小粘貼）
2游戲二找朋友
準(zhǔn)備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意
事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。
�。ㄙN對了的小朋友，可以得到小粘貼）
3游戲三水果蹲
準(zhǔn)備：單詞閃卡玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要“appledown,appledown,appledownthenbananadown”并做蹲的.動作，接下來由banana做同樣的動作并制定下一個蹲的幼兒。
�。ㄗ鰧α说男∨笥训玫叫≌迟N）
4游戲四摸水果、聞水果、吃水果
要求：在吃水果之前必須上前來。老師用紅領(lǐng)巾蒙住小朋友的眼，小朋友摸一摸，聞一聞，說出這種水果的名稱之后才可以帶回座位，過會兒和同組小朋友分享。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束
1singasong跟著視頻唱歌并做動作（詳見視頻）
大班教案 篇2
設(shè)計意圖
幼兒的安全問題放在幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的小孩子一個人呆在家里，因此如何能讓小孩子有保護自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，要讓幼兒知道必要的安全保健常識、學(xué)習(xí)保護自己。”大班幼兒雖然懂得了一些日常的安全知識，但由于他們年齡尚小，身體發(fā)育還不十分完善，動作尚未高度協(xié)調(diào)，反應(yīng)不夠靈敏，他們不能預(yù)料、也難以運用已有的安全知識去進行自我保護，因此，常常導(dǎo)致危險事故的發(fā)生。
依據(jù)《指南》關(guān)于幼兒安全與自我保護能力的發(fā)展目標(biāo)與建議，針對日常生活中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，因此特別設(shè)計這一活動，幫助幼兒了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法；同時樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動目標(biāo)
1、了解基本的消防知識，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
重點難點
重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。
難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準(zhǔn)備火災(zāi)視頻、蠟燭、操作框、玻璃杯、濕毛巾
活動過程
一、觀看著火視頻，引出問題。
教師：“今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，請小朋友們看看發(fā)生了什么事？”
播放視頻資料后，拋出問題：“著火了我們應(yīng)該怎么辦？”請幼兒自由講述。
二、小實驗“蠟燭滅了”。
教師：“如果發(fā)現(xiàn)火剛剛?cè)计饋�，我們可以怎樣做呢？�?/p>
請幼兒操作小實驗“蠟燭滅了”。幼兒嘗試操作筐里面的材料進行滅火實驗，并請部分幼兒說說自己是怎樣讓蠟燭熄滅的。
教師小結(jié)：當(dāng)火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，同時也可以用滅火器隔絕空氣滅火。
三、如果發(fā)生火災(zāi)，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？
教師：“如果火災(zāi)已經(jīng)沒有辦法撲滅了，我們應(yīng)該快速撤離火場，怎樣在撤離中保護自己？”教師出示PPT進行知識點講述。
�。�1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻或匍匐前進撤離。
�。�2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
�。�3）如果火已經(jīng)燒到身上，應(yīng)該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的'時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。
四、防火演習(xí)。
情景：教室里突然出現(xiàn)濃煙，教師表現(xiàn)慌張地說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，我們趕快撤離現(xiàn)場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻下樓撤離。
活動總結(jié)
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識�；顒又�，就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機。老師抓住生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。
要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》，了解搖滾歌曲的基本特點。
2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱、動作，表達對歌曲的感受。
3、能積極參與活動，大膽表現(xiàn)。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、MTV
活動過程：
1、導(dǎo)入教師以提問的方式激起幼兒的興趣，問："你們快樂嗎？"（幼兒大聲的回答）
T：今天，盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲，名字叫《你快樂嗎？》，我們一起來欣賞一下。
2、欣賞歌曲錄音
�。�1）T：聽完了這首歌曲，你有什么樣的感受？（快樂、激動、好玩）
T：音樂剛開始的時候，你們注意到了嗎？是馬上唱了，還是在———————？提醒孩子，從1數(shù)到8，還可以讓孩子和老師一起來數(shù)一數(shù)。
�。�2）重復(fù)欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容T：這首歌曲吧，我發(fā)現(xiàn)還有一個很特別的地方，重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢？我們再來聽一聽，看看你能不能找出來。
重復(fù)一："你快樂嗎？我很快樂！"重復(fù)二："快樂其實也沒有什么道理告訴你，快樂就是這么容易的東西！"
�。�3）再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。
T：你們想不想也來唱一唱�。。ㄏ耄┖茫F(xiàn)在大家就跟著歌曲，在一問一答的時候大聲的唱出來，其它地方請你仔細聽。先來試一下！
T："你快樂嗎？"（我很快樂�。┰俅舐曇稽c！你快樂嗎？（我很快樂�。。。┖茫乓魳�！
3、欣賞歌曲的MTV，并模仿歌手的動作
�。�1）欣賞歌曲MTVT：電視上的這位歌手，他快樂的`時候除了唱以外，是怎么表達他的快樂的！
（讓孩子說一說）
�。�2）請幼兒模仿歌手的動作，并和同伴交流。
T：大家說了很多，誰愿意來表演一下？
�。�3）跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動作。
T：那現(xiàn)在我們一邊聽音樂，一邊看著電視來表演一下。
�。�4）幼兒進行裝扮，面對"觀眾"，跟著音樂大膽的表演，把自己的快樂表現(xiàn)出來。把活動推向高潮。
T：這么快樂的音樂，我們現(xiàn)在也來裝扮一下，（想！）一會也把我們快樂的樣子拿出來，給大家看看，好嗎？（好�。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
�。�5）小結(jié)，知道今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。
2、嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件。
2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。
3、音樂及春天背景圖一幅。
活動過程
一、以游戲的引入活動。
1、教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？
2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的.地方？
3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？
二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。
你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？
（1）分步觀察：
1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？
2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？
3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？
小結(jié)：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？
（2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件
三、觀察記錄，進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
四、角色游戲
1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。
2、結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！
大班教案 篇5
設(shè)計意圖：
夏天到了，各種動物的叫聲就象一首美妙動聽的交響曲，而這此動物的叫聲對于我們農(nóng)村的孩子來說又是相當(dāng)熟悉的，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的'興趣，我根據(jù)童話《動物樂隊》，設(shè)計本藝術(shù)活動，讓幼兒模仿各種動物的叫聲以及運用利用鄉(xiāng)土材料制作的打擊樂器練習(xí)節(jié)奏，為歌曲伴奏。用身體感官感受表現(xiàn)音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節(jié)奏的特點，使幼兒大膽地進行藝術(shù)表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用動物的叫聲進行節(jié)奏練習(xí)并為樂曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。
2、學(xué)習(xí)輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進行節(jié)奏活動，體驗合作表演的快樂。
活動重點：
模仿小動物的叫聲練習(xí)節(jié)奏，嘗試用多種方式進行節(jié)奏活動。
活動難點：
感受強弱拍和弱起拍，學(xué)習(xí)輪奏、合奏。
活動準(zhǔn)備：
1、 動物圖片，節(jié)奏卡若干并畫有相應(yīng)的圖案;
2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個);
3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。
活動流程
一、導(dǎo)入部分：
1、幼兒模仿小動物走路并學(xué)小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐，做律動。
2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好：“呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?”
二、動物樂隊學(xué)練節(jié)奏。
“六一”兒童節(jié)快要到了，小動物們想舉辦一個慶“六一”音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的叫聲來演奏，到音樂會上去表演。
1、分段練習(xí)節(jié)奏。
(1)出示節(jié)奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。“你想用哪個小動物的聲音來演奏?”
(2)練習(xí)節(jié)奏2“這一段節(jié)奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習(xí)。
(3)練習(xí)節(jié)奏3“這段節(jié)奏有什么不一樣?你試試看�！庇變鹤赃x動物叫聲演奏。
(4)節(jié)奏4：幼兒自由嘗試練習(xí)。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。
2、練習(xí)整段節(jié)奏。
3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂進行演奏。
5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。
三、商量舉辦音樂會的事項。
1、選定節(jié)目主持人，編排節(jié)目順序。
2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。
四、六一音樂會。
1、主持人報幕：“六一音樂會現(xiàn)在開始，第一個節(jié)目：節(jié)奏樂，有動物樂隊為大家演奏�！�
2、下一個節(jié)目：《打蓮湘》。
大班音樂韻律教案：遇見舞
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用數(shù)序經(jīng)驗，在游戲中探索推理、判斷的方法。
2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有關(guān)數(shù)序的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1-20數(shù)字卡片、頭飾。
活動過程：
一、找座位（用排除的方法）參加游戲的孩子戴上數(shù)字帽子，只能看別人帽子上的數(shù)字，不能看自己帽子上的數(shù)字。
看到數(shù)字不能說出來，觀眾不要提醒。
1、猜6個數(shù)字找到和自己帽子上的數(shù)字相同的椅子并坐下來。
提示：帽子上的數(shù)字是1-6。
請個別幼兒交流自己用到的方法。
幼兒小結(jié)：記住自己一共有幾個數(shù)字，排除看到的，剩下的就是自己頭上的數(shù)字了。
2、第二次猜6個數(shù)字提示：帽子上最小的數(shù)字是3，其余的一個比一個大一，請你們從這里開始從小到大坐下來。
請帽子是3的幼兒交流方法。
為什么3先坐下來？什么叫從小到大坐？
3、12人一起游戲提示：你們頭上的數(shù)字一個比一個大一，請你們從這開始從大到小坐下來。
你為什么坐在這里？你猜自己頭上的數(shù)字是幾？你怎么知道的呢？這和6個人游戲有什么不一樣？
二、猜數(shù)字接下來你們兩個兩個一組，一個人頭上戴著帽子，這個人可以問你的隊友頭上的數(shù)字，你的隊友只能回答大了或者小了。看看哪一對先猜中。
1、猜1-15請最快的一組交流。
請最慢的一組示范，一起找找出現(xiàn)的問題。
什么叫大了小了？
幼兒尋找加快速度的方法，數(shù)字可以怎么問。
2、猜1-20有沒有用到剛剛的好方法？
請最快的一組交流。
三、猜老師心中的數(shù)字想在老師心里有一個數(shù)字是1-20中的，你們可以問我問題，但我只會點頭搖頭。
幼兒提問（是1嗎？是2嗎？）你們剛剛用了這么多問題才猜出我心中的數(shù)字，請你們討論一下，能不能問很少的問題，就知道我心里想的是幾？
幼兒再次提問。
教學(xué)反思：
大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。
我將整節(jié)活動更為細化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達到數(shù)字藏起來的`效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次~
第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。
第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。
第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。
在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。
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