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【經(jīng)典】大班教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學目標:
·學唱歌曲，唱出三拍子歌曲的歡快、跳躍。
·借助《雁兒飛》的圖片和教師相應的體態(tài)動作提示，理解歌詞內(nèi)容并記憶歌詞順序。
·嘗試與同伴合作排成“人”字形隊伍表演《雁兒飛》，注意飛行時控制自己的動作幅度及前后同伴之間的距離。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）知道大雁，秋去春回。
(材料準備)雁兒與小樹、磁帶
重點與難點：
重點——初步學唱歌曲，能夠用肢體動作體驗大雁飛的情形。
難點——體驗三拍子歌曲特點，以及歌曲中的強弱起伏。 教學過程：
一、經(jīng)驗回憶
1、 雁南飛
冬天到了，哪些動物要飛到南方過冬？它們?yōu)槭裁匆ツ戏竭^冬？會排成什么樣的隊伍飛行？
二、傾聽歌曲
1、 感知旋律和歌詞內(nèi)容
·伴隨《雁兒飛》的音樂，老師出示圖片，引導幼兒觀察。
提問：雁兒是怎樣向南飛的？雁兒在冬天向南飛，春天飛回來，小樹們有什么變化？
2、老師范唱歌曲（演示圖片）
借助圖片的提示，引導幼兒回憶歌詞內(nèi)容和順序。
提問：你聽見歌舞中唱了什么詞？你是怎樣記住歌詞的`？還有哪些方法可以幫助我們記住歌詞？
3幼兒學唱歌曲
在老師的動作提示下，幼兒隨音樂學唱歌曲《雁兒飛》。
三、人字飛行
1、 感受大雁人字飛
在老師的指導下，幼兒學習合作排成“人”字形隊伍表演歌曲。
雁兒南飛時，排成了“人”字形的隊伍，你們還記得嗎？我們也請一個組小朋友來學雁兒排隊，，哪組小朋友愿意來試一試？
活動引導：引導幼兒對照“人”字的結構，檢查這一組幼兒的隊列情況。
指導全班幼兒隨歌曲音樂，分組排“人”字形隊列。
2、跟著歌曲人字飛
下面我們大家都來試一試，先找到空地方，當我放歌曲錄音的時候，你們開始排隊，歌曲唱完，我來看哪組小朋友的隊列已經(jīng)排好！
播放歌曲，幼兒學雁兒排列“人”字形隊伍飛行
大班教案 篇2
設計意圖
每個孩子心中的媽媽都是最好的，在日常生活中能深深感受到媽媽的愛。但他們對媽媽的愛又緊緊停留在表面的感知上，而且認為媽媽對自己的愛都是理所當然的，可對媽媽為自己毫無保留的付出，為自己可以做任何事情，對自己的愛時時刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是媽媽對自己管教嚴格，進行批評時，往往會誤認為媽媽就是不愛自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子的天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。
巧妙的通過媽媽所變換的不同形象，激發(fā)愛媽媽的情感及對媽媽的崇拜之情。因此我設計這次活動，希望通過這次活動能讓幼兒體驗溫暖的親子感情。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，結合已有生活經(jīng)驗大膽講述對畫面的理解。
2、理解和感受媽媽對自己的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感�；顒訙蕚洌� 繪本《我媽媽》課件、繪本30本 活動過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。 提問：
1、如果用一個形狀來表示我們的愛，你會用什么形狀？（愛心）
2、老師這里也有一顆愛心（出示圖片）。你想把它送給誰？
3、其實這份愛的禮物是一個叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物（出示ppt2）。他覺得自己的媽媽很棒很能干，你覺得你們的媽媽棒嗎？能干嗎？
4、哪些方面覺得你媽媽比較棒，比較能干？（幼兒回答）
二、結合課件，閱讀理解繪本。 那我們一起來看看安東尼的媽媽有多棒。出示ppt3（幼兒看圖述說）這是我媽媽，她真的很棒，我媽媽是個手藝很好的大廚師。提問：小朋友，你們的媽媽都會給你們做哪些好吃的呀？出示ppt4 我的媽媽也是一個很會雜耍的特技演員。提問：為什么說媽媽是雜耍演員？（根據(jù)圖片引導幼兒）出示ppt5 提問：咦，安東尼的媽媽這是在干什么呀？安東尼的媽媽每天都把自己打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，所以安東尼說我媽媽是個神奇的畫家。出示ppt6 提問：他媽媽怎么拎了這么多東西，看起來像個什么呀？（老師做肢體動作）提問：他媽媽為什么提著這么多東西。小結：因為她把家里人需要的，用的，吃的都帶回了家。安東尼覺得媽媽還是世界上最強壯的女人。出示ppt7 提問：
1、哇，媽媽變成了什么？（獅子）
2、媽媽為什么變成了獅子？（生氣了，發(fā)脾氣）
3、你們有沒有惹媽媽生氣過？（請個別幼兒回答）
4、媽媽生氣后，你還喜歡她嗎？出示ppt8 提問：安東尼的媽媽還會變成什么呀？（幼兒回答）小結：安東尼覺得媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒服，像貓咪一樣溫柔，又像犀牛一樣強悍。不管媽媽是什么樣子，他都愛她。怎么夸的。我媽媽真的很棒！ 三、幼兒自主閱讀安東尼的`媽媽還有許多其它的本領，請小朋友自己去書中找一找，待會告訴我。
提問：誰來告訴我，安東尼的媽媽還有哪些本領。（幼兒回答）四、繼續(xù)看圖理解畫面內(nèi)容 出示ppt9 提問：原來在安東尼的眼中，她媽媽是個什么呀？（超人）互動：我們也來做一做超人。提問：媽媽張開了雙臂，猜猜她要干嘛？哦，原來媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽，無所不能的媽媽，我愛她，她也愛我。這個故事有一個好聽的名字，叫我媽媽。下面，我們完整的把故事欣賞一遍。（教師完整講述故事）
四、結束活動
提問：你們愛你們的媽媽嗎？你會怎么做？師小結：其實天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時候也會生氣，但她們心里永遠愛著我們，今天我們回家就勇敢的把自己對媽媽的愛表現(xiàn)出來。
�。ǚ乓魳罚� 教學反思 本次活動幼兒的配合程度還是蠻高的，整個活動的流程也比較清晰。但是活動里的互動還不夠強，會說的孩子一直舉手，不會說的孩子就默默無聞的坐著，如果加一個小組討論，可能效果會好一點。在自由討論環(huán)節(jié)有點亂，孩子們的閱讀習慣不好，我本來以為課前提過要求就可以了，可是效果還是不好，要在閱讀前再提一遍要求。在以后的活動中，我們要加強自主閱讀這塊的練習，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
大班教案 篇3
活動目標：
1、初步學會歌曲中的跳音，唱跳音時能控制好氣息，能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲，用動作和歌聲表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛的神態(tài)。
2、借助伸展和收縮的動作，掌握ХХ和ΧΧ ΧΧ兩種節(jié)奏疏密，并能及時轉換。
3、通過相互指唱，體驗風趣、滑稽的情趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、一個扎著朝天辮子的大頭娃娃
2、幼兒每人自制一個紙袋的大頭娃娃
活動過程：
1、看啞劇表演，了解歌詞內(nèi)容
T：“看！我們今天請來了誰��？”（教師出示大頭娃娃）
T；“他今天要來給我們表演節(jié)目呢！我們一起來看看，他都有哪些本領？”（教師帶上大頭娃娃表演啞�。�
T：“他有哪些本領啊？”（幼兒回答，教師用歌詞指導，讓幼兒了解歌詞）
2、教師示范演唱，幼兒欣賞、熟悉、理解歌詞
T：（教師示范演唱，幼兒欣賞）
T：“好聽嗎？你都聽到了什么呢？有什么地方不理解的？”（幼兒回答，教師幫助幼兒理解“朝天扎、搖頭晃腦、指手劃腳”并讓幼兒做一做動作）
T；“我們一起合作，我來唱，你來跳！”（幼兒表演動作，教師演唱，進一步熟悉歌詞內(nèi)容）
3、幼兒學唱歌曲
T：“剛才表演的可真好！那我們一起和大頭娃娃唱歌吧！”（幼兒學唱歌曲）
在學唱歌曲的過程中，教師重點借助伸展和收縮的動作，練習用連貫、跳躍兩種聲音表現(xiàn)大頭娃娃“哈哈”的笑聲。教師帶領幼兒完整地唱一遍。
然后帶領幼兒根據(jù)第二段的'歌詞，做動作學唱歌曲第二段。
幼兒結伴表演，通過相互指著唱，體驗歌曲的風趣。
4、幼兒戴上自制的大頭娃娃表演唱。
T：“我們也來做一做大頭娃娃吧！”（教師帶領幼兒戴上大頭娃娃，一起表演一遍，結束活動）
活動反思：
我覺得幼兒園音樂活動應該情景化、主題化。以幼兒喜歡的文學作品、體育競賽、勞動、節(jié)日等為核心創(chuàng)設情景，并選擇與之相匹配的形式多樣的音樂作品，開展唱歌、律動、游戲、欣賞、打擊樂等音樂活動，讓幼兒在具體的情景中體驗音樂與人、環(huán)境、材料的關系，促進音樂與幼兒之間互動。創(chuàng)設的情景可以是單一的，也可以是疊加的。這樣每個作品再也不是孤立的存在，而是集中體現(xiàn)了音樂作品與生活情景的聯(lián)系。
大班教案 篇4
主題內(nèi)容：
兒童在討論"飛機"題目時，引發(fā)不同的意見和疑問：
"飛機為何會飛?"
"機場內(nèi)有什么設備?"
"飛行師及空中小姐在飛機上負責做什么?"
"早期的飛機是怎樣的?"
"新型及舊型飛機有什么分別?"
子題一：種類
搜集一些飛機的模型及圖書，知道飛機的種類有民航客機、戰(zhàn)斗機、載貨機及運油機等。
子題二：演變的過程
從書籍中知道飛機的演變，決定制作小冊子;比較新舊型飛機的分別及它的演變過程利用不同的材料制作了一架早期的飛機。
子題三：飛機為何會飛?
進行不同的實驗：如用氣球做噴射機;折飛機比賽及機翼設計試驗等，知道飛機會飛是與它的外形及氣流有關。
子題四：飛機場
經(jīng)過商討，兒童決定去參觀機場，大家分成四組，分別研究人物、設備及登機手續(xù)、航空公司標記及飛機升降情況，往機場的路線及途徑等，參觀前我們商討要觀察的地方訂出問卷，各自找尋答案，回幼兒園用作分享和匯報。
子題五：設備
分享乘飛機的經(jīng)驗，知道飛機上有很多設備，如：行李架、活動椅、洗手間及音響設備等。
新型的.民航機，內(nèi)部增設了不同的設備，如：安全帶、廚房及廁所等。
子題六：在飛機上的人物及工作
邀請嘉賓"空中小姐"到訪，預先商討向她發(fā)問的問題，從而認識機上各人的工作，如：飛行師負責駕駛、空中小姐照顧乘客等。
綜合參觀機場及空中小姐到訪所得的資料，知道飛機上有飛行師、空中小姐、空中先生及乘客等。
不同的環(huán)境，教學活動設計內(nèi)容也不相同，由于香港有其特殊的受區(qū)域環(huán)境、文化背景等因素的影響，教學活動設計內(nèi)容應有各自的特色。從香港的活動設計中，我們可以借鑒，結合當?shù)氐奈幕尘皝碓O計活動。
教學目標：
1、認識飛機的外形特征及簡單結構，并知道它們的用途。
2、通過認識飛機，知道飛機分民用機和軍用機。
3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻，知道飛機的由來，
4、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，增加幼兒對科技的探索性，
5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
教學準備：
課件：
1、認識飛機。
2、飛機的種類和用途。
3、飛機的發(fā)展史。
4、古代中國人對航空的貢獻。
5：討論、飛呀飛。
6、游戲1。
7、游戲2。實物：一架軍用機和一架民用機模型。
教學過程：
一：出示飛機模型。
嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進云彩里。小朋友長大了想不想開飛機?{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。
二：(1)、打開課件：認識飛機。卡通飛機說：在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請你們一起來認識飛機吧!師依次點擊：1、機身。2、機翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動機。6、駕駛室。7、機艙。8、機首。再點擊卡通飛機：飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發(fā)動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。
(2)：提出問題，加深記憶。A：飛機主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答)B：各部分的主要功能是什么?(結合飛機模型回答問題)
師：現(xiàn)在小朋友都知道了飛機的各個組成部分，我們就來做一個拼圖游戲，看誰拼的快又對。
三：打開課件：游戲2。
讓幼兒根據(jù)原圖進行拼圖，機頭不動。
師：小朋友都很喜歡飛機，哪你都見過什么樣的飛機?{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機的種類有哪些?
四：打開課件：飛機的種類和用途。
卡通飛機：飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰(zhàn)爭用的是軍用機。
A：點擊大客機，依次出現(xiàn)七架不同型號的客機，點擊每一架可放大。
B：點擊戰(zhàn)斗機{同上}。
C：出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。
師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。
五：打開課件：游戲1。
小朋友，你們都認識了民用機和軍用機�，F(xiàn)在就來分一分吧。
師：小朋友認識了這么多漂亮、壯觀的飛機，真了不起，那發(fā)明創(chuàng)造飛機的人就更偉大了。老師今天就來看看飛機是如何發(fā)明的?
六：打開課件：飛機的發(fā)展史。
老師讓幼兒連著把幾個圖片看完后簡單總結一下飛機的發(fā)展：1、學鳥飛。2、做木鳥。3、熱氣球升空。4、蒸汽飛艇飛行。5、單翼滑翔機。6、萊特兄弟的飛行者。7、中國人的第一架飛機。
師：在我國很久很久以前的古代，人們看到小鳥在藍天自由自在地飛翔，就動腦動手做了很多能飛起來的東西。小朋友請看：
七：打開課件：中國古代對航空的貢獻。
老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。
師：看到古代人對航空的偉大貢獻，小欣欣和她的一群動物朋友著急了，小朋友請看。
八：打開課件：討論飛呀飛。
讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結。
師：小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開起你的小飛機，起飛了!大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結束。
教學反思：
我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環(huán)境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。
大班教案 篇5
一、設計意圖：
有一天，一位小朋友帶來了一個提線木偶，大部分幼兒對此感興趣，議論紛紛。孩子對木偶的好奇，引起我的關注。而泉州木偶歷史悠久，在國內(nèi)外享有盛譽，在泉州木偶可謂家喻戶曉，更是深受孩子的喜愛。所以本次活動選擇小竹節(jié)來制作竹偶，而且制作材料是幼兒周圍生活最常見的。從孩子的心理發(fā)展的角度來看，木偶也是非常齊全審美需求及心理發(fā)展特點的，而且這個活動將在情感、藝術、知識技能等方面給予孩子很大的幫助。既能在實際操作中繼承傳統(tǒng)民間的手工技能技巧，又能讓幼兒在玩中學，在學中玩，體驗快樂。
二、活動目的：
1、 通過穿線、剪、粘、畫等技能制作小竹偶。
2、 激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并在活動過程中體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
3、 簡單了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
三、活動準備：
1、 物質準備：
�、� 杯子、小竹節(jié)、小紙筒、塑料片、吸管、細鐵絲、線、棉簽、紐扣等若干個。
�、� 水彩筆、雙面膠、剪刀等若干個。
③光盤
2、 知識準備：
簡單了解一些家鄉(xiāng)的小木偶的有關知識。
四、活動過程：
1、 組織幼兒觀看課件，了解有關提線木偶的知識，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師請來了一些木偶客人，想請它們表演節(jié)目給小朋友們看。我們一起去看看吧。
2、 出示范例，引導幼兒觀察他們的'外形特征。
師：看，老師也做了個小木偶，小朋友看看，它有什么特點。
① 說一說：制作的材料？
�、� 想一想：制作的方法？
3、 示范、講解小竹偶的制作方法。重點演示小竹偶的制作方法。
4、 師提出制作要求：
① 做到三輕
�、� 用剪刀要注意安全
�、� 廢紙等東子要放在小籃子里
�、� 想辦法把小竹偶打扮得更漂亮
5、 幼兒制作，師巡視指導。鼓勵幼兒大膽想象、設計制作出不一樣的作品。
6、 請幼兒帶著自己制作的作品與客人老師一起玩。