中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
【活動目標】 1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。
2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。
【活動準備】
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動過程】 一、談話導入。
春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰？（出示迎春花圖片）
提問：迎春花是什么顏色的？它有幾個花瓣？花瓣是什么樣的？
小結：美麗的.迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦！我們一起來做做美麗的迎春花吧！
二、老師示范。
出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。
示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。
觀察點：是否捏出了花瓣的形狀？每個花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，講評。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。
附兒歌《迎春花》 迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來啦！
中班教案 篇2
活動目標：
�、睂W習手口一致地從左到右點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。
⒉掌握按數(shù)量匹配相應實物，感知3以內(nèi)數(shù)量的排列順序。
活動準備：
�、蓖米涌ㄆ�3張，分別為1只、2只、3只。
�、卜謩e有1、2、3個點的房子卡片。
�、沉鶄�蘿卜卡片。
活動過程：
⒈學習手口一致點數(shù)兔寶寶。
師：小朋友們數(shù)一數(shù)有幾張卡片？看看卡片上有誰？卡片上的'兔寶寶一樣嗎？哪兒不一樣？哪張卡片上的兔寶寶最少？是幾只？（1只）這張呢？（2只）（帶幼兒點數(shù)，說出總數(shù)）這張呢？（3只）請幼兒點數(shù)驗證。
�、菜屯脤殞毣氐脚c之點數(shù)相應的房子里。
師：“這里有什么？”（出示點數(shù)房子）數(shù)一數(shù)有幾間房子？每間房頂上都有什么？有幾個點？這些黑點告訴我們哪只兔寶寶應該進哪間房子？
請個別幼兒操作，指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進這件房間呢？”（一只兔寶寶住一個點子的家）“這兩只兔寶寶呢？三只兔寶寶呢？”（兩只兔寶寶住兩個點子的家……）引導幼兒一邊操作一邊說：一只兔寶寶，我送你回一個點子的家。
師：小朋友看一看，幾只兔寶寶住在最前面？幾只兔寶寶住在他的后面？幾只兔寶寶住在最后面？
�、澄雇脤殞毘蕴}卜。
師：兔寶寶很餓了，請小朋友每只兔寶寶喂一個蘿卜。一邊喂也一邊說：一只兔寶寶請你吃一個蘿卜，一邊送一邊說：“一只兔寶寶請你吃一個蘿卜”，蘿卜送完了，再說說，幾只兔子我送了幾個蘿卜。
教師重點聽幼兒操作時的語言表達，看他們對操作材料的理解情況。
中班教案 篇3
教學目標：
1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。
2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。
3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
教學準備：
供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤
教學過程：
1、觀察了解線條畫的特點
(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;
(2)、強調(diào)套色的`運用。
2、幼兒作畫，講解要求
(1)、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;
(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;
(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;
(4)、耐心、仔細地作畫。
(5)、套色運用講解
教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法.
3、展示幼兒作品
(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。
(2)、有序地整理用具
教學反思：
孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。
中班教案 篇4
主題的產(chǎn)生：
從小班開始，我們就設有《超市》，里面僅僅有些水果、蔬菜、布娃娃，天長日久，幼兒對此失去了興趣，《超市》變得冷冷清清。
今天，在談話《我們的社區(qū)》活動中，幼兒說到了《超市》，話題頓時多了起來，王庚辰說“超市有好多好吃的”于小涵說“有很多玩具”等等，幼兒紛紛說起自己眼中的超市，逐漸超市的內(nèi)容豐富起來，畢竟，超市是我們生活中必不可少的，使孩子們最喜歡去的地方之一。從他們感興趣的超市入手，充分發(fā)揮他們的主動性，共同討論，制定《超市》這一主題活動，并圍繞這一主題展開活動。
[教育目標]
1、認識《超市》，通過參觀、談話、動手操作、活動區(qū)游戲等多種形式來了解超市與人們生活的關系，知道超市的作用。
2、通過制作、建構等活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新能力，提高幼兒動手實踐能力。
3、幼兒學習初步的商品交易，理解商業(yè)活動中的一些規(guī)則。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
[學習目標]
1、通過參觀、談話，了解超市的作用，能用較準確的語言描述對超市的認識。
2、學會利用各種材料來制作超市物品，掌握揉、團、捏、撕、剪、粘貼等一些基本技能，學習合作，體驗分享的快樂。
3、學習購物的基本程序，尊重超市工作人員，遵守超市規(guī)定，體驗購物的樂趣。
4、參觀銀行，運用數(shù)學活動經(jīng)驗，了解錢幣的種類，會取、存錢。結合錢幣，認識數(shù)字6、7，復習數(shù)字1—5。
5、知道樂曲的名稱、音樂形象(活潑、歡快、慢的、悲傷的)和主要內(nèi)容，對歌曲有一個完整良好的印象。
6、了解生活中的飲食衛(wèi)生常識，增強健康意識。
7、引導幼兒感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。培養(yǎng)幼兒與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習慣。
[家長工作]
1、帶孩子去超市購物，(給孩子一元錢，讓他自由購物1、2種)，明確所付錢款與價格的關系。
2、收集與超市有關的圖片、海報等資料。
3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等，為幼兒游戲創(chuàng)設物質(zhì)基礎。
[活動名稱]
認識《蔬菜》
[活動目標]
1、運用多種感官認識幾種常見的蔬菜。
2、根據(jù)蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上來進行簡單分類。
3、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于與教師、同伴交流分享。
4、知道蔬菜有各種營養(yǎng)，教育幼兒多吃蔬菜。
[活動準備]
1、事先帶領幼兒去超市，熟悉一些蔬菜的名稱。
2、在活動區(qū)《超市》里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常見蔬菜。
3、部分蔬菜卡片。
[活動過程]
一、游戲：買菜
1、介紹蔬菜
師：今天，超市里進了好多的蔬菜，請小朋友們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等)
2、買菜
幼兒每人來買一種蔬菜。(注意糾正發(fā)音)
a)感知蔬菜，根據(jù)不同特征進行分類
1、幼兒觀察感知蔬菜的特征，并與同伴交流。
師：請小朋友摸一摸、看一看、說一說自己的蔬菜是什么樣的?與同伴討論：蔬菜的相同處和不同處?
2、在教師的引導下，幼兒進行蔬菜分類?
A、從蔬菜的外形上(細長、粗胖等方面分類)
B、從蔬菜的顏色上(綠色、白色、、黃色、紫色等方面分類)
C、從蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、涼拌等方面分類)
D、從蔬菜的食用部分(根、莖、葉、花、果方面分類)
3、師小結：今天，我們認識了很多蔬菜，它們都有漂亮的模樣。，有的細長、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉，我們能按蔬菜的不同特征進行分類。
a)了解蔬菜的作用
師：我們認識了這么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如沒有蔬菜會怎么樣?
小結：我們生活中離不開蔬菜，蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素，多吃蔬菜，愛吃蔬菜，不挑食，我們的身體才會健壯。
[活動延伸]
1、學習有關蔬菜的兒歌。
2、組織幼兒畫蔬菜、手工制作蔬菜。
3、把自制的蔬菜放到超市里，豐富游戲內(nèi)容。
[活動名稱]
手工《好吃的面食》
[活動目標]
i.用橡皮泥、舊報紙、皺紋紙來制作喜歡吃的餃子、包子、面條等面食。
ii.學習揉、搓、捏、壓、團等基本技能，保持身體、桌面地上的清潔。
iii.幼兒學會合作、學會分享，體驗成功的樂趣。
[活動準備]
1、橡皮泥、舊報紙、廢舊宣傳畫、皺紋紙若干，泥工板、剪刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤子等。
2、實物包子、餃子、面條、等，捏好的`包子、餃子;包裝好的面條。
[活動過程]
1、帶領幼兒參觀食堂，觀察炊事員食怎樣制作面食的。
2、組織幼兒談話：你最喜歡的面食是什么?為什么喜歡吃?炊事員是怎么制作面食的?
教師小結：面食是小朋友最喜歡吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事員包餃子、包子時，要先調(diào)好肉餡，活好面，再開始包，最后，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子。
3、出示范例，組織幼兒討論制作過程
1.餃子皮、包子皮實怎么做出來的?
2.肉餡放到面皮的那一位置上?
3.怎樣捏面皮?
4.捏餃子、包子是應該注意什么問題?
教師小結：先將橡皮泥團圓、壓平，再用圓柱形工具反復壓成一個圓形，把肉餡放到面片的中心，再將面片對折后捏緊即成。在制作面皮時要注意面皮不要太薄，否則肉餡就會掉出來。
5、教師示范制作過程，(重點示范怎樣捏皮)
6、幼兒動手制作，可以根據(jù)自己意愿，制作面條或幾名幼兒共同完成。如：有的壓面皮、有的放肉餡、有的捏面皮。
7、在音樂聲中，教師根據(jù)每組幼兒制作情況及合作情況，進行指導。
8、進行講評活動。
9、活動延伸：
A、把制作好的面食送到超市里，豐富超市內(nèi)容。
B、用皺紋紙、布、毛線繩等物品來制作面食。
教學反思：
本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。在以后的學習過程中，應注重幼兒動手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主操作，主動學習的機會。
中班教案 篇5
活動目標：
1.理解什么是長大，體驗成長的快樂。
2.能用動作、表情、語言表達小動物們成長的喜悅心情。
活動準備：
1.與幼兒談談關于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領等方面體驗。
2.《幼兒畫冊》（第一冊第一頁），教學掛圖，配套磁帶。
活動過程：
1.欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
提問：故事里有誰？
2.結合掛圖欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
�。�1）提問：小熊的朋友是誰？
小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導幼兒用動作、表情、語言等來表現(xiàn)動物成長的快樂心情）
�。�2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？
3.再次看《幼兒畫冊》，欣賞故事。
�。�1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？
�。�2）小結：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。
4.討論：你長大了嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。
�。�1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。
�。�2）小結：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領也越學越多了，越來越能干啦！
附故事：小熊長大了
暑假過去了，幼兒園要開學了，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動物朋友們都來了，他們大聲喊“小熊，小熊，快起來，我們上幼兒園去吧，我們現(xiàn)在是中班小朋友啦！”
小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。
小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了�！毙●R背起一根大木頭飛快的跑了一圈。
小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了”小兔抬起腳，讓大家看看她那雙大大的新鞋，又高高的'跳起來，從小樹上摘下幾個果子。
小象說：“你們瞧，我也長大了，我的鼻子更長，更有力氣了�！毙∠蟀验L鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。
小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣。”
朋友們對小熊說：“快穿上衣服快走吧！”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了啊，小熊扣小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了啊，好不容易才把腳伸進去，一走路，鞋子就被頂破了，腳指頭都露在了外面，小熊真著急。
這時，熊媽媽拿出早已準備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說“小熊，快來換上吧！”
小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，這時刮來一陣大風，把小熊的帽子吹跑了。
小熊追著帽子跑，風把帽子刮過了小河，小熊一著急，使勁一跳，跳過小河，追上了帽子，小熊說：“啊，原來我也長大了�！�
長大了，大家都長大了，小動物們一起高高興興地上幼兒園去了。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、練習鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
【活動準備】
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操。
【活動過程】
1、開始部分：
教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。
教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規(guī)則。
2、基本部分：
教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。
教師提出游戲規(guī)則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的.隊伍做城門。
幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。
教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。
幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。
增加城門的高度再次游戲。
教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
3、結束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班教案 篇7
一、設計思路：
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學習中，已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數(shù)的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數(shù)學教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設相應環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。
二、內(nèi)容：
學習6的組成。
三、目標：
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的`組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
四、準備：
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。
五、過程：
�。ㄒ唬悢�(shù)游戲：《蘋果和生梨》。
1、請1個幼兒上來帶領大家玩湊數(shù)游戲。
2、春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
（二）幼兒分組操作。
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>
�。ㄈ┯變航涣饔懻�。
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄋ模⿲W習6的組成。
1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來都是5送糖果。
我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）
數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）
國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
中班教案 篇8
活動目標：
1、觀看舞蹈動作，掌握樂曲的基本節(jié)奏型；學習用打擊樂器為樂曲《花貍虎》伴奏。
2、引導幼兒在樂曲念白處創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3、激發(fā)幼兒充分享受參與音樂創(chuàng)編過程帶來的樂趣，同伴間學會合作與交流。
活動準備：
1、打擊樂器：碰鈴、圓舞板、鈴鼓。
2、音樂圖譜。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導入課題
師：有一只可愛的花貍虎要出去找朋友玩，請小朋友邊看老師的舞蹈邊想一想它是怎樣找到好朋友的？
1、老師表演舞蹈，幼兒欣賞。
提問：花貍虎是怎樣找到好朋友的？
2、舞蹈結束后請幼兒說說自己的感想。
通過討論幼兒明確了花貍虎找朋友的過程（走——跑——找到朋友快樂的歡呼——好朋友一起出去玩），同時幼兒了解了樂曲的基本節(jié)奏型。
3、逐步出示圖譜，帶領幼兒邊看圖譜邊做動作。
二、觀看圖譜，引導幼兒創(chuàng)編聲勢討論配器。
師：我們用舞蹈的形式表現(xiàn)了音樂，現(xiàn)在請小朋友再幫老師設計一套聲勢動作。
1、出示圖譜，自由創(chuàng)編聲勢動作。
師生討論結果：走——拍腿，跑——拍肩，歡呼——跺腳，好朋友一起走——拍手。
師：現(xiàn)在請小朋友看老師的指揮，我們分組做一下聲勢動作。
2、看老師指揮，分組做聲勢動作。
師：小樂器看到我們玩的這么高興，它們也等不急了。你們快點想一想小樂器怎樣來演奏？
3、教師出示樂器，集體討論樂器的配置方案。
教師引導幼兒進行創(chuàng)編，給幼兒提供充分展示自己想法的機會。
師：現(xiàn)在請小朋友拿起小樂器，看老師指揮演奏一遍。
4、演奏階段。
�。�1）看教師指揮，幼兒用小樂器分組進行演奏。
練習時重點指導幼兒注意傾聽，相互配合。對在演奏過程中出現(xiàn)的問題教師及時給予解決，注重培養(yǎng)幼兒以強帶弱互幫互助的學習品德。
師：我們用最漂亮的表情，最好聽的樂聲再來演奏一遍。
�。�2）教師指揮幼兒進行多聲部樂器合奏練習。
師：小朋友，當我們在念“哼哪一支 哼哪| 哈那一支 哈”，表示快樂歡呼聲的地方還可以怎樣敲？
�。�3）引導幼兒在念白處創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。
幼兒討論，教師帶領幼兒一起學習新創(chuàng)編的節(jié)奏型。
師：你們最喜歡哪一種節(jié)奏呢？我們聽音樂演奏一遍。
�。�4）師生根據(jù)新創(chuàng)編的節(jié)奏型，進行演奏。
師：這次我們交換樂器，再換一種新的節(jié)奏來演奏。
�。�5）交換樂器，進行演奏。
師：有沒有小朋友想當一當神氣的小指揮呢？
�。�6）孩子當指揮演奏一遍。
�。�7）學演奏家站起來演奏一遍。
三、結束部分
教師小結：花貍虎和它的`好朋友在小朋友們好聽的樂聲中玩的更高興了，花貍虎想請小朋友和它一起出去玩，你們接受它的邀請嗎？（接受）好，我們一起出發(fā)吧。（聽音樂做動作下場）
四、活動反思
本堂課打破了打擊樂以單純的奏樂活動為目的的課堂模式，把舞蹈的形式加入其中，讓孩子們在課堂中能夠動靜交替，符合孩子的年齡特點。圖譜的設計使用，讓孩子們有了具體的感知對象，使原本抽象的樂曲，具有了形象化的特點。依據(jù)圖譜設計聲勢動作和配器的過程中，充分體現(xiàn)了幼兒自主學習的教學理念。本著幼兒在前教師在后的教學思路，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師生之間配合默契、關系融洽，展現(xiàn)出寬松和諧的課堂氣氛。缺點方面，安排的內(nèi)容有點多，一節(jié)課上起來有點倉促，可以適當分解內(nèi)容，減輕幼兒課堂壓力。俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂課應該體現(xiàn)“教學游戲化的”教育理念。整堂課充分調(diào)動幼兒多方感官，幼兒在聽、說、看、動等多種形式中體驗音樂，交流互動。我想，好的音樂課應該是一種藝術享受，我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長！
中班教案 篇9
活動目標：
1、指導幼兒看圖畫書，教師講故事，讓幼兒了解故事情節(jié)。
2、通過閱讀圖畫書認識生活在樹上的昆蟲。
3、了解蟬的成長變化，感受動物世界的神奇和有趣。
活動準備：《糖球兒的`蟲蟲王國歷險》#大樹#
�。�1）活動過程：
一、情境導入，激發(fā)興趣
1、糖球兒經(jīng)歷了泥土里蟲蟲王國的危險，它被洪水淹死了嗎？你們想不想知道？今天，接著往下看，看糖球兒到底怎么了？
2、出示圖畫書，指導幼兒閱讀封面。
二、看圖畫書，講述故事
�。ㄒ唬┨乔騼菏窃趺疵撾x危險的？回到地面它想干什么？這說明它是怎么的一只貓？
�。ǘ┻@時它遇到了誰？它是怎么說的、又是怎么做的？它做的對嗎？為什么？
�。ㄈ┨乔騼号郎蠘渥驳搅苏l？它是怎么說的？這回它做對了嗎？
（四）爬樹比賽時，糖球兒又遇到了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？
�。ㄎ澹┦钦l把糖球兒吵醒了？告訴它的是哪個蟲蟲？你覺得它像什么？吵醒它的到底是誰，是誰變化的結果？它是益蟲還是害蟲？
�。┠阌X得蟬說的轟炸機是誰？
（七）糖球兒遇到的石頭是誰？這時發(fā)生了什么事？
三、交流讀書感受
1、學了這個故事，你認識了哪些蟲蟲？它們是益蟲還是害蟲？
2、你覺得糖球兒哪兒做錯了?應該怎么改正？它又有什么優(yōu)點呢？
教師：
學習了這個故事我們認識了很多昆蟲，還知道了一些昆蟲有趣的變化和奇怪的樣子。懂得了妨礙了別人要趕快道歉，說“對不起”做有禮貌的好孩子。
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