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大班教案【共10篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活動設(shè)計背景
隨著我們生活水平的提高,越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解,為了讓孩子展開想象的翅膀,我們讓讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
活動目標(biāo)
(1)、發(fā)展想象力和動手能力。
。2)、綜合運用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣。
。3)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神。
。4)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
。5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
讓每位幼兒運用多種技能塑造常見的交通工具,從而發(fā)展孩子的`創(chuàng)造力和解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書、畫報、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.
活動過程
1 隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).
2 引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?
幼兒: 我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).
老師: 公共汽車是什么樣的?
幼兒: 是大大的長方型的,上面有很多窗口.
幼兒: 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.
老師: 像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?
幼兒: 恩,有點橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.
啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.
小轎車 汽車: 方型泥慢慢壓出車頭和車尾;
火車: 每節(jié)車廂的泥大小相同;
飛機(jī): 泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.
4 引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.
教師: 小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.
幼兒: 我做的小汽車上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會感覺熱了,你們看.
幼兒: 瞧,我做的車是有床有吃的,這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。
幼兒: 我的飛機(jī)有可視電話,這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.
…….
5 鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1.按音樂的節(jié)奏繼續(xù)學(xué)走彈簧步,表現(xiàn)老鼠抬轎子的情景;
2.了解并樂意遵守音樂游戲的規(guī)則,在游戲中體驗民間娶親的習(xí)俗。
活動準(zhǔn)備
根據(jù)音樂游戲的特點,選擇了大家耳熟能詳?shù)腵歌曲《大花轎》的主旋律,并將這一主旋律貫穿在游戲始終,使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂游戲開始之前,我們開展了以下活動,這一切都為游戲的開展創(chuàng)造了有利條件。
1.從圖與文兩個方面閱讀繪本故事,有興趣地背誦民間童謠,談?wù)?一物降一物",民間婚嫁習(xí)俗等話題。
2.欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲,進(jìn)一步熟悉了故事及旋律。
3.共同收集圖片,觀看傳統(tǒng)婚禮的視頻,對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等一系列民間娶親的習(xí)俗有了初步的認(rèn)識。
4.通過引導(dǎo)幼兒觀察抬花轎的情景,區(qū)別抬花轎的步子和平時走路的樣子,初步嘗試走彈簧步。
5.在戶外運動時,嘗試過一位司機(jī)在前,四位乘客在后,兩前兩后地排列,左右各拉一根繩子組成一輛車,開展"開汽車"的運動游戲。
活動過程
利用民間娶親的習(xí)俗設(shè)計了有角色交換、自由選擇等規(guī)則的"老鼠娶新娘"游戲。具體玩法如下:
1.新郎找一位好朋友當(dāng)新娘,先進(jìn)行裝扮。
2.第一、二遍音樂:新郎隨音樂出發(fā),重復(fù)兩遍音樂邀請轎夫,在邀請時根據(jù)語言節(jié)奏邀請轎夫,每次請兩位。
3.第三遍音樂:聽音樂搭轎子――在音樂結(jié)束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前,轎夫兩前兩后站立,左右拉好繩子,后兩位轎夫相互搭手臂,前兩位轎夫?qū)⑹执钤谛吕傻募缟希艳I子圍起來。
4.第四遍音樂:抬花轎接新娘――五人共同前進(jìn)。
5.新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6.新郎新娘到新房――六人共同前進(jìn)。
7.新娘拋繡球――聽到鼓聲轉(zhuǎn)圈,在最后一拍將繡球拋出:接到繡球者扮演下一次游戲的新娘(或新郎),邀請一位新郎(或新娘)繼續(xù)游戲。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1.認(rèn)真傾聽,根據(jù)圖片提示理解故事基本情節(jié)內(nèi)容。
2.能根據(jù)故事情節(jié)開展合理想象,大膽積極地發(fā)表個人意見。
3.感受神話故事語言特點,喜歡神話故事中樂于助人的形象。
活動準(zhǔn)備
1.故事圖片
活動過程
一、猜想引發(fā)興趣。
1.教師:小朋友們,動物會說人話嗎?
你知道的動物是怎么“說話”的?
。ㄓ變簩W(xué)一學(xué)各種動物的叫聲)
2.教師:很久很久以前,動物們可是會說人話的,現(xiàn)在它們怎么都不說話了呢,
這里有個古時候的`神話故事,聽完大家就會明白了。
二、完整欣賞故事,了解故事內(nèi)容,掌握主要情節(jié)。
1.教師有感情地講述故事
2.提問:故事里講了什么?動物們?yōu)槭裁床粫f話了呢?
自由交流后個別發(fā)表意見。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒簡單概括故事情節(jié)進(jìn)行講述)
3.幫助幼兒深入理解故事。
。1)天神有個什么想法?
。2)你覺的天神有這樣的想法,好嗎?為什么?
。3)天神是怎么做的?
4.智水有什么用?啞水又有什么用?他們分別裝在哪里呢?
5.青蛙知道天神的秘密了告訴了誰?為什么它要這么做?
6.這個人是個怎樣的人?
三討論:喜歡故事里的誰?不喜歡誰?說說為什么?
幫助幼兒從故事中的人物事件中明辨是非,增強(qiáng)正義感。
四、在提示下完整講述故事。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、了解垃圾對生活的影響及常見的垃圾減量的方法。
2、知道垃圾減量從我做起,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:在生活中有過垃圾分類的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:垃圾減量PPT、垃圾減量資料、畫筆、紙
活動過程:
1、談話導(dǎo)入:與幼兒共同談?wù)摾鴮θ祟惿畹挠绊憽?/p>
。1)出示有關(guān)垃圾圍城的圖片,讓幼兒感受垃圾對城市的危害。
。2)互相交流討論。
引導(dǎo)語:這是什么?(垃圾)你喜歡嗎?為什么?
小結(jié):垃圾使我們的城市看起來臟亂臭,還會滋生蒼蠅、老鼠等生物,傳播病菌。
2、了解垃圾減量的方法。
。1)觀看幼兒成人一日活動產(chǎn)生垃圾的片段,產(chǎn)生改變現(xiàn)狀的愿望。
引導(dǎo)語:這么多垃圾,從哪里來的呢?我們一起看看我們每天都產(chǎn)生了哪些垃圾。
小結(jié):原來每個人都是垃圾的制造者。
。2)引導(dǎo)幼兒了解垃圾減量的方法
引導(dǎo)語:垃圾有這么多的危害,我們要如何減少垃圾的產(chǎn)生呢?
、賯別幼兒交流
、谝龑(dǎo)幼兒觀看圖片、圖書等資料,從中學(xué)習(xí)簡單的垃圾減量的方法。
、塾變航涣
、苡^看垃圾減量的視頻,拓展了解更多垃圾減量的方法。
、菪〗Y(jié):垃圾減量的.辦法有很多,變廢為寶、閑物交換、光盤行動等等都是垃圾減量的好辦法,只有我們每個人從小事做起,從源頭減少垃圾,我們的城市才能更加潔凈和美麗。
3、用設(shè)計宣傳單、宣傳口號等形式,表達(dá)對垃圾減量,從我做起的認(rèn)識。
引導(dǎo)語:今天我們一起交流了很多垃圾減量的好辦法,讓我們一起把這些辦法宣傳給更多的伙伴,讓他們也加入保護(hù)環(huán)境,垃圾減量的行列來吧。
。1)提供紙張、雜志、筆進(jìn)行創(chuàng)作。
。2)請幼兒介紹自己的宣傳單。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上,畫出老師的正面頭像。
2、大膽作畫,并添畫有關(guān)景物。表達(dá)自己對老師的敬愛之情。
3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
紙,油畫棒。
活動過程:
1、引出課題。
今天是教師節(jié),為我們最親愛的老師畫一幅畫,祝老師節(jié)快樂。
2、講解示范。
教師示范畫兩位老師,這兩位老師的.臉型、發(fā)型都不一樣,通過對比,讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。
3、幼兒練習(xí)。
畫出自己所畫老師的主要特征。鼓勵動作快的幼兒添畫有關(guān)景物。
4、講評。
、僬堄變赫f說自己所畫的老師是誰。
、诮處熆隙ㄓ變旱木磶熤。
活動反思:
設(shè)計和組織活動的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動的開端,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想,打開思路,做好準(zhǔn)備。
小百科:老師又作教師、師長、導(dǎo)師等,是一種職業(yè),古已有之,指傳授學(xué)生知識的人員,有各種教育類型(如語文、數(shù)學(xué)等),班主任也為老師之一;也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo),有能力的人。相關(guān)節(jié)日是“教師節(jié)”。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、了解我國的一些名勝古跡,為自己是一個中國人而感到驕傲。
2、用自己喜歡的方式表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備:各類彩色書面紙、有背景的紙、各類繪畫用材料、圖片資料、固體膠等
活動過程:
一、 故事導(dǎo)入:
1、今天,老師請大家聽一個故事,故事的名
字叫“7139”。請大家聽一聽,故事里的蒲公英最后找到自己的家了嗎?它的家在哪里?
2、幼兒傾聽故事,后提問:“蒲公英的家在哪里?世界上最大的海洋是什么?世界上最高的山是哪座山?”
3、蒲公英得到仙女的幫助,回到了中國。她一天一天的長大,發(fā)現(xiàn)中國有了許多的變化,她想告訴仙女,中國又有了自己的驕傲。
二、 交流討論:
1、你們說說,蒲公英覺得中國又有了自己的驕傲,會是什么呢?
2、幼兒自由談?wù)摗?/p>
3、教師小結(jié):原來,中國有了許多現(xiàn)代化的建筑,以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建造的,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,工人叔叔會運用現(xiàn)代化的`技術(shù)、工具,把樓房造的又高又美。
4、教師小結(jié):運動員也是中國的驕傲,他們堅持訓(xùn)練,為國增光。
三、 表達(dá)表現(xiàn):
1、大家說了那么多中國的驕傲,現(xiàn)在讓我們把它畫出來,讓更多的人知道吧。
2、幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行繪畫以及表現(xiàn)。
四、 歌曲演唱:
1、我發(fā)現(xiàn)你們把中國的驕傲都表現(xiàn)了出來,讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》,你們意和我一起演唱這首歌曲嗎?
2、幼兒演唱。
3、現(xiàn)在,我們把中國的驕傲去告訴弟弟妹妹吧。
大班教案 篇7
【設(shè)計意圖】
進(jìn)入大班,孩子的繪畫作品內(nèi)容逐漸豐富,也更多的帶有情節(jié)性。隨著幼兒年齡的增長,他們逐步發(fā)現(xiàn)空間關(guān)系除了“上、下、左、右”之外,還存在這前與后的重疊關(guān)系。幼兒想表現(xiàn)重疊現(xiàn)象,但又不知道如何恰當(dāng)?shù)靥幚肀徽趽醯牟糠,于是“密集、透明、變形”等方式。這既反映了幼兒純真與直接,也反映了幼兒的無奈。為了幫助幼兒消除這份焦慮,讓他們正確認(rèn)識現(xiàn)實生活的重疊現(xiàn)象,促使他們更積極地探索周圍世界,才設(shè)計組織了這次集體教學(xué)活動。
【活動目標(biāo)】
1、大膽表述和表現(xiàn)不同圖案、不同形狀的熱氣球,感受作畫帶來的樂趣。
2、在感受散點式畫面擁擠的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)重疊現(xiàn)象的表現(xiàn)和表達(dá)。
【重點難點】
重疊現(xiàn)象的表現(xiàn)和表達(dá)。
【活動準(zhǔn)備】
PPT 、兒童畫的各類熱氣球、畫板
【活動過程】
一、課前組織、猜謎引入
1、談話
2、猜謎語:五彩大球圓又圓,下面掛這大吊籃,啟動開關(guān)把火點,帶你遨游上云天。猜一種神秘的交通工具,幼兒大膽猜測。
3、說一說:
你們太厲害了,就是熱氣球!出示熱氣球圖片,觀察并回答問題。
二、觀察特征,大膽描述:
熱氣球是由哪幾個部分組成的?氣囊、吊籃和加熱裝
每一個熱氣球的顏色、圖案都是一樣的嗎?出示各種圖案、各種顏色的熱氣球,原來熱氣球上還可以畫上各種各樣的圖案。
你見過其他形狀的熱氣球嗎?欣賞其他圖案的:牛、青蛙、蛋糕、貓頭鷹、笑臉等等。
三、初步感受遮擋,探索表現(xiàn)方法。
1、初步擺放熱氣球,感受散點式畫面的擁擠。
黑板出示密集的熱氣球:看,這是一場熱氣球比賽,現(xiàn)在的天空很熱鬧,這么多在一起飛來飛去確實有點擁擠,有點讓人透不過氣的感覺。
2、初次調(diào)整后出現(xiàn)了組合。
有什么辦法讓天上的熱氣球看起來不這么擠呢?(幼兒討論,請幼兒上臺調(diào)整,調(diào)整后出現(xiàn)了組合。
2、二次調(diào)整出現(xiàn)重疊。
熱氣球三三兩兩在一起,旁邊會出現(xiàn)一些空的位置,這個辦法好,還能讓這幾個好朋友的旁邊再空一些嗎?(請幼兒擺出現(xiàn)了重疊)
3、嘗試畫重疊熱氣球的方法。
原來熱氣球也像小朋友一樣,喜歡捉迷藏,只露出半邊身體,那藏起來的地方看得見嗎?(看不見)
那如果你要畫兩只捉迷藏的熱氣球,看不到的地方用不用畫出來?誰來試試畫兩只捉迷藏的熱氣球?總結(jié)出看不見的地方不用表現(xiàn)出來,先畫前面那一只是比較成功的方法。
4、欣賞場景圖,感受畫面的美。(抽拉畫板)
教師一邊用抽拉的方法快速更換背景圖,一邊緩慢的介紹:熱氣球飛到郁郁蔥蔥的森林、高樓林立的城市、鮮花盛開的花園、波濤洶涌的海洋。
三、操作體驗,創(chuàng)意表現(xiàn)。
1、明確作畫要求。
請你們用手中的畫筆把不同圖案、不同形狀的熱氣球請上天,讓他們玩得開心。有的`熱氣球愛捉迷藏,請你們用喜歡的顏色把他們打扮得漂漂亮亮的,讓它們帶你到你想去的地方。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒的畫面布局。
四、分享交流,經(jīng)驗提升。
1、充分表述。把畫好的熱氣球拿到客人老師面前,跟客人老師們說說你會乘著熱氣球到哪去?去干什么呢?也可以跟旁邊的小朋友說說你會乘著熱氣球去哪里?去干什么?(引導(dǎo)能力較強(qiáng)幼兒畫場景,如郁郁蔥蔥的森林、高樓林立的城市、鮮花盛開的花園、波濤洶涌的海洋)
2、經(jīng)驗提升。請畫了重疊的幼兒介紹一下,“為什么這么畫,用什么方法畫”,幫助幼兒通過同伴間的學(xué)習(xí)提升表現(xiàn)重疊物體的經(jīng)驗。
【活動反思】
亮點:為了使幼兒達(dá)到表現(xiàn)想象創(chuàng)造結(jié)果的需要,教師要傳授一些必要的技法知識。在幼兒繪畫教學(xué)中,教師不能為傳授技法而教技法,在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。不要把幼兒的思維只限制在一個事物上。
不足:有的孩子在繪畫時色彩單一。自由想象創(chuàng)作空間還不夠,可有效提高幼兒繪畫積極性,促進(jìn)孩子隨心所欲,大膽表現(xiàn),最大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情,在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感;
2、嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對話,嘗試以音樂劇的形式對歌曲加以表演;
3、產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感,體會幫助別人的樂趣;
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,律動音樂;
2、小鴨子、鴨媽媽圖片,烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;
3、有關(guān)對迷路及自救的方法;
活動過程:
一、律動進(jìn)活動室,營造音樂氣氛
1、播放音樂《小鴨嘎嘎》,教師帶領(lǐng)幼兒做律動,活躍氣氛;
2、幼兒自由創(chuàng)編動作,隨音樂節(jié)奏做律動;
二、播放"小鴨子迷路"課件,引起幼兒興趣
1、播放哭聲:幼兒走到位置上時,教師把手放在耳朵旁,做神秘的表情:聽!什么聲音?這時突然響起哭聲,吸引幼兒注意力;
2、教師:誰在哭?(出示小鴨子圖片)
3、小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?
三、欣賞歌曲第一段,學(xué)唱第一段歌詞
1、讓我們現(xiàn)在就來聽聽,小花鴨它到底為什么哭了吧!
2、播放多媒體課件,欣賞歌曲第一段,提問:歌曲里唱到了誰?小花鴨到底怎么了?
3、教師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著,就迷路了,找不到家,也找不到媽媽,它哭了,哭著喊著叫媽媽!
4、師生共同演唱第一段歌詞;5、出示圖譜:每一個×下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴,表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鴨子在哭著誰呢?"(叫媽媽)(幼兒學(xué)唱第4、5、6句)
6、小花鴨在什么地方叫媽媽?(池塘邊,柳樹下),請幼兒貼圖片;
7、師生看圖譜一起演唱歌曲第一段,校對圖片貼的對不對;
8、小花鴨迷路了,她是心情會怎么樣?人難過的時候,聲音會很快還是很慢?老師帶來了兩種小動物,分別是小兔子和小烏龜,該用哪一種動物表示這段歌詞的速度呢?為什么?
9、師生共同用慢柔的'聲音演唱第一段歌詞;
四、創(chuàng)編第二段歌詞
1、提問:小花鴨迷路了,請你們猜猜這時有誰看見了呢?
2、看見了迷路的小花鴨,會怎么做呢?(用一個動作來表示)
3、抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣?為什么?(引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人的樂趣)那他們會怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)
4、房子代表什么意思?眼睛呢?
5、共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件,校對,體驗創(chuàng)編的樂趣)
6、猜猜這段音樂應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)
7、請幼兒講述第二段音樂講述的故事;
8、演唱第一段和第二段,分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)。可以分角色演唱;
五、音樂劇表演
1、小朋友們真能干,一下子就把這首歌曲學(xué)會了,還自己編了歌曲,我們來夸夸自己吧。
2、這首歌曲還可以編成一個好聽的故事,請你們來說說看,這個故事可以怎么講?
3、我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當(dāng)敘述者,請幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨,鴨媽媽,小朋友,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對話,其余幼兒演唱歌曲)
六、律動,結(jié)束活動
1、小花鴨終于回到了媽媽的身邊,真開心,它邀請我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下;
2、天色晚了,我們也該回家了,和小花鴨再見!
3、帶幼兒出活動室。
活動反思:
我運用了情景教學(xué)法,設(shè)置了小花鴨迷路的情景,讓孩子幫小花鴨找媽媽的過程中親身體會小花鴨找不到媽媽的傷心難過的心情,和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒。因為是親身體驗所以孩子能完全的投入到故事中去,幫助孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會到幫助別人的快樂,從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人,這樣不但被幫助的人能過得到幫助而快樂,自己也能夠很快樂。這里很好的對孩子進(jìn)行了樂于助人的品德教育。樂于助人的品德教育在現(xiàn)今大多都是獨生子女的教育顯得尤為重要。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1.討論交流構(gòu)建班級圖書館,分工合作設(shè)計相關(guān)的標(biāo)志。
2.激發(fā)對班級圖書館的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:
1.將幼兒前期參觀圖書館的照片制成PPT。
2.卡紙、筆、膠帶紙。
3.柜子、書、地墊等。
4.幼兒用書第3冊第16~17頁。
活動過程:
。ㄒ唬┗胤庞變簠⒂^圖書館的照片。
1.看照片,激發(fā)幼兒構(gòu)建班級圖書館的興趣。
——請看看這些照片,是在哪里?
——圖書館的圖書是如何擺放的?
2.圖書館的這些標(biāo)志有什么用?
——圖書館是怎么借書和還書的?
——圖書館的作用。
3.你覺得圖書館有什么好處?
4.教師小結(jié):圖書館里有許多圖書,可以免費借給需要讀書的人,只要你愿意看書,就能學(xué)到很多本領(lǐng)。
。ǘ┪覀兊膱D書館。
1.班級圖書館的位置。
——現(xiàn)在我們自己班里也來辦個小小班級圖書館,你們覺得班級圖書館布置在教室哪里比較合適?為什么?
2.班級圖書館需要哪些材料。
——你覺得班級圖書館的構(gòu)建,需要哪些材料?目前沒有的材料,我們怎么辦?(教師根據(jù)幼兒的討論,與幼兒合作將柜子、書、地墊等物品搬到相應(yīng)的地方。)
。ㄈ﹫D書館的規(guī)則。
1.集體討論。
——我們的.圖書館應(yīng)該制定哪些規(guī)則?(幼兒自由討論。)
——說一說在班級圖書館讀書的規(guī)則有哪些。
——借書的規(guī)則有哪些?
2.分組合作制作規(guī)則標(biāo)志。
——剛才小朋友說了很多規(guī)則,這么多的規(guī)則要怎么樣才能讓進(jìn)圖書館的人都能記住?
——幼兒分成兩組在紙上用筆設(shè)計閱讀的規(guī)則和借書、還書的規(guī)則。
3.作品完成后,幼兒進(jìn)圖書館張貼規(guī)則標(biāo)志,并相互講解。
大班教案 篇10
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話語言。
2、感受民間故事詼諧幽默的風(fēng)格,喜歡參與故事活動。
3、能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備
PPT 、 各種角色頭飾、 老鼠嫁女剪紙圖片、 背景音樂
活動重難點
重點:理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。
難點:能用語言及肢體動作大膽表現(xiàn)故事。
活動過程
第一步:導(dǎo)入作品、創(chuàng)設(shè)情境、引出故事。
1、教師播放PPT
師:通過直觀教具法,聲畫結(jié)合辦喜事的畫面導(dǎo)入活動。
注:教師指導(dǎo)性語言 小朋友們猜一猜,是誰家在辦喜事。 我們一起來看看。
2、PPT播放故事。
3、播放故事后,提問描述性問題。
。1)故事叫什么名字?
。2)故事中有誰?
。3)老鼠最后把女兒嫁給了誰?
第二步:教師講故事。
1、教師生動,有感情的在背景音樂下講故事。
2、講故事后提思考性問題。
。1)老鼠爸爸最后為什么把女兒嫁給了貓咪?
(2)這是一只怎樣的老鼠爸爸?
。3)你認(rèn)為老鼠可不可以嫁給貓咪,為什么?
第三步:理解故事。
1、幼兒表演故事。
我們現(xiàn)在把這個故事表演出來吧。
讓幼兒自選角色,然后帶上相應(yīng)的頭飾。
教師旁白,幼兒表演。
注:教師提示幼兒注意表情、動作等方面的語言。
2、表演后提假設(shè)性問題。
(1)假如你是老鼠爸爸,你會把女兒嫁給誰,為什么?
。2)假如貓咪沒有吞下小老鼠,那會怎樣?
第四步:圍繞故事開展創(chuàng)造性語言活動。
1、教師引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。
爸爸媽媽來看女兒,聽貓咪說女兒被它吞進(jìn)肚子里后,他們會怎么做呢?
2、畫故事。
3、續(xù)編故事。
活動延伸
語言區(qū):把活動的.教具投放到語言區(qū)供幼兒繼續(xù)續(xù)編故事。
活動反思
這個“有點古代的故事”,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時也讓我認(rèn)識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚,只是靜靜地去解讀和品味。
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