美術(shù)教案(匯編8篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解形的概念及分類(lèi)；
2、充分展開(kāi)想象，采用畫(huà)或剪貼等不同的形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫(huà)面。
3、讓學(xué)生感受各種形的組合所呈現(xiàn)出來(lái)的魅力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)和感受形的藝術(shù)魅力。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形狀組合各種畫(huà)面。
【教學(xué)難點(diǎn)】
形的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備：
引導(dǎo)階段用的例作；教師示范用的例作；彩紙、剪刀、膠棒等工具；：了解形的概念、形的分類(lèi)、引導(dǎo)學(xué)生拓展思路想像的米羅美術(shù)作品、廈門(mén)的圖片、拓展階段用圖片。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：
課前進(jìn)行點(diǎn)、線、面系統(tǒng)知識(shí)的復(fù)習(xí)；色彩知識(shí)復(fù)習(xí)；彩紙、剪刀、膠棒等美術(shù)工具
【教材分析】
這是一堂由造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用兩大學(xué)習(xí)領(lǐng)域相結(jié)合的課程。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用彩紙、剪刀、膠水等工具材料，運(yùn)用剪貼的表現(xiàn)方法，通過(guò)各種不同的幾何形體或不規(guī)則形來(lái)組合各種不同畫(huà)面的能力。同時(shí)，讓學(xué)生感受各種不同的“形”在美術(shù)作品中的魅力，并理解不同的“形”給我們帶來(lái)不同的感覺(jué)，從而提高了學(xué)生的賞析和審美能力。
【基礎(chǔ)介紹】
本課內(nèi)容是小學(xué)人教版美術(shù)有關(guān)點(diǎn)、線、面抽象畫(huà)課題系列教學(xué)的最后一課。學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始接受點(diǎn)、線、面抽象畫(huà)課程的學(xué)習(xí)至五年級(jí)所涉及的課題及該系列課題學(xué)習(xí)中應(yīng)該具備的相關(guān)抽象畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)如下：
一年級(jí)
上冊(cè)
《彩線連彩點(diǎn)》
1、認(rèn)識(shí)不同的點(diǎn)和線。
2、學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面概括生活中常見(jiàn)的建筑、人物、字母及各種自然物體。
3、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面繪制成非具象的畫(huà)面。。
二年級(jí)
下冊(cè)
《點(diǎn)、線、面》
1、了解點(diǎn)、線、面三個(gè)元素在美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作中的作用。
2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、面的組合。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材質(zhì)的點(diǎn)、線、面進(jìn)行創(chuàng)作。
三年級(jí)
下冊(cè)
《曲曲直直》
1、學(xué)會(huì)感受直線和曲線給我們的不同視覺(jué)效果。
2、學(xué)會(huì)用曲線和與直線材料設(shè)計(jì)、制作作品。
四年級(jí)
上冊(cè)
《線條的動(dòng)與靜》
1、學(xué)習(xí)了解曲線與直線能夠表示動(dòng)與靜的感覺(jué)。
2、學(xué)會(huì)用直線和曲線進(jìn)行主題創(chuàng)作。
四年級(jí)
下冊(cè)
《小圓點(diǎn)的魅力》
1、體會(huì)圓點(diǎn)在紙上不同位置，給人以不同的感覺(jué)。
2、了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用圓點(diǎn)來(lái)組合各種圖形。
五年級(jí)
下冊(cè)
《形的魅力》
1、了解形的概念及分類(lèi)。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受各種形的組合所呈現(xiàn)出來(lái)的美麗。
3、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)或剪貼的形式將幾何形和不規(guī)則形組成各種畫(huà)面。
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)：
按常規(guī)進(jìn)行。
二、過(guò)程設(shè)計(jì)：
1、導(dǎo)入階段
�、派钪行螣o(wú)處不在，根據(jù)課前預(yù)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)什么是形嗎？
形就是平面的形狀，如畫(huà)在紙上、墻上或剪出來(lái)的都稱(chēng)為形。
�、片F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們從下列照片中找到你所看到的'形。（將形導(dǎo)出）
�、抢蠋煱堰@些形進(jìn)行了這樣的分類(lèi)，對(duì)嗎？依據(jù)是什么？
鞏固分類(lèi)知識(shí)。
2、發(fā)展階段
⑴認(rèn)識(shí)形的特點(diǎn)：
通過(guò)課前預(yù)習(xí)，我們知道了不同的形會(huì)有不同的感覺(jué)，如：幾何直線形——安定有秩序……
�、撇煌男蔚慕M合也具有這樣的特點(diǎn)嗎？
①分析書(shū)本范圖：規(guī)則圖形組成的畫(huà)；不規(guī)則圖形組成的畫(huà)。
�、趲缀涡谓M成的公雞和幾何形與不規(guī)則形組合的公雞，有怎樣的區(qū)別？
老師還帶來(lái)一只公雞，這是著名畫(huà)家米羅的作品，米羅運(yùn)用了怎樣的形來(lái)表現(xiàn)公雞呢？這些不規(guī)則形組成的公雞給你怎樣的感覺(jué)？
小結(jié)：各種形經(jīng)過(guò)構(gòu)思、組合，可組成很精彩的畫(huà)面，這就是形的魅力。（板書(shū)課題）
⑶欣賞米羅作品，進(jìn)一步感受形的魅力
�、俸�(jiǎn)單介紹米羅
�、谛蕾p米羅作品
A、這幅畫(huà)的名稱(chēng)是《倒立的人》，你找到了這個(gè)倒立的人了嗎？除了他，你還看到了什么？都是由什么形來(lái)組成？
B、這幅畫(huà)的名稱(chēng)是《月光下的女人和鳥(niǎo)》，請(qǐng)同學(xué)們找一找，米羅運(yùn)用了哪些形的組合表現(xiàn)了女人，這幅畫(huà)給了你怎樣的感受？
�、赡憧闯鲞@組作品的題材是什么嗎？米羅一生創(chuàng)作的題材中，夜空中的星星成了變幻無(wú)窮的永恒的符號(hào)，于是有人把他稱(chēng)為“星星王子”。
小結(jié)：小朋友們向大師學(xué)習(xí)，模仿米羅的作品創(chuàng)作了這幅畫(huà)。我們也向米羅一樣，用不同的形的組合來(lái)表現(xiàn)所看到的廈門(mén)美景。
�、仁痉秳�(chuàng)作：
�、龠@是我們的市樹(shù)——鳳凰樹(shù)，每年的5、6月份開(kāi)花，火紅的色彩為我們美麗的廈門(mén)增加了一抹亮麗的色彩。我想表現(xiàn)這張照片帶給我的：火熱的、熱鬧的感覺(jué)。
�、冢ㄕ古_(tái)示范）老師準(zhǔn)備了這么這些不同的形，你能幫我找出適合表現(xiàn)的形來(lái)嗎？
單個(gè)形是無(wú)法表現(xiàn)感受的，我們要多剪出一些形，把它們進(jìn)行組合，來(lái)表現(xiàn)熱鬧喜慶的感覺(jué)。
�、凼痉镀促N，講解構(gòu)圖：（前后有遮擋、排列有疏密，）。
�、芑鸺t的鳳凰花激發(fā)了老師的創(chuàng)作欲望，我對(duì)這種火熱的感覺(jué)進(jìn)行了進(jìn)一步的創(chuàng)作（出示抽象作品），并為這幅作品取名為《廈門(mén)印象之熱烈》
⑶學(xué)生作品欣賞
3組學(xué)生作品，如何運(yùn)用形來(lái)表達(dá)自己的感受，體會(huì)形的魅力。
3、本課練習(xí)
欣賞廈門(mén)城市照片，把廈門(mén)給你的感受，運(yùn)用形把它表現(xiàn)出來(lái)，并取一個(gè)適合的名字（寫(xiě)在背面）。
簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)展示創(chuàng)作步驟
廈門(mén)照片滾動(dòng) ，供生創(chuàng)作。
4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)
5、作業(yè)展示
�、胖饕\(yùn)用了什么形，表達(dá)對(duì)廈門(mén)怎樣的感受？
⑵為作品取個(gè)名兒（與作者起的名比較）
6、小結(jié)
�。▋煞加信撕网B(niǎo)的作品比較）第二幅作品更加的抽象，完全就用各種點(diǎn)、形來(lái)組成人和鳥(niǎo)的造型；康定斯基和克利都是我們書(shū)本上介紹過(guò)的畫(huà)家，他們也是抽象畫(huà)大師。
同學(xué)們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，也能向大師一樣，把各種形組合起來(lái)，運(yùn)用不同特點(diǎn)的形來(lái)表現(xiàn)我們美麗而豐富的世界。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容
風(fēng)景畫(huà)的透視、構(gòu)圖
教學(xué)領(lǐng)域造型·表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)執(zhí)教教師董春海
情感態(tài)度與培養(yǎng)學(xué)生審美能力，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，用藝術(shù)的形式價(jià)值觀表達(dá)自己的情感和愿望。
了解透視知識(shí)，學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的構(gòu)圖，參考攝影作品改教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能
畫(huà)風(fēng)景。運(yùn)用透視、構(gòu)圖知識(shí)，畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景。
通過(guò)觀察、討論與講解，了解一幅好的`色彩風(fēng)景畫(huà)應(yīng)
過(guò)程與方法該具有的構(gòu)成因素，懂得如何欣賞，嘗試幾種表現(xiàn)風(fēng)
景畫(huà)的方法，加深對(duì)知識(shí)的理解。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩風(fēng)景畫(huà)的欣賞能力，理解色調(diào)對(duì)情感的作用，提高
教學(xué)重點(diǎn)
動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)用已有的色彩知識(shí)，通過(guò)色彩表達(dá)自己的情感。
教具：課件、彩色紙、水粉顏料等。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具：各種顏色、彩筆、彩色紙等。
學(xué)生計(jì)間
教學(xué)過(guò)程作教師活動(dòng)
活動(dòng)意圖分
第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。
圖結(jié)合教材圖片，讓學(xué)生體會(huì)、感受不片同季節(jié)不同色調(diào)的風(fēng)景畫(huà)。感受理解色彩欣給人的不同的視覺(jué)心理。賞。合作交流、全面提高。想象、提高
朝戈、古元、霍貝瑪?shù)让?huà)家作品中如何運(yùn)用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)內(nèi)心感受的。
獨(dú)立思考，回答。
激發(fā)2學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、分析作品。
三、對(duì)比講解。
分析賞析8問(wèn)結(jié)合題，。體會(huì)作者的創(chuàng)作情感的表達(dá)。
結(jié)合教材中的《馬棚》講述平行透視學(xué)生取長(zhǎng)10和成角透視。觀補(bǔ)
要點(diǎn)：1、平行透視有一個(gè)消失點(diǎn)，又察、短，叫一點(diǎn)透視，成角透視有兩個(gè)消失點(diǎn)，又討共同叫兩點(diǎn)透視。
二、自主探究。
三、交流提高。
四、學(xué)生練習(xí)。
糾正。
小1、什么是構(gòu)圖？學(xué)生組2、如何構(gòu)圖，結(jié)合課本4副繪畫(huà)作品分自合析。學(xué)、作思�？�。交教師適時(shí)啟發(fā)、引導(dǎo)。學(xué)生流回。答、
補(bǔ)充。
學(xué)1、通過(guò)想象，將課本風(fēng)景作品以局部擴(kuò)展，小組以描繪成一幅完整的風(fēng)景畫(huà)。合作致2、參考風(fēng)景圖片，改變?cè)?huà)色彩關(guān)系或形練用式，進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。習(xí)。。（二選一練習(xí)）
展示作品，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。
提高5自學(xué)能力。提高5表達(dá)能力。
五、課堂小節(jié)。
學(xué)會(huì)20表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造。
學(xué)生提高10互表達(dá)評(píng)。能力。
1、畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景
板書(shū)設(shè)計(jì)
透視:平行透視、成角透視。構(gòu)圖
教學(xué)反思
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容：《快樂(lè)粘貼》是迎合個(gè)人課題所生成的一節(jié)課。由于孩子剛接觸布料，對(duì)布料有著很多的不了解，為了讓孩子逐步認(rèn)識(shí)各種布料，逐步讓他們愛(ài)上以廢舊布料為主的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，所以我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)粘貼》�；顒�(dòng)主要是讓孩子選擇自己喜愛(ài)的輪廓，根據(jù)物品本身的色彩，利用各色的廢舊布料進(jìn)行粘貼、裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
整個(gè)活動(dòng)我共分四個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展。第一環(huán)節(jié)是以小朋友喜愛(ài)的熊貓導(dǎo)入，并以熊貓樂(lè)樂(lè)的衣服不見(jiàn)了，讓幼兒說(shuō)說(shuō)熊貓的衣服特征。第二環(huán)節(jié)是利用廢舊布料根據(jù)熊貓本身的特征進(jìn)行粘貼示范。這種要求幼兒根據(jù)物的實(shí)際色彩裝飾，能鞏固對(duì)各種物的認(rèn)識(shí)，也能鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，我出示各種輪廓圖，并說(shuō)：“這兒有許多水果寶寶和動(dòng)物寶寶，他們都想要一件布做的衣服，要求是要和它們自身顏色一樣或相似的布衣�！比缓笪乙龑�(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)各種輪廓圖物自身的顏色;再讓他們自由選擇輪廓圖;最后讓孩子們根據(jù)物的實(shí)際色彩選擇合適的布料，進(jìn)行自由裁剪、粘貼。這樣選用孩子們熟悉的物，能有效激發(fā)孩子活動(dòng)的興趣，也能使孩子們更有把握、更有自信的操作。在折疊布料進(jìn)行裁剪的過(guò)程中，也能很好的培養(yǎng)幼兒的裁剪技能和鍛煉幼兒的手部肌肉。最后環(huán)節(jié)，是把所有的作品陳列在美術(shù)區(qū)，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的展示。這樣既是尊重孩子勞動(dòng)成果的.體現(xiàn)，又為孩子在課后的進(jìn)一步欣賞、交流、評(píng)價(jià)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，使孩子有一種成功感、自豪感，也使孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
《快樂(lè)粘貼》這個(gè)活動(dòng)中，我選擇的輪廓圖都是幼兒所熟悉的物體，并以為它們穿衣服為由，我感受到孩子們對(duì)這樣的活動(dòng)都覺(jué)得很新穎，所以活動(dòng)中孩子們的參與性都很高。孩子們?cè)诓僮鲿r(shí)都比較有把握，比較輕松，有個(gè)別能力較弱的幼兒在我的引導(dǎo)下也基本能完成作品。在活動(dòng)中，我完全放手讓孩子們自己去自由選擇喜愛(ài)的輪廓圖裝飾，讓孩子真正成為了課堂的主人，使孩子感受到了美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的輕松與快樂(lè)，從而有效激發(fā)了孩子們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣;活動(dòng)也使孩子們對(duì)廢舊布料的粘貼活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解與喜愛(ài)。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)時(shí)間：
�。闭n時(shí)
課業(yè)類(lèi)型：
工藝制作
教學(xué)目標(biāo)：
１、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運(yùn)用畫(huà)、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚(yú)。
２、提高學(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙浮雕大鯉魚(yú)的制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出其它造型。
學(xué)生用具：
剪刀、水彩毛。
教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒
導(dǎo)入：
哪位同學(xué)能告訴我什么是浮雕？
你知道什么是雕塑嗎？雕塑一般分為兩種
圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的，而浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門(mén)廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑上的人物造型就是建國(guó)以后重要的浮雕作品。
今天我們要學(xué)習(xí)的是用紙來(lái)做浮雕畫(huà)。
這就是１９課紙浮雕大鯉魚(yú)。
新授：
１、示范：怎樣使大鯉魚(yú)在平面的紙上凸起呢？請(qǐng)同學(xué)們看（邊講邊示范）
首先在紙的背面畫(huà)出鯉魚(yú)的樣子。
再沿實(shí)線剪下來(lái)。
然后用刀子刻鯉魚(yú)身上的鱗。
最后沿虛線折起來(lái)，先折身體再折細(xì)部。
好了，學(xué)樣就做成了一條浮雕鯉魚(yú)。
�。�、總結(jié)步驟：剛才老師做的時(shí)候，大家看的很認(rèn)真。哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)剛才是按什么順序做的.，先干什么，再干什么，最后干什么？
（板書(shū)：畫(huà)、剪、刻、折）
學(xué)生作業(yè)：下面就請(qǐng)同學(xué)們用這種方法，每人做一條紙浮雕大鯉魚(yú)，然后集中在這里，（貼在魚(yú)群背景圖上）組成魚(yú)群圖。
師輔導(dǎo)：（雙邊活動(dòng)）
�。�、可商量，可幾人一起做。
�。�、可以給魚(yú)染上漂亮的顏色。
�。场⒖梢栽O(shè)計(jì)其它造型（龜、石、水草等）
課堂小結(jié)：（學(xué)生自評(píng)）（教師引導(dǎo)）（共同欣賞）
同學(xué)們說(shuō)的很好，希望你們能用這節(jié)所學(xué)的方法，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料；在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美特色。
教學(xué)重點(diǎn)：感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述民間玩具的藝術(shù)特色。
作業(yè)要求：能選擇兩件課本上的民間玩具，簡(jiǎn)單說(shuō)出其外形、色彩、材料的`特點(diǎn)
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
1、 活動(dòng)一：你發(fā)現(xiàn)什么？它們叫什么名？
欣賞課本提供的玩具圖例，找出他們的名字。
2、 活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？
A 提供泥、紙、竹、皮、面、木、布等多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。
B 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色
3、活動(dòng)三：它們“想說(shuō)”什么？
討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、 活動(dòng)四：民間玩具美在哪里？為什么？
5、 活動(dòng)五：學(xué)習(xí)民間藝人，可利用身邊地廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣地民間玩具。
6、 布置師生共同收集地民間小玩具集市。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
�。ㄒ唬� 顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知：回憶童年，觀察童年的生活，感受童年的快樂(lè)。
應(yīng)會(huì)：會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受，會(huì)描述不同時(shí)期童年的生活情況，學(xué)會(huì)通過(guò)觀察童年題材的藝術(shù)作品，體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。
�。ǘ╇[性?xún)?nèi)容與目標(biāo)
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：
1. 通過(guò)欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。
2. 認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。
3. 描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。
�。ǘ╇y點(diǎn)：不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)材料：童年圖片資料等。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)意境
欣賞有關(guān)童年的攝影作品。認(rèn)識(shí)攝影作品�；貞涀约和晟钪械男腋Ｍ�，感受幸福。（回憶童年趣事這個(gè)環(huán)節(jié)，是放在課堂中的前置作業(yè)。一般常規(guī)教學(xué)，則是提前一課布置學(xué)生的前置作業(yè)。）
�。ǘ┗�(dòng)探究
課件出示各種不同形式的童年主題的美術(shù)作品。分析欣賞。
布置小組討論：1、你最喜歡哪一件作品？能猜出它是用什么方法繪畫(huà)或制作的`嗎？
2、 你能看出作品中發(fā)生的故事嗎？
設(shè)計(jì)意圖：描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。
3、 如果與自己的童年做對(duì)比，你有什么感受？
分析欣賞《流民圖》。
討論：1、這些孩子的表情怎么樣？他們渴望什么？2、這些孩子穿什么樣的衣服？3、他們的身體狀況又是什么樣的？
�。ㄈ┚C合建構(gòu)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)自己的童年有了哪些新的認(rèn)識(shí)？
（四）拓展
我們的童年是幸�？鞓�(lè)的，可是有一些貧困地區(qū)的小朋友還不能上學(xué)，看到這些我們應(yīng)該做些什么呢？
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣，提高幼兒折紙、繪畫(huà)的能力。
3.學(xué)習(xí)添畫(huà)人物睡覺(jué)時(shí)的基本樣子，知道良好睡眠習(xí)慣有利于健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：有趣的表情
2.彩紙，蠟筆。
動(dòng)畫(huà)片
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
結(jié)合午睡，讓幼兒講一講，自己的午睡情況。
二、基本活動(dòng)
1.結(jié)合小星星找朋友活動(dòng)，讓幼兒講一講小星星愿意找什么樣的`孩子做朋友。
教師小結(jié)，幼兒了解什么是良好的睡眠習(xí)慣，
良好睡眠習(xí)慣對(duì)身體的好處。
2.討論良好睡眠習(xí)慣的要點(diǎn)：
安靜入睡，睡姿正確，最好右側(cè)微屈。
不蒙頭睡覺(jué)，睡時(shí)不把手放在胸口，不吮手指。
3.小制作：寶寶睡著了（有趣的表情）
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)折紙：有趣的表情
討論：
寶寶睡覺(jué)是什么樣子的？
怎樣畫(huà)出寶寶的表情？
畫(huà)什么樣的小床？
�。�2）幼兒觀看制作完成圖
（3）幼兒折紙，添畫(huà)，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒互相幫助，完成制作。
三、專(zhuān)題布置：寶寶睡著了
布置專(zhuān)欄——寶寶睡著了，請(qǐng)幼兒自由觀賞，相互交流活動(dòng)的感受。
美術(shù)教案 篇8
課題：活動(dòng)玩具
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、開(kāi)發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生智力，陶冶學(xué)生的情操。
2、提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：形象的設(shè)計(jì)要生動(dòng)。
教具學(xué)具：硬紙片、彩紙、細(xì)線、皮筋、、剪子、膠、一小截鐵絲
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：在我省民間流行著很多非常有趣的活動(dòng)玩具，如會(huì)翻筋斗的小猴，會(huì)摔跤的雙人（又叫二鬼摔跤）等。這些玩具巧妙的利用皮筋、竹弓的`彈性，使形象活動(dòng)起來(lái)，加上滑稽可愛(ài)的動(dòng)作，不僅深得孩子們的歡迎，就是成年人也愛(ài)不釋手。
2、新授：
講解及示范：
�。�1）先用硬紙片卷兩個(gè)圓筒，長(zhǎng)約7公分，直徑為2公分。
（2）將圓筒用彩紙封起來(lái)，上下用紙團(tuán)塞住，并用彩紙糊實(shí)。
�。�3）將圓筒粘貼或彩畫(huà)成兩個(gè)人物形象。
�。�4）用較硬的卡紙剪出兩個(gè)上臂和四個(gè)下肢。
�。�5）上臂是兩個(gè)人物共同的，要用細(xì)鐵絲穿在兩個(gè)人物身上，細(xì)鐵絲的兩端彎個(gè)圈，使上臂能自如活動(dòng)，又不會(huì)脫落。
�。�6）將四個(gè)下肢分別裝在兩個(gè)人物身上，連接方法和上臂一樣。
�。�7）用一根細(xì)線，最好是尼龍線，從上臂中間穿過(guò)，線的一端栓個(gè)小鐵絲鉤，另一端栓一根皮筋。
�。�8）玩的時(shí)候，把玩具一端的鐵絲鉤掛在一個(gè)固定的物品上，另一端的皮筋拿在手中，靠皮筋的彈性一拉一放，就會(huì)使兩個(gè)玩具人摔起跤來(lái)。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
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