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小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得工作計(jì)劃很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃 1
1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)。課前讓學(xué)生對(duì)課堂上即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，可以把一些簡(jiǎn)單易懂自己有興趣的內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化，以便教師在課堂教學(xué)中做到精講多練，提高課堂效率。
2、編制練習(xí)卷。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤(以每天學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的習(xí)題)以及各類考試中的考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，搜集學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的題型編制針對(duì)性試卷。
3、重視作業(yè)訂正。在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要求學(xué)生獨(dú)立思考，每個(gè)學(xué)生對(duì)于訂正好的題目要寫出解題思路，說(shuō)出思考過(guò)程，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生審題和分析的能力。
4、實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂反饋。數(shù)學(xué)課內(nèi)作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)堂完成，這樣可以減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于教師準(zhǔn)確及時(shí)地得到學(xué)生的反饋信息，讓教師能當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)并針對(duì)學(xué)生存在的.問(wèn)題輔導(dǎo)，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，還能杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
5、抓住課前復(fù)習(xí)。新課程實(shí)施后課前復(fù)習(xí)常常被疏忽了，其實(shí)在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)很有必要�，F(xiàn)在幾乎沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的評(píng)講，怎么辦呢?我們可以利用課前的5分鐘來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。內(nèi)容可以是學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)題，可以是易混淆的概念，也可以是經(jīng)常要考的練習(xí)題型等。日積月累，循序漸進(jìn)，做到真正把所學(xué)的知識(shí)化為己有。
6、獎(jiǎng)勵(lì)免做作業(yè)。在復(fù)習(xí)階段，對(duì)于某一部分知識(shí)已經(jīng)過(guò)關(guān)的學(xué)生實(shí)行免做獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一方面可以避免重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生有時(shí)間去自主地學(xué)習(xí)，另一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃 2
現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，怎樣能讓孩子愉快的度過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，我覺(jué)得減負(fù)不應(yīng)減質(zhì)，應(yīng)從以下幾方面做起：
1、老師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，控制學(xué)生作業(yè)量;小學(xué)生每日在校用于集體教育活動(dòng)的時(shí)間，五、六年級(jí)最多不超過(guò)6小時(shí)，其他年級(jí)還應(yīng)適當(dāng)減少，四年級(jí)作業(yè)不超過(guò)45分鐘。不設(shè)早自習(xí)，落實(shí)每天兩個(gè)大課間活動(dòng)。
2、不讓學(xué)生訂購(gòu)盛市、區(qū)教育局所規(guī)定以外的教材，教師不準(zhǔn)統(tǒng)一或要求學(xué)生自行訂購(gòu)教輔讀物;不讓學(xué)生參加學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，節(jié)假日、寒暑假不組織學(xué)生上新課或補(bǔ)課;保證學(xué)生在校一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間等等。
3、小學(xué)階段不舉行面向?qū)W生的學(xué)科類競(jìng)賽。
4、確保學(xué)生睡眠不少于9小時(shí)。
5、全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不以考試成績(jī)給學(xué)生排名，不以學(xué)生的考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生。
6、要減去繁瑣的教學(xué)設(shè)計(jì)、不恰當(dāng)?shù)恼n件和無(wú)效的`非語(yǔ)文活動(dòng)，提倡長(zhǎng)文短教、精講多練，多讀書少做題。
7、老師有智慧地教;按照限時(shí)、分層、有效、校內(nèi)完成的作業(yè)設(shè)計(jì)原則，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，控制作業(yè)量，避免學(xué)生機(jī)械地背誦、抄寫和訓(xùn)練，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率只有把減負(fù)落到實(shí)處，我們的孩子才會(huì)有真正快樂(lè)的童年，我們與孩子們的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正減輕。
小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃 3
對(duì)小學(xué)老師來(lái)講，減負(fù)不是提倡放羊式的教學(xué)，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑;減負(fù)不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復(fù)的、對(duì)學(xué)生進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練的題海。課本上安排的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成。怎樣改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效率?怎樣科學(xué)地、適度地運(yùn)用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量?這才是‘減負(fù)’的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。
一、提高課堂教學(xué)效率
1、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率。
學(xué)生猶如一顆剛剛生長(zhǎng)的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實(shí)自己;其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流，汲取新穎的教育教學(xué)方法。
2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。
進(jìn)行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。
3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。
教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂(lè)，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程。
二、精心設(shè)計(jì)作業(yè)類型
1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設(shè)計(jì)量要少而精，避免機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。 就量而言，認(rèn)真多做題，確有提高成績(jī)之效。但憑題海取勝，負(fù)擔(dān)過(guò)重，會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，學(xué)生掌握知識(shí)不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位，到點(diǎn)，可做可不做的基礎(chǔ)題，已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，最好不重復(fù)布置，有效地避免無(wú)效作業(yè)。
2、精練在內(nèi)容上。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容要幾經(jīng)思考，應(yīng)選擇具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運(yùn)算。 作業(yè)設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)十性：
1、 趣味性：內(nèi)容新穎，形式多樣，誘發(fā)興趣。
2、 針對(duì)性：把握重點(diǎn)針對(duì)難點(diǎn)，有的放矢。與課堂教學(xué)相結(jié)合，不重復(fù)，有梯度。
3、 階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高。
4、 靈活性：一題多解一題多變，一法多用。正向、逆向思維，要求寫解題計(jì)劃，應(yīng)用題改編。
5、 對(duì)比性：加強(qiáng)聯(lián)系比較異同，突出本質(zhì)。與例題類似的基礎(chǔ)性作業(yè)，拓展題。
6、 變式性：條件變化結(jié)論發(fā)散，觸類旁通，應(yīng)用題改編，條件重組。
7、 實(shí)際性：面向全體照顧個(gè)別，難易適中�？稍O(shè)計(jì)a、b、c三類作業(yè)a必做，b、c選做。
8、 實(shí)踐性：聯(lián)系實(shí)際手腦并用，培養(yǎng)能力。此項(xiàng)為綜合實(shí)踐課作業(yè)，包括資料搜集、小組交流合作，匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)。
9、 綜合性：新舊聯(lián)系知識(shí)技能，綜合檢測(cè)。重點(diǎn)放在新舊單元轉(zhuǎn)換，或復(fù)習(xí)課，考察對(duì)概念間的靈活運(yùn)用能力。
10 、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維，發(fā)展智能。采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，并提出更高要求。
只要我們深刻認(rèn)識(shí)到減負(fù)的真正含義是為學(xué)生提供更好的教育，我們就會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)和肯學(xué)習(xí)的路上，勇往直前地走下去，而且會(huì)越走，路越寬。
小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)"雙減"政策要求，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、創(chuàng)新作業(yè)形式、強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)"減量提質(zhì)"目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和核心素養(yǎng)。
二、具體措施
課堂增效工程
推行"30+10"課堂模式（30分鐘精講+10分鐘分層練習(xí)）
運(yùn)用游戲化教學(xué)（如口算撲克、圖形拼搭競(jìng)賽）
每月開(kāi)展1次"生活中的數(shù)學(xué)"實(shí)踐課（超市購(gòu)物、校園測(cè)量等）
作業(yè)優(yōu)化方案
實(shí)施"基礎(chǔ)+拓展"彈性作業(yè)：
必做題：不超過(guò)3道知識(shí)鞏固題
選做題：1道生活應(yīng)用題/數(shù)學(xué)趣題
每周五設(shè)為"無(wú)書面作業(yè)日"，布置實(shí)踐任務(wù)（如制作鐘表模型）
建立錯(cuò)題銀行，減少重復(fù)機(jī)械練習(xí)
評(píng)價(jià)改革行動(dòng)
采用"成長(zhǎng)檔案袋"替代部分紙筆測(cè)試
增加口頭表達(dá)評(píng)價(jià)（解題思路講述）
設(shè)置"進(jìn)步之星""創(chuàng)意小達(dá)人"等多元獎(jiǎng)項(xiàng)
家校共育機(jī)制
每月發(fā)放《數(shù)學(xué)活動(dòng)建議單》（含親子數(shù)學(xué)游戲推薦）
開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂解讀減負(fù)政策
建立"作業(yè)監(jiān)督員"家長(zhǎng)志愿者制度
三、保障機(jī)制
成立年級(jí)數(shù)學(xué)教研組，每周集體備課
定期進(jìn)行學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)卷調(diào)查
期末開(kāi)展減負(fù)成效展示周活動(dòng)
小學(xué)數(shù)學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提高課堂效率，讓學(xué)生在輕松愉快的.氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，特制定本減負(fù)工作計(jì)劃。
二、具體措施
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減少機(jī)械重復(fù)
嚴(yán)格控制作業(yè)量，低年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)不超過(guò)20分鐘。
設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對(duì)不同學(xué)生能力布置基礎(chǔ)、拓展、挑戰(zhàn)三類題目，避免“一刀切”。
增加實(shí)踐類作業(yè)，如數(shù)學(xué)游戲、測(cè)量實(shí)驗(yàn)、家庭購(gòu)物計(jì)算等，讓數(shù)學(xué)回歸生活。
提高課堂效率，減少課外負(fù)擔(dān)
采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生專注度。
精講精練，減少無(wú)效講解，確保課堂練習(xí)時(shí)間充足，減少課后補(bǔ)課需求。
減少考試壓力，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式
取消低年級(jí)紙筆考試，改用口算比賽、數(shù)學(xué)小達(dá)人等趣味測(cè)評(píng)方式。
中高年級(jí)減少考試次數(shù)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步而非單純分?jǐn)?shù)。
加強(qiáng)家校溝通，避免額外負(fù)擔(dān)
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群等渠道，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性看待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，避免盲目報(bào)班或加練。
提供科學(xué)的家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)建議，如親子數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)繪本閱讀等，替代機(jī)械刷題。
三、保障機(jī)制
定期開(kāi)展教研活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)策略，確保減負(fù)不減質(zhì)。
建立學(xué)生作業(yè)反饋機(jī)制，及時(shí)調(diào)整作業(yè)量和難度。
加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升課堂效率，確保減負(fù)政策有效落實(shí)。
四、預(yù)期效果
通過(guò)以上措施，讓學(xué)生在輕松高效的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，減少焦慮感，提升學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目標(biāo)。
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