- 口語交際有趣的動物教案 推薦度：
- 二年級上冊語文口語交際有趣的動物教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
口語交際教案范文集合七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的口語交際教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
口語交際教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、通過不同的形式，表達(dá)自己的愛國情感。
�。病⒛艽竽懙卦诒娙嗣媲罢故咀约旱牟拍�。
�。�、學(xué)生能在寫作中圍繞“祖國在我心中”這個主題，以演講稿或讀后感的形式表達(dá)真情實感。
【教學(xué)重難點】
演講是重點，也是難點。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
優(yōu)秀演講稿的范文。
【教學(xué)程序】
第一課時
（口語交際）
一、引出話題
在這次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來，和大伙一同分享。
二、確定匯報形式，小組排練
�。薄⒆x口語交際的要求，明確匯報形式。
�。ㄕ故咀约旱木C合性學(xué)習(xí)成果，形式不一。）
２、分小組討論匯報形式：
建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長確定匯報形式。
教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進(jìn)行調(diào)控。
�。�、根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練：
若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。
三、匯報會開始，同學(xué)評價
�。�、宣布匯報會開始。
２、小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。鼓勵小組集體匯報形式，體現(xiàn)集體精神。
評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。
如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國情感。
３、根據(jù)評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。
四、總結(jié)
同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達(dá)了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記�。荷倌陱�，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
第二課時
�。�(xí)作）
一、明確習(xí)作要求
�。薄⒆x習(xí)作要求，說說今天的作文寫什么？
（演講稿或讀后感。）
�。�、這次作文有哪些要求？
寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。
寫讀后感要表達(dá)真情實感。
不管寫什么，都要圍繞“祖國在我心中”的主題。
二、寫作指導(dǎo)
１、明確演講稿的格式：
�。ㄩ_頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。正文：結(jié)合具體材料把表達(dá)的觀點寫清楚。結(jié)尾：點明主題，發(fā)出號召。）
２、怎樣寫好“祖國在我心中”的演講稿呢？
⑴出示范文《祖國啊，母親》，師演講：
祖國啊，母親
親愛的同學(xué)們：
當(dāng)有人問你，在這個世界上你最愛的人是誰？我想，你會毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是生我養(yǎng)我的父母！”是的，我們愛自己的爸爸、媽媽，因為他們給了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人，怎樣去接受和認(rèn)識世間的真善和美丑，更教會我們?nèi)绾稳圩鎳赣H，如何用淵博的知識去做一名新時代建設(shè)祖國的接班人。
作為一名小學(xué)生，愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因為我們經(jīng)歷過前輩們那些風(fēng)霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。但我相信同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中和老師的教育下，一定會有一個明確的目標(biāo)。將來用知識和成績來回報新世紀(jì)的祖國母親。沒有和平偉大的祖國，哪有溫暖幸福的家。
茫茫五千年，祖國母親經(jīng)歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗鎳赣H的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。一個多世紀(jì)的戎馬生涯，祖國母親已由一個弱不禁風(fēng)的孩童變成了久經(jīng)沙場的英雄壯漢。真正成為世界的一大強國，永遠(yuǎn)的屹立于世界的民族之林。
隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。一條條橫跨東西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。更值得我們驕傲的是科學(xué)技術(shù)的.迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。兩年以后的今天，“神舟六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們永遠(yuǎn)成為我們心中的航天驕子。
多年來，我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達(dá)國家靠近的步伐，使中國成功加入世貿(mào)組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動魄。２００４年“雅典奧運”中國取得了世界第二的好成績。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約２００８的“北京奧運”吧！
俗話說“前人栽樹，后人乘涼”。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時代跨世紀(jì)的接班人，更應(yīng)該努力去擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的大任。將來用熱血和青春報答祖國母親的養(yǎng)育之恩。讓祖國母親永遠(yuǎn)成為世人矚目的焦點。
⑵聽了老師的演講，你有何感受？
�。ㄐ某迸炫�，激動……）
�、沁@說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）
我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？
�。ㄓ^點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話。）
⑷生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？
�。ㄓ^點：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。）
３、作前準(zhǔn)備：
�、拍銈冋n前也搜集了大量的關(guān)于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。
�、圃诮M內(nèi)交流搜集的演講稿。
賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？
�。ㄗ鎳目萍及l(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗……）
⑶觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？
學(xué)生自由談。（注意引導(dǎo)學(xué)生要圍繞觀點選材，不要偏離。）
三、寫作實踐
自己寫作，不愿寫演講稿的同學(xué)寫讀后感，注意的是要表達(dá)真情實感。
四、作文交流、評改
�。�、同桌交流，互相評價。
�。�、自己修改。
五、美文賞析
學(xué)生讀優(yōu)秀作品，同學(xué)賞析寫得好的地方。
【同伴互評】
分兩課時完成本次教學(xué)，第一課時為綜合性學(xué)習(xí)活動的展示，在展示過程中，設(shè)計者強調(diào)了集體的智慧，將一個單元以來，學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)成果展示出來，不僅加深了對本單元課文的理解，還拓展了學(xué)生的知識面。
習(xí)作訓(xùn)練中，設(shè)計者為學(xué)生搭建了一個比較平坦的習(xí)作之路，前面有演講稿的寫法，后面有教師的習(xí)作引引路，降低了學(xué)生習(xí)作的難度，使學(xué)生不再為如何下筆為難。如果在學(xué)生初稿后，能將如何將演講稿寫得更好作為評講作文的內(nèi)容，相信會提高學(xué)生的寫作水平。
口語交際教案 篇2
一、交流談話，激趣導(dǎo)入
在口語交際課上，同學(xué)們交談興趣很濃，仿佛自身走進(jìn)了神奇的大自然，并融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自身的獨特感受寫下來。
這節(jié)課我們就來加工整理自身對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。
二、選材命題，明確要求
１、選擇話題，確定資料：
選擇“成為大自然中的一員、走進(jìn)音響世界、回顧暑假生活”三個話題中的一個，確定寫作資料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。
�。�、大膽構(gòu)思，精巧命題：
簡單交流本組課文的題目，引發(fā)同學(xué)的積極思維。
師生一起討論出一些題目：
我是一棵××樹
小樹與鳥的對話
雪的自述
大自然的聲音
蟋蟀在唱歌
聽雨
游×××
３、習(xí)作要求。（投影出示）
回顧這組課文的寫作方法，運用到自身的`習(xí)作中去。
寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。
記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細(xì)，表達(dá)自身的真情實感。
記敘清楚，語句通順，感情真切。
三、試寫初稿，進(jìn)行修改
１、同學(xué)進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別指導(dǎo)。
�。病⑼瑢W(xué)完成初稿，進(jìn)行自我修改。
�。�、組內(nèi)互讀互改。
四、朗讀賞析，交流評議
１、每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由同學(xué)朗讀，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行賞析。
�。�、同學(xué)交流評議。
�。场⒔處燑c評：
特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的“獨特感受”，恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象。
五、再次修改，謄抄習(xí)作
再次修改自身的習(xí)作，清楚認(rèn)真地謄寫在作文本上
口語交際教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清楚自己的活動安排.
2.能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識.
3.通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
4.能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
課前準(zhǔn)備
收集與濃濃的鄉(xiāng)情相關(guān)的詩詞、歌曲、故事等.
了解班級同學(xué)的特長，以便策劃活動.
通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗.
第一課時
口語交際
談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣
俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人.每個人對自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的`感情.大詩人李白用詩句舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句.今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.
暢所欲言.抒發(fā)情感
1.同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧.
2.現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以濃濃的鄉(xiāng)情為主題來策劃一次活動.既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.
小組交流討論
明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩.
重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表.老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo).
小結(jié)過渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到.每個小組都希望通過策劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那現(xiàn)在就請同學(xué)們來展示一下你們小組策劃的活動方案吧.
展示活動方案
以小組為單位展示活動方案.
其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流.
師生共同評議.綜合大家的意見，全班制定一個活動方案.
總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課，通過策劃濃濃的鄉(xiāng)情這個活動，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信濃濃的鄉(xiāng)情這個活動一定能夠獲得成功.
第二、三課時
習(xí)作
談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣
在策劃濃濃的鄉(xiāng)情活動中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情.是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢?今天讓我們大膽地想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子?
大膽想象
想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化.
想象兒時的小伙伴會是怎樣的.
想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨.
閱讀提示，明確要求
學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容.
小組互說.打開思路
全班交流，教師適時點撥.
試寫初稿.自行修改
回憶這組課文中作者運用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運用.
要求書寫工整，語句通順.
小組評議，互改
小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.
根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改.
佳作賞評
每個小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評，可以是全文，可以是片斷.
口語交際教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白生活中遇到當(dāng)自己拿不定主意時或與人意見不一致時，遇到苦惱的事時，都可以找人商量，學(xué)會商量是一種交際的技巧。
2、通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。
3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際實踐，培養(yǎng)他們表達(dá)的自信心，愿意發(fā)表自己的見解。
教學(xué)重難點：
讓學(xué)生在實踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。
教學(xué)過程：
一、直入課題
1、同學(xué)們，今天我們口語交際的內(nèi)容是（指板書）——學(xué)會商量�！菊n件出示】
2、課前，老師請同學(xué)們寫下了心中想與別人商量的事，誰來跟大家說一說？ （指名說三個）
3、老師做了有心人，發(fā)現(xiàn)這三個同學(xué)所寫的事很有商量的價值。
【課件出示】（請三位同學(xué)將自己的事讀出來。）
小結(jié)：是啊，同學(xué)們，商量的學(xué)問大著呢。生活中，當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時候、自己拿不定主意或與別人意見不一致的時候，就應(yīng)該——學(xué)會商量。
二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說話
1、商量的任務(wù)： 你值日那天因為你有事，所以你想和小麗調(diào)換一下值日的`時間，該怎樣跟她商量呢？
2、請在4人小組內(nèi)討論交流。
3、請每個小組派一名同學(xué)匯報。
4、討論：怎樣說，小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時間呢？
5、總結(jié)學(xué)習(xí)商量的方法。
三、再創(chuàng)情境，集體討論。
1、遇到下面的情況，你會怎樣跟別人商量。
（1）向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。
�。�2）最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。
2、注意商量時就做到：
（1）要用商量的語氣。
�。�2）把自己的想法說清楚。
3、開始討論，也可以把自己的一些想法寫下來。
4、全班交流。
5、將大家的交流成果擇優(yōu)寫一寫。
四、說收獲。
口語交際教案 篇5
一、 話導(dǎo)入.激發(fā)興趣
在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，體會到讀書帶給我們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來吧!
二、閱讀提示.明確要求
投影出示習(xí)作內(nèi)容：
讀書故事；
采訪記錄；
記一次辯論活動.
三、例文引路、寫法指導(dǎo)
1、介紹季羨林寫的《我的童年》中關(guān)于自己讀閑書故事與林海音的《竊讀記》原文，讓學(xué)生了解他們是如何把自己的真情實感描寫細(xì)膩的'。
2、將幾個學(xué)生在綜合性實踐活動中所寫的訪談錄，將他們的文章與《小苗和大樹的對話》進(jìn)行比較，讓學(xué)生再次了解訪談錄的格式與寫作時要注意的事項。
四、試寫初稿，反復(fù)修改/article/
1.學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo).
2.學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改.
3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.
4.按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作.
五、朗讀佳作，共同賞評
每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析. /soft/
六、謄寫作文，制作小報
1.再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文本上.
2.整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.
口語交際教案 篇6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認(rèn)識事物的能力。
２、通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的.民族精神與愛國熱情，增強歷史責(zé)任感。
【學(xué)習(xí)過程】
習(xí)作
一、閱讀提示，了解讀后感
１、學(xué)生自讀習(xí)作提示，勾畫自己認(rèn)為比較重要的語句。
�。�、交流：
什么是讀后感？
寫讀后感有什么作用？
小結(jié)：讀后感的基礎(chǔ)是“讀”，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。
�。场Ⅻc撥：
平時閱讀文章或書籍時，在文旁圈點批注，隨時記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料隨時積累下來，有助于寫好讀后感。
二、賞析范文，學(xué)習(xí)寫法
�。薄⒆杂砷喿x范文《憤怒與妥協(xié)》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。
�。病w納小結(jié)讀后感的一般寫法:
緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結(jié)合，以“感”為主。
三、明確要求，開啟思路
１、獨立選材，盡量做到新穎。
�。病W(xué)生互相說。
３、學(xué)生選好材料，獨立寫作。
四、自改互評，定稿謄抄
�。�、寫完后自己閱讀，修改。
�。�、學(xué)生分作文小組互評互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。
�。�、選擇典型作文，示范如何修改。
�。�、學(xué)生再次修改，定稿謄抄。
板書參考：
讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺是關(guān)鍵；
根據(jù)文意想開去，結(jié)合實際是重點；
表達(dá)形式多樣化，勿忘真情與實感；
若想寫得不一般，感受真實獨特點。
口語交際教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1. 培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。
2. 通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。
3. 指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。
4. 圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
教學(xué)重點
1. 通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。
2 指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。
3. 圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
教學(xué)難點
指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。
教學(xué)方法
引導(dǎo)點評，評議結(jié)合。
自讀自悟、合作探究、實踐操作相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.有關(guān)童年的音樂磁帶。
2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。
3.小黑板
第 一 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。
2.通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。
教學(xué)重點
培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。
教學(xué)難點
通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。
教學(xué)方法
引導(dǎo)點撥，評議結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.有關(guān)童年的'音樂磁帶。
2.收集有關(guān)童年的碟片及照片。
教學(xué)設(shè)計：
一、回顧課文，激發(fā)情趣
1.回顧本組內(nèi)容，說一說《冬陽·童年·駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場景。
2.想一想為什么這些場景給你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可愛……）
二、打開記憶，回憶童年
1.我們的童年生活也有很多有趣、天真、可愛的故事，靜靜地回憶一下，自己輕輕地說一說。
2.請同學(xué)們來說一說自己童年難忘的故事。
課堂評價：（1）有沒有把事情說清楚。（2）有沒有把事情說具體。
3.學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互說說自己最難忘的事情，把事情說清楚，說具體。
三、課堂交流，分享童年
1.每個學(xué)習(xí)小組評選最難忘的童年故事。
2.各個學(xué)習(xí)小組輪流在班內(nèi)交流最難忘的童年故事。
要求：一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說說推薦的理由。
3.師生共同評議說得是否清楚、具體，并提出具體的修改建議。
四、修改提高，難忘童年
1.以學(xué)習(xí)小組為單位，進(jìn)行修改，把童年故事說得更清楚更具體。
2.嘗試把學(xué)習(xí)小組內(nèi)各個同學(xué)的童年故事，連起來，變成一個有趣的童年歷程。
3.班內(nèi)交流。
二次備課
板書設(shè)計：
口語交際二
�。�1）有沒有把事情說清楚。
�。�2）有沒有把事情說具體。
【口語交際教案】相關(guān)文章：
口語交際教案05-18
《口語交際》教案02-27
口語交際教案04-15
口語交際《商量》教案12-22
《口語交際：演講》教案03-23
口語交際教案模板04-02
關(guān)于口語交際的教案02-12
口語交際教案【熱】03-24
口語交際教案范文05-16
口語交際優(yōu)秀教案03-11