幼兒園大班語言活動：豬先生去野餐

　　活動目標：

　　1.在聽聽、猜猜、看看、講講、說說的過程中理解故事內(nèi)容,并能用語言進行大膽地表達自己的看法。

　　2.感受故事的趣味性,知道適合別人的東西并一定適合自己,做真實的自己才是最重要的。

　　活動準備：

　　PPT、錄音故事

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1.大家都知道小豬吧,那在你的印象中小豬是怎樣的？（今天,老師給你們帶來一個故事,故事里的小豬又會是怎樣的呢？、

　　2.介紹故事名稱：一起來看看,誰知道故事的名字叫什么？

　　3.討論：有誰知道,什么是野餐？

　　過渡語：那我們就來聽聽故事里的豬先生在野餐的途中,發(fā)生了什么有趣的事？

　　二、聽聽、猜猜、講講故事,理解故事內(nèi)容。

　　1.傾聽故事第一段（開始-一定能打動她、

　　1、故事里講了一件什么事？

　　2、討論：豬先生這樣的準備能打動豬小姐嗎？為什么？你們有什么好的建議？

　　過渡語：那豬先生的朋友們也會這樣想嗎？他們會說些什么呢？一起來聽聽？

　　2.猜講故事第二段（路上----我給你一個建議、

　　1、猜想：狐貍會提什么建議呢？為什么？

　　2、傾聽故事驗證猜想：那究竟是什么建議呢？我們一起來聽聽故事里是怎么說的？

　　狐貍到底提了個什么建議？

　　狐貍為什么要把自己美麗的尾巴給了豬先生？

　　那你們來看看,豬先生戴上了狐貍的尾巴發(fā)生了什么變化？

　　過渡語：尾巴借給了豬先生讓他看上去顯得聰明一點,但到底這樣能不能打動豬小姐呢？我們接著往下聽。

　　3.猜講故事第三段（接著-----豬先生很滿意、

　　1、看圖猜想：獅子會給豬先生什么建議呢？為什么？

　　2、傾聽故事驗證猜想：（看看是不是和你們說的一樣?、

　　-究竟是怎么一回事？

　　豬先生對現(xiàn)在的形象滿意嗎？為什么？

　　過渡語;豬先生現(xiàn)在看上去既聰明又威猛,這樣能打動豬小姐嗎？說說你的理由。

　　4.看圖猜講故事第四段（出示圖、

　　1、看了這張圖片,你覺得發(fā)生了一些什么事？

　　2、傾聽并驗證猜想：一起來聽聽、看看,發(fā)生了什么事？

　　-豬先生身上怎么會有斑馬條紋的之前到底發(fā)生了什么事呢？

　　-那斑馬都說了些什么呀？（理解什么叫英�。�、

　　過渡語：豬先生得到了三位朋友的幫助,看起來聰明、威猛又英俊。不知不覺來到了豬小姐的家門口,豬小姐會喜歡這樣打扮的他嗎？

　　5.傾聽故事第五段：(終于----他會來收拾你的)

　　1、到了豬小姐的家,發(fā)生了什么事？

　　2、討論：豬小姐說的話說明了豬先生在豬小姐心中是怎樣的一個印象？

　　3、自主討論：豬先生該怎么辦呢?你們來幫忙出出點子吧。

　　過渡語：那究竟豬先生該怎么辦呢？請小朋友完整聽一遍故事吧。

　　三、完整欣賞故事一遍

　　1、豬先生是怎么做的？

　　2、這回,豬小姐見到豬先生是什么反應呢？

　　3、這一路上,豬小姐把丑八怪的故事仔仔細細地講給了豬先生聽,那這個時候豬先生在想些什么呢？

　　小結(jié)：原來,適合別人的東西并一定適合自己,做真實的自己才是最重要的。

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