紙船和風(fēng)箏教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的紙船和風(fēng)箏教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　小學(xué)語文教材第三冊P92—94

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識“8個生字，會寫個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和熊友誼。

　　3、借助插圖，了解課文內(nèi)容。

　　4、感受人物喜怒樂情感變化，使學(xué)生怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。

　　教學(xué)難點重點：

　　重點：了解課文內(nèi)容，使學(xué)生對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。

　　難點：感受人物內(nèi)心喜怒哀樂的情感變化。

　　教時安排：

　　2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識8個生字，會寫8個字，初步了解課文內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備。

　　生字卡片、圖片。

　　教學(xué)過程。

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，看了這個題目你想到了什么？（學(xué)生質(zhì)疑）

　　1、識字寫字。

　　2、自由讀課文：畫出生字拼音讀準(zhǔn)字音。

　　3、利用圖畫輔助識字：觀察一、二幅圖，體會“樂壞了”“扎風(fēng)箏”“抓住”“幸�！钡囊馑�，并認(rèn)讀其中的生字。

　　4、利形聲字的規(guī)律識字。利用形聲字的特點學(xué)習(xí)“抓、莓、吵”三個聲字。讀準(zhǔn)字音，理解字義。

　　5、重點分析“壞、扎、抓、幸、�！薄�

　　1、指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)“幸、抓、祝、福”。

　　幸：上下結(jié)構(gòu)，右邊是“土”不是“士”

　　祝福：兩個字的左邊都是“示補旁”。不是“衣補旁”。

　　二、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。

　　三、自由讀課文：說說你讀后有什么感受。

　　四、教師范讀課文：聽后說說你有什么一步的感受。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)。

　　了解課文內(nèi)容，感受人物內(nèi)心喜哀樂的情感變化。

　　教具準(zhǔn)備。

　　圖片、生字。

　　教學(xué)過程。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　出示詞語：學(xué)生開火車詞語。

　　山頂、山腳、小溪、風(fēng)箏、紙船、松果、草莓、紙條、屋頂、門口、幸福、快樂、愿意、漂亮、飄蕩

　　復(fù)習(xí)生字讀音。（出示卡片，認(rèn)讀生字）

　　二、朗讀感悟。根據(jù)下面問題，找到相應(yīng)段落。并朗讀中，加深對課文內(nèi)容的理解。

　　1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想。

　　2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？

　　后來小松鼠放了一只紙船，如果是你，你會主動放這只紙船嗎？

　　三、舉行朗讀比賽。先小組比賽，一人讀，其他成員做評委。選出代表在班上比賽。全班同學(xué)進(jìn)行評價。

　�。ㄋ模┯米约旱脑捴v述這個故事，并說說讀后的感受。

　　四、板書設(shè)計。

　�。�1）紙船和風(fēng)箏

　　風(fēng)箏

　　松鼠小熊和睦相處

　　紙船

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