尊重心理健康教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的尊重心理健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　尊重心理健康教案1

　　一、 教學(xué)目的：

　　幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。

　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前選好表演短劇的同學(xué)。

　　三、 教學(xué)過程

　　（一） 導(dǎo)入

　　同學(xué)們?cè)诮煌�中，由于不尊重�?duì)方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能達(dá)到，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。

　�。ǘ�） 學(xué)文明理

　　讀一遍課文，讀后思考

　　1、 張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？

　　2、 蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長(zhǎng)，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了？

　　同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。

　　教師小結(jié)：張良是一個(gè)聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來(lái)，并給老人穿上，這是一種尊重長(zhǎng)輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。

　　蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)服務(wù)，卻爭(zhēng)著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見�？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人。

　　師：怎么尊重別人呢？

　　生：a、要真誠(chéng)。

　　b、對(duì)同學(xué)要講信用。

　　c、同學(xué)交往要講究道德。

　　d、關(guān)心他人。

　　e、尊重他人人格。

　　當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，教師就要給予肯定，如果答得不準(zhǔn)確，教師要注意糾正。

　�。ㄈ�） 活動(dòng)明理

　　短劇一：

　　表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？

　　短劇二：

　　表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：

　　1、 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？

　　2、 小明做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？

　　教師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

　　3、 實(shí)踐指導(dǎo)

　　實(shí)踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是：

　　以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的`共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不體諒別人。

　　他們應(yīng)該：

　　小明：稱對(duì)方為“老爺爺”，對(duì)方就不會(huì)拒絕了。

　　東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號(hào)。

　　晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動(dòng)。

　　小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。

　　亮亮：關(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。

　　小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵(lì)小麗再接再厲。

　　第一題b、c對(duì)，小欣應(yīng)該按時(shí)赴約，并說明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。

　　第二題c對(duì)，見對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)善意地提出批評(píng)，這樣不會(huì)影響同學(xué)友誼。真正的友誼，是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。

　　4、總結(jié)全課

　　這課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)讓大家認(rèn)識(shí)到，尊重他人是人與人之間交往的基礎(chǔ)，只有尊重他人才獲得友誼。同學(xué)們?cè)诮窈笠�注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣去尊重他們。

　　尊重心理健康教案2

　　【預(yù)習(xí)提綱】

　　1.自己讀讀書上的小故事，并且把它續(xù)寫完整。

　　2.小組分角色嘗試表演故事內(nèi)容。

　　3.想一想什么是尊重？

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　認(rèn)知目標(biāo)：懂得尊重的重要性，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

　　過程目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)。

　　情感目標(biāo)：養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　幫助學(xué)生了解什么是尊重，體會(huì)尊重的重要性。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　把尊重運(yùn)用到日常生活中去。養(yǎng)成尊重自己尊重他人的習(xí)慣。

　　【教學(xué)內(nèi)容及過程】

　　一．激情導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們有幾個(gè)好朋友啊？你是怎么交到這么多好朋友的還記得嗎？老師有個(gè)能交到很多好朋友的秘訣，你們想知道嗎？

　　二．依據(jù)自學(xué)提綱，掌握尊重的重要性。

　　1、同學(xué)們，你們聽過回聲嗎？誰(shuí)來(lái)說說，回事是怎么回事呢？（回事是在一個(gè)比較大的空間，四周有障礙。比如在大的山谷，你大叫一聲，聲音以聲波的形式向外傳播，遇到對(duì)邊的山壁，又反射回來(lái)，進(jìn)入你的耳朵，你就再一次聽到你的'聲音，這就是回聲。）

　　2、有一個(gè)孩子第一次聽到山里的回聲……你們想知道發(fā)生了怎樣的故事嗎？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看圖片。

　　3、哪個(gè)小組能合作表演出這個(gè)小故事呢？（請(qǐng)不同的小組來(lái)表演，體會(huì)不一樣的結(jié)局。）

　　4、同學(xué)們，觀察圖片想一想奶奶會(huì)說什么呢？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮豐富的想象力，把故事編完整，再表演出來(lái)吧。

　　5、看完了這個(gè)小故事，你有什么感受呢？

　　三．展示匯報(bào)，交流成果。

　　1、尊重是相互的。那么，你知道如何去尊重別人嗎？說說你生活中尊重他人的例子。

　　2、你們真是懂得尊重他人的好孩子，那么，在你的心目中，班里誰(shuí)是尊重他人的小明星呢？為什么？你與他交往時(shí)感受如何呢？

　　3、評(píng)為小明星的同學(xué)說說尊重他人的感受。

　　4、出示生活中不同的情境，請(qǐng)同學(xué)們說出自己的看法。

　　四．鞏固練習(xí)，檢測(cè)反饋。

　　尊重他人自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，出示故事《三顧茅廬》，看了這個(gè)小故事，你想說些什么呢？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　學(xué)會(huì)尊重

　　尊重他人尊重自己

　　【教學(xué)反思】

　　孩子們通過多種形式的分角色扮演《回聲的故事》明白了尊重是相互的，在教師引導(dǎo)下，孩子們學(xué)會(huì)了如何尊重他人，最后在孩子們扮演的”媽媽“的話中，孩子們學(xué)會(huì)了尊重，并評(píng)出了班級(jí)尊重他人的小明星，表示會(huì)積極向他學(xué)習(xí)。

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