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《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案（通用14篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】
學(xué)唱歌曲《我的中國(guó)心》，能以堅(jiān)定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)情感。
【過程與方法】
學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升音樂表現(xiàn)能力。
【知識(shí)與技能】
能夠準(zhǔn)確地把握唱準(zhǔn)切分節(jié)奏，完整地有感情地演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠完整地有感情地演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
能夠準(zhǔn)確唱出切分音。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情境，分別演唱《歌唱祖國(guó)》和《我愛你中國(guó)》；提問學(xué)生，歌曲中所表達(dá)的情感有什么共同之處？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：剛剛老師所表現(xiàn)的歌曲，都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。今天我們的音樂學(xué)習(xí)同樣和愛國(guó)有關(guān)。
引入課題，《我的中國(guó)心》。
�。ǘ└惺荏w驗(yàn)
1、初聽歌曲
并設(shè)問：歌曲的情緒和速度是什么樣的？給你一種什么樣的感受？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲為稍慢，深情的，給人一種斗志昂揚(yáng)的感受。
2、復(fù)聽歌曲
并設(shè)問：“歌曲表現(xiàn)了怎樣的情感？歌曲可以分為幾個(gè)部分？”
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲表現(xiàn)出祖國(guó)在海外游子心中的`分量，同時(shí)也表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，本首歌曲可以總共可以分為兩個(gè)部分。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、進(jìn)行簡(jiǎn)單發(fā)聲練習(xí)，12321—。學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音進(jìn)行發(fā)聲；
2、教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，并提問學(xué)生歌曲與其他的曲目有什么不同之處；
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲總共分為兩個(gè)部分進(jìn)行演唱，有一種慷慨激昂的氣勢(shì)。
3、教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟唱樂譜，并提問學(xué)生歌曲中難以把握的節(jié)奏型有什么？
學(xué)生自由發(fā)言，
老師總結(jié)：切分音節(jié)奏較難掌握。
4、教師講解切分節(jié)奏，用自己喜歡的方式表現(xiàn)一下切分音這個(gè)節(jié)奏型，前后四人為以小組，給8分鐘的時(shí)間，編創(chuàng)自己喜歡的節(jié)奏型。
5、教師講解大跳音程，并提問學(xué)生大跳音程我們應(yīng)該怎么去唱？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：演唱大跳音程的時(shí)候我們要做一個(gè)搭橋的游戲才能唱的更準(zhǔn)確。
6、完整演唱樂譜。
7、有感情的朗讀歌詞，并且體會(huì)歌詞中所傳達(dá)的情感。
8、分組進(jìn)行競(jìng)賽演唱，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（四）鞏固提高
教師將學(xué)生分小組用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲（編創(chuàng)自己喜歡的節(jié)奏型等），提醒學(xué)生注意與組內(nèi)其他成員的配合；
創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演，并互相評(píng)價(jià)推選出最受歡迎的小組。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《我的中國(guó)心》，體會(huì)出了歌曲正中所表達(dá)的愛國(guó)主義情感，請(qǐng)同學(xué)們課后收集其他愛國(guó)的作品，對(duì)比聆聽一下，并和同桌討論自己的心得體會(huì)。
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞作品《我的中國(guó)心》，感受作者所表達(dá)的情感，增加對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
2、通過對(duì)《我的中國(guó)心》的欣賞，并配以視聽結(jié)合等方法，鍛煉欣賞發(fā)現(xiàn)能力。
3、了解男聲四重唱的演唱形式和特點(diǎn)，并能夠跟著鋼琴伴奏演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
感受歌曲所表現(xiàn)的.情緒。
【難點(diǎn)】
了解男聲四重唱的的演唱形式和特點(diǎn)。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入
教師采用表演導(dǎo)入，演唱歌曲《龍的傳人》和《中國(guó)人》，并提問：這兩首歌曲所表達(dá)的情感是什么？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這兩首歌曲都是表現(xiàn)的愛國(guó)之情，并提問：同學(xué)們，還有哪些歌曲時(shí)變現(xiàn)愛國(guó)歌曲的給大家分享，同學(xué)表演后順勢(shì)揭示課題《我的中國(guó)心》。
（二）初步感知
1、教師播放歌曲音頻，并提問歌曲的速度和情緒是什么？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這首歌曲的速度是中速，情緒是莊嚴(yán)的。
2、教師完整地演唱歌曲，并提問這首歌曲中描繪了哪些景色？表達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲中描寫了描寫了長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河等景色，表達(dá)了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)無比熱愛之情。
�。ㄈ┨骄繉W(xué)習(xí)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻并哼唱歌曲，并提問學(xué)生：歌曲的演唱形式是什么？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲的演唱形式是男聲四重唱。
2、播放男聲獨(dú)唱《我的中國(guó)心》，并提問獨(dú)唱和男聲四重唱聽起來的區(qū)別在哪里？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：男聲四重唱是聲樂的演唱形式之一，由四名男生組成，其聲部為第一男高音、第二男高音（也叫次男高音）、男中音、男低音。聲音更加有層次性和立體感，使整個(gè)音響效果更加飽滿，更具表現(xiàn)力。
3、感受歌曲旋律，教師提問學(xué)生：根據(jù)歌曲的旋律，歌曲可以分為幾個(gè)部分？并說出理由。
學(xué)生進(jìn)行自由回答。
師生共同總結(jié)：歌曲可以分為兩部分。第一部分旋律的音高較平穩(wěn)，節(jié)奏較緊湊，更傾向于敘事；第二部分音高起伏比較大，節(jié)奏被拉長(zhǎng)，更傾向于抒情的效果。
4、教師請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并提出問題：歌詞表現(xiàn)了作者怎樣的情感？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：從歌詞出發(fā)，第一段表現(xiàn)了海外游子眷戀祖國(guó)的深情，當(dāng)?shù)诙芜M(jìn)入長(zhǎng)江、長(zhǎng)城時(shí)，酣暢淋漓的抒發(fā)了炎黃子孫對(duì)錦繡山河的申請(qǐng)贊美無限熱愛。
5、教師彈奏鋼琴伴奏，帶領(lǐng)同學(xué)演唱歌曲。之后并提問：應(yīng)該用怎樣的情感來演唱這首作品？
學(xué)生自由回答。
教師帶領(lǐng)學(xué)生再次完整演唱歌曲，并注意表現(xiàn)歌曲的情感。
6、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 3
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1．知道華人、華僑遍布世界各地，以中國(guó)人勤勞、刻苦的美德創(chuàng)建并開拓著事業(yè)，為所在國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展做出的努力。
2．知道海外華人、華僑有著割舍不斷的祖國(guó)情結(jié)，并把中華文化傳播到世界各地，為祖國(guó)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
〖教學(xué)準(zhǔn)備〗
1．歌曲錄音：《我的中國(guó)心》。
2．工藝品：中國(guó)結(jié)。
3．了解一些有關(guān)海外華僑和外籍華人的愛國(guó)事跡。
〖教學(xué)活動(dòng)及過程〗
1．播放歌曲錄音《我的中國(guó)心》。
2．導(dǎo)入討論�！澳銈兟牭竭^這首歌曲嗎？你們明白這首歌曲的含義嗎？”（這首歌曲表達(dá)了浪跡世界各地的華人、華僑對(duì)中國(guó)的深厚情感。）
3．閱讀教科書第88頁“爸爸的話”和華僑、外籍華人在世界上的分布圖，知道華人在世界各地的分布。
4．出示工藝品中國(guó)結(jié)或觀察教科書第89頁照片中的中國(guó)結(jié)，并討論：“這是什么工藝品？它表明的是什么意思？”（這是中國(guó)結(jié)，它寄托著所有華夏子孫對(duì)中國(guó)割舍不斷的情結(jié)。）
5．閱讀教科書第89頁豆博士的話。
6．交流討論。“華人分布在世界各地，勤勞刻苦是我們中華民族的共同品質(zhì)。那么，走遍世界的中國(guó)人表現(xiàn)出的`是怎樣的特點(diǎn)呢？”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：
（1）海外華人、華僑以他們的勤勞、刻苦不懈地創(chuàng)建和開拓著，為所在國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)；
（2）海外華人、華僑把中華文化傳播到世界各地，并發(fā)揚(yáng)光大；
�。�3）海外華人、華僑都有著割舍不斷的中國(guó)情結(jié)，只要有條件，他們就會(huì)為祖國(guó)的建設(shè)、發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
7．交流討論：“你們的親友中有海外華人、華僑嗎？你們知道他們的情況嗎？”
8．教師總結(jié)。
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 4
課標(biāo)要求：
能夠通過對(duì)節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等的分析，感受、體驗(yàn)音樂特點(diǎn)，體會(huì)歌曲表達(dá)的情感
學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)歌曲比較熟悉，往往會(huì)憑著記憶中的旋律去演唱，這樣就會(huì)導(dǎo)致某些音的發(fā)音不準(zhǔn)，以及輕微的旋律性錯(cuò)誤。
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過歌曲的欣賞及演唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷
2、過程與方法：
能夠通過對(duì)節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等的分析，感受、體驗(yàn)音樂特點(diǎn)
3、知識(shí)與技能：
�、佟⒛軌蛞詧�(jiān)定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)情感
�、�、能夠深刻感受《七子之歌—澳門》中所表達(dá)的情感
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠讓學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《我的`中國(guó)心》
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠真正理解和感受《七子之歌—澳門》所表達(dá)的情感
課時(shí)安排：
第2課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
《我的中國(guó)心》《七子之歌—澳門》
教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》
1、學(xué)生跟琴回顧歌曲的旋律、情感。
2、學(xué)生富有表現(xiàn)力、感染力的演唱歌曲
二、新課
1、師哼唱《世上只有媽媽好》
生活在母親的懷抱是多么的幸福，如果被迫離開母親的懷抱你會(huì)怎么樣呢？今天我們就通過一首歌，來聽一聽曾經(jīng)被迫離開母親懷抱的澳門當(dāng)年的心聲。聆聽歌曲，感受歌曲的情緒、情感。
講述歌曲背景，并介紹聞一多、李海鷹
李海鷹，作曲家，廣東廣州人，代表作：《彎彎的月亮》、《我不想說》《走四方》等。
2、復(fù)聽歌曲，找出最然你感動(dòng)或最震撼你的樂句？
�。úシ鸥枨氖壮妫�
�、佟㈩I(lǐng)唱部分：7歲小女孩的聲音帶著純真、帶著感動(dòng)。
師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分，唱出童真、唱出真摯。
�、�、歌詞中兩次“母親”的出現(xiàn)
第一次：給人以平靜、親切之感
第二次：好似一種吶喊，表現(xiàn)對(duì)回歸母親懷抱的渴求
生彈琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱
3、再次聆聽歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)歌詞，歌曲旋律中的情感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情
《我的中國(guó)心》
感受到《七子之歌—澳門》中深深的愛國(guó)情感，下面我將以一首歌來表達(dá)此時(shí)的心情。
1、師哼唱《我的中國(guó)心》
學(xué)生感受愛國(guó)之情，并了解詞作者、曲作者
黃霑：詞曲作家，音樂創(chuàng)作人，被冠以“流行歌詞宗匠”，是香港流行文化的代表，主要作品：《我的中國(guó)心》、《上海灘》、《滄海一聲笑》、《笑傲江湖》、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》等。
主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《問白云》等。
2、聆聽歌曲，試著分析歌曲并演唱
A段：旋律起伏不大，柔和輕緩，表現(xiàn)海外赤子對(duì)祖國(guó)的無限眷戀之情師彈琴生演唱A段，并注意“烙”字的語氣
B段:“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河”采用同樣的節(jié)奏，旋律由三度向六度遞進(jìn)，情緒應(yīng)逐漸高漲，抒發(fā)對(duì)大好河山的無限熱愛。
A’段：A段的再現(xiàn)，最后“我的中國(guó)心”的高八度呈現(xiàn)，使情緒更加激昂
3、生演唱全曲，師伴奏
學(xué)生分組演唱，進(jìn)行PK賽
三、拓展
欣賞春晚張明敏《我的中國(guó)心》視頻
四、小結(jié)
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過欣賞，初步理解歌曲所表達(dá)的意境，學(xué)習(xí)對(duì)唱。
2.嘗試改編歌詞并演唱。
3.通過歌曲的欣賞及演唱，增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《我的中國(guó)心》的音樂
2.收集“中國(guó)風(fēng)光”圖片
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入
�。�1）以《我的中國(guó)心》為背景音樂，播放中國(guó)風(fēng)光圖片。
�。�2）師：你們知道這些照片都分別是哪里？你們?nèi)ミ^嗎？
�。�3）有一首歌曲就是講的海外華人通過贊美中國(guó)名山大川，抒發(fā)思念祖國(guó)，熱愛祖國(guó)的，我們一起來聽聽。
2.完整欣賞歌曲
（1）播放歌曲，幼兒完整欣賞。
�。�2）你聽到了什么？歌曲的名字叫什么？
小結(jié)：世界上凡是有華人生活的地方，都流傳著這首歌曲，是這首歌把億萬華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，唱出了炎黃子孫對(duì)祖國(guó)錦繡山河的深情贊美和無限熱愛。
�。�3）幼兒學(xué)唱：長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤，無論何時(shí)無論何地心中一樣親。
（7）幼兒分組對(duì)唱：一組幼兒演唱“長(zhǎng)江長(zhǎng)城”，“黃山黃河”，合唱“在我心中重千斤，無論何時(shí)無論何地心中一樣親”。
3.創(chuàng)編歌詞
�。�1）師：除了“長(zhǎng)江長(zhǎng)城”，“黃山黃河”中國(guó)還有哪些著名的'山河？
�。�2）幼兒將改變的詞填進(jìn)去，并演唱。
活動(dòng)延伸
提供祖國(guó)名山大川的圖片，讓幼兒繪畫。
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過本首歌曲的學(xué)習(xí)和演唱激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)情懷。
2、過程與方法：
通過演唱、聆聽、分辨等方法，指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準(zhǔn)和諧，音量均衡，音色統(tǒng)一。
3、知識(shí)與技能：
掌握4/4拍的擊拍方法和指揮方法，并完整有感情地背唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
音樂教學(xué)的過程應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音樂的過程。因此我把本課的重點(diǎn)確定為體驗(yàn)歌曲的情緒上（聆聽和感受音樂）。
2、難點(diǎn)：
掌握4/4拍的擊拍方法和指揮方法。
三、教學(xué)用具
鋼琴、多媒體
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
1、全體起立，聽國(guó)歌，行注目禮。
�。◣煟好慨�(dāng)你聽到國(guó)歌、看到國(guó)旗起時(shí)，你心情是怎樣的？）
2、介紹歌曲創(chuàng)作背景以及詞、曲、演唱者。
每當(dāng)我們看到五星紅旗冉冉升起、聽到中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí)，我驕傲我是一名中國(guó)人。因?yàn)槲覀兊纳眢w里流淌著華夏兒女的血液。1982年秋天，日本文部省在審定中小學(xué)教科書時(shí)，公然篡改日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)的歷史，激起了中國(guó)人民及港澳同胞極大的憤慨，黃露和王福齡合作創(chuàng)作了《我的中國(guó)心》，1984年，張明敏成為第一個(gè)登上央視春晚的香港歌手。他以一首《我的中國(guó)心》唱響華夏我大地！使國(guó)人愛國(guó)情懷空前高漲，海外赤子眷戀祖國(guó)的深情與民族自豪感得以體現(xiàn)，讓這首歌傳唱至今！
3、導(dǎo)入課題《我的中國(guó)心》
�。ǘ└惺荏w驗(yàn)
1、初聽歌曲
在聆聽歌曲之前提出問題：這首歌曲的情緒是怎樣的？
學(xué)生自由回答后教師進(jìn)行總結(jié)：這首歌曲在演唱時(shí)要用堅(jiān)定、抒情的感覺去演唱。
2、復(fù)聽歌曲并設(shè)問：“歌曲的拍號(hào)是什么？”
學(xué)生回答后教師介紹4/4拍的擊拍方法和指揮方法。跟隨音樂指揮或者擊拍為歌曲伴奏。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、教師請(qǐng)學(xué)生模仿“啦啦啦”的聲音，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜。教師請(qǐng)學(xué)生邊哼唱邊觀察譜例，找出不同的節(jié)奏型。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例，請(qǐng)學(xué)生觀察歌曲中切分音有什么特點(diǎn)。
學(xué)生自由回答。
教師講解：老師手里有大蘋果和小蘋果，同學(xué)們想要哪個(gè)？大家都說要大大的，我們的切分音也是這樣打的“噠噠噠”）
4、教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱旋律，注意切分音節(jié)奏。
5、教師與學(xué)生共同視唱課后譜例，找出切分音，并鞏固練習(xí)。
6、教師請(qǐng)學(xué)生完整的演唱譜例，熟悉旋律與節(jié)奏。
7、教師引導(dǎo)學(xué)生帶節(jié)奏朗讀歌詞，請(qǐng)學(xué)生說說歌詞表達(dá)了什么情感？
學(xué)生小組討論，自由回答。
教師總結(jié)：歌曲通過描述春天的情景，表達(dá)了人物對(duì)于春天的喜愛與贊美之情，抒發(fā)自身熱愛生活、熱愛大自然的情感。
8、填詞演唱歌曲，并提醒學(xué)生注意切分音節(jié)奏。之后分小組演唱，分為兩組學(xué)生，由一組學(xué)生演唱，另一小組演唱“刷刷刷刷”部分。教師進(jìn)行指揮，全體協(xié)作。
9、教師請(qǐng)學(xué)生以小組的形式表現(xiàn)作品，演唱時(shí)注意聲部之間的和諧。
10、集體堅(jiān)定、抒情的情緒演唱歌曲。
�。ㄋ模╈柟烫岣�
教師請(qǐng)學(xué)生自由分小組用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏，提醒學(xué)生打擊樂器要根據(jù)歌曲的強(qiáng)弱進(jìn)行選擇。
創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)
我的祖國(guó)，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的.風(fēng)狂雨落。暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過。堅(jiān)實(shí)的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。我的祖國(guó)，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的旋渦，激流勇進(jìn)，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運(yùn)的顛顛。在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和紅色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛我驕傲，我是中國(guó)人在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般黃色的皮膚，我驕傲，我是中國(guó)人�。úシ鸥枨S種人）
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解歌詞的具體含義
2、體會(huì)詩中表達(dá)的思想感情
3、欣賞歌詞的藝術(shù)特色
4、誦讀學(xué)唱
教學(xué)重點(diǎn)：
品味賞析歌詞，體會(huì)感情
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)三首詞的表達(dá)感情，能聯(lián)系創(chuàng)作背景
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
生活離不開陽光，生活也離不開歌聲。一首好歌，可以如春風(fēng)，可以為你送來縷縷清新；一首好歌，可以如甘泉，給你心靈的潤(rùn)澤；一首好歌，更是一首詩，情感充沛，意味無窮。今天就讓我們一起來用耳朵聆聽，用心情去感受，用文學(xué)來欣賞那一首經(jīng)久不衰的歌曲《我的中國(guó)心》
二、聽一聽：（放錄音）
三、講一講：
這首歌是在香港回歸前，香港著名歌手張明敏在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演唱的歌曲，至今我還記得他身穿白色的西裝，脖子圍條長(zhǎng)圍巾，戴著金絲眼鏡，當(dāng)他深情并茂地唱起這首歌時(shí)，場(chǎng)上響起雷鳴般的掌聲，并且在以后廣為流傳，是一種什么樣的感情引起了全國(guó)人民的共鳴呢？
——強(qiáng)烈的愛國(guó)之情，海外游子對(duì)祖國(guó)的無比熱愛
四、讀一讀，賞一賞：
朗誦歌詞，把握感情基調(diào)（深情，摯愛）注意押韻ing
1、詞反復(fù)提到中心詞是什么？
——“中國(guó)心”：①改變不了我的中國(guó)心（點(diǎn)題）
�、谖倚囊廊皇侵袊�(guó)心（根源）
③也改變不了我的中國(guó)心（總結(jié)）
2、劃分層次：不變中國(guó)心|祖國(guó)在心中|不變中國(guó)心
3、人有國(guó)籍之分，心怎么有國(guó)籍呢？（討論）
——明確：心中永遠(yuǎn)裝著祖國(guó)，念著祖國(guó)，海外游子，身在異國(guó)，心系祖國(guó)
4、唱歌人的身份從哪里體現(xiàn)出來？
——祖國(guó)多年未親近，河山只在我夢(mèng)縈
5、哪個(gè)詞最清深意長(zhǎng)的表達(dá)出我對(duì)祖國(guó)的思念？
——“只”→深深的思念，深深的遺憾
6、“雖然”與“依然”是什么關(guān)系？
——對(duì)比，突出了身在異國(guó)心系故土
7、“烙”上中國(guó)印如何理解？
——祖國(guó)與我血脈相連
8、長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃山、黃河在這里指什么？
——祖國(guó)的山河→（借代）祖國(guó)
9、“重千斤”指的什么分量？
——祖國(guó)在我心中的分量，即無法取代的強(qiáng)烈的愛國(guó)之情
10、“澎湃”是指什么？
——熱血澎湃，從內(nèi)心呼喊出：我的中國(guó)心
五、唱一唱比一比
1、拳拳赤子心，殷殷故土情，平實(shí)的'語言，卻因?yàn)檎鎿吹母星檎鸷沉硕嗌偃说男撵`！讓我們?cè)俅涡蕾p歌曲并學(xué)唱（合唱）
2、各小組比賽唱歌（唱愛國(guó)歌，做愛國(guó)人）
六、總結(jié)與過渡：
我們熱愛祖國(guó)，我們更贊美祖國(guó)，我們愛祖國(guó)的壯麗河山，更愛祖國(guó)的美好生活。一個(gè)海外游子對(duì)祖國(guó)如此贊美，更何況我們生長(zhǎng)在祖國(guó)溫暖懷抱里的人。
七、練一練：指導(dǎo)賞析《在希望的田野上》
1、聽錄音
2、讀歌詞（歡快）
3、賞析：
�、偃齻�(gè)排比句分別歌頌了什么？
——歌頌家鄉(xiāng)及生活（景物描寫）“一片”“十里”春夏秋冬
歌頌理想及勞動(dòng)（描寫：西北東南）農(nóng)牧副
歌頌未來及奮斗（動(dòng)作描寫：舉、笑、彈、歌唱）老少男女
總之：對(duì)美好家鄉(xiāng)，生活，未來的贊美（改革開放后）
②寫作特點(diǎn)：
——句式整齊，層層深入，朗朗入口
修辭：比喻、派排比
4、學(xué)唱
八、遷移訓(xùn)練：
略
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 8
教學(xué)思想：
用合作、探究的理念指導(dǎo)學(xué)生賞析歌詞，指導(dǎo)學(xué)生在生活中選擇健康進(jìn)步歌曲去欣賞。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、品讀歌詞
2、評(píng)析歌詞
3、探究游子心境、愛國(guó)情感
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
把握歌詞朗讀節(jié)奏和情感，抓關(guān)鍵句研究歌詞內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)方法：
合作學(xué)習(xí)、比較研讀
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)
教學(xué)手段：
多媒體
教學(xué)過程：
一、讓學(xué)生說說自己生活中喜歡的歌曲，并談?wù)勏矚g的原因。播放歌曲《我的中國(guó)心》，表明學(xué)歌詞。歌詞是什么？詩。
二、詩和歌的探究：
1、詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也�！睹娦颉�
2、詩言志，歌永言�！渡袝�.堯典》
三、交流學(xué)習(xí)方案，明確學(xué)什么？怎樣學(xué)？（取大部分同學(xué)的意見）
四、指導(dǎo)朗讀歌詞（節(jié)奏、情感）
五、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析歌詞
六、引導(dǎo)學(xué)生收集古代描寫游子心境的詩：
1、夕陽西下，斷腸人在天涯馬致遠(yuǎn)《秋思》
2、慈母手中線，游子身上衣孟郊《游子吟》
3、浮云蔽白日，游子不顧反《古詩十九首》
想想：古代游子的心境和《我的中國(guó)心》中的游子心境有何不同？
明確：古代游子：個(gè)人的嗟生、憂時(shí)、懷情（狹隘、利己、壓抑）
《我的中國(guó)心》中的游子：胸懷愛國(guó)情感（豁達(dá)、無私、奔放、超脫）
七、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《我的中國(guó)心》要明白哪些歌曲更值得我們?nèi)コ模ㄓ薪逃饬x的、開啟心扉的、給人鼓舞的.）
八、指導(dǎo)學(xué)生摘抄歌詞中的有有教育意義的、開啟心扉的、給人鼓舞的句子。
1、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹
《真心英雄》
2、生活的路總有一些不平事
請(qǐng)你不必太在意
灑脫一些過的好
《祝你平安》
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《我的中國(guó)心》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。
學(xué)生能夠理解歌曲所表達(dá)的情感，體會(huì)海外游子對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠通過演唱、演奏等方式表達(dá)對(duì)歌曲的理解。
2、過程與方法目標(biāo)
通過聆聽、演唱、分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的音樂特點(diǎn)和情感內(nèi)涵。
采用小組合作、探究學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確地演唱歌曲《我的中國(guó)心》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。
理解歌曲所表達(dá)的情感，體會(huì)海外游子對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情。
2、教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中的高音部分和節(jié)奏變化的處理。
如何引導(dǎo)學(xué)生通過演唱、演奏等方式表達(dá)對(duì)歌曲的理解和情感。
三、教學(xué)方法
1、講授法：講解歌曲的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)和演唱技巧。
2、示范法：教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的演唱方法和情感表達(dá)。
3、練習(xí)法：讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)演唱歌曲，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。
4、討論法：組織學(xué)生討論歌曲所表達(dá)的情感和意義，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
5、欣賞法：播放不同版本的《我的中國(guó)心》，讓學(xué)生欣賞并比較，提高學(xué)生的音樂審美能力。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
播放一段海外游子回國(guó)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考海外游子的心情和感受。
教師提問：如果你是海外游子，你會(huì)有怎樣的心情和感受？
學(xué)生回答后，教師引出課題《我的中國(guó)心》。
2、歌曲欣賞
播放歌曲《我的中國(guó)心》，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽，感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。
教師提問：歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？節(jié)奏是怎樣的？表達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，節(jié)奏明快有力，表達(dá)了海外游子對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情。
3、歌曲學(xué)唱
教師范唱歌曲，讓學(xué)生跟著哼唱，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師逐句教唱歌曲，重點(diǎn)教唱高音部分和節(jié)奏變化的地方。
學(xué)生完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
分組演唱歌曲，互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。
4、歌曲分析
教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的歌詞，理解歌曲所表達(dá)的情感。
學(xué)生討論歌曲的歌詞，分享自己的`理解和感受。
教師進(jìn)行總結(jié)：歌曲的歌詞表達(dá)了海外游子對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情，無論身在何處，心中都裝著一顆中國(guó)心。
5、拓展延伸
播放不同版本的《我的中國(guó)心》，讓學(xué)生欣賞并比較，感受不同演唱者對(duì)歌曲的不同演繹。
組織學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)，如改編歌詞、加入舞蹈等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
讓學(xué)生分享自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。
6、課堂小結(jié)
教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)歌曲所表達(dá)的情感和意義。
教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的音樂水平。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后為父母演唱歌曲《我的中國(guó)心》，并向父母介紹歌曲的創(chuàng)作背景和意義。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了演唱歌曲《我的中國(guó)心》，還深刻地理解了歌曲所表達(dá)的情感和意義。
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、示范法、練習(xí)法、討論法和欣賞法等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在小組合作和探究學(xué)習(xí)中提高自己的音樂水平。但是，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，歌曲分析部分不夠深入等。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在音樂的世界里感受到更多的快樂和美好。
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)演唱《我的中國(guó)心》這首歌曲，掌握其旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容，了解歌曲的創(chuàng)作背景及表達(dá)的情感。
2、過程與方法：通過聆聽、模唱、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中的愛國(guó)情懷，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《我的中國(guó)心》的演唱，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的情感。
難點(diǎn)：理解歌曲深層含義，將個(gè)人情感融入歌唱中，使演唱更具感染力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含歌曲音頻、視頻、歌詞及創(chuàng)作背景介紹）
鋼琴或電子琴（用于伴奏）
黑板及粉筆（用于板書歌詞及重點(diǎn)）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
1、情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于中國(guó)壯麗山河、悠久歷史和現(xiàn)代化成就的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的偉大與美好。
2、話題引入：提問學(xué)生：“看到這些畫面，你們心中有什么感受？有沒有一首歌能夠表達(dá)你們對(duì)祖國(guó)的熱愛和思念？”引出課題《我的中國(guó)心》。
二、新課講授（約20分鐘）
1、歌曲介紹：利用多媒體展示歌曲《我的中國(guó)心》的創(chuàng)作背景、詞曲作者信息及歌曲在社會(huì)上的影響。
2、聆聽歌曲：第一次播放歌曲音頻，讓學(xué)生整體感受歌曲的旋律和情緒。
3、分析歌詞：帶領(lǐng)學(xué)生逐句分析歌詞，理解歌詞中蘊(yùn)含的愛國(guó)情感和對(duì)祖國(guó)的深切思念。
4、節(jié)奏練習(xí)：提取歌曲中的典型節(jié)奏型，進(jìn)行節(jié)奏模仿練習(xí)，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
5、旋律模唱：教師用鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生分句模唱歌曲旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲（約15分鐘）
1、跟唱練習(xí)：播放歌曲音頻，學(xué)生輕聲跟唱，逐步熟悉整首歌曲。
2、分段練習(xí)：將歌曲分為幾個(gè)部分，逐一進(jìn)行練習(xí)，確保每部分都能準(zhǔn)確演唱。
3、情感表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生如何通過聲音的`變化（如強(qiáng)弱、快慢）來表達(dá)歌曲中的情感，使演唱更加生動(dòng)感人。
四、鞏固拓展（約10分鐘）
1、小組展示：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種形式（如合唱、領(lǐng)唱加合唱、配樂朗誦等）來展示學(xué)習(xí)成果。
2、情感交流：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和演唱過程中的感受，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
3、知識(shí)拓展：介紹更多表達(dá)愛國(guó)情感的歌曲或詩詞，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
五、課堂總結(jié)（約5分鐘）
1、回顧知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲《我的中國(guó)心》的旋律、歌詞、創(chuàng)作背景及表達(dá)的情感。
2、情感升華：強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義情感的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將這份情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
3、作業(yè)布置：要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲《我的中國(guó)心》，并嘗試為家人演唱，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典音樂作品的欣賞能力和審美情趣。
2.知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《我的中國(guó)心》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。
了解歌曲的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格，理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵。
3.過程與方法目標(biāo)
通過聆聽、演唱、分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的音樂魅力。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在演唱中加入自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
準(zhǔn)確地演唱歌曲《我的中國(guó)心》，把握歌曲的情感表達(dá)。
理解歌曲的創(chuàng)作背景和音樂風(fēng)格，體會(huì)其中的愛國(guó)情懷。
2.教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中高音部分的演唱技巧和情感處理。
引導(dǎo)學(xué)生在演唱中融入自己的情感，進(jìn)行個(gè)性化的表現(xiàn)。
三、教學(xué)方法
1、聆聽法：讓學(xué)生反復(fù)聆聽歌曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。
2、示范法：教師親自示范演唱，幫助學(xué)生掌握正確的演唱方法和技巧。
3、講解法：講解歌曲的創(chuàng)作背景、音樂風(fēng)格和情感內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解。
4、練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行歌曲的演唱練習(xí)，提高學(xué)生的演唱水平。
5、討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞歌曲的主題和情感進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于祖國(guó)壯麗山河或重大歷史事件的視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。
教師提問：同學(xué)們，看到這些畫面，你們有什么感受？你們對(duì)祖國(guó)有著怎樣的情感呢？
引出課題《我的中國(guó)心》。
2、歌曲欣賞
播放歌曲《我的中國(guó)心》的音頻或視頻，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽。
教師提問：這首歌曲給你帶來了怎樣的感受？歌曲的旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。
3、歌曲學(xué)唱
教師范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的演唱風(fēng)格和情感表達(dá)。
帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)教唱高音部分和節(jié)奏較難的地方。
學(xué)生完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
4、歌曲分析
講解歌曲的創(chuàng)作背景和作者黃霑的生平事跡，讓學(xué)生了解歌曲的歷史意義。
分析歌曲的音樂風(fēng)格，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面的特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的'歌詞含義，體會(huì)海外游子對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情。
5、情感升華
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)祖國(guó)的熱愛和感受。
請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)自己的愛國(guó)之情和對(duì)歌曲的理解。
教師進(jìn)行總結(jié)和升華，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情感。
6、拓展延伸
欣賞不同版本的《我的中國(guó)心》，如張明敏的原唱版本、其他歌手的翻唱版本等，讓學(xué)生感受不同演唱者對(duì)歌曲的演繹。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的演唱方式或加入樂器伴奏來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
7、課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲所表達(dá)的愛國(guó)情感和音樂魅力。
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后為家人演唱《我的中國(guó)心》，并與家人分享自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了演唱《我的中國(guó)心》這首經(jīng)典歌曲，更深刻地體會(huì)到了海外游子對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情和愛國(guó)情懷。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、演唱、分析等多種方式感受歌曲的音樂魅力，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如教學(xué)時(shí)間的安排不夠合理，部分學(xué)生在演唱高音部分時(shí)還存在一定的困難等。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在音樂的世界里更好地感受和表達(dá)愛國(guó)之情。
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠有感情地演唱歌曲《我的中國(guó)心》，體會(huì)歌曲中游子對(duì)祖國(guó)的深情與眷戀，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。
2、知識(shí)目標(biāo)：通過歌曲的學(xué)唱，學(xué)生能夠了解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)以及男聲四重唱的演唱形式。
3、能力目標(biāo)：在演唱過程中，學(xué)生能夠感受音樂的表現(xiàn)力，體驗(yàn)歌曲中的情緒情感變化，提升音樂鑒賞能力和演唱技巧。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《我的中國(guó)心》，并理解歌曲所表達(dá)的愛國(guó)情懷。
2、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人情感融入歌曲演唱中，使演唱更具感染力和表現(xiàn)力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、多媒體課件（包含歌曲音頻、視頻、歌詞及創(chuàng)作背景介紹）
2、鋼琴或電子琴（用于伴奏）
3、黑板及粉筆（用于板書歌詞及重點(diǎn)）
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于中國(guó)壯麗山河的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的美麗與偉大。
2、話題引入：提問學(xué)生：“你們對(duì)祖國(guó)的印象是什么？有沒有一首歌能夠表達(dá)你們對(duì)祖國(guó)的熱愛和思念？”引出課題《我的中國(guó)心》。
（二）新課講授
1、歌曲介紹
介紹歌曲《我的中國(guó)心》的創(chuàng)作背景、詞曲作者信息及歌曲的社會(huì)影響力。
播放歌曲音頻或視頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和情緒。
2、歌詞分析
引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容，感受歌詞中蘊(yùn)含的愛國(guó)情感。
分析歌詞中的關(guān)鍵詞句，如“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河”等，理解它們所代表的祖國(guó)形象。
3、節(jié)奏與旋律
提取歌曲中的典型節(jié)奏型，進(jìn)行節(jié)奏模仿練習(xí)。
教師用鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生分句模唱歌曲旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲
1、跟唱練習(xí)
播放歌曲音頻，學(xué)生輕聲跟唱，逐步熟悉整首歌曲。
教師指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的強(qiáng)弱、快慢等音樂要素，使演唱更加生動(dòng)感人。
2、分段練習(xí)
將歌曲分為幾個(gè)部分，逐一進(jìn)行練習(xí)，確保每部分都能準(zhǔn)確演唱。
強(qiáng)調(diào)歌曲中的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生通過聲音的變化來傳達(dá)歌曲中的情感。
3、男聲四重唱
介紹男聲四重唱的.演唱形式及其特點(diǎn)。
如果條件允許，可以邀請(qǐng)四位男生進(jìn)行男聲四重唱示范，讓學(xué)生感受其獨(dú)特的音響效果。
（四）鞏固拓展
1、小組展示
將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種形式（如合唱、領(lǐng)唱加合唱等）來展示學(xué)習(xí)成果。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意改編，如加入舞蹈、朗誦等元素，使表演更加豐富多彩。
2、情感交流
引導(dǎo)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和演唱過程中的感受，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约毫私獾膼蹏?guó)歌曲或故事，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
3、張明敏模仿秀
播放張明敏演唱《我的中國(guó)心》的視頻片段，讓學(xué)生感受其演唱風(fēng)格和情感表達(dá)。
鼓勵(lì)學(xué)生模仿張明敏的演唱風(fēng)格進(jìn)行表演，提升學(xué)生的演唱技巧和表現(xiàn)力。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)
1、回顧知識(shí)點(diǎn)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲《我的中國(guó)心》的旋律、歌詞、創(chuàng)作背景及表達(dá)的情感等。
2、情感升華
強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義情感的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將這份情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
3、作業(yè)布置
要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲《我的中國(guó)心》，并嘗試為家人演唱。
鼓勵(lì)學(xué)生搜集更多愛國(guó)歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)和演唱，拓寬自己的音樂視野。
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。
2、知識(shí)目標(biāo)：
了解歌曲《我的中國(guó)心》的創(chuàng)作背景、詞曲作者等相關(guān)知識(shí)。
掌握歌曲的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍等音樂要素，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。
3、技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠通過演唱、演奏等方式表達(dá)對(duì)歌曲的理解和感受。
提高學(xué)生的音樂欣賞水平，能夠分析和評(píng)價(jià)音樂作品。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱歌曲《我的中國(guó)心》，把握歌曲的情感表達(dá)。
理解歌曲的創(chuàng)作背景和內(nèi)涵，感受海外游子對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中高音部分的`演唱技巧和情感處理。
引導(dǎo)學(xué)生在演唱中融入自己的情感，進(jìn)行個(gè)性化的表現(xiàn)。
三、教學(xué)方法
1、講授法：講解歌曲的創(chuàng)作背景、詞曲作者、音樂要素等知識(shí)。
2、示范法：教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的演唱方法和情感表達(dá)。
3、練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行歌曲的演唱練習(xí)，提高學(xué)生的演唱水平。
4、討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞歌曲的主題和情感進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
5、欣賞法：播放不同版本的《我的中國(guó)心》，讓學(xué)生欣賞并比較，提高學(xué)生的音樂欣賞水平。
四、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于祖國(guó)的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。
教師提問：同學(xué)們，看到這些畫面，你們有什么感受？你們對(duì)祖國(guó)有怎樣的情感呢？
引出課題《我的中國(guó)心》。
2、歌曲欣賞
播放歌曲《我的中國(guó)心》的音頻或視頻，讓學(xué)生認(rèn)真聆聽。
教師提問：這首歌曲給你帶來了怎樣的感受？歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)。
3、歌曲學(xué)唱
教師范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的演唱方法和情感表達(dá)。
帶領(lǐng)學(xué)生逐句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)教唱高音部分和節(jié)奏較難的地方。
學(xué)生完整地演唱歌曲，教師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
4、歌曲分析
講解歌曲的創(chuàng)作背景和內(nèi)涵，讓學(xué)生了解歌曲所表達(dá)的情感。
分析歌曲的音樂要素，如旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、和聲等，讓學(xué)生理解歌曲的音樂特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的含義，體會(huì)海外游子對(duì)祖國(guó)的深深眷戀之情。
5、情感升華
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)祖國(guó)的熱愛之情和對(duì)歌曲的理解。
請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。
教師進(jìn)行總結(jié)和升華，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感。
6、拓展延伸
欣賞不同版本的《我的中國(guó)心》，如張明敏的原唱版本、其他歌手的翻唱版本等，讓學(xué)生感受不同演唱者對(duì)歌曲的演繹。
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的演唱方式或加入樂器伴奏來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后為家人演唱歌曲《我的中國(guó)心》，并向家人介紹歌曲的創(chuàng)作背景和內(nèi)涵，傳遞愛國(guó)情感。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了演唱歌曲《我的中國(guó)心》，還深刻地理解了歌曲所表達(dá)的情感和內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)了民族自豪感和認(rèn)同感。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、演唱、分析、討論等方式感受歌曲的音樂魅力和情感力量，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的音樂欣賞水平。同時(shí)，我也注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。
但是，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如教學(xué)時(shí)間的安排不夠合理，部分學(xué)生在演唱高音部分時(shí)還存在一定的困難等。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在音樂的世界里更好地感受和表達(dá)愛國(guó)情感。
《我的中國(guó)心》音樂優(yōu)秀教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)唱歌曲《我的中國(guó)心》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。
2、過程與方法：采用聆聽、模唱、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感內(nèi)涵，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。
3、知識(shí)與技能：學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《我的中國(guó)心》，理解歌曲中的歌詞意義，并能在演唱中表達(dá)出自己的情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲《我的中國(guó)心》的旋律和歌詞，能夠有感情地演唱。
2、難點(diǎn)：把握歌曲中的情感變化，尤其是高潮部分的情感表達(dá)，以及歌曲中節(jié)奏和音準(zhǔn)的準(zhǔn)確掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（包含歌曲音頻、視頻、歌詞展示等）
2、鋼琴或電子琴等伴奏樂器
3、歌曲《我的中國(guó)心》的樂譜和歌詞打印件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（約5分鐘）
1、情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于中國(guó)自然風(fēng)光、人文景觀的短片，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的美麗與偉大。
2、情感鋪墊：提問學(xué)生：“你們愛自己的祖國(guó)嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，為學(xué)習(xí)歌曲做情感鋪墊。
二、新歌學(xué)習(xí)（約25分鐘）
1、初次聆聽：播放歌曲《我的中國(guó)心》的音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的情感和旋律。
2、歌詞解析：展示歌詞，引導(dǎo)學(xué)生逐句理解歌詞的含義，特別是“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤”等關(guān)鍵句，體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含的愛國(guó)情懷。
3、節(jié)奏練習(xí)：選取歌曲中的幾個(gè)難點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。
4、旋律模唱：教師用鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生分句模唱歌曲的旋律，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的'準(zhǔn)確性。
5、完整演唱：在學(xué)生基本掌握旋律和歌詞后，嘗試完整演唱歌曲，教師及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏問題。
三、情感升華（約10分鐘）
1、情感引導(dǎo)：通過討論、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲中的情感內(nèi)涵，特別是歌曲所表達(dá)的愛國(guó)情懷和民族自豪感。
2、情感表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在演唱中加入自己的情感，通過聲音的變化來體現(xiàn)歌曲的情感起伏。
3、表演展示：邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演，其他同學(xué)給予掌聲和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表演欲望。
四、課堂總結(jié)（約5分鐘）
1、回顧知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括歌曲的旋律、歌詞、情感等。
2、情感升華：再次強(qiáng)調(diào)歌曲所表達(dá)的愛國(guó)情懷和民族自豪感，鼓勵(lì)學(xué)生將這份情感融入到日常生活中去。
3、作業(yè)布置：要求學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)歌曲《我的中國(guó)心》，并嘗試為歌曲創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的朗誦詞或舞蹈動(dòng)作，以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
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