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《親愛的漢斯先生》讀書筆記
認真讀完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢？以下是小編幫大家整理的《親愛的漢斯先生》讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《親愛的漢斯先生》讀書筆記1
《親愛的漢修先生》是教咱們怎么進行書面表達的一本書，全書總共125頁，我現(xiàn)在現(xiàn)已讀到了第52頁。
看到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)這本書是一個姓名叫做鮑雷伊的小男孩一向在給一位叫做“漢修先生”的作家寫信的信函內(nèi)容。這是由于在二年級的時分，教師要求每個同學(xué)都要給自己挑選一個作家作為目標，進行寫信請教，所以這個小男孩就挑選了少兒圖書作家“漢修先生”（這是他十分喜愛的一個少兒讀物《狗兒高興訣竅》的作者，鮑雷伊之前也從前給他寫信聯(lián)絡(luò)過。）。難能可貴的`是，他和他的同學(xué)們不光給作家們寫了信，而且一向堅持著，從不間斷，這是我還有我的同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習的典范！
鮑雷伊的父母很早就離婚了，鮑雷伊或許是由于這個原因，也想找一個人傾吐自己的心境，所以在函件的交游中，說話從不避忌自己的喜怒哀樂，有什么就說什么。我以為這應(yīng)該也是寫作所有必要的條件（爸爸也是這樣以為的），在咱們平常操操練作的時分，就要拋開全部，把自己的心中所想，用美麗的文字表達出來。
在鮑雷伊和“漢修先生”越來越深化的函件交游中，他們建立了十分好的聯(lián)絡(luò)。他們信里的內(nèi)容十分的豐厚，開端的時分，是“漢修先生”問問題，由鮑雷伊答復(fù)，到后來卻是鮑雷伊進行發(fā)問，讓“漢修先生”答復(fù)，“漢修先生”還給小男孩介紹了許多好的書本，期望小男孩多看書，從書中學(xué)習怎么進行寫作。所以咱們平常也要多讀書，這樣才干更好更快的堆集常識，并從所看的書中學(xué)到寫作的訣竅。
我從《親愛的漢修先生》中學(xué)到了，寫東西就要想到什么就寫什么，平常還要多看書，而且把讀書與寫作堅持下來，咱們總會寫出好的文章來的。
《親愛的漢斯先生》讀書筆記2
《親愛的漢修先生》這本書我讀完后，感覺收成挺多的，他一開端給漢修先生寫的信很簡略，還有錯別字。漸漸的信變長了，在不斷地堅持下他寫的越來越來好，他寫的文章還被印刷了。我總算了解了教師為什么讓咱們養(yǎng)成寫日記的好習氣，或許我現(xiàn)在寫的欠好，但是只需堅持寫，多多操練，漸漸就進步了。
他的午飯老是被偷，他想經(jīng)過報復(fù)的手法把他人的午飯扔在地上，但是法蘭德林先生告知他要從正面去想。他看了幾本書，知道了些道理，自己制作了個報警器，同學(xué)們都仿照他，他得到了校長和媽媽的`表彰，有了自己的朋友，也寬恕了偷自己午飯的人。在往后遇到問題的時分，我會想一想他的做法，多多看書，對他人寬恕。
還有一件事，他不了解他爸爸媽媽離婚，抱怨他們，漸漸他明理了，也了解了大人也很不簡略。他不再只想自己，而是更多的為他人考慮。在爸爸把土匪帶給他的時分，他為了使爸爸開車的時分不無聊，他又把土匪還給了爸爸。我期望能成為他這樣的孩子，自動關(guān)懷他人，為他人考慮。
讀了這本書，我了解了讀書和寫日記的重要性，也了解了一些做人的道理，做最好的自己。
《親愛的漢斯先生》讀書筆記3
放假了，都忘了今日星期幾，但是小語教師寄書的事一向沒忘，今日下午，總算去校園取來了它——《親愛的漢修先生》。
本來是計劃買給兒子看的，不由得獵奇，一口氣看完了它。沒想到這本兒童文學(xué)書居然打動了我，讓我無聲的流淚。
文中的男孩鮑雷伊父母離婚，他一向以為是自己的差錯，有一天，由于爸爸一向容許給他打電話而一向沒打，他生氣了，就自動給爸爸打電話，結(jié)果在電話里聽到那個比薩男孩要他爸爸帶他去吃比薩餅，“我的腸胃忽然一陣痙攣”�？吹竭@兒，不知道為什么，心里一陣莫名的心酸。我想，小男孩痙攣的是腸胃，而我痙攣的，應(yīng)該是心吧，為一顆巴望重視和愛的心靈被蕭瑟而心酸，而痙攣。
后來又看到鮑雷伊跟媽媽的對話，美國孩子能跟父母這樣相等的對話，在這兒得到了證明。
小男孩問媽媽的問題：“你最初為什么要嫁給爸爸？”“那你為什么又不愛他了？”“媽媽，你現(xiàn)在還愛爸爸嗎？”
其實，這些問題，我想許多遭受父母離婚的我國孩子必定也遇到過，僅僅他們沒有鮑雷伊這樣走運，能從媽媽的嘴里得到答案：“或許我長大了，而你爸爸還沒有�！保覐膵寢屔砩先〉萌兆拥挠職猓骸拔颐看瓮ɡ�，就會覺得不論作業(yè)看起來有多糟，人生仍是能夠走下去的。”美國父母沒有用一句“小孩子懂得什么”來搪塞孩子，這應(yīng)該值得每一位我國父母學(xué)習，學(xué)會跟孩子相等對話，而且是心靈的對話。千萬不要以為孩子什么都不明白。
文中的鮑雷伊挑選了傾吐的方法來寫日記，來表達自己的意思，這也是本書讓我形象深的`當?shù)��！坝H愛的漢修先生”（跟作家的函件溝通）“親愛的‘假’漢修先生”（日記），真有意思。一顆孤單孤寂的心靈，是需求另一顆心靈來勸慰的，小鮑雷伊走運地遇到了漢修先生，一個引導(dǎo)他寫日記，引領(lǐng)他生長的作家。但是，在日子中，有多少顆孤寂的心靈找不到能夠溝通的當?shù)兀也坏侥軌騼A吐的目標？不管是孩子，仍是大人。
感覺好久沒有寫東西的愿望了，看過了，記下了，轉(zhuǎn)眼又忘了。今日，這種憂傷的心境一向環(huán)繞著我，所以記下了這些沒什么價值的文字。
需求彌補闡明的是，晚上兒子也很快看完了這本書，問他有什么感觸，他說鮑雷伊的日記寫得好（虧他看這么快，記住了主人公的姓名），寫的很樸素（我想，或許是想說樸素，說不出來，就用了“樸素”吧。）
同一本書，不同的人讀，感觸必定不相同。兒子讀不出跟我相同的憂傷，我也不樂意把自己的感觸強加在他身上，他能感觸到“樸素”就現(xiàn)已很值得鼓舞了。
《親愛的漢斯先生》讀書筆記4
寒假，媽媽給我買了一本書，姓名是《親愛的漢修先生》。這本書敘述了一位叫鮑雷伊的男孩在上二年級的時分，讀了一本課外讀物，他很喜愛那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)絡(luò)。六年級時。為了完結(jié)教師安置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)絡(luò)愈加親近了。在信中雷伊說出了他父母離婚的實情，心里的孤單……經(jīng)過和漢修先生的'函件往來，他漸漸地成為了一名小作家，學(xué)會了面臨日子中的困難，了解，容納，關(guān)愛他人。
我覺得雷伊是巴望父愛，巴望他人能夠發(fā)現(xiàn)他的男孩。他是一個內(nèi)向害羞的小男孩，所以我感覺他是孤單的。令我感動的是——雷伊的媽媽。一個獨身母親帶著一個孩子是很不簡略的，何況她還很赤貧。我真是不可思議，她每天早出晚歸辛辛苦苦地作業(yè)，還能照料了孩子嗎？能，作為母親，她辛苦而繁忙地作業(yè)是為了讓兒子日子的更好。她還能正確引導(dǎo)兒子，讓他客觀的了解父母離婚的原因，剛強而達觀的面臨波折。后來，雷伊沒有被由于著作沒得獎而從此拋棄寫作的同學(xué)所感染，而是想：我傳聞?wù)鎸嵉淖骷覍懗鰜淼臇|西有時分也會被退稿，人是沒有一往無前的。雷伊面臨困難這樣淡定沉著，都跟他媽媽要求他具體回復(fù)漢修先生的信親近相關(guān)。
我覺得漢修先生是一個巨大的教育家，幾個簡略問題就勾起雷伊的寫作愛好，他像朋友相同要求雷伊記載日子中的點點滴滴。咱們的小主人公就這樣一點點地學(xué)會了調(diào)查身邊的人和事，漸漸地體會著日子給他帶來的各種味道。
讀一本好書能讓人收獲頗豐，《親愛的漢修先生》便是這樣的書。
《親愛的漢斯先生》讀書筆記5
《親愛的漢修先生》這本書陪伴著我現(xiàn)已有兩年多了，在有閑暇時間的時分，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭惡。
我記住剛買來這本書時，我僅僅囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個小男孩生長的故事，其它東西在我的腦海里并沒有留下多少。我很是不甘心，又翻開仔仔細細的讀上了幾遍。這次的收成可真不少！
故事中的單親男孩——鮑雷伊感動了我。鮑雷伊是一個剛強的小男孩，他并沒有由于“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣杰出的心態(tài)，全都來源于他給漢修先生寫信，還告知了漢修先生他父母離婚的作業(yè)和自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及心里的孤單，漢修先生教會了鮑雷伊怎么面臨日子，了解父母無法共原的.原因——1、鮑雷伊的爸爸喜愛過新鮮影響的公路日子，2、而他的媽媽卻現(xiàn)已厭惡了公路的日子了。
故事中的作家——漢修先生也感動著我。鮑雷伊剛開端不會寫日記，漢修先生主張他寫日記的時分偽裝自己是在給某個人寫信。這個方法使鮑雷伊漸漸的學(xué)會寫日記了。我覺得漢修先生并不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文教師在輔導(dǎo)學(xué)生怎么寫作，漢修先生這招實在是高超�。�
除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的生長道路上幫了協(xié)助，如：給了鮑雷伊足夠的慈祥和尊重的媽媽，負責任的老爸，時間重視鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的生長起著重要的效果，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐步自傲、老練起來。
我不得不供認《親愛的漢修先生》的確是一本佳作，是詼諧讓這本書愈加爐火純青了。
《親愛的漢斯先生》讀書筆記6
今日，我看了《親愛的漢修先生》這本書，它使我收獲頗豐。這本書告知咱們的是：想要進步自己寫作的水平，就應(yīng)該從小開端養(yǎng)成寫日記這個習氣。一起也讓我領(lǐng)悟到：不管遇到什么困難，都不能心急，而是要靜下心來漸漸去克服困難。
這本書首要敘述了一個名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他閱讀了一位大作家漢修先生寫的著作之后，就很喜愛他，所以就常常給漢修先生寫信，后來，等鮑雷伊上六年級的時分，教師安置了一個作業(yè)便是寫日記，他們倆的聯(lián)絡(luò)就愈加親近了。漢修先生很明確地告知他一句話：想寫好作文，就有必要要多看多寫，這樣才會寫出美麗的文章。在漢修先生的協(xié)助下，鮑雷伊的作文還獲了獎。
我的`作文水平也不怎么好，平常媽媽叫多亮點課外書，我卻不樂意看。當我看完了親愛的漢修先生這本書后，我深深地被感動了，我要向鮑雷伊學(xué)習，做一個喜愛看書，每天堅持寫作的人，這樣才會讓我的寫作水平越來越好。
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