讀書筆記范文集錦15篇
當細細地品讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，寫一份讀書筆記，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x書筆記呢？下面是小編整理的讀書筆記范文，希望能夠幫助到大家。
讀書筆記范文1
在寒假的時候我讀了一些文學(xué)名著。其中有一本是高爾基的《童年》。它是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。他出生一俄國，4歲喪父，11歲起開始在社會上奔波，先后當過學(xué)徒、裝卸工人等。這本書是高爾基4歲~5歲時的生活。
這本書講述主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，他的外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母愛他了。外祖父不喜歡他，兩個舅舅也很討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻熬了過來。其實，阿廖沙就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實在是太悲慘了！
我們真幸福�。”桓改笇欀�。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課。回家有大魚大肉等著你。你想要啥，就給你啥。如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那個人一番。在高爾基那個年代里。高爾基很少有好日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，這些毫無意義的.事情值得他們?nèi)プ鰡幔?/p>
所以，我們更要好好愛惜如今美滿、幸福的生活。我們要好好抓住童年，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福��！這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣好的童年生活，我們再不好好學(xué)習(xí)，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是少年，讓我們好好珍惜童年吧！稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的記憶吧！
讀書筆記范文2
我覺得托尼諾是個佷可憐的小孩，因為在她很小的時候他外婆就離開了他，他的媽媽和他的.爸爸關(guān)系很不好，而且他媽媽很嚴厲可是他的外公很好，托尼諾很喜歡跟他玩，他外公也喜歡跟他玩，不過有一天政府要征用他外公的土地，外公由于心中郁悶而生病去世。政府征用土地時又要砍倒櫻桃樹“菲麗絲”就這樣托尼諾成了捍衛(wèi)櫻桃樹的小英雄，最后他媽媽和他爸爸的關(guān)系慢慢變好從此托尼諾過上了幸福的生活。
我很喜歡這本書，希望我自己也會成為像托尼諾一樣有思想有見解的男子漢!
讀書筆記范文3
我讀了《小飛袋貂回家記》這本書中的小飛袋來到了寶麗加姆峽谷。
在澳大利亞的寶麗加姆峽谷，一只小飛袋貂本來是在城市里和爸爸媽媽住在一戶人家的屋頂上，那家男主人抓住了小飛袋貂，塞到起車后的備廂里，拉到城外，它想回家了。一只袋熊看見小飛袋貂了，小飛袋貂把一切經(jīng)過都告訴了袋熊，袋熊和他到鴨嘴獸的家，叫他聚集其他動物們來幫小飛袋貂找回家的'路。下午，小伙伴們沿著山路，越爬越高，爬到了山頂?shù)囊坏榔俨嫉脑搭^，再順著瀑布，到了谷底，再沿著小河往前，就到了能治病的大樹前，在走到城邊，明天晚點就到了。小飛袋貂看見家了，他和小伙伴們互相擁抱，說再見了。動物們回到峽谷后和其他動物們分享他們經(jīng)歷的事，不一會，小飛袋貂和他的爸爸媽媽以后住在峽谷里。
小飛袋貂用自己和大家的努力，回到了爸爸媽媽的身邊和峽谷的朋友一起開心地住在一起。我也要像小飛袋貂和動物們團結(jié)一心、齊心協(xié)力地做事。
讀書筆記范文4
讀了這篇文章我對生命有了一種新理解，知道了人性偉大和困難在愛面前渺小。
其實每個人從呱呱墜地，到你靜靜離去，在一切都未靜止之前，你總要想盡辦法證明自己存在，于是有喜劇有悲劇在你身上交替發(fā)生，生命也隨之一片喧嘩，閃耀著光芒，有人揮霍生命，時間和自己一切，也揮霍著悔恨和錯誤。但時間仍在逝去，生命總要歸還。無論你怎樣經(jīng)營，盈虧得失，自己始終是自己。請感恩吧，在閉眼前一刻，你要知道生命不過是滄桑借給我們一點資本。請好好珍惜。
讀書筆記范文5
最近我讀了《森林報》這本書，它主要講了一年分為幾個月，那一個月里哪一種動物都在干什么。這本書告訴我們了很多道理例如：紅色的朱雀，早在八月份的時候他們就開始旅行了。而且它們的路線很奇怪，是從西向東飛的。大雁快到冬天時從北方排成一字型或人字型飛向南方。每一種動物的天敵是誰，大樹是怎樣過冬的，松鼠如何儲藏食物留給自己過冬吃。還有星鴉他們吃的都不是自己儲藏的食物，而是其他星鴉辛辛苦苦采集來的松子，她們一飛到其他陌生的.森林，就開始尋找其他星鴉儲藏的食物。還有我還知道了，貓頭鷹它們擁有一個可以轉(zhuǎn)動靈活的脖子，由于特殊的頸椎結(jié)構(gòu)，頭可以轉(zhuǎn)動270，臉部可以轉(zhuǎn)向后方。它們的瞳孔巨大，在漆黑的夜晚，能見度比人眼要高出一百倍以上。它們還長著一對特別的耳朵，可以幫助他們辨別聲音。
這本書告訴我們了，很多的知識。我們要在里面做批注，獲取更多的好詞好句。我們還要感謝作家維。比安基是他帶給了我們這么多的知識。
讀書筆記范文6
今天晚上我們班又舉行了“好書大家讀”這次是七組讀的《夜�！愤@一篇文章，他們都完以后我的感受很大。
內(nèi)容是這樣的：安利柯的爸爸帶著他去參觀夜校，夜校里的人都很用功，他們有的時候連晚飯都不吃，就直接跑過來了因為他們怕沒有位置了。他們是那樣的用工，其中有也個人他的手上多纏著繃帶好像是在工作的時候扎傷的，可她還那么用功的在寫字。
讀了這篇文章我很感動—因為他們那些勞動者白天的時候他們忙得連一個睡覺的機會都沒有，他們晚上還忍著饑餓和疲倦還那么的用工，可見他們多么的渴望得到智慧呀!
而我呢每天可以在這么舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)，每天晚上還可以很早的睡覺�？赡切﹦趧诱吣兀刻熘挥欣猛砩系臅r間來學(xué)習(xí)。
我每天可以快樂的.學(xué)習(xí)，晚上可以舒舒服服地睡覺�？墒俏揖褪遣欢脤W(xué)習(xí)有多么的重要。他們在網(wǎng)上上課都那么的認真可是我在白天上課的時候多沒有他們那么認真。
我已經(jīng)想好了：我以后一定要認認真真地學(xué)習(xí)、聽老師的話，長大以后靠著好大學(xué)，不用跟那些勞動者一樣上夜校了!
這篇文章對我的印象太大了。
讀書筆記范文7
編入了1954年至1966年間的家書180多封,其中大部分是父親傅雷寫給長子傅聰?shù)?一部分是 母親寫給兒子的.作為文學(xué)翻譯家的傅雷,一生譯著達三十二本,行文流暢,文筆傳神.翻譯態(tài)度嚴謹..是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇.它不僅僅是家書,更是傅雷對遠在萬里之外的傅聰?shù)慕逃奈淖制?其中最長的家書達七千多字.只有寫出了自己的真情實趕一封家書才可達到如此字數(shù).在家書中傅雷和現(xiàn)實中大不相同,完全顛覆了那個冷酷的傅雷,而向我們展現(xiàn)了一個慈父的形象.
在1955年1月26日的信中,當時傅聰正在"得意"之時,傅雷勸戒孩子如何面對情緒上的跌宕.首先,說明控制 情緒的必要,其次,冷靜客觀的分析前因后果引以為簽,從而越來越堅強.十分真切地表達出所有'過來人"回首"過來事"的心情:蒼涼而平靜,沉郁而超然.這封信寫在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇擁的時候,激勵兒子時刻保持謙卑,不懼怕孤獨,要勇于攀登藝術(shù)的'止境,同時他借兒子成功之機給予他更多,向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的"赤子之心".
"堅強"是貫穿這封信的內(nèi)在精神.傅雷對孩子說:"只要你能堅強,我就放心了!"可見堅強對人生的重要意義.堅強有兩個方面的體現(xiàn):a不怕挫折,b永遠保持謙卑之心.也就是勝不驕,敗不餒.這也是我們可以學(xué)到的.
傅雷嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度
傅雷嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度可以從.的字里行間中看的出來.傅雷身為一個教育家,文學(xué)家,自然想要教育孩子成為和他一樣的得人.但孩子從小就不在父母身邊,于是用信傳達愛意的接力開始了.傅雷在每封家書中都不寫白字,這是很重要的.像我們再考試時都寫白字.這一點傅雷做的不錯,這既是他多年來養(yǎng)成的習(xí)慣,也是教育遠在萬里之外的兒子做事要認真的一個極好的機會.
此外,傅雷還在信中教兒子識更多的外文,甚至整篇都用法文或英文 書寫而成.另外看你還會發(fā)現(xiàn)傅雷是個做事雷厲風(fēng)行得人例如有的信就十分短小,簡要地說明用意就好了.傅雷治學(xué)嚴謹在他的絕筆中也可以看出,事物的清單為完成的事一項一項的,一點也不凌亂,一點也不像出自面臨死亡的人的手筆.從他的絕筆中我們 還可以看出他不但治學(xué)嚴謹,而且富有責(zé)任心和強烈的愛國和愛子之情.此外絕筆簡潔明了一目了然,不會去猜測后面隱藏的東西.從而產(chǎn)生新一輪的文字災(zāi)禍.傅雷一輩子堅信自己的信念,他沒有死.
讀書筆記范文8
這周我讀了《草房子》這本書，它有四個大章節(jié)：鬼谷、細馬、鶯店、禿鶴，我最喜歡細馬這個故事，現(xiàn)在就讓我講講吧：
細馬是一個非常有力氣的孩子，他是從湖南轉(zhuǎn)到這片油麻地里面的學(xué)校，因為他從湖南來，所以他對這里的話都不懂，每次測試都很差，可能因為這個原因，他突然不想去學(xué)校了。有一次，下了一場暴雨，他們家前面的堤壩被水給淹沒了，有些家庭的炒飯桌上鯉魚跳上去是很經(jīng)常的.事。桑桑是細馬的好朋友，他們會拿著魚叉，開心的叉魚，每天回來都濕漉漉的，最終，水漫過了細馬家的堤壩，他們暫時住在了桑桑，一個月后，暴雨停了，細馬家已經(jīng)有了一種臭味，他們只能在旁邊中一個矮草屋，冬天，細馬的媽媽生病了，細馬在柳樹旁的地下要找柳根，給媽媽治病，并且賣了樹，用錢買了五十只羊，一年后，有了一百只羊，賣掉了七十只羊，只留了五只強壯的公羊和二十五只特別能下寶寶的母羊，用賣羊的錢買了磚頭，他說要搭梯子上去看看，這時正是晚霞，細馬身上露出了閃亮的紅色……
我覺得細馬是一個非�？蓱z的孩子，但在后面，與眾不同，他用自己瘦弱的身軀撐起了這個殘破的家。我們的家庭每天都會開開心心、快快樂樂，而細馬是在一個痛苦的家庭。
好詞：支支吾吾 地地道道 轟隆隆 紅艷艷 綠油油 綠晶晶 時有八九 躍躍欲試 神情茫然 隱隱約約。
好句：玉米吐著紅艷艷或綠晶晶的穗子。
讀書筆記范文9
最近讀了《賞識你的學(xué)生》一書，讀后感受頗多。全書用許多生動的案例詮釋了“期待效應(yīng)”試驗、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識，闡釋了實施“賞識”教育的重要性、可行性，通過一個個令人扼腕嘆息的教育故事，喊出了教師要善待每一個生命的教育理念。
一、讓人人都享受一份關(guān)愛
德育需要一種寬松、寬容和溫馨的環(huán)境，對學(xué)生偶然的錯誤和閃失，不要過分求全責(zé)備，因為教師偶爾也會有背離道德的言行。學(xué)生在形成良好品行的過程中，尤其需要教師的關(guān)愛。愛，是一種重視，一種呵護。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關(guān)愛每個生命個體的成長，像呵護荷葉上的露珠一樣，去保護學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。我們要重視每個個體的存在，每個人都是同樣重要的。所有的人都應(yīng)該得到發(fā)展，不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至是家庭特殊的，要不帶任何功利的
心理學(xué)家威廉·杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美。因此，當教師能夠以“賞識”的言行對待學(xué)生，就會激勵起學(xué)生無窮的勇氣，喚醒他深埋的潛能，鼓舞他向著成功之路大踏步前進。而要讓教師擁有“賞識”這一法寶，根本就是要激發(fā)起教師的愛，讓教師出于愛來工作，而不僅僅把教育當成一個職業(yè)或是一種謀生的手段。
“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待孩子，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中傾注了愛，教師就會理解、接受、運用“賞識”這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘
二、讓人人都享有一次機會
“以人為本”，“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新的課程理念。每一個學(xué)生的潛力是巨大的，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂�匙就是自信心。學(xué)生在形成良好的品行過程中，尤其是后進生特別需要教師的鼓勵和表揚。鼓勵和表揚的力量大于批評和處分的力量。學(xué)生在校接受教師的表揚和贊揚中，他會自覺地放大自己的優(yōu)點，對自己表現(xiàn)出強烈的自信，極力使自己變得優(yōu)秀，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。
針對學(xué)生的特點進行賞識。“賞識”這個詞，《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是：認識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚。這就告訴我們每一個教育者都必須首先認識到學(xué)生的才能，然后再予以重視和贊揚，要有針對性。也就是說并非“拉到籃里就是菜”，胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚、夸獎之能事，而是針對學(xué)生的特點進行賞識。賞識是一門藝術(shù)、一門學(xué)問，是教師的一門必修課。教師要通過不斷的鉆研、深入的學(xué)習(xí)，掌握賞識這一有效手段，并在適當?shù)臅r機、合適的場合發(fā)揮其最大的作用。
三、賞識不是萬能的，但可以接近萬能。
《賞識你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長應(yīng)該是學(xué)生自己的事，只有調(diào)動和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到。美國作家巴德·舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩，母親對他的評價是“精彩極了”，父親的評價恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識”聲中，他得到了愛的力量，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉；從父親的批評聲中，他得到了警告的力量，于是不時提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”。
在這兩種力量的鼓勵下，他終于成為一個著名的作家。透過這個事例，我們可以認識到，賞識是很多促進學(xué)生成長的催化劑中的極為有效的一種，它能夠激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生內(nèi)在的積極因素，從而使很多的不可能成為可能。
很多時候，我們怨天尤人，埋怨學(xué)生不夠聰明，埋怨好心得不到好報，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些盡惹我生氣的寶貝，原來也都有可愛的一面。猛然醒悟：其實，每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼；繁瑣的工作，忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬，升學(xué)的壓力擾亂了我們的心智，所以我們看到的`，更多的是學(xué)生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。
他們需要老師的關(guān)心和認可，需要老師的呵護和鼓勵，即使因為無心犯了錯誤，也需要我們的老師溫和地指出，他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé)，是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露，需要風(fēng)雪的磨練，鮮花的簇擁。他們是最為敏感的一個群體，能準確地識別老師對他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽手，是澄明，是溫情，是質(zhì)樸，是師生間的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要學(xué)會賞識你的學(xué)生，先學(xué)會從心底去愛他們。
賞識學(xué)生，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵表揚他們，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望�！睙o論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵
讀書筆記范文10
《狼圖騰》的作者是姜戎，三十多年前，他作為一名北京知青，自愿到內(nèi)蒙古的額侖草原插隊，長達十一年。
在草原上，姜戎鉆過狼洞，掏過狼崽，養(yǎng)過小狼，與狼戰(zhàn)斗轂，也與狼纏綿過。蒙古狼帶他穿過了歷史的千年謎霧，徑直來到了跡團的中心。是狼的狡黠和智慧、狼的軍事才能和頑強不屈的性格，草原人對狼的愛和恨、狼的神奇魔力，使作者與狼結(jié)下了不解之緣。這些片段詳細地寫出了狼的每一次偵察、布陣、伏擊、奇襲的高超戰(zhàn)術(shù);狼對氣象、地形的巧妙利用;狼的賓至如歸和不屈不撓;狼與草原萬物的關(guān)系;倔強可愛的小狼在失去自由后艱難的成長過程。
《狼圖騰》的主人公是陳陣，陳陣也是一名從北京來的知青，一齊來的還有楊克、張繼原等人，他們?nèi)耸峭粋�宿舍的，楊克和陳陣是羊倌，張繼原是馬倌。草原人崇拜的是騰格里，有一次陳陣從狼窩里抱出了七只狼崽，把五只摔死了，剩下兩只各由陳陣和道爾寄養(yǎng)。陳陣看到了小狼的成長過程，小狼在進食的時候翻臉不認人，還從小狼身上看到了草原狼寧死不屈的精神，小狼在搬家的時候怎樣也不肯走，結(jié)果喉嚨里弄出了一道很大的傷口。過了不久，許多特等射手把草原狼的頭狼和巨狼殺得所剩無幾，草原狼們逃出了邊境，又被邊境另一邊的狼打得落荒而逃。當白狼王在急切地尋找和收攏被打散的'殘兵時，小狼聽到了呼嗥，小狼聽到了狼嗥聲，喚起了小狼的全部期望、沖動、反抗和求戰(zhàn)欲，變得很瘋狂，讓喉嚨里的傷，傷上加傷，血從喉嚨里吐得不止。畢利格老人給小狼止住了血，讓陳陣殺死茍延殘喘的小狼，滿足了小狼戰(zhàn)死的愿望，陳陣就用鐵釬殺死了小狼。
陳陣養(yǎng)的小狼讓我懂得了草原狼寧死不屈的精神，我仿佛看到了狼圖騰，看到了小狼不屈的靈魂。在內(nèi)蒙古草原上出土的玉龍是狼頭龍身的，我明白了龍可能是由狼演變過來的。
草原狼那寧死不屈的精神真讓我敬佩啊!
讀書筆記范文11
藍藍天空，白白云，每每想起余秋雨《道士塔》，心中不免有些寂寞，又有些憎恨。
莫高窟大門外，有一條河，過河有一溜空地，高高低低建著幾座僧人圓寂塔。在道士塔中曾經(jīng)住著一位姓王道士，他是敦煌石窟罪人。
當各國藝術(shù)家都在創(chuàng)作他們舉世杰作時，古老敦煌文化正在王道士手上一步步走向深淵。
他，一個道士，因為看不慣雕像、壁畫，就找人將雕像砸碎，將古老文化變成幾個怪模怪樣天師靈官；將“唐代笑容，宋代衣冠”都涂成一片慘白。
雖然“藏經(jīng)閣”是王道士發(fā)現(xiàn)，但他卻沒有將這寶貴文化遺產(chǎn)留下來，外國人一點錢、商品就能換回幾大卷在現(xiàn)在可以算得上無價之寶經(jīng)書。
“1910年10月，俄國人勃奧魯切夫用一點點隨身帶俄國商品，換取了一大批文書經(jīng)卷；1909年5月，匈牙利人斯坦因用一疊銀元換取了24大箱經(jīng)卷、5箱織絹和繪畫；1911年10月，日本人吉川小郎和橘瑞超用難以想像低價換取了300萬卷寫本和兩尊唐塑；1914年，斯坦因第二次又來，仍用一點銀元換去了5大箱、600多卷經(jīng)卷……”這是在文中寫到，令人驚訝不僅是用那樣低廉價錢換走了一大批經(jīng)卷，更讓人絕望是中國文官們滔滔奏折中竟沒有提“墩煌”一個字，甚至那些各國冒險家沒有任何手續(xù)、任何關(guān)卡地就來到中國。
但如果單憑王道士迂腐，還不足造成墩煌毀壞性損壞，可恨是中國官員門對文物毫不重視，貪婪他們一步步把文物吞沒了，享受著紙醉金迷生活。一切一切，在他們眼中，就只有錢，錢對于他們來說比任何東西都重要，但他們不知道，再多錢也買不會這些文物，再多錢，也彌補不了他們罪過。
看看莫高窟留下古代造型藝術(shù)杰作和浩如煙海經(jīng)書，就知道敦煌文化是人類罕有藝術(shù)寶庫�？墒牵@一切幾乎都在王道士和中國官員們手中完結(jié)了。他們太卑微，太渺小，對他們再憤怒也無濟于事，因為他們那無知軀體無法扛起中華民族尊嚴，無法付起那筆沉重文化債！
我為墩煌莫高窟默默流淚……
讀書筆記范文12
今天我讀完了梅子涵爺爺寫的《對面的笑》這本書。這本書講了一群小男生的故事。寫了“我”帶奶奶看電影，奶奶走的特別的慢，節(jié)目都快開始了，他們還沒有到，“我”由最初的耐心到了最后的不耐煩，但是最后的那一瞬間才發(fā)現(xiàn)奶奶老了，自己應(yīng)該等一等奶奶……我知道這個孩子從這一刻，真的`長大了。 “我”和噗噗曾經(jīng)在一起玩，但是噗噗犯了罪，被關(guān)進了牢房，“我”就天天送面包給他吃，最后他還是餓死了……“我”才知道要珍惜生活；
有一次，“我”忘記帶作業(yè)本，讓別人誤認為我沒有做作業(yè)，“我”就告訴他們我做了，而且一直等道青蛙叫了才睡覺。但是他的小伙伴們說：“我們家的青蛙都是9：00鐘就叫了！肯定沒有做。
”“不對，青蛙12點才叫呢！”“你那是癩蛤蟆吧……”他們就天天這樣磨嘴皮，爭這個，爭那個，互不相讓。我懂得了要相信他人，被別人冤枉是什么的委屈啊！雖然“我們”已經(jīng)上了初中，但還總像那群長不大的孩子……讀了這本書之后，我知道了大家要友好相處，團結(jié)友愛！珍惜現(xiàn)在的一切！比如那個噗噗，最后他才知道了自己的錯誤，臨死前，才要回頭……
如果你們想了解了解，就自己到書的家園去看看吧……
讀書筆記范文13
《駱駝祥子》是老舍先生寫的很有名的一部小說。它講述了解放初期一個拉洋車的車夫祥子辛辛苦苦攢錢買了一輛車準備自己去拉，但在一次意外中被人搶走了，他只好偷了幾頭軍隊的駱駝賣掉得到錢維持生計，所以別人就叫他駱駝祥子。之后，他又賺了一點錢，但又因為被人敲詐使他再度陷入困境。最后，他的虎妞也因為難產(chǎn)而死，而他也最終變成了一個行尸走肉。這個讓我深刻地感受到那時社會底
層生活的悲慘。
在書中我還看到了那個時期北平的貧富差距十分巨大。比如劉四爺只需悠閑地在里坐著，拿著車夫交給他的`份子錢盡情地吃喝玩樂，而窮車夫們只能辛辛苦苦地拉車，賺一點點錢。不僅如此，車夫們還在互相搶客人，不然一家人就得挨餓，他們每一天的生活都充滿了與。
我覺得這是因為舊社會制度造成的，它不讓好人有出路，個人再也沒法，而我們現(xiàn)在處在最好的時代，有工作，所以我們要現(xiàn)在的生活，也以后貧富差距能越來越小，讓大家都過上好。
讀書筆記范文14
人說：讀書足以移情，足以精彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：
首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。
正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？只有在這樣的`財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流�！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧！懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。
讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄�！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色！
其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴慈相濟。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛，做到嚴慈相濟。
最后，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。
讓學(xué)生靈動的思維火花不斷迸發(fā)，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，是富有實踐智慧教師的明智之舉。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。
讀書筆記范文15
第一次接觸《羊皮卷》是在三年前，那時正讀高二，學(xué)習(xí)壓力也比較大，整天都被永遠做不完的題，永遠完不成的的學(xué)習(xí)任務(wù)壓抑著，但這本書的出現(xiàn)卻給我?guī)砹肆硪黄炜�。我還清晰的記得當時我讀完其中的一個小章節(jié)《富蘭克林自傳》后，是如何效仿富蘭克林的性格塑造方法，將自己的缺點與不足一條一條地寫在隨身攜帶的小冊子上，每天都與之對照，看自己違反了其中的哪幾條，并加以改正，長期堅持下來對我的性格的提高也起來很大的幫助，那時每天早上起床后都會以微笑去面對當天的學(xué)習(xí)和生活，它也讓我在高二高三的艱苦歲月里沒有過多的去抱怨，而是以一種感恩的心去面對一切，度過了一段更加愉快而滿足的學(xué)習(xí)生活。
我們大多數(shù)人一直都相信或者人云亦云的以為生活是充滿困苦的'。除了無憂無慮但短暫的幾年童年時光外，我們都面臨各種麻煩，跟別人比起來，我們覺得自己的家庭還不夠富裕;我們覺得自己不夠聰明;老師布置的作業(yè)總占用我們太多的玩耍的時間，特別是成年以后，我們面臨著就業(yè)、養(yǎng)育兒女和贍養(yǎng)老人等各方面的壓力，沒錢的人整天為如何賺更多的錢而憂心忡忡，有錢的人生活奢靡而精神空虛，處在萬眾矚目之下的明星大腕卻無法享受自己的悠閑自由的個人生活……于是，我們就給生活下了一個定義：充滿艱辛與困苦的一場夢。這是多么不幸而錯誤的想法啊!他們注定是像他們所想象的一樣辛苦的過完一生，甚至在他得到了他本該得到的東西之后，他們完全被別人的意見所控制了而絕沒有意識到自己內(nèi)心所潛藏的偉大力量，他們沒有運用自己選擇的力量，他們不明白思考是行為的種子，如果我們一直堅信生活是美好的，無論什么困難始終是會得到解決的，那么我們便會擁有這樣的生活，這本書所講的正是這種偉大而堅定的信仰的力量。作者們運用了許多他們親歷親聞的鮮活事例來證明了這一生活的真理。世界上有兩種學(xué)問，一種是關(guān)于自然的學(xué)問，它探究自然科學(xué)的真理，另一種是關(guān)于人的學(xué)問，它創(chuàng)造了有力量的文學(xué)作品，《羊皮卷》無疑屬于后者，書中的語言激動人心，充滿力量，讓人不得不相信作者所講的。
《羊皮卷》是一個系列，總包括是一本小書，每本都不長，但本本都是經(jīng)典，影響了無數(shù)人的生活。這是十一本書是：《最偉大的力量》《思考的人》《鉆石寶地》《向你挑戰(zhàn)》《富蘭克林自傳》《從失敗到成功的銷售經(jīng)驗》《思考與致富》《獲得成功的精神因素》《神奇的情感力量》《信仰的力量》《愛的能力》，內(nèi)容非常豐富，涉及到生活的各個方面，這些書的作者有的是歷史偉人，如富蘭克林，有的是著名的作家、心理學(xué)家或者成功學(xué)家，如馬丁·科爾、拿破侖·希爾，這些作品也不是作者們的憑空想象，而是用許多實踐證明了的真理。他們都有一個共同的目標：教導(dǎo)我們生活的藝術(shù)。
真的，如果你覺得生活中還缺少一份快樂，如果你想讓自己更加幸福，那么我強烈建議大家去看看這本書，它絕對會讓你獲益匪淺的。
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