科學(xué)讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的科學(xué)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)讀后感1
最近媽媽給我買了一套《男孩的冒險(xiǎn)書》，包括極地冰河冒險(xiǎn)書·、非洲草原、青藏高原等等系列的冒險(xiǎn)書。我用了一星期的時(shí)間讀完了《極地冰河冒險(xiǎn)書》，書中講述的是去北極探險(xiǎn)的事情，首先是去之前要準(zhǔn)備一些裝備工具，如刀子、水囊、打火石、繩索、睡袋鐵罐、滑雪板、魚線和釣鉤。這本書上的內(nèi)容豐富多彩，讓我學(xué)到以前不知道的知識(shí)，如北極和南極的區(qū)別；世界最大的島嶼---格陵蘭島；吃生肉的人因紐特人；在北極怎樣搭建雪屋，怎樣觀察天氣，預(yù)防暴風(fēng)雪；怎樣做雪橇；北極的動(dòng)物，如北極熊，人們稱它為北極霸主，讀到這兒我的眼前浮現(xiàn)出在電視上看的動(dòng)物世界，北極熊捕捉食物的畫面，可謂殘忍。再說(shuō)海象吧，給人的感覺(jué)胖墩墩的不大愛活動(dòng)，以為它們善良可欺，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。即使遇上窮兇極惡的北極熊，也會(huì)在它們的合力攻擊下落荒而逃�？吹竭@我們都明白了海象并不溫馴。最讓我興奮的是北極美麗的極光，雖然我不能親眼目睹，但從書中能感受到，恢宏而美麗的景象，在安靜的夜空中閃動(dòng)著空靈的光彩，明亮而絢爛，璀璨而奪目，好像糅合了人間所有的顏色而成的，卻沒(méi)有固定的形態(tài)。說(shuō)它像彩虹吧，它比彩虹要輕盈飄渺一萬(wàn)倍；說(shuō)它像閃電吧，它又能持續(xù)地閃現(xiàn)出光怪陸離的顏色。如果真能對(duì)這些美麗的景象親自看上一眼，那該多好啊！原來(lái)只知道南極有企鵝，今天看完這本書明白為什么北極沒(méi)有企鵝，這還要從南極和北極的區(qū)別說(shuō)起。南極盡管在條件上比北極更惡劣一些，但是它來(lái)自生物界的危險(xiǎn)因素更少，事實(shí)上，南極沒(méi)有什么大型的肉食動(dòng)物，除了只能偶爾在水邊上稱一下威風(fēng)的`豹形海豹。對(duì)于企鵝這種缺少抵抗能力、肥胖而且笨重的、不會(huì)飛的鳥類來(lái)說(shuō)，天氣惡劣不可怕，它們最害怕的是外界猛獸的攻擊，假如南極有南極熊的話，就不會(huì)有企鵝。最后一章講述了假如極地冰雪全部融化產(chǎn)生怎樣的后果，不得不提醒我們?nèi)祟愐獝圩o(hù)地球，低碳生活。讀完這本書我深深感受到我們?nèi)祟惖闹厝�，從我做起低碳生活�?/p>
科學(xué)讀后感2
作為一個(gè)中職學(xué)生我雖不能搞什么大的發(fā)明創(chuàng)造，但是應(yīng)對(duì)神奇的科學(xué)領(lǐng)域，我依然心存完美的遐想。我也想在這暑假學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí)，這是多么搞笑味�。∷晕铱戳艘槐尽段覀儛劭茖W(xué)》。
“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來(lái)，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴(kuò)展著對(duì)神氣大自然，對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)。在永不停頓的對(duì)未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。
人類是怎樣進(jìn)化的？太陽(yáng)還有多少壽命？我們能否走出地球？真的有外星人嗎？種。種問(wèn)題令我不解，為了解開這些我不懂的“迷”我選取了《學(xué)生探索百科全書》，我期望它能夠給我?guī)?lái)這些我不懂得的問(wèn)題的答案。
科普讀物讀后感這本《我們愛科學(xué)》是一本豐富搞笑的科學(xué)雜志。里面介紹了好多形狀各異的植物和微生物，還寫了一些動(dòng)物的故事。里面訴說(shuō)了主人公嘟嘟和他的伙伴、教授一段奇妙之旅。情節(jié)生動(dòng)搞笑。還有漫畫，里面講的是一些生活中的小實(shí)驗(yàn)，最后還總結(jié)了實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的現(xiàn)象的原理，而且還挺幽默！
會(huì)讓讀者輕簡(jiǎn)單松學(xué)到了知識(shí)。由于它的豐富搞笑，使得讀者一向喜歡在科學(xué)知識(shí)的海洋里遨游，讓讀者越來(lái)越喜歡科學(xué)狗憑啥認(rèn)出你“也是算科學(xué)嗎？……好吧，我認(rèn)輸，也是科學(xué)�？纯窗。皇菓{長(zhǎng)相，憑氣味，憑聲音，對(duì)��！壓強(qiáng)和浮力，固體的壓強(qiáng)。
對(duì)，在這之前，大家請(qǐng)想一想，如果有幾千個(gè)釘子壓在背上，會(huì)是什么感覺(jué)？痛！痛！痛！但是，我要告訴大家一個(gè)神秘的科學(xué)道理：比較兩個(gè)壓力哪個(gè)產(chǎn)生的作用大，不能光看壓力本身，還要看單位面積上承受的壓力，那就是壓強(qiáng)科學(xué)，只是一個(gè)謎，一個(gè)永遠(yuǎn)未知的謎……迷茫，翻開另一本，看起來(lái)。
書是知識(shí)的源泉，能教給我們?cè)S多知識(shí)。一本好書，不但能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，而且還能夠開拓眼界，它就像一位無(wú)形的老師，幫忙我們筆直地走在人生道路上。我們就應(yīng)懂得知識(shí)的可貴，少玩一次游戲，少看一次電視，經(jīng)常讀有關(guān)這方面的書，頭腦中產(chǎn)生的疑問(wèn)才會(huì)越來(lái)越少，興趣也就越來(lái)越高。同時(shí)還能夠獲得更多的知識(shí)，更多的學(xué)問(wèn)，更多的人生道理！
此外，我還清楚的認(rèn)識(shí)到科學(xué)精神是人類一切創(chuàng)造發(fā)明的源泉，是做人做事、處人處事的根本。有了科學(xué)精神，遇事都要問(wèn)個(gè)為什么，決不輕信盲從；有了科學(xué)精神，凡事都會(huì)講究真確，決不隨波逐流。為了便于記億，我們能夠把科學(xué)精神歸納為八個(gè)字：“求真、務(wù)實(shí)、無(wú)畏、創(chuàng)新”。
求真就是勇于探索、追求真理；務(wù)實(shí)就是崇尚事實(shí)、實(shí)事求是；無(wú)畏就是不畏權(quán)威、不避艱險(xiǎn)；創(chuàng)新就是繼往開來(lái)、推陳出新。這四個(gè)詞組是互為因果的：求真——科學(xué)精神的核心，務(wù)實(shí)——科學(xué)精神的基礎(chǔ)，無(wú)畏——科學(xué)精神的前提，創(chuàng)新——科學(xué)精神的目的。
科學(xué)精神是人類賴以生存和發(fā)展的一種精神。
總之，科學(xué)是艱巨的、誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實(shí)精神；科學(xué)是探索未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)的.，它培養(yǎng)人們宏偉的胸襟，寬闊的眼界，探索的勇氣和創(chuàng)新的膽識(shí)；科學(xué)是同謬誤做斗爭(zhēng)中發(fā)展起來(lái)的，它培養(yǎng)人們不畏艱險(xiǎn)、不怕挫折、鍥而不舍，勇往直前地追求真理和捍衛(wèi)真理的大無(wú)畏勇氣；科學(xué)是人類共同的財(cái)富，它同一切投機(jī)取巧、唯利是圖、自私自利的行徑格格不入，它陶冶人們高尚的情操，培養(yǎng)人們的獻(xiàn)身精神。
看！一本知識(shí)讀物給我們帶來(lái)了多么大的益處，在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代，如果我們不多學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)的話，我們肯定會(huì)被這個(gè)時(shí)代所漸漸的遺忘，我們只會(huì)漸漸的落后，選取一本好的科普類讀物吧，相信它會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲！
科學(xué)讀后感3
�。ㄒ唬犊茖W(xué)家的故事》這本書是我最喜歡的一本書，書中寫了李時(shí)珍、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生等一些科學(xué)家的故事，讀完之后，覺(jué)得他們真是很偉大，很厲害。特別是李時(shí)真，真不愧是我國(guó)古代偉大的科學(xué)家，我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
李時(shí)珍三四歲就開始學(xué)習(xí)察看植物，紅的、黃的、白的，五顏六色的植物他都要弄清楚，等李時(shí)珍長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)，舊本草書里有許多錯(cuò)誤，于是他下決心把本草重新整理，把錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)。于是，李時(shí)珍翻山越嶺，到深山去采集藥物。李時(shí)珍在進(jìn)行收集整理本草剛目的過(guò)珵中，并不是一帆風(fēng)順的，曾經(jīng)有一次采集的所有資料都丟掉了，但是他沒(méi)有灰心，一點(diǎn)一點(diǎn)的又從頭再來(lái)。為了分清各種埴物的藥用功能，采到的藥物他都要親自嘗一嘗，有好幾次差點(diǎn)要
了他的命。還有，李時(shí)珍的家鄉(xiāng)出產(chǎn)了——種靳蛇，又叫白花蛇，身上有＝十四塊斜方塊，白花蛇可以治病，是一種祛風(fēng)濕的好藥，李時(shí)珍想盡辦法捉來(lái)一條白花蛇，為了試驗(yàn)效果，李時(shí)珍讓這條白蛇咬了一口，差一點(diǎn)沒(méi)了命。
正是這種精神，讓他又試著嘗試各種草藥千種，例如，曼陀羅花，李時(shí)珍為了試驗(yàn)這種花的麻醉作用，就在自已身上試一試吃了這種花會(huì)不會(huì)麻死人，當(dāng)然結(jié)果也是可想而知的。經(jīng)過(guò)了很多次的試驗(yàn)，李時(shí)珍終于完成了《本草剛目》的修訂，記載的藥物有1892種，還附有1160幅插圖，還增補(bǔ)了374種新藥。
從李時(shí)珍身上，我感到古人為我們付出了那么多，我們應(yīng)該感謝古人，感謝李時(shí)珍的《本草剛目》，它真是一部偉大的`醫(yī)學(xué)著作！
�。ǘ犊茖W(xué)家的故事》這本書主要講了許多科學(xué)家經(jīng)歷種種磨難，最后終于成功的事情。這本書既給我了知識(shí)，又教
育了我，比如諾貝爾拼命刻苦鉆研的精神和阿基米德到死還想著幫人們解開未解開的難題的品質(zhì)等。
在這本書里，我最喜歡的人物是牛頓和李時(shí)珍。
牛頓是一個(gè)近代科學(xué)歷史上的經(jīng)典的物理學(xué)的大師，他曾發(fā)現(xiàn)了力學(xué)三定律：慣性定律，落體定律，作用力和反作用力定律。為未來(lái)人們研究作出了很大的貢獻(xiàn)。此外他還創(chuàng)造了萬(wàn)有引力定律。牛頓對(duì)光的分解研究，打開了近代光科學(xué)研究的大門。他發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光可以分解成赤橙黃綠青藍(lán)紫七色。對(duì)以后人們研究光時(shí)作出了很大的幫助。
李時(shí)珍三四歲就開始學(xué)習(xí)察看植物，紅的、黃的、白的，五顏六色的植物他都要弄清楚，等李時(shí)珍長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)，舊本草書里有許多錯(cuò)誤，于是他下定決心把本草重新整理，把錯(cuò)誤的地方改過(guò)來(lái)。于是，李時(shí)珍翻山越嶺，到深山去采集藥物。李時(shí)珍在進(jìn)行收集整理本草剛目的過(guò)程中，并不是一帆風(fēng)順的，曾
經(jīng)有一次采集的所有資料都丟掉了，但是他沒(méi)有灰心，一點(diǎn)一點(diǎn)的又從頭再來(lái)。（京ICP備13016261號(hào)—1）為了分清各種植物的藥用功能，采到的藥物他都要親自嘗一嘗，有好幾次差點(diǎn)要了他的命。還有，李時(shí)珍的家鄉(xiāng)出產(chǎn)一種靳蛇，又叫白花蛇，身上有24塊斜方塊，白花蛇可以治病，是一種祛風(fēng)濕的好藥，李時(shí)珍想盡辦法捉來(lái)了一條白花蛇，為了試驗(yàn)效果，李時(shí)珍讓這條白蛇咬了一口，差一點(diǎn)沒(méi)了命。正是這種精神，讓他又試著嘗試各種草藥上千種，例如，曼陀羅花，李時(shí)珍為了試驗(yàn)這種花的麻醉作用，就在自己身上試一試吃了這種花是不是會(huì)麻死人，當(dāng)然結(jié)果也是可想而知的。經(jīng)過(guò)了很多次的試驗(yàn)，李時(shí)珍終于完成了《本草剛目》的修訂，記載的藥物有1892種，還附有1160幅插圖，還增補(bǔ)了374種新藥。從李時(shí)珍的身上，我感到古人為我們付出了那么多，我們應(yīng)該感謝古人，感謝李時(shí)珍的《本草剛目》，它真是一部偉大的醫(yī)學(xué)巨著啊。
我們要學(xué)習(xí)他們的這種精神，在學(xué)習(xí)上不退縮，不怕苦，不怕累，不要遇到困難就往后退，要多向其他的同學(xué)學(xué)習(xí)，要細(xì)心，要有信心，這樣我們的學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
（三）我在寒假里讀了《科學(xué)家的故事》這本書。里面講了花生在幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)制造了幾千個(gè)“活字”；李時(shí)珍翻山越嶺尋當(dāng)個(gè)地才寫出《本草綱目》；祖沖之廢寢忘食地算“圓周率”；達(dá)爾文走遍全國(guó)才發(fā)現(xiàn)“生物進(jìn)化論”；牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果從樹上掉下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力”；愛迪生但是憑著心靈手巧平均每十五天就發(fā)明一樣?xùn)|西。
在書里講的科學(xué)家中，我最喜歡愛迪生。他從小家境貧寒，但是憑著自己的努力，后來(lái)愛迪生成了大發(fā)明家�？戳诉@個(gè)故事，我才發(fā)現(xiàn)：誰(shuí)也不是生下來(lái)就是是天才。科學(xué)家們都是在一遍遍的堅(jiān)持刻苦鉆研、頑強(qiáng)克服困難、努力超越自我的過(guò)程中磨練出來(lái)的。
科學(xué)讀后感4
今天爸爸和我一起讀了科學(xué)家的幾個(gè)故事，我知道了在人類的歷史長(zhǎng)河里，涌現(xiàn)的很多杰出人物，其中最耀眼的就是科學(xué)家們。這些科學(xué)家們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。特別是發(fā)明家愛迪生，他的一些重要發(fā)明，包括電燈，電話機(jī)，有聲電影，他是從小就是思考問(wèn)題，不停地提問(wèn)題，有不明白的，就自己動(dòng)手自己驗(yàn)證。宇宙之謎的探索者霍金，小時(shí)很愛動(dòng)腦筋，做作業(yè)時(shí)，最不喜歡別人在旁提示，無(wú)論多難的題，他都要獨(dú)立去完成。有一次老師留了13道相當(dāng)難的習(xí)題讓同學(xué)們?nèi)プ�，有幾個(gè)人費(fèi)了好大勁才做出一道，多數(shù)人都泄氣了，而霍金一口氣做出了10道，還感到非常遺憾�；艚疬@種不怕困難、獨(dú)立學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦筋的好品質(zhì)，是需要我學(xué)習(xí)的。此外，還有有勤勉敬業(yè)的女科學(xué)家居里夫人；思想超越時(shí)代的'科學(xué)家愛因斯坦；能工巧匠的祖師魯班；還有令人敬仰的全才張衡；外科的祖師華佗。
讀了《科學(xué)家的故事》不但學(xué)到了知識(shí)，還使我深受教育和鼓舞，這些故事告訴我們：科學(xué)家從小愛學(xué)習(xí)、愛讀書，對(duì)科學(xué)都有濃厚的興趣熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)善于觀察、勤于思考，遇到困難，從不退縮，總能堅(jiān)持不懈，直到成功為止。我要向科學(xué)家們學(xué)習(xí)。
科學(xué)讀后感5
這本書里有著許多科學(xué)名人，比如畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)。科學(xué)家用自己一生的精力，為我們揭開了一個(gè)有一個(gè)奧秘。有的.科學(xué)家因此現(xiàn)出了生命;富蘭克林為了解開雷電的奧秘;冒著生命危險(xiǎn)，用風(fēng)箏把雷電引到地上;諾貝爾不怕危險(xiǎn)，造出了炸藥，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。有的科學(xué)家生出來(lái)就家境貧困，沒(méi)讀幾年書，但最后他們通過(guò)自己的努力，都取得了巨大的成就。
在科學(xué)家們的身上，我還能看見濃濃的愛心�！罢ㄋ幋笸酢敝Z貝爾拿出自己一大部分財(cái)產(chǎn)成立了諾貝爾獎(jiǎng)金。牛頓在發(fā)現(xiàn)引力之前只是一個(gè)平常的青年，但發(fā)現(xiàn)了引力，他就成了科學(xué)巨星。
科學(xué)讀后感6
科學(xué)是什么？
這個(gè)詞在人們腦中總是很模糊，籠統(tǒng)地說(shuō)，科學(xué)即反映自然、社會(huì)、思維等的客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系，人們需要通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析和研究，去了解到事物的本質(zhì)。它可以是知識(shí)、學(xué)問(wèn)的代名詞，也可以是自然科學(xué)，或是相信科學(xué)能最終解決所有人類問(wèn)題，或者發(fā)現(xiàn)隱藏在我們感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)到的日常世界背后的某些真實(shí)世界的隱藏真理。
1888年，達(dá)爾文曾給科學(xué)下過(guò)一個(gè)定義：“科學(xué)就是整理事實(shí)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做出結(jié)論”。達(dá)爾文的定義指出了科學(xué)的內(nèi)涵，即事實(shí)與規(guī)律�？茖W(xué)要發(fā)現(xiàn)人所未知的事實(shí)，并以此為依據(jù)，實(shí)事求是，而不是脫離現(xiàn)實(shí)的純思維的空想。至于規(guī)律，則是指客觀事物之間內(nèi)在的本質(zhì)的必然聯(lián)系。因此，科學(xué)是建立在實(shí)踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和嚴(yán)密邏輯論證的，關(guān)于客觀世界各種事物的本質(zhì)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的知識(shí)體系。
即使是如此詳細(xì)而又周密的解釋與定義，卻也只能在人們腦中形成一個(gè)模糊至極的印象。《觸摸科學(xué)》則是讓我們把數(shù)學(xué)公式統(tǒng)統(tǒng)丟到一邊，按照簡(jiǎn)單的說(shuō)明去親手完成一個(gè)又一個(gè)的趣味實(shí)驗(yàn)，讓我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：科學(xué)竟然這么有趣！僅憑身邊那些不起眼的材料，我們就可以進(jìn)行豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，親身感受科學(xué)的神奇和奧妙。全書結(jié)合我們身邊的自然現(xiàn)象，提供了光、聲、電、力、熱等方面的實(shí)驗(yàn)，如自己動(dòng)手制作光纖、彩虹，了解天為什么是藍(lán)的、晚霞為什么是紅的；使用氣球做聲音的發(fā)送、接收器，了解聲的.本質(zhì)是振動(dòng)；用加熱的方法產(chǎn)生聲音等。
《觸摸科學(xué)》以及其簡(jiǎn)單的筆觸來(lái)解釋一個(gè)有一個(gè)科學(xué)真理，讓我們?cè)陂喿x中動(dòng)手，在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，是一本具有極高教學(xué)價(jià)值的書，更可以啟蒙孩子，令孩子們從小培養(yǎng)起對(duì)科學(xué)的興趣。
而《觸摸科學(xué)》更讓我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)我一直生活的世界竟然是如神奇，跟讓我見識(shí)到了大千世界的神秘，那莫名的探索欲望在不停的催促著我去探索這個(gè)依舊未知的世界�？茖W(xué)猶如浩瀚燦爛的星空，博大而又深邃，又是如此奇妙。
平常最常見的太陽(yáng)光從哪來(lái)的呢？太陽(yáng)又是怎么產(chǎn)生的？太陽(yáng)光可以收集嗎？收集起來(lái)后怎么利用呢？怎樣才能更好的利用呢？
電是怎么產(chǎn)生的？電場(chǎng)力還有什么特點(diǎn)？電場(chǎng)不的不同形態(tài)會(huì)導(dǎo)致物體所受的靜電力不同么？
一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，由一個(gè)問(wèn)題引起后一發(fā)不可收拾地一個(gè)有一個(gè)冒出來(lái)，越來(lái)越深入，越來(lái)越高深�！队|摸科學(xué)》不只是告訴你現(xiàn)象與真理，更讓我們培養(yǎng)出質(zhì)疑和思考的習(xí)慣，對(duì)我們現(xiàn)在的有極大的幫助。
因?yàn)椤队|摸科學(xué)》，現(xiàn)在我對(duì)科學(xué)抱有濃厚的興趣，而我也堅(jiān)信科學(xué)必會(huì)造福于人類。
科學(xué)讀后感7
暑假前，老師布置我們利用假期多看課外書籍，多增長(zhǎng)些知識(shí)�？删驮谖疑债�(dāng)天，爸爸媽媽帶我去新華吃自助餐說(shuō)是給我慶祝生日，這一天真的好讓我高興，更值得我高興的是吃完自助餐后在新華書店里購(gòu)買的那三本書。其中《130個(gè)科學(xué)游戲》這本書尤為吸引著我，一回到家，我就迫不及待地拿起來(lái)就看。
我翻開書，一頁(yè)一頁(yè)地看過(guò)去，看到第一百多頁(yè)時(shí)，一幅畫著城堡和一個(gè)黑衣幽靈的畫吸引了我。我仔細(xì)一看，旁邊有說(shuō)明：“盯著黑衣幽靈的眼睛看一分鐘，然后再盯住城堡的大門看，你會(huì)看到一個(gè)白色的幽靈�！蔽矣X(jué)得很新鮮，便照著做了一遍，果然，一個(gè)飄忽不定的白色幽靈就出現(xiàn)在城門邊。這是什么道理呢？我百思不得其解，再去看說(shuō)明，才明白這是由于人的眼睛看白色的時(shí)間長(zhǎng)了而感到疲勞出現(xiàn)的現(xiàn)象。
這是多么有趣�。哪且院�，我漸漸愛上了《130個(gè)科學(xué)游戲》。有空的時(shí)候總要拿來(lái)看看。
《130個(gè)科學(xué)游戲》里有趣的'實(shí)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，裝在氣瓶里的火箭能飛出好遠(yuǎn)，跳下的紙蛙能預(yù)報(bào)天氣，鐵盒做的蒸汽船能在水里自由的航行，土豆居然也成了電池……
《130個(gè)科學(xué)游戲》這本書，不僅給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，還將引導(dǎo)我去做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為四化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
科學(xué)讀后感8
一直一來(lái)都以為宗教和科學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格對(duì)立的，但是其實(shí)我是錯(cuò)的，羅素的《宗教與科學(xué)》很好的解釋了這兩者的關(guān)系。
羅素盡管是個(gè)眾所周知的唯心主義哲學(xué)家，但他在本書中所倡導(dǎo)的觀點(diǎn)卻是有值得我們學(xué)習(xí)的唯物主義觀點(diǎn)。他認(rèn)為自文藝復(fù)興以來(lái)，科學(xué)與神學(xué)的沖突和斗爭(zhēng)，每次斗爭(zhēng)的結(jié)局，總是科學(xué)戰(zhàn)勝神學(xué)；宗教雖然始終不渝地為神學(xué)辯護(hù)，但它在科學(xué)進(jìn)步面前，不得不一步一步退卻，為上帝存在的論證不得不一次又一次地進(jìn)行修飾和補(bǔ)綴。羅素的文采是負(fù)有盛名的，他的文章寫得深刻而生動(dòng)，機(jī)智又雄辯。因此，本書完全可以用來(lái)作為宣傳無(wú)神論的材料。
寫于1935年。量子理論和相對(duì)論已經(jīng)被提出，基因的研究還沒(méi)有開始，從那以后科學(xué)的發(fā)展主要還是技術(shù)應(yīng)用方面，包括核能、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。所以羅素的討論所基于的科學(xué)基本上沒(méi)有過(guò)時(shí)。更沒(méi)有過(guò)時(shí)的是他所提倡態(tài)度，把科學(xué)從價(jià)值判斷的重負(fù)下分析出來(lái)，即使面對(duì)之后才出現(xiàn)的生物技術(shù)，仍然能夠用來(lái)很好的澄清問(wèn)題。
前面那些不想承認(rèn)宗教問(wèn)題的，是因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)人缺乏信仰，他們一提到“宗教”兩個(gè)字就自己切割定義到落后迷信那邊去了。其實(shí)宗教是什么？“宗教”就是人對(duì)世界的一種根本價(jià)值觀，也可以叫你所謂的“真理”，在這個(gè)意義上現(xiàn)代科技本身也是一種“宗教”，是通過(guò)實(shí)踐研究在試圖解釋世界的根本原理并學(xué)習(xí)運(yùn)用它們，但是這兩者本質(zhì)上都沒(méi)有區(qū)別，現(xiàn)代西方科學(xué)越發(fā)展越實(shí)踐就更加會(huì)向傳統(tǒng)宗教根本見解靠攏。如果說(shuō)西方自中世紀(jì)以來(lái)一直到資本主義的興起這一時(shí)期可以算作是宗教與科學(xué)的對(duì)抗的話，那么我覺(jué)得自此之后就可以算得上是宗教與科學(xué)走向和解的過(guò)程了。宗教不等于迷信，所以宗教從來(lái)不與科學(xué)對(duì)立。和科學(xué)對(duì)立的是迷信。我們看宗教當(dāng)然要把迷信的.東西剔除出去，可一旦發(fā)現(xiàn)科學(xué)無(wú)法解釋的東西就說(shuō)人家是錯(cuò)的，是迷信，這種態(tài)度也是不可取的。須知，知之為知之不知為不知是知也。宗教與科學(xué)研究的范圍不同，按照羅素在《西方哲學(xué)史》中所說(shuō)：“科學(xué)是研究確定性的事物，而哲學(xué)和神學(xué)研究的是超出確定性范圍以外的事物。宗教屬于哲學(xué)范圍之內(nèi)，故而不存在對(duì)錯(cuò)之分。
因?yàn)槿绻巧系蹌?chuàng)造了萬(wàn)物，那么在次之前應(yīng)該是沒(méi)有任何東西。但是上帝聰明地附上歷史，迷惑我們的話，如果事實(shí)真是如此，憑人類的邏輯方法是無(wú)法確認(rèn)上帝的存在的，上帝可能存在也可能不存在。另外如果上帝沒(méi)有附帶歷史，歷史是自己進(jìn)化來(lái)的，那么我們可以確認(rèn)上帝不存在。但記住前提是我們能找到歷史的起點(diǎn)，就是一切都不存在的那個(gè)點(diǎn)。也就是說(shuō)，科學(xué)只有找到宇宙的本原的來(lái)源，并找到這個(gè)來(lái)源的來(lái)源的來(lái)源以至終極原因，才能從理論和邏輯上徹底擊潰人們宗教信仰的念頭。否則，結(jié)論只能是前者，上帝可能存在也可能不存在，不能排除上帝就是那個(gè)終極原因。在此之前，宗教與科學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)沒(méi)有真正的贏家。
科學(xué)讀后感9
在讀《腦科學(xué)與課堂》這本書時(shí)，很多觀點(diǎn)，讓我耳目一新。讓我認(rèn)識(shí)到：不是所有的教學(xué)都能起到讓學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，所有的學(xué)習(xí)都是“以腦為本”，所以以腦為導(dǎo)向的教學(xué)，這個(gè)說(shuō)法看起來(lái)恰到好處。
有些觀點(diǎn)以前深信不疑，現(xiàn)在再看，有了新的認(rèn)識(shí)。大部分人認(rèn)可左右腦型人的觀點(diǎn)，這種“裂腦人”的研究不科學(xué)。大腦兩半球擁有更多相似的功能特性，而非不同。除非一個(gè)人的胼胝體(連接兩半球的纖維束)被切斷，兩個(gè)半球都會(huì)參與到絕大多數(shù)的任務(wù)中去，左右半球的作用都非常重要。
聽莫扎特的音樂(lè)會(huì)讓你的嬰兒更聰明?其實(shí)這種作用微乎其微。不過(guò)，每一個(gè)小時(shí)播放10分鐘莫扎特的音樂(lè)能夠減少病人的`癲癇發(fā)作。莫扎特音樂(lè)或者其他任何音樂(lè)帶來(lái)的短暫的改變，都可以被歸結(jié)于音樂(lè)制造的不同的心境或者不同水平的生理喚起。此外聽莫扎特音樂(lè)帶來(lái)的任何效益都是非常有限的，只有當(dāng)聽眾體察到一種享受的感覺(jué)時(shí)，音樂(lè)才有效果。
錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)發(fā)展就會(huì)停滯?絕大多數(shù)情況下，哪怕錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之窗也只是變窄，而不是完全關(guān)閉。我們?nèi)匀豢梢栽?0歲的時(shí)候?qū)W習(xí)一種樂(lè)器，盡管不怎么可能去金色大廳進(jìn)行演出了。言語(yǔ)獲得，被研究者們認(rèn)為是一個(gè)重要的、存在關(guān)鍵期的領(lǐng)域。語(yǔ)言暴露必須發(fā)生在生命的早期，否則語(yǔ)言就會(huì)無(wú)法發(fā)展。年幼的孩子。在最終掌握第二語(yǔ)言中更具優(yōu)勢(shì)。此外，本土的發(fā)音方式很難被后來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者習(xí)得，但是在詞匯和語(yǔ)法上，青少年和成年人均可以熟練掌握外語(yǔ)，所以盡管第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在某些特定的關(guān)鍵期，尤其是在發(fā)音上，但是證據(jù)也同時(shí)表明：那些較晚學(xué)習(xí)的人，是有能力很好的掌握并運(yùn)用第二語(yǔ)言的。
一只在出生時(shí)，便在一只眼睛上被罩上眼罩的小貓，當(dāng)后來(lái)眼罩被摘除后，永遠(yuǎn)無(wú)法恢復(fù)這只眼睛的視力。這證明了視覺(jué)皮層的發(fā)展存在真正的關(guān)鍵期。
最近的研究發(fā)現(xiàn)，大腦的結(jié)構(gòu)與功能在青春期和成年早期仍然在發(fā)生變化。所以如果你仍然想學(xué)吹低音大號(hào)，現(xiàn)在就去報(bào)班進(jìn)修吧，并不會(huì)遲哦!
有許多人認(rèn)為我們的大腦的90%沒(méi)有被激活?事實(shí)上我們利用了我們?nèi)康拇竽X!
融合多種教學(xué)法，似乎仍然是教育任何孩子的最有效方式�；谡n程或者教學(xué)內(nèi)容，而使用多樣化的教學(xué)呈現(xiàn)是一種有效的教學(xué)策略，而不是將學(xué)生分類后，使用某一種所謂針對(duì)性的方式。
人腦是一個(gè)極其神奇的器官，它擁有發(fā)生無(wú)數(shù)變化的能力，而且其改變的過(guò)程會(huì)持續(xù)終身。就像肌肉會(huì)因?yàn)槲覀儾粩嗟腻憻挾玫皆鰪?qiáng)大腦的網(wǎng)絡(luò)連接，也會(huì)因?yàn)槲覀兊牟粩嗍褂枚鰪?qiáng)。
需要意志努力的注意控制，從幼年便開始發(fā)展，一直持續(xù)到青少年時(shí)期。此外，他們還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)被試接受了特定的要求，注意控制的訓(xùn)練任務(wù)后，注意過(guò)程的神經(jīng)活動(dòng)模式發(fā)生了變化，注意力在行為測(cè)量上也得到了增強(qiáng)。
運(yùn)動(dòng)和鍛煉不僅僅能產(chǎn)生讓我們心情愉悅的化學(xué)物質(zhì)，而且影響著個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的許多方面，物理運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)特定化學(xué)成分的產(chǎn)生，從而鞏固記憶也能促進(jìn)海馬中心神經(jīng)元的發(fā)展。
科學(xué)讀后感10
假期里，我讀了《小牛頓科學(xué)館》。這本書講的是宇航員的'生活。
怎樣才能成為宇航員呢？通過(guò)看書，我了解到原來(lái)要進(jìn)行四種特殊的測(cè)試，分別是踏車檢查、下半身減壓負(fù)荷檢查、直線加速負(fù)荷檢查和回轉(zhuǎn)椅負(fù)荷檢查。真是太有趣了！
書中還提到了不少我連聽都沒(méi)聽過(guò)的試驗(yàn)。于是，我也學(xué)著他們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。先在杯子里裝水，接著把紙蓋在杯口，然后用手壓緊杯口，而且要很快地把杯子倒過(guò)來(lái)，最后把手慢慢地松開。我驚喜地發(fā)現(xiàn)——原來(lái)紙真的不會(huì)掉下來(lái)！
從這些書本里面，我學(xué)習(xí)到了許多平時(shí)接觸不到的知識(shí)，真是令我大開眼界�。≡瓉�(lái)、發(fā)明、創(chuàng)造任何東西，都要積極思考、研究才行。所以我要更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)上一名女宇航員。
科學(xué)讀后感11
我喜歡科學(xué)，自從讀了《游戲中的科學(xué)》這本書，我就知道了許多科學(xué)知識(shí)：把個(gè)望遠(yuǎn)鏡放在開著窗戶的窗臺(tái)上，拉下窗簾，留出定的縫隙，讓光正好能射入鏡頭，然后，用面鏡子放在望遠(yuǎn)鏡另端的個(gè)鏡頭下，使太的圖像反射到室內(nèi)的墻壁上......
我覺(jué)得《游戲中的科學(xué)》這本書很好看，它告訴了你科學(xué)的.切，要注意些什么，不能怎樣等知識(shí)，所以我覺(jué)得《游戲中的科學(xué)》我們應(yīng)該看看。
之所以很好，就是因?yàn)橹灰覀兛戳�，就可以知道些我們不知道的知識(shí)，所以，我愛科學(xué)，更愛《游戲中的科學(xué)》這本書！
科學(xué)讀后感12
《科學(xué)家的故事》這本書為我們介紹了許多科學(xué)家的故事。通過(guò)這本書，我看到了科學(xué)家的'故事：畢昇發(fā)明了我國(guó)四大發(fā)明之一的印刷術(shù)、科學(xué)巨星牛頓總結(jié)出“力學(xué)運(yùn)動(dòng)三定律”還發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力定律”、雜交水稻之父——袁隆平爺爺、地質(zhì)學(xué)家李四光……
這些著明的科學(xué)家都非常厲害。他們的出生家境幾乎都非常貧窮，但是他們刻苦學(xué)習(xí)、勤奮讀書。最后都為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)。
尤其是《錢學(xué)森萬(wàn)里回國(guó)》這篇文章對(duì)我啟發(fā)很大。因?yàn)殄X學(xué)森沒(méi)證據(jù)回國(guó)，于是待在了美國(guó)，美國(guó)人審問(wèn)他，甚至讓他坐牢。但是他最后還是回國(guó)了�；貒�(guó)后，他對(duì)中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)他這種只為國(guó)家而不為自己著想的精神品質(zhì)。
只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步呀！
科學(xué)讀后感13
春秋交替，亙古不變。春，我們采擷春華；夏，我們微踏咸涼；秋，我們仰看碧天；冬，我們寧而賞雪。每個(gè)四季千萬(wàn)故事，讓我?guī)ьI(lǐng)你們走進(jìn)《四季里的科學(xué)》。
書中主講了四季里無(wú)處不在的科學(xué)，選取其中最富代表性的，以幽默口吻一一闡明，告訴我們應(yīng)注重科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，創(chuàng)新科學(xué)。在日常生活中，我們得有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。
冀 春
百花期冀，便有了春。春，在《四季里的科學(xué)》中，最純美明快的，就是花蟲了。想著，最感興趣的便莫過(guò)于蒲公英的游戲及培蝶了。真妙，把蒲公英的嫩莖截開，輕捏一端，對(duì)著捏好的那端一吹，如三月春風(fēng)般靈妙的小曲兒便呼之欲出，悠然綻放了。飼養(yǎng)粉蝶也須你用心，隨手從甘藍(lán)上摘下一只，喂它一點(diǎn)兒稀蜂蜜，看它翩然生姿，在你指尖躍然。吹過(guò)一次蒲公英，便堅(jiān)信它是最清新自然的樂(lè)器。門前有一玲瓏的桃花，開花時(shí)便引來(lái)無(wú)數(shù)蝶兒，捉了幾只，照書一樣，竟也豐獲數(shù)枚清透的卵。
寧 夏
仲夏天，聆聽蟲兒歡鳴，輕搖綾羅小扇，撲著流螢，賞著明月，整個(gè)心都好純清透明。書中提到了一種名叫龍虱的蟲，它在水中暢活，沒(méi)腮更自在，因它有一儲(chǔ)滿空氣的氣門得以生存。學(xué)問(wèn)真多，我笑嗔。然而，大自然里的.蟲兒不都是這樣因環(huán)境有自己的獨(dú)特的一面嗎？
秋 實(shí)
迎著清麗的風(fēng)，看著悠藍(lán)的天，秋，已是來(lái)臨。我們開始采擷果子，割刈糧食。平淡糧食，也能烹飪可心美食。在書中烹飪雜糧時(shí)多看了眼。看完了，信手做來(lái)，還特地另做了一個(gè)水果沙拉。驚了，竟然也如此美味，想來(lái)，我以前是不愿吃雜糧的。
熱 冬
萬(wàn)木凋零，孤鳥單鳴，甚是孤寂。怎想，書中竟描寫得那么明快。頂屁股，斗雞，折紙鳥……真讓冬轉(zhuǎn)冷為熱起來(lái)。看完本書，我隨即照玩，再配上冬特有的剔透的雪，成為一道明麗的風(fēng)景。
《四季里的科學(xué)》的春天，讓我收獲快樂(lè)；《四季里的科學(xué)》的夏天，使我明白適者生存；《四季里的科學(xué)》的秋天，令我創(chuàng)新；《四季里的科學(xué)》的冬天，使冬煥然一新。
科學(xué)讀后感14
你了解科學(xué)嗎，你知道科學(xué)是什么嗎？“科學(xué)”一詞是英文"Science"翻譯過(guò)來(lái)的外來(lái)名詞。清末，"Science"曾被譯為“格致”。明治維新時(shí)期，日本學(xué)者把"Science"譯為“科學(xué)”�？涤袨槭紫劝讶瘴臐h字“科學(xué)”直接引入中文。嚴(yán)復(fù)翻譯《天演論》和《原富》兩本書時(shí)，也把"Science"譯為“科學(xué)”，20世紀(jì)初開始在中國(guó)流行起來(lái)。
地質(zhì)學(xué)家李四光、氣象學(xué)家竺可楨、數(shù)學(xué)家華羅庚、物理學(xué)家吳有訓(xùn)、醫(yī)學(xué)家林巧稚、天文學(xué)家張鈺哲、化工學(xué)家侯德榜、農(nóng)學(xué)家丁穎、數(shù)學(xué)家熊慶來(lái)、微生物學(xué)家湯飛凡、建筑學(xué)家梁思成、林學(xué)家梁希、橋梁學(xué)家茅以升、物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈、物理學(xué)家周培遠(yuǎn)、物理學(xué)家楊振宇、物理學(xué)家李振道、數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)、雜交水稻之父袁隆平。都為科學(xué)作出重要貢獻(xiàn)。
科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中起著重要作用，就比如有一次，我們學(xué)校剛舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我又高高興興地跑回家，剛到家，就倒上一杯白開水，老媽看見了健步向前，奪下我的水，并對(duì)我說(shuō)：“劇烈運(yùn)動(dòng)后不能立刻喝水！”我當(dāng)時(shí)就納悶了，為什么呢？后來(lái)我才知道，我們?cè)趧×疫\(yùn)動(dòng)后，都會(huì)感到口渴，所以有人就習(xí)慣運(yùn)動(dòng)后馬上喝水。其實(shí)，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，對(duì)人的健康有很大影響。為什么這么說(shuō)呢？對(duì)人體來(lái)說(shuō)水是最重要的養(yǎng)料，人體內(nèi)含有許多的水，大約占7/10，這些水分就在細(xì)胞之間。
細(xì)胞之間的液體叫組織液，我們血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從血管中，透過(guò)血管進(jìn)入組織液，再由血管壁進(jìn)入細(xì)胞。這樣，細(xì)胞就得到了它所需要的營(yíng)養(yǎng)，那么它又是怎樣進(jìn)入組織液的呢？這就要?dú)w功于鹽的作用。鹽可以溶解在身體各處的水，所以鹽也是無(wú)處不在的。但是，在各處的.鹽分的濃度是不同的，血液中鹽的濃度要比組織液里鹽的濃度高得多。這樣，就像水自高處向低處流，我們的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)從血液被送入細(xì)胞，所以同樣的道理，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被送進(jìn)細(xì)胞，所以鹽的濃度的不同可以影響營(yíng)養(yǎng)的運(yùn)輸。人在很多情況下都要出汗，如在很熱的天氣里活動(dòng)，在著急趕路時(shí)，在十分緊張時(shí)，如果出太多汗，人體就會(huì)十分缺水。所以在劇烈運(yùn)動(dòng)后我們會(huì)口渴，但我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)后馬上飲水，會(huì)沖淡血液內(nèi)的鹽的濃度，而且還可以加快出汗，汗液可以帶走很多鹽。
所以血液中鹽的濃度會(huì)降低，就像我們把高地變低了一些，水便不能很快的流到低處，營(yíng)養(yǎng)不能很快的運(yùn)輸組織液，這樣細(xì)胞得不到足夠的營(yíng)養(yǎng)，有可能出現(xiàn)臉色蒼白，心跳變快，呼吸變快的情況。為了防止這些不良反應(yīng)，我們運(yùn)動(dòng)后飲水時(shí)，應(yīng)在水里加些鹽，我們飲用以后，鹽被吸收到血液之中，使血液中的鹽的濃度保持不變，這樣對(duì)我們的身體健康也十分有益。當(dāng)然運(yùn)動(dòng)后也不宜馬上洗熱水澡，原來(lái)，人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，皮膚因?yàn)橐粩嗟南蛲馍l(fā)熱量，所以皮膚血管比正常時(shí)要明顯擴(kuò)張，并且在運(yùn)動(dòng)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都處于這種張開狀態(tài)，這是，皮膚血管的血液流量也會(huì)明顯增多。這樣一來(lái)，身體其他地方的血液流量就會(huì)相對(duì)減少，表現(xiàn)為血壓較低。如果這時(shí)你立刻用熱水洗澡澡的話，熱水會(huì)刺激你的皮膚，皮膚的血管會(huì)進(jìn)一步的擴(kuò)張。這時(shí)，皮膚血液流量會(huì)增多，而其他地方的血液流量則會(huì)減少，血壓也會(huì)變得更低。如果
這種情況比較嚴(yán)重的話，會(huì)引起腦缺血，這時(shí)你就可能頭暈，這對(duì)身體是很有害的。所以，運(yùn)動(dòng)后不要立即洗澡。那么，什么時(shí)候洗澡，水溫多高才對(duì)身體有好處呢？一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)你每分鐘心跳的次數(shù)到運(yùn)動(dòng)之前的水平時(shí)并且不在淌汗，這是你就可以洗澡了，水的溫度不要太高一般40攝氏度左右，洗上10~20分鐘，全身都可以得到放松，如果你是進(jìn)行池浴的，一次最好不要在熱水中泡超過(guò)5分鐘。如果家里沒(méi)條件，可以簡(jiǎn)單地用熱水擦一擦，但是一定要注意保暖，以防感冒。
我愛科學(xué)，它是生活中必不可少的一部分，造福于人類，有理由相信它會(huì)讓我們讓我們的生活更加美好。我的理想就是成為一名科學(xué)家，我相信只要我努力學(xué)習(xí)，我的夢(mèng)想就一定會(huì)成真。相信自己，我能行！
科學(xué)讀后感15
《科學(xué)之路》是科學(xué)研究所要經(jīng)歷的、比較系統(tǒng)完善的一條道路。從學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)到遇到的困難以及要做出的假設(shè)和推理，并且去解釋為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象，從而得出一個(gè)合理的結(jié)論最后發(fā)表，為人們所知。
首先要閱讀各種文獻(xiàn)，然后搜集各種資料，最好是親身前往，這樣更能客觀的獲得事實(shí)的狀況，最終去設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。對(duì)于生活中的學(xué)習(xí)，我傾向于有目的的去學(xué)習(xí)，這樣獲得的知識(shí)面雖然會(huì)窄一些，但會(huì)更加具體。人的精力總是有限的，用有限的精力去做喜歡的事，這樣會(huì)取得很好的效果。
做一些簡(jiǎn)單的必要的實(shí)驗(yàn)去檢測(cè)學(xué)習(xí)到的事物是否具有可研究性。就像做選擇題時(shí)去排除明顯錯(cuò)誤的答案，在含糊不清的答案中間做一個(gè)小小的推理，判斷它是否具有合理性。對(duì)照試驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)操作中比較常見的，很多的現(xiàn)象可以通過(guò)對(duì)照來(lái)判斷。機(jī)遇是那些勤勉于實(shí)驗(yàn)的人偶然發(fā)現(xiàn)其中的不尋常的或者被人忽視的現(xiàn)象的觀察，這需要持久性和想象力。
根據(jù)客觀的事實(shí)，做出一個(gè)假設(shè)，用試驗(yàn)去證明假設(shè)的合理性。一切事實(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，要有豐富的想象力和聯(lián)系實(shí)際的能力，不要怕推翻假設(shè)，也不用怕假設(shè)有多么的荒謬，在沒(méi)有證明它是錯(cuò)誤之前，所有的可能都是正確的。
達(dá)爾文已經(jīng)想到進(jìn)化論的基本概念以后，在閱讀馬爾薩斯的人口論作為休息時(shí)突然想到：在生存競(jìng)爭(zhēng)的條件下，有利的突變可能被保存下來(lái)，而不利的則被淘汰，他把這個(gè)想法記了下來(lái)。直覺(jué)此處意指突然躍入腦際的、能闡明問(wèn)題的思想。直覺(jué)是知識(shí)的另一種積淀。
推理有很多的方法，有演繹推理、辨證推理、假設(shè)推理等等，他們都有可能無(wú)限的接近事實(shí)，但真相只有一個(gè)，想知道真相，那就去找下一個(gè)現(xiàn)象吧。
達(dá)爾文說(shuō)過(guò)一件事，敘述他和一個(gè)同事在探測(cè)一個(gè)山谷時(shí)，如何對(duì)某些意料之外的現(xiàn)象視而不見：我們倆誰(shuí)也沒(méi)有看見我們周圍奇妙的冰河現(xiàn)象的痕跡；我們沒(méi)有注意到具有明顯痕跡的巖石，聳峙的冰河巨礫、側(cè)堆石和終堆石。這些現(xiàn)象并沒(méi)有被人注意到，因?yàn)檫@些既不是意料之中的，又不是特地去尋找的現(xiàn)象�？茖W(xué)的記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象需要敏銳的觀察力，抓住那稍縱即逝的'變化，并且也要客觀真實(shí)。
科學(xué)之路上也會(huì)有各種的困難�？茖W(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn)剛創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，人們對(duì)它們的看法與現(xiàn)在迥然不同。當(dāng)時(shí)，很少人能體認(rèn)到自己對(duì)該問(wèn)題原來(lái)一無(wú)所知，因?yàn)�，無(wú)論是對(duì)問(wèn)題視而不見，對(duì)它的存在置若罔聞，還是在該問(wèn)題上已經(jīng)有了普遍被接受的舊觀念，都必先驅(qū)除后才能建立新概念。巴特菲爾德教授指出：從不同的角度著眼看待它，并且擺脫當(dāng)時(shí)流行的理論這就是伽利略所曾面臨的巨大精神障礙，而一般性的障礙則是每一個(gè)具獨(dú)創(chuàng)性的重要發(fā)現(xiàn)都會(huì)遇到的。今天，諸如行星系這類知識(shí)連兒童也很容易掌握的事物，在人們的思想還受到亞里士多德觀念限制的時(shí)侯，確實(shí)需要超群出眾的天才進(jìn)行智力活動(dòng)的偉績(jī)創(chuàng)舉才能想象出來(lái)。
埃利希很好地闡述了研究組工作的原則：集中進(jìn)行研究，而每個(gè)成員又有相對(duì)的獨(dú)立性。一切計(jì)劃都應(yīng)看成是暫時(shí)的，可隨工作的進(jìn)展而變動(dòng)的。這里切不可混淆研究工作的計(jì)劃和個(gè)人實(shí)驗(yàn)的部署。在部署實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須精心構(gòu)思，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
對(duì)于獲得的最終實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一個(gè)安全的方法是：忠實(shí)記錄所得的結(jié)果，謹(jǐn)慎地提出對(duì)結(jié)果的解釋，嚴(yán)格區(qū)分事實(shí)與解釋。過(guò)早地發(fā)表不能證實(shí)的工作，曾經(jīng)損害了一些很有前途的科學(xué)家的名譽(yù)。大多數(shù)的科學(xué)家，對(duì)于最高級(jí)的形容詞和夸張手法都是深惡痛絕的，偉大的人物一般都是謙虛謹(jǐn)慎的。
文章的最后說(shuō)明科學(xué)家應(yīng)該有的素質(zhì)，這也應(yīng)該是每一個(gè)獨(dú)立生存?zhèn)�體所應(yīng)有的素質(zhì)。在我們的世界中，發(fā)揮作用的不是我們的才能，而是我們?nèi)绾芜\(yùn)用才能。機(jī)器是為我們服務(wù)的，而不是我們?nèi)プ兂蓹C(jī)器�？荚囉欣谥R(shí)的積累，而不利于思想成長(zhǎng)。出色的考生并不一定善長(zhǎng)于研究工作，而另一方面，一些著名的科學(xué)家則往往在考試上表現(xiàn)得不好。埃利希完全是靠著主考官的好心而通過(guò)醫(yī)學(xué)畢業(yè)考試的，因?yàn)橹骺脊俸苡幸娮R(shí)，承認(rèn)他有特殊的才能。而愛因斯坦則在工藝學(xué)校入學(xué)考試中不及格。比起那種不加懷疑地接受全部教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生，善于思考、勇于批判的學(xué)生，在積累知識(shí)方面很可能是處在不利的地位。尼科爾曾經(jīng)說(shuō)：具有發(fā)明天才的人不能積累知識(shí)，拙劣的教學(xué)、固定的觀念以及飽學(xué)多讀會(huì)扼殺創(chuàng)造精神。我欣賞有獨(dú)立思想的人，在某些考驗(yàn)記憶力的方面他們會(huì)有所欠缺，但是可以通過(guò)其他的途徑去獲得，但是獨(dú)立的思想是不能能夠通過(guò)學(xué)習(xí)得到的。
【科學(xué)讀后感】相關(guān)文章：
未來(lái)科學(xué)家讀后感推薦 未來(lái)科學(xué)家03-30
《科學(xué)》讀后感05-16
科學(xué)的讀后感04-04
科學(xué)讀后感04-29
《科學(xué)怪人》讀后感11-11
【精品】科學(xué)讀后感12-16
《身邊的科學(xué)》讀后感04-26
科學(xué)大眾讀后感04-28
身邊的科學(xué)讀后感04-12
科學(xué)的故事讀后感04-07