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      讀后感的作文

      時間:2024-08-03 13:46:15 讀后感 我要投稿

      【精選】讀后感的作文匯總六篇

        在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的讀后感的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      【精選】讀后感的作文匯總六篇

      讀后感的作文 篇1

        《荒野的呼喚》,講述了一只名叫巴克的溫順家犬逐漸回歸野性,重返荒野的過程,借此深刻地反映了弱肉強食的叢林法則。

        自從看了這本書,就把以前喜歡沈石溪的動物小說遠遠拋在后頭了好久。

        這本書的作者是美國的杰克·倫敦。他的作品獨樹一幟,充滿陽剛之氣,和沈石溪的作品截然不同。當然,這也不代表沈石溪寫得不好。只是杰克·倫敦并不會把故事的結局寫得如此悲傷,他常常將筆下“人物”置于生死關頭的境遇下,把尾聲轉為歡樂,給讀者一種感嘆的心情。

        而我最喜歡的一個片段,是巴克為主人桑頓的1000金幣,在冰面上拉動了500公斤的雪橇,行走了100米……

        這可是500公斤重的雪橇!足足有半噸重,還要在冰天雪地上行走100米。至此,也可以表現(xiàn)出巴克對主人桑頓深深的愛,那個時候,相信所有人都可以明白他們這對主仆之間深刻的感情,似乎除了死亡,再沒有人能把他們分開了。

        除此之外,作者描寫巴克外貌的句子也十分生動——所有人都被巴克吸引住了。巴克實在超凡出眾,它身材勻稱,身上沒有一塊贅肉,每一塊肌肉都顯示出過人的勇猛和力量;它的皮毛閃現(xiàn)出絲綢般光澤,美的令人著迷。

        此刻,它脖子和肩頭上的毛都豎立著,蘊含出無限生機和活力。好奇的人們紛紛擠到巴克身旁,伸出手去觸摸它堅硬如鐵的'肌肉,都對巴克贊不決口。

        都顯示出過人的勇猛和力量…閃現(xiàn)出絲綢般光澤……美的令人著迷……蘊含出無限生機和活力……

        看著這些跳躍得字,可見作者下的功夫可不少,也能讓人感受到巴克在荒野弱肉強食的法則下求生的欲望使它鍛煉的艱辛。

        雖然巴克與桑頓感情深厚,但還是在命運的抉擇下分開。巴克報復完殺死主人的兇手后,它與人類的最后聯(lián)絡也消失了,巴克終于在野性的再三呼喚下重返荒野,從此,荒野里出現(xiàn)了一匹無可匹敵的幽靈狼……

        其實要說巴克無可匹敵也是有道理的,它既擁有至高無上的智慧,也擁有無可攀比的身手,更重要的是長期積累的經驗……

        哎呀!要是我也有這么一匹好狗哦不,好狼就好了,唔!

      讀后感的作文 篇2

        《教育的奇跡》是一部平易近人的著作,他通過,牛頓——被人瞧不起的“差等生”、愛迪生——不受老師歡迎的“糊涂蟲”、達爾文——愛“說謊”的“討厭鬼”、愛因斯坦——連續(xù)考試不及格的“愚笨兒”,這些曾經是父母、老師眼中的“差等生”、“笨小孩”、“問題孩子”、”殘疾孩子”的偉人小時候的故事告訴我們,其實這些偉人小時候和我們平常的孩子小時候是那樣的相似,只不過是他們遇到他們人生中的伯樂,讓他們最終成才。

        讀完這部書之后,感觸也挺大。 如果我們在教育的.過程中細細分析一下這些“笨小孩”“問題孩子”,我們就會發(fā)現(xiàn),他們并不是一切都笨,一切都差,一切都有問題,他們身上也有“閃光點”。如果每一位父母仔細地觀察自己的孩子,總會驚喜地發(fā)現(xiàn),孩子身上具有許多優(yōu)點,也許他可能缺乏紀律觀,但是,他卻非常愛好勞動,喜歡幫助父母做一些力所能及的事情;也許他可能學習成績并不好,但是,他非常喜歡畫畫,畫的作品非常有新意。在孩子上身上其實有著異乎尋常的潛能,關鍵是父母和老師們如何去挖掘。如果我們每一位老師和父母能夠帶著常識的眼光去看待去孩子,總會發(fā)現(xiàn),其實我們的孩子就是一個天才孩子。每個孩子都有著自己的強項和弱項,他們都會以自己獨特的方式來展示自己特有的天賦,因此,多加觀察孩子,從中發(fā)現(xiàn)孩子的智能結構特點,進行適當、有針對性的指導和訓練,使每個孩子的天賦潛能能得到最大程度的發(fā)揮。

        每個孩子都是一張白紙,如何讓孩子在上面繪出燦爛的彩虹和美麗的圖畫是我們每個教育者都要考慮的問題。

      讀后感的作文 篇3

        讀完了《藍鯨的眼睛》這個故事,令我浮想聯(lián)翩。

        藍鯨的眼睛是靈魂之光,失明的人得到它,就可以重見光明。一個勇敢而冒失的年輕人,為了讓一個脆弱的女孩重見光明,他獨自駕著船,用鉤矛將藍鯨的眼睛取了下來,藍鯨失去了比生命更重要的眼睛,痛苦、憤怒涌上了他的心頭、他越來越記恨漁民們,于是,他開始瘋狂地報復。女孩得到了那只眼睛,她的眼睛復明了,但當女孩知道那是寶貴的藍鯨的眼睛時,她放棄了自己好不容易得到的光明,一定要把眼睛還給藍鯨,她一直坐在海邊,希望藍鯨能來取回屬于自己的眼睛,年輕人為了不再讓藍鯨憤怒,獨自一人出海,以自己的鮮血和生命安慰了心靈受傷的藍鯨,藍鯨的靈魂又得到了升華,他將眼睛留給女孩,自己的靈魂升到天上去了,那個年輕人也回不來了。

        讀了這個故事,也許有人會認為那個年輕人自作自受,因為那都是他的錯,而我卻不認為,他為什么會去取藍鯨的眼睛,是為了幫助女孩重見光明,當藍鯨報復的`時候,他完全可以到別的地方生活,但他沒有,因為他也是村里的一員,他不能看著人們不能出海,他選擇用生命來安慰藍鯨,用自己的生命讓藍鯨不再報復。

        在生活中,有人犯了錯,我們不能一直指責他,要試著包容她,多思考。同時犯了錯就要面對,勇敢承擔,并及時改正。

      讀后感的作文 篇4

        “寒對暑,日對年。蹴踘對秋千。丹山對碧水,淡雨對覃煙!鼻,四年級的同學們都在認真在背誦著,那么的朗朗上口,大家還搖頭晃腦的,又是那么的陶醉。

        記得我是在三年級下學期開始讀《12歲以前的語文》里收錄的《笠翁對韻》的。乍一看,我的第一印象就是——好長啊,一共有46頁呢!不會很難讀吧,更不要說會背了。帶著疑惑,我進入了《笠翁對韻》。

        《笠翁對韻》是明末清初杰出的戲曲和小說家李漁所著。書名中的“笠翁”二字是他的別號;由于它主要是通過精彩的例句來介紹詩歌的對仗技巧和聲韻知識,所以又叫“對韻”。

        于是,我每天早晨都會誦讀《笠翁對韻》,從《上平聲篇》開始,一句一句慢慢地讀、一段一段細細地品,從單字對到雙字對、三字對、五字對以至十一字對,從單字到多字的層層屬對,真的就像唱歌一樣,漸漸地,我就被深深地吸引住了。

        后來,我更了解到,這一本《12歲以前的語文》是孫雙金校長主編的。細心的他把每一字都標上了拼音,讓我們在讀的同時還掌握了不少生字;細心的他配編了與《笠翁對韻》相關的一個個歷史典故,讓我們在讀的同時還增加了一些歷史知識;細心的他還對原文進行了注釋,讓我們在讀的同時更易懂其意;細心的`他甚至配上了精美的插圖,讓我們在讀的同時還能享受圖文并茂的樂趣……

        總之,我越來越喜歡“唱”這首《笠翁對韻》,更感謝孫校長為我們編的這本好書。《12歲以前的語文》不僅讓我們的小學學習生活充滿情趣,而且其中蘊含的人生道理也一定會讓我們受益終生。

      讀后感的作文 篇5

        讀了這篇文章,使我深有感觸:凡事目標專一而不三心二意。持之以恒而不半途而廢,鍥而不舍而不知難而退,就能一定讓我們學業(yè)有成而功成名就。正如課文中所舉的幾個例子就是用來說明這個道理一樣的。

        通過閱讀,我們領悟到作者其實強調了這“滴”與“穿”的過程,強調了科學家們到達理想彼岸的艱辛歷程。他提醒我們注意到滴水穿石的要點:接連不斷、目標一致的“滴”才能達到這令人驚訝的“穿”。作者讓我們的目光聚焦到古今中外科學家成長的`經歷上,而不是其它。不是嗎?如果李時珍沒有跋山涉水,遍嘗百草,數(shù)十年吃苦耐勞、筆耕不輟,那他就無法讓中藥巨典《本草綱目》的問世了。愛迪生從小生活艱辛,但他立志創(chuàng)造發(fā)明。是持之以恒的信念和鍥而不舍的精神,讓他做到了常人所難以企及的貢獻--在他的一生中完成了一千多項科技發(fā)明!

        在這里,作者推崇的是一種精神,“你看,古今中外所有成就事業(yè)的人,在前進的道路上不都是靠著這種‘滴水穿石’的精神,才‘洞穿’一塊‘頑石’,最終取得成功的嗎?”這就象我們讀書一樣,一口是吃不成胖子的,只有把“滴水穿石”的精神貫穿到我們的學習中去,通過刻苦學習,一點一點地學,一個一個問題的去理解與掌握,才能使得我們學業(yè)有成,才能為長大后報效國家打下一個堅實的基礎。

        滴水能穿石,滴水還能成石柱,它給我們揭示了一個道理,那就是積少能成多、堆沙能成塔。如果我們能到領悟這一點,并在以后的學習中加以實踐,那么就受益不淺了。

      讀后感的作文 篇6

        在我讀了《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說后,一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前,他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力,永不放棄的精神,實現(xiàn)了自己航海的夢想。

        對于一個航海家來說,每一次的航行都有可能是生命的最后時刻。我不知道也沒辦法想象每次行程開始的時候魯濱遜都在想些什么,他,或許是在想念每一個親朋,或許是在回憶人生的過往,亦或是在設想可能遇到的'危險。但是我明白,面對這片承載著他藍色夢想的汪洋,他有恐懼敬畏,但更多的是一種向往和憧憬。他是那么的執(zhí)著于夢想,甚至他被困在荒島上的28年,他也不后悔自己的選擇。而在這28年里,他變了,變得成熟了,變得懂得感恩,明白要珍惜。

        讀了一遍又一遍的《魯濱遜漂流記》,我也開始學著書中的人物,珍惜身邊的東西,并且感恩我所擁有的。老媽偶爾會夸我長大了,比以前懂事多了,也不怎么頂嘴了。每次,我都調皮地說:這可都是跟一位魯先生學的啊。我可不想哪一天自己流落荒島的時候再后悔以前對自己身邊的親人不夠好。

        或許,魯賓遜那如此幸運的奇遇永遠也不會發(fā)生在我的身上,但是,看過這本書,我已經學到了,要感恩,現(xiàn)在擁有的對自己來說就是最值得珍惜的。

        所以,從中因而明白到了,魯濱遜為了實現(xiàn)自己在心中偉大的夢想,不顧家人們的反對,不顧一切的艱難險阻,他無論經過多少磨難,也依然向著實現(xiàn)自己夢想的道路前進著,這種為了自己的而夢想不顧一切的無畏精神值得我們去學習……

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