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你以為在親子溝通，其實(shí)只是在講“廢話”！
許多父母都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的想象，自己孩子明明是個(gè)“話嘮”，和朋友在一起的時(shí)候能喋喋不休一整天，但是一旦回到了家就變的沉默少言，問(wèn)他話，哼哼唧唧隨便敷衍，好不容易說(shuō)上幾句，結(jié)果卻以“算了，不給你說(shuō)了”而結(jié)束談話。這讓做父母的很是困惑，為什么孩子就是不愿意和我們溝通呢？看完下面的漫畫(huà)，你或許就知道答案了。
嘴上說(shuō)在聽(tīng)，其實(shí)心不在焉。孩子跟家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)，家長(zhǎng)眼睛不離電視、手機(jī)。你是孩子，你也會(huì)覺(jué)得很挫敗、氣餒吧。所以孩子就“還是算了吧”，天長(zhǎng)日久，他就選擇“閉嘴”了。
試試這樣：
有時(shí)候，孩子需要的是我們能與他們產(chǎn)生共情。
當(dāng)孩子給你說(shuō)一件事的時(shí)候，放下手機(jī)，離開(kāi)電視，停下家務(wù)，認(rèn)真聽(tīng)，用全神貫注的傾聽(tīng)來(lái)代替心不在焉。
只有讓孩子知道家長(zhǎng)在真正的聽(tīng)他說(shuō)，他才會(huì)更愿意把自己的困難、感受告訴家長(zhǎng)。
孩子給你講話時(shí)，家長(zhǎng)的提問(wèn)、責(zé)怪或者建議會(huì)打亂孩子的思路，打擊孩子的積極性，讓孩子很難有清晰的思路和積極的態(tài)度去講事情、想問(wèn)題，所以最后就是“別煩我了！”
試試這樣：
以關(guān)心的態(tài)度，使用“哦......”“嗯......”“是這樣啊......”這樣簡(jiǎn)單的話來(lái)回應(yīng)孩子，做到只參與，不干涉，先讓孩子說(shuō)完。
一方面表示了家長(zhǎng)的關(guān)心，另一方面能不打斷孩子，讓孩子在敘述的過(guò)程中，自己整理思路和感受，從而有可能自己找到解決辦法。
孩子難過(guò)，你說(shuō)別難過(guò)；孩子哭，你說(shuō)別哭了；孩子緊張，你說(shuō)別緊張.......
奇怪的是，我們?cè)绞窍胱尯⒆訑[脫不好的感受，不管我們的態(tài)度多好，孩子也只會(huì)也來(lái)越難過(guò)，慢慢的，孩子難過(guò)了也不想給你說(shuō)。
試試這樣：
別否定孩子的感受，而是說(shuō)出孩子的感受、接納孩子的感受。
當(dāng)孩子聽(tīng)到自己的感受被父母理解，他的心思從你的口中說(shuō)了出來(lái)時(shí)，心里會(huì)非常欣慰和感激。
知道父母能理解他們的內(nèi)心感受，就更容易向父母敞開(kāi)心扉。
當(dāng)孩子想要一樣我們沒(méi)有的東西時(shí)，家長(zhǎng)往往給孩子解釋為什么沒(méi)有。但常常是我們?cè)浇忉專(zhuān)⒆釉讲宦?tīng)。不想聽(tīng)你說(shuō)，孩子也就不給你說(shuō)了。
試試這樣：
不解釋?zhuān)没孟氲姆绞綄?shí)現(xiàn)他們的愿望。
有時(shí)候，孩子對(duì)某種東西的渴望心情一旦得到了理解，他們就能比較容易的接受現(xiàn)實(shí)。
其實(shí)比語(yǔ)言和傾聽(tīng)技巧更關(guān)鍵的是我們的態(tài)度。
如果沒(méi)有真正和孩子產(chǎn)生共情，無(wú)論我們說(shuō)什么，在孩子眼里都是虛偽的。慢慢的，孩子內(nèi)心就會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
只有認(rèn)真的聽(tīng)，真正理解孩子的感受，與孩子產(chǎn)生共情，才會(huì)打動(dòng)孩子的內(nèi)心，良好的親子關(guān)系才會(huì)建立。
跟著漫畫(huà)所描述的四個(gè)技巧，不斷演練，會(huì)逐漸拉近與孩子內(nèi)心的距離。會(huì)聽(tīng)，會(huì)從孩子的敘述中確定他的真實(shí)感受，還愁孩子有話不給你說(shuō)？
與孩子的溝通應(yīng)該是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，如果你講的話，孩子無(wú)法理解，那么溝通就不是有效的。有些父母經(jīng)常會(huì)一廂情愿地喋喋不休，根本不考慮孩子有沒(méi)有興趣聽(tīng)、能不能理解自己所講的話，久而久之，孩子就學(xué)會(huì)了對(duì)父母的話充耳不聞。這就是因?yàn)楦改笡](méi)有注意用孩子能夠理解的語(yǔ)言進(jìn)行溝通。
在與孩子溝通過(guò)程中，不僅要考慮孩子能夠理解，而且最好采用孩子喜歡的溝通方式。一味地用說(shuō)教、命令、強(qiáng)迫等方式讓孩子聽(tīng)你的話，孩子必然產(chǎn)生反感。孩子喜歡的方式可以是聊天，父母在聊天的過(guò)程中把要教育的道理融進(jìn)去；可以是講故事，通過(guò)講故事，讓孩子從故事中領(lǐng)悟道理，這比簡(jiǎn)單說(shuō)教要好得多；可以是在游戲過(guò)程中溝通，因?yàn)楹⒆犹幱诒容^興奮的狀態(tài)，比較容易接受父母的教育。
在與孩子溝通的時(shí)候，要注意用語(yǔ)，比如，當(dāng)你要求孩子放學(xué)后不要在外面玩耍，要按時(shí)回家時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：“放學(xué)后你不按時(shí)回家，媽媽會(huì)擔(dān)心的！”這樣孩子就會(huì)感受到父母的關(guān)心，比較容易接受父母的意見(jiàn)。如果你說(shuō)：“放學(xué)后不準(zhǔn)在外面玩，給我立即回家！”孩子則會(huì)感覺(jué)到你在限制他，必然產(chǎn)生逆反心理。
傾聽(tīng)是溝通的前提。只有傾聽(tīng)孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加容易。孩子向你訴說(shuō)高興的事，你應(yīng)該表示共鳴，如他在幼兒園得到了老師的表?yè)P(yáng)，你可以稱(chēng)贊說(shuō)，“噢，真棒，媽媽也替你感到很開(kāi)心”。當(dāng)孩子向你訴說(shuō)你不感興趣的話題，你應(yīng)該耐著性子聽(tīng)，表示你關(guān)注他的談話內(nèi)容，可以使用“嗯”、“是嗎”、“后來(lái)呢”等詞，表示你在認(rèn)真地傾聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)說(shuō)下去。
在溝通方面家長(zhǎng)要有足夠的耐心，幫助孩子慢慢認(rèn)識(shí)，慢慢溝通，長(zhǎng)此以往，孩子才能與家長(zhǎng)成為知心朋友，畢竟父母與孩子之間的年齡、心理和思想方面有很大的差異，所以父母不過(guò)操之過(guò)急，要掌握與孩子溝通的藝術(shù)，做孩子的朋友，這樣才能達(dá)到真正意義上的溝通。
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