如何與父母溝通15篇【集合】

如何與父母溝通1

　　中學(xué)生與父母溝通的方法1、主動(dòng)交流

　　放學(xué)回家主動(dòng)談?wù)剬W(xué)校的事情:老師、同學(xué)、校園里的新鮮事……時(shí)間么，飯前飯后都可以。天氣好的話，只要學(xué)習(xí)不太忙，和老爸老媽散散步，聊會(huì)兒天，那是父母最開心的時(shí)刻。高興的事、煩心的事，和父母說(shuō)說(shuō)，聽聽他們的意見。

　　中學(xué)生與父母溝通的方法2、尋找機(jī)會(huì)

　　也許你會(huì)說(shuō)，時(shí)間緊任務(wù)重，哪兒有心思扯閑天。但是，你沒聽說(shuō)過——時(shí)間是海綿里的水嗎?擠時(shí)間，和父母多溝通。打球、逛街、看電視……這時(shí)候總能說(shuō)話吧?再不行，每周和父母一起共同做一件事，這總可以吧!機(jī)會(huì)總是有的，你要主動(dòng)尋找!

　　中學(xué)生與父母溝通的方法3、認(rèn)真傾聽

　　“父母說(shuō)的什么呀!”這話我聽少年朋友說(shuō)得多了!你也說(shuō)過吧?滿心的不服氣，眼睛里是厭倦的目光，對(duì)不對(duì)?這可不行。父母批評(píng)你，甚至責(zé)罵你的時(shí)候，先不要急著反駁，試著聽聽父母的說(shuō)法，說(shuō)不定你會(huì)很快體會(huì)父母的苦心。

　　中學(xué)生與父母溝通的方法4、學(xué)會(huì)道歉

　　隨著年齡的增長(zhǎng)自我意識(shí)也在增強(qiáng)，你會(huì)認(rèn)為自己是個(gè)大人了，也開始顧及自己的面子了。這沒有錯(cuò)。但是如果明知是自己錯(cuò)了，就是不肯“服軟”，這會(huì)讓父母很惱火的。很多時(shí)候家庭“戰(zhàn)爭(zhēng)”就“烽火連天”了。如果你錯(cuò)了，就不要逃避，更不能對(duì)父母“沉默是金”。只要主動(dòng)道歉，你很快就會(huì)得到父母的諒解，一家人和和美美，那有多好!

　　中學(xué)生與父母溝通的方法5、控制情緒

　　父母發(fā)脾氣，自己躲著點(diǎn);自己情緒不好，找點(diǎn)高興的事做……學(xué)會(huì)控制情緒，避免頂嘴、發(fā)脾氣的最好方法是：多做幾個(gè)深呼吸、離開一會(huì)兒、甚至用冷水洗洗臉……要知道在發(fā)怒的情況下，任何事情都無(wú)法圓滿解決，我們不要這樣的結(jié)果，不是嗎?

　　中學(xué)生與父母溝通的方法6、善于體諒

　　老爸老媽一定有錯(cuò)怪你的時(shí)候，就像你有時(shí)也會(huì)誤解他們一樣�？赡苠e(cuò)不在你，你特別委屈，可爭(zhēng)辯也沒有多大的用處。也許父母勞累過度，也許父母有他們無(wú)法承受的壓力，或許他們遇到了很大麻煩……多多體諒為上。換個(gè)時(shí)間、選擇好的方法，再與父母溝通，別忘了要給他們一些安慰。

　　中學(xué)生與父母溝通的方法7、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

　　要想讓父母知道自己長(zhǎng)大了，最好的'方法是學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任。大事可能還做不好，小事總可以呀!自己的事情自己做，學(xué)著洗碗、擦窗、打掃衛(wèi)生。要是和父母一起做這些事，溝通就在共同勞動(dòng)之中實(shí)現(xiàn)了。還有，學(xué)習(xí)不用父母擔(dān)心，盡量體諒父母的難處……你若能作到這樣，你和父母的關(guān)系還能不好嗎?

　　中學(xué)生與父母溝通的方法8、討論問題

　　遇事多和父母探討，共同討論、達(dá)成協(xié)議，會(huì)讓許多事情變得簡(jiǎn)單起來(lái)。比如家里買了電腦，父母擔(dān)心你玩物喪志，影響學(xué)習(xí)，你卻要堅(jiān)持每天上網(wǎng)。對(duì)這樣的問題如能加以討論，問題會(huì)很好解決。

　　其實(shí)，所有的所有都源于溝通，除外，溝通的前提，你要主動(dòng)、樂意、適當(dāng)和你父母說(shuō)說(shuō)你自己的想法、看法，你必須隨時(shí)隨地打心底地去體諒父母的苦衷;多坦白，多想著他們。

如何與父母溝通2

　　親愛的你們，大家好。非常感謝你們抽出寶貴的時(shí)候來(lái)聽我的演講。雪花飄飛，似名伶起舞，我是來(lái)自四川師范大學(xué)的左雪伶，左右的左，雪花的雪，伶牙俐齒的伶，也許父母希望我做一個(gè)像雪一樣純潔并且伶牙俐齒的人吧。其實(shí)今天看到大家都這么的關(guān)心我們青少年的成長(zhǎng)，我感到非常的高興。希望我今天的演講，可以幫助到現(xiàn)場(chǎng)的各位，讓你們能夠更好的與家中的孩子交流，助孩子擁有一個(gè)更美好的明天。其實(shí)以前我和父母的關(guān)系一點(diǎn)都不好，但是因?yàn)橛辛四且淮巍蹲�下�?lái)，談一談》，一個(gè)多小時(shí)的交流，現(xiàn)在我可以說(shuō)，我和父母關(guān)系特別好。我知道，孩子永遠(yuǎn)是父母一輩子的牽掛。現(xiàn)在，你的孩子處在哪個(gè)成長(zhǎng)階段了啦，你的孩子是不是很少和你交流啦；你對(duì)孩子說(shuō)話，他是不是表現(xiàn)得很不賴煩啦；你們是不是經(jīng)常吵架啦；你們是不是因?yàn)橐庖姴缓隙�長(zhǎng)期冷戰(zhàn)啦。沒關(guān)系，今天我就告訴你們?nèi)绾闻c孩子溝通。

　　父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的發(fā)展十分重要，如何培養(yǎng)好自己的孩子，如何能與孩子暢通無(wú)阻地溝通交流，是每個(gè)家庭，每位家長(zhǎng)十分關(guān)注的問題�，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)都感到在教育孩子的過程中十分困惑，孩子不聽話，什么方法都用過了，但不管用，實(shí)在是束手無(wú)策，不知道應(yīng)該怎么辦？這些問題發(fā)生在孩子身上，但病根卻應(yīng)在父母身上找，即孩子生病父母要吃藥。我認(rèn)為問題的關(guān)鍵是父母不能與孩子很好地溝通交流。

　　那么要好好地溝通首先要知道你與孩子溝通出現(xiàn)了哪些障礙啦。

　　1、家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)成績(jī)看成孩子的唯一。

　　21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)這沒有錯(cuò)，但是，成績(jī)的好壞并不能代表一切。正如一名初中的學(xué)生所說(shuō)：“我第一次考了第一名，父母很高興帶我去吃肯德雞，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)能給父母最大的滿足。一次我考砸了，拿了一張慘不忍睹的試卷回到家，父母臉上露出疑惑的神情。原來(lái)，分?jǐn)?shù)才是父母最疼愛的孩子�！笨梢�，孩子們是有多反感父母把成績(jī)看成孩子的唯一。

　　2、對(duì)孩子缺乏正確的評(píng)價(jià)

　　孩子為什么不愛學(xué)習(xí)，為什么不聽父母的話，答案很簡(jiǎn)單，是父母拿了溝通的絆腳石當(dāng)方法，指責(zé)、埋怨、負(fù)面的評(píng)價(jià)充斥著孩子的耳朵，如：你學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，肯定不是讀書的料”“我肯定你什么是都不能堅(jiān)持到底，你就從沒有做好過一件事”等。父母在說(shuō)話時(shí)一開口就已經(jīng)否定了孩子，當(dāng)然會(huì)引起孩子的反感，所以，不論父母怎么說(shuō)，也無(wú)論你正確與否，都難以得到孩子的接納與認(rèn)可。每個(gè)人都希望獲得他人的許可和肯定，孩子也是如此，當(dāng)他感到從父母那里得到的只是負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，就會(huì)關(guān)閉溝通的大門。

　　3、父母喜歡揭孩子的短

　　孩子在成長(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，這是正常的，并且有時(shí)孩子對(duì)自己的毛病也有愿意改正的想法，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)的鼓勵(lì)，給予誠(chéng)懇的提醒，給孩子改正缺點(diǎn)的勇氣和力量，這是因?yàn)楹⒆佑�是犯了錯(cuò)誤，心里愈是脆弱，愈是需要父母的諒解與安慰。而有的家長(zhǎng)則不是這樣，當(dāng)孩子在改的過程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)就把孩子的承諾當(dāng)話柄，來(lái)刺激孩子，挫傷了孩子的自尊心，使孩子雪上加霜。

　　孩子對(duì)此不僅懶得聽，而且逆反心里加重，反正你們把我看死了我就破罐子破摔。

　　4、家長(zhǎng)與孩子缺乏平等尊重的意識(shí)

　　有的父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的面孔對(duì)孩子，以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣與孩子講話，無(wú)形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通，也就人為地形成了代溝了。

　　5、家長(zhǎng)過多地嘮叨，引起了孩子的反感

　　有關(guān)教育專家在對(duì)親子的研究中發(fā)現(xiàn)有些父母與孩子從早到晚只會(huì)說(shuō)三句話�？禳c(diǎn)起來(lái)，到點(diǎn)了，快點(diǎn)快點(diǎn)，上課要注意聽講，不要做小動(dòng)作，放學(xué)早點(diǎn)回家考了多少分，被老師批評(píng)了沒有。教育專家把父母的這些嘮話當(dāng)作“正確的廢話”和“無(wú)效的命令”，使孩子十分反感。

　　6、父母不能以身作則，起表率作用

　　父母自己身上存在許多不良的嗜好，打麻將、賭博、酗酒。工作中不敬業(yè)愛崗等，使一些不良的毛病感染了孩子。

　　凡此種種不一而舉，當(dāng)孩子聽到這些話時(shí)，理所當(dāng)然不僅關(guān)上了耳朵，也關(guān)上了心門，日子一長(zhǎng)，不但懶得聽，而且逆反心理日盛。

　　那么我們知道了這些問題，我們又應(yīng)該如何去與孩子溝通啦

　　1、父母與孩子要坦誠(chéng)交心

　　這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出現(xiàn)了問題然后才能對(duì)癥下藥，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。譬如遇到孩子有些不良行為時(shí)，如上網(wǎng)成癮、抽煙等，父母首先要冷靜處理，不要?dú)饣枇祟^。要以體貼、諒解的語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子說(shuō)出原因或心中感覺，巧妙地使用沉默與傾聽，領(lǐng)略孩子談話的要點(diǎn)或弦外之音。由于父母的態(tài)度誠(chéng)懇及友善，孩子會(huì)毫無(wú)保留地宣泄內(nèi)心的情感，通過聆聽、對(duì)話的方式，父母逐漸引導(dǎo)孩子重新思考問題的核心，共同摸索一個(gè)解決的辦法，孩子知道父母尊重他、愿意接受他，了解他和幫助他，當(dāng)然孩子也就會(huì)聽父母的話，改正不良毛病。

　　2、要達(dá)到良好的溝通，父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵

　　父母只有以溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，才能使孩子感到愛和溫暖，才能使孩子愿意向父母吐露心聲，才能達(dá)到孩子愿意接受教育的目的。相反，父母用粗暴野蠻的方式打孩子，就會(huì)造成孩子反感。打孩子是愚蠢的行為，最終只會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是打出一個(gè)小霸王，你打他他就打別人。二是打出一個(gè)窩囊廢，他見了誰(shuí)都害怕。這是家長(zhǎng)愿意看到的結(jié)果嗎？當(dāng)然不是，所以還是要與孩子講道理，以理服人。

　　3、平等相處，把孩子視為自己的朋友

　　真正的朋友是無(wú)年齡、無(wú)性別、無(wú)職位、無(wú)地位之分。父母只有與孩子平等相處，尊重他的意愿，孩子才會(huì)把你當(dāng)作真正的'朋友，愿意和你分享他的憂愁，成為孩子向上的精神支柱，成為孩子心靈的永久歸屬。臺(tái)灣有一個(gè)父親對(duì)兒子的教育過去只相信一個(gè)打字，結(jié)果是兒子一打就不回家，家里的錢丟失了，夫妻懷疑是兒子偷了，但沒有抓到證據(jù)，不管父親怎么打兒子就是不承認(rèn)。后來(lái)父親認(rèn)為要改變教育方法做朋友，有一次，父親對(duì)兒子說(shuō)“孩子你當(dāng)家，孩子很奇怪，父親說(shuō)我當(dāng)家你用錢不方便，孩子說(shuō)別提了，要錢你們都不給，什么要我當(dāng)家，你們放心嗎？父親說(shuō)錢放在柜子里，你盡管拿，但有一個(gè)要求，用了多少錢告訴我，以后孩子用多少錢都告訴父親，隔了一個(gè)月一對(duì)賬，分文不少。父親對(duì)兒子說(shuō)“你是天下最誠(chéng)實(shí)的孩子”孩子的壞毛病也改掉了。這就是朋友的效應(yīng)。

　　4、和孩子交流時(shí)要多傾聽、少說(shuō)話

　　許多家長(zhǎng)在與孩子溝通過程中，總是自己說(shuō)讓孩子聽，特別是當(dāng)孩子在某一個(gè)問題上申訴時(shí)，家長(zhǎng)就以翅膀長(zhǎng)硬了為理由，堵住了孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，而這樣的交流，實(shí)際上是家長(zhǎng)給自己設(shè)置了與孩子溝通的障礙。如果家長(zhǎng)要了解孩子的想法與感受。就應(yīng)當(dāng)多讓孩子說(shuō)，既算是孩子真的犯了錯(cuò)誤，父母也要靜下心來(lái)，以同情與認(rèn)同的態(tài)度，站在孩子的立場(chǎng)讓他傾訴，不要打斷孩子的說(shuō)話，加插自己的意見與批評(píng)，孩子心中的感受得以抒發(fā)后，煩惱自然就會(huì)消失一半。這樣做不但可增進(jìn)親子溝通的感情，也可以讓孩子明白，當(dāng)遇到任何煩惱時(shí)，回到家里都會(huì)得到父母的體諒和支持。這會(huì)增加孩子的安全感，當(dāng)然，孩子也更愿意在這種安全感中多與父母交談和溝通，把自己的所感所想都傾訴給父母。

　　5、父母要給孩子充分的個(gè)人空間

　　孩子不希望父母完全控制他們的生活，只希望父母充當(dāng)顧問或支持才的角色，過多的干涉他們會(huì)有一種被監(jiān)督的感覺，認(rèn)為失去了自由，便會(huì)產(chǎn)生一種不滿情緒，就會(huì)躲避家長(zhǎng)，并產(chǎn)生隔閡。所以家長(zhǎng)要尊重孩子，給孩子充分的個(gè)人空間，放手讓他們自己去思考去設(shè)計(jì)去獨(dú)立完成自己想做的事，真正實(shí)現(xiàn)自己的愿望

　　6、父母要尊重孩子、信任孩子

　　尊重孩子首先要把孩子看著是自由、獨(dú)立、完整、有獨(dú)特個(gè)性、人格和尊嚴(yán)的人。要尊重孩子的興趣和愛好；尊重孩子的情緒和情感；尊重孩子的個(gè)性差異；尊重孩子的報(bào)負(fù)和志向；尊重孩子的選擇和判斷及個(gè)人的意愿。切忌傷害孩子的自尊心，體罰或變相體罰孩子。父母尊重孩子才會(huì)激起孩子的自尊。人性最大的悲哀是缺乏自尊。自尊是一個(gè)人靈魂中偉大的杠桿，沒有尊嚴(yán)的人等于是一具軀殼。父母尊重孩子，孩子才會(huì)尊重他人尊重社會(huì)，才能獲得外界對(duì)他的尊重。我相信所以的父母都是愛自己孩子的，我也知道父母都是為了我們孩子好。在這里，我代表全天下的孩子給所以的父母說(shuō)聲謝謝你們，你們辛苦了，我愛你們。

　　我并不是這方面的專家，我只是站在青少年的角度去陳述這些觀點(diǎn)，只希望今天的演講可以給你們帶來(lái)一些感觸。

　　俗話說(shuō)真誠(chéng)所至，金石為開，作為父母只要真正地關(guān)心愛護(hù)孩子，就一定會(huì)找到與孩子良好溝通的辦法。祝愿我們所有的父母都能將自己的愛心和耐心化著細(xì)雨，化著春風(fēng)，化解孩子心中的疙瘩，找到一把開啟自己子女心靈的鑰匙，培養(yǎng)出人格健全，全面發(fā)展的孩子。

如何與父母溝通3

　　我們必須讓父母知道我們已經(jīng)長(zhǎng)大成熟了,有自己的想法,是可以獨(dú)立的人。在每個(gè)父母眼中孩子永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的,因?yàn)槲覀兪撬麄冏顮繏熳顡?dān)心的人。所以我們必須讓他們看到我們已經(jīng)成長(zhǎng)了,可以獨(dú)自思考和選擇了。

　　理解父母,看清父母的.本意。我們可以問自己一個(gè)問題,為什么你的父母只會(huì)為你選擇?只會(huì)“逼”你?很多人會(huì)回答因?yàn)槲沂撬麄兊淖优�。�?duì)!就是因?yàn)槟闶撬麄兊淖优�。因�(yàn)樗麄儛圩约旱淖优�。所以出發(fā)點(diǎn)就是父母愛你。

　　與父母做一個(gè)友好的、有效的溝通。父母最終的目的只有一個(gè):那就是讓他們的孩子們幸福。不是要多有錢,多有地位,多有能力,而是讓孩子們幸福。所以我們可以讓父母知道,選擇什么才會(huì)讓我們幸福。

　　多參與家中大小事情的討論,表達(dá)自己的看法。讓父母發(fā)現(xiàn)你是在慢慢成長(zhǎng)的,是一個(gè)有自己想法的獨(dú)立的人。

　　認(rèn)真與父母為自己的選擇做一個(gè)討論。說(shuō)出自己的想法,告訴他們你需要他們的經(jīng)驗(yàn)和意見,但是保留選擇權(quán)在你自己手中。

如何與父母溝通4

　　一、如何與孩子溝通

　　現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都感到在教育孩子的過程中十分困惑，孩子不聽話，什么方法都用過了，但不管用，實(shí)在是束手無(wú)策，不知道應(yīng)該怎么辦？這些問題發(fā)生在孩子身上，但病根卻應(yīng)在父母身上找，即孩子生病父母要吃藥。我認(rèn)為問題的關(guān)鍵是父母不能與孩子很好地溝通交流。

　　1、父母與孩子要坦誠(chéng)交心。這樣才能了解孩子的心境，才知道孩子在想什么，需要什么，出現(xiàn)了問題然后才能對(duì)癥下藥，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

　　2、要達(dá)到良好的溝通，父母溫和的態(tài)度很關(guān)鍵。如果父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的的面孔對(duì)孩子，以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣與孩子講話，無(wú)形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。

　　3、平等相處，把孩子視為自己的朋友。真正的朋友是無(wú)年齡、無(wú)性別、無(wú)職位、無(wú)地位之分。與孩子交朋友，用老百姓的話說(shuō)就是要看得起孩子，對(duì)他有一種認(rèn)可的態(tài)度，而不是用成人的眼光，完美無(wú)缺的標(biāo)準(zhǔn)，高出孩子實(shí)際年齡的`尺度來(lái)要求孩子。

　　4、和孩子交流時(shí)要多傾聽、少說(shuō)話。許多家長(zhǎng)在與孩子溝通過程中，總是自己說(shuō)讓孩子聽，特別是當(dāng)孩子在某一個(gè)問題上申訴時(shí)，家長(zhǎng)就以翅膀長(zhǎng)硬了為理由，堵住了孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)，而這樣的交流，實(shí)際上是家長(zhǎng)給自己設(shè)置了與孩子溝通的障礙。

　　5、避免夸張的認(rèn)錯(cuò)。夸張的認(rèn)錯(cuò)實(shí)際上是一種以退為進(jìn)的威脅行為，因此常常更容易激起子女的憤怒。像“好了，好了，都是我的錯(cuò)！”“反正你總是對(duì)的，我都是錯(cuò)的！”這種句式顯然是在發(fā)泄自己的憤怒，毫無(wú)認(rèn)錯(cuò)之誠(chéng)意。如果你真正想息事寧人，不想激起子女的憤怒，那么，準(zhǔn)確的句式應(yīng)該是：“也許你是對(duì)的”，“也許是我錯(cuò)了”。

　　6、主動(dòng)分享自己的感受。做父母的，不需要把心中的擔(dān)心向孩子表明，去增加孩子擔(dān)憂的心理負(fù)擔(dān)，但有時(shí)不妨主動(dòng)地與孩子分享自己的心情、感受，及對(duì)事情的看法，孩子當(dāng)然也就比較容易向你訴說(shuō)他的心情、感受與看法了。

　　7、身體語(yǔ)言的重要。目光的接觸、手拍一下孩子的肩膀，將上身略為前傾地聽孩子講話等，這些小動(dòng)作，皆能鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意愿。

　　當(dāng)然，也別心急，指望一坐下來(lái)，孩子就會(huì)滔滔不絕地開講，但你可利用一些自然的身體語(yǔ)言，讓孩子知道，你已準(zhǔn)備和他“聊”了。

　　8、別問一些太空洞的問題。譬如“今天如何？”“學(xué)校好嗎？”也別常用，“為什么？”因?yàn)楹⒆訒?huì)不自覺地想保護(hù)自己。學(xué)著用一些日常生活來(lái)勾引出話題。

　　孩子有興趣的電視節(jié)目或作業(yè)即是一個(gè)好開頭。

　　9、了解孩子的想法。大部分時(shí)間，孩子只是想從他信任的成人中，確定自己的想法與做法。所以，我們可在了解情況后，做個(gè)回答或支持。

　　10、多與孩子相處，每個(gè)孩子都需要與你單獨(dú)相處的時(shí)光。有一個(gè)母親，說(shuō)她很珍惜接送女兒的時(shí)間。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間沒有其他孩子的介入，也沒有父親的吼叫聲。

　　11、對(duì)孩子表達(dá)你無(wú)條件的愛。自孩子小時(shí)，即讓孩子很清楚地了解到你是關(guān)心他的，是愿意接納他的。

　　12、與孩子處于同一高度講話。如果你筆直地站著，跟孩子講話，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，大人的高度比較高，會(huì)造成壓迫感，如果你想更親近孩子，最好是和孩子處于同一高度講話，當(dāng)你蹲下來(lái)，和孩子處于同一高度的時(shí)候，你會(huì)看到孩子所看到的世界，這同樣有助于你理解孩子的世界。這樣對(duì)于孩子來(lái)講，也會(huì)感覺到更舒服。

　　13、自我暴露，引導(dǎo)孩子表達(dá)。通常孩子如果遇到了什么高興的事情時(shí)，會(huì)情不自禁地告訴周圍的人，但是，如果遇到一些不高興的事，對(duì)于比較安靜的孩子，就不一定會(huì)主動(dòng)說(shuō)出來(lái)。如果你知道孩子是因?yàn)槭裁词虑槎�不高興，或者是因?yàn)槭裁词虑檎�在難過或生氣，但是他卻不敢仔細(xì)地表達(dá)出來(lái)。那么你也可以嘗試講講自己小時(shí)候類似的經(jīng)歷，同時(shí)講講自己當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的，再進(jìn)一步慢慢引導(dǎo)孩子去表達(dá)自己，表達(dá)感受和情緒。

　　與孩子溝通是一門學(xué)問，需要技巧，做父母的有一顆熱愛孩子的心，隨時(shí)在意我們的身教與言教，孩子是不會(huì)太讓我們失望的。在和孩子溝通的時(shí)候，要有耐心，最重要的就是需要和孩子站在同一個(gè)方向，同一個(gè)位置，才能更接近孩子的世界和內(nèi)心。

如何與父母溝通5

　　細(xì)心覺察孩子內(nèi)心的苦惱

　　正在上重點(diǎn)高中的鵬鵬學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，全家都很喜歡這個(gè)內(nèi)向懂事的孩子。姑姑送給鵬鵬一個(gè)MP3播放器做為新年禮物。鵬鵬很喜歡這個(gè)小禮物，開學(xué)后也常常帶在身上，期望在課間和上學(xué)放學(xué)的路上聽自己喜歡的音樂和歌曲。

　　一天，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室時(shí)，鵬鵬還在專注聽音樂，直到同桌示意他，才趕忙將耳機(jī)摘下來(lái)。老師盯著他淡淡地說(shuō)：“我知道你上學(xué)期數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，但上課前請(qǐng)你不要聽這個(gè)，以免上課時(shí)注意力難以集中，而且還可能會(huì)影響其他同學(xué)。”鵬鵬臉上頓感火辣辣的。

　　第二天的數(shù)學(xué)課上，坐在鵬鵬前面的一名同學(xué)因?yàn)闆]有聽明白老師剛才講的例題，趁老師寫板書時(shí)扭頭問鵬鵬。老師轉(zhuǎn)身看見鵬鵬和同學(xué)說(shuō)話，聯(lián)想到昨天發(fā)生的事情，便用黑板擦拍了一下講臺(tái)，怒氣沖沖地指著鵬鵬說(shuō)：“你要是不想上課就出去!”

　　鵬鵬頓時(shí)感到羞憤難當(dāng)，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。盡管前面的同學(xué)站起來(lái)主動(dòng)道歉、解釋后，老師沒有再說(shuō)什么，只是分別看了他倆一眼，繼續(xù)上課，可鵬鵬的腦袋卻嗡嗡作響，再也聽不進(jìn)老師后來(lái)講的任何一個(gè)字。

　　那一天對(duì)鵬鵬來(lái)講過得很慢、很長(zhǎng)，好不容易熬到放學(xué)，匆忙回到家的鵬鵬無(wú)法靜下心來(lái)寫作業(yè)。晚飯后，他實(shí)在覺得內(nèi)心很憋悶、很委屈，便向爸爸媽媽訴說(shuō)了這兩天在數(shù)學(xué)課上發(fā)生的事情。讓他意外的是，他不但沒有得到父母的同情和理解，爸爸還沒收了他的MP3播放器，媽媽也責(zé)怪他不該在臨上課前還聽音樂、和同學(xué)上課講話。

　　從此，原來(lái)嘴角總帶著淡淡微笑的鵬鵬好像變了一個(gè)人，變得沉默和消沉了。他不想再見到數(shù)學(xué)老師，對(duì)數(shù)學(xué)課也漸漸失去了興趣。最初他只是數(shù)學(xué)考試成績(jī)下降，而后其他科目的學(xué)習(xí)成績(jī)也開始下降，并逐步產(chǎn)生了厭學(xué)情緒�？伤�的父母并沒有察覺到鵬鵬內(nèi)心的苦惱和掙扎，反而在親友面前哀嘆、抱怨孩子不爭(zhēng)氣。

　　用共情接納孩子的情緒

　　如果鵬鵬的父母能夠認(rèn)真傾聽兒子傾訴他在學(xué)校受到的委屈、內(nèi)心的煩惱，用暗示的言詞和語(yǔ)氣鼓勵(lì)孩子將心里的話說(shuō)出來(lái)，例如：“原來(lái)是這樣啊，還有呢?”孩子的情緒就能慢慢得以釋放。

　　傾聽不僅是一種能力和技巧，同時(shí)也是一種修養(yǎng)和境界。父母用心聽孩子傾訴完他在學(xué)校的遭遇后，應(yīng)當(dāng)再表示適度的共情，撫摸一下孩子的頭或后背，并充滿誠(chéng)意地對(duì)他說(shuō)：“我理解你的感受，兒子。要是我處在當(dāng)時(shí)那個(gè)情景，當(dāng)著全班同學(xué)的面，被老師這樣責(zé)怪和誤會(huì)，我也會(huì)感到很尷尬，我的自尊心也會(huì)受到一些傷害�！�

　　當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題、麻煩、困惑或受到委屈時(shí)，內(nèi)心深處便會(huì)產(chǎn)生一種不舒服的感覺。孩子帶著情緒表達(dá)他的感受時(shí)，這種情緒就是一種能量。當(dāng)家長(zhǎng)用心傾聽，用理解、接納、共情等積極的方式回應(yīng)孩子時(shí)，這種能量就可以找到一個(gè)安全的地方慢慢釋放，幫助孩子回歸理性思維。

　　英文里的Empathy(共情)和Sympathy(同情)雖然只有一個(gè)字母之差，但意思卻有很大差別。同情是指對(duì)他人的苦難、不幸會(huì)產(chǎn)生關(guān)懷、理解的情感反應(yīng)，而共情能力則是換位思考，“如果是我的話將會(huì)怎么樣?”共情是盡力深入到對(duì)方的思想里，體驗(yàn)對(duì)方的感受，對(duì)對(duì)方的感情作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，協(xié)助對(duì)方處理情緒，幫助對(duì)方從情緒中走出來(lái)的一種能力。

　　如果鵬鵬能得到父母的共情和慰藉，內(nèi)心不僅會(huì)很快平靜下來(lái)，而且會(huì)感到爸爸媽媽是他的知心朋友，能理解他，遇到問題時(shí)彼此能碰撞出心靈的火花，在內(nèi)心產(chǎn)生一定共鳴。這對(duì)孩子恢復(fù)自信，以積極的方式應(yīng)對(duì)挫折，對(duì)孩子后來(lái)健康人格的發(fā)展都大有裨益。

　　引導(dǎo)孩子自己解決問題

　　共情之后，父母要將解決問題的機(jī)會(huì)和權(quán)利留給孩子，讓孩子自己解決在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，除非孩子需要家長(zhǎng)提供一定幫助，千萬(wàn)不要包辦或代勞。

　　等孩子情緒漸漸平靜了，父母可以試著問鵬鵬：“兒子，那你計(jì)劃下一步怎么辦呢?”

　　鵬鵬可能會(huì)說(shuō)：“我明天和老師談?wù)�，告訴他我以后上學(xué)不帶MP3播放器了。如果同學(xué)在上課時(shí)再問我問題，我也會(huì)告訴他們下課以后再回答，以免打擾周圍同學(xué)正常聽課。”

　　人都有自尊和自愛，當(dāng)他意識(shí)到自己的言行給自己或他人帶來(lái)不便、煩惱或損失時(shí)，往往有自我修復(fù)和盡力彌補(bǔ)的意愿，并努力做出相應(yīng)的行動(dòng)。只是孩子這種自我修復(fù)和改進(jìn)的能力，有的被父母替代了，有的被父母或老師“無(wú)意”扼殺而悄悄流失了。

　　父母應(yīng)抓住時(shí)機(jī)幫助孩子諒解老師對(duì)他的誤解和不合理的責(zé)難：“老師每天要面對(duì)幾十個(gè)孩子，他希望每一個(gè)學(xué)生都能上課注意力集中，高效吸收他所講的內(nèi)容，只是方式和言語(yǔ)有失妥貼�！�

　　孩子聽到這樣的話會(huì)原諒老師，內(nèi)心的郁結(jié)也就完全散開了。同時(shí)，他也會(huì)因此吸取經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)心提醒自己，長(zhǎng)大后要做一個(gè)寬容、待人得體的人，以免傷害他人的.自尊心。

　　父母還可以趁機(jī)告誡孩子：“你的一生會(huì)遇到很多不如意的事情，也會(huì)遇到傷害、誤會(huì)你的人，你對(duì)此不必在意，只盡力做好自己，不虛度時(shí)光，善待自己和他人就可以了�！痹诮酉聛�(lái)的日子里，父母要用心觀察孩子的情緒和言行，及時(shí)與孩子溝通交流，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，根據(jù)具體狀況提供適時(shí)的引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)。這樣孩子既能釋放心中的壓力，也可以提高自己的抗挫和抗壓能力，使自己的心理承受能力得以提高和拓展，以全新的熱情投入學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)歷了這樣的情緒釋放和梳理，如果孩子再遇到類似事件，就可以泰然處之，并與人從容相處。這個(gè)經(jīng)歷還能幫助孩子提高與人溝通的技巧，有助于孩子學(xué)會(huì)以包容、大度等積極的方式行事做人。其實(shí)，愛學(xué)和厭學(xué)就在一念之間，關(guān)鍵在于父母是否具有與孩子進(jìn)行良好溝通的能力和技巧。溝通能力和技巧就像一只無(wú)形而有力的手，可以將孩子從泥濘推向沼澤，也可以引領(lǐng)孩子從泥濘中走出，邁向陽(yáng)光大道，擁抱美好的未來(lái)。

如何與父母溝通6

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生知道自己對(duì)父母了解和關(guān)心的程度，了解父母養(yǎng)育兒女的辛苦以及感恩父母的重要意義。

　　能力目標(biāo)：

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母，學(xué)會(huì)怎樣與父母溝通，在生活中以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改�，做一個(gè)有感恩之心的好孩子。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生感受父母的愛和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母永存感激之心。

　　教學(xué)方法：講授法、討論法和啟發(fā)式教學(xué)法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛，知道關(guān)心和感恩父母，學(xué)會(huì)和父母良好溝通。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何和父母溝通，掌握一些關(guān)心父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對(duì)父母表達(dá)感謝的事情。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入部分（3分鐘）

　　老師：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？

　　今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

　　世界上最值得信賴的、最無(wú)私的感情是父母對(duì)子女的愛，他們以不同方式和內(nèi)容詮釋著這種親情。但青春期的學(xué)生對(duì)這種情感有時(shí)是不理解的，有的甚至是充滿敵意的，因?yàn)樵谒麄兊难劾�，父母愛他們的方式是難接受的，因而這個(gè)年齡階段常常與家庭對(duì)立，與父母對(duì)抗，甚至出現(xiàn)過激行為。

　　現(xiàn)在進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查：

　　環(huán)節(jié)一：調(diào)查

　　你是否了解你父母

　　v1、你父母的生日是_________。

　　v2、你父母的體重是_________。

　　v3、你父母的身高是________。

　　v4、你父母穿_______碼鞋。

　　v5、你父母喜歡顏色是________。

　　v6、你父母喜歡水果是________。

　　v7、你父母喜歡的花是________。

　　v8、你父母喜歡的日常消遣活動(dòng)是_________。

　　自己先寫好，再小組討論。統(tǒng)計(jì)了解的情況

　　環(huán)節(jié)二：一起分析案例

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　你與父母的溝通有沒有出現(xiàn)類似的問題？

　　談一談：

　　是什么使我們與父母關(guān)系疏遠(yuǎn)？

　　環(huán)節(jié)三：

　　跪羊圖給的`啟示

　　羊羔跪乳的故事給我們什么啟示？（討論交流）

　　環(huán)節(jié)四：試一試跟父母溝通

　　總結(jié)方法：

　　代溝的表現(xiàn)：在生活的方方面面，那么，怎樣來(lái)跨越代溝呢？

　　最好的方式就是溝通。

　　如何來(lái)進(jìn)行溝通，我們?cè)跍贤ǖ臅r(shí)候應(yīng)該采用什么樣的態(tài)度？

　　1、如何搭建與父母溝通的橋梁？

　　答：①要理解自己的父母。要理解他們的嘮叨、希望、煩惱②要尊重自己的父母。尊重父母的意見和建議；尊重父母的個(gè)性，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)；發(fā)生沖突時(shí)要做出必要的讓步和道歉。③還要掌握一定的技巧和方法，如：主動(dòng)交流；分擔(dān)責(zé)任；認(rèn)真傾聽等。

　　2、哪個(gè)題目你不知道？

　　3、那接下來(lái)，你怎樣去尋求答案？直接問？還是自己觀察父母？

　�。▽W(xué)生進(jìn)行交流）

　　環(huán)節(jié)五：支招

　　1、多向父母表達(dá)你愛他們。

　　2、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

　　3、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考。

　　4、遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

　　5、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

如何與父母溝通7

　　平等是溝通的基本條件，作為父母太容易站在制高點(diǎn)上教訓(xùn)和說(shuō)教子女了，雖然其原本的出發(fā)點(diǎn)是基于“愛”，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更容易變成“恨”，如果你覺得與父母之間的溝通完全是不平等的，那么可以告訴他們你已經(jīng)長(zhǎng)大成年人，要求平等對(duì)話，否則就拒絕談話。

　　發(fā)表自己的觀點(diǎn)是溝通的第二步，如果單純是被動(dòng)的接受對(duì)方的語(yǔ)言攻擊，那么這場(chǎng)談話將沒有任何意義，你就算是發(fā)脾氣，父母也會(huì)覺得你是在無(wú)理取鬧，告訴他們你因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言受到了很大的傷害，如果無(wú)法當(dāng)面說(shuō)，那么可以請(qǐng)第三者或者用寫信方式告知他們。

　　用愛感化父母，人在成長(zhǎng)過程中不可避免會(huì)有離開父母自己獨(dú)立的那天，當(dāng)我們還小的時(shí)候離不開父母，那時(shí)候甚至沒有所謂的溝通，學(xué)習(xí)的主要途徑就是通過父母，而當(dāng)我們長(zhǎng)大成年人，自己學(xué)到了更多更多，這時(shí)我們也可以反過來(lái)教會(huì)父母如何溝通，而不是一味地避免見面談話，你的關(guān)心至少能夠讓他們少點(diǎn)說(shuō)教，多點(diǎn)欣慰，這也是成長(zhǎng)的標(biāo)志之一。

　　家人之間的溝通誤區(qū)

　　一：要求孩子與自己做出相同選擇

　　一些家長(zhǎng)經(jīng)常那自己的選擇去要求孩子，這樣會(huì)讓孩子有種被逼迫的感覺，很容易造成逆反的心理。正確的做法應(yīng)該是讓孩子自己作出選擇，家長(zhǎng)只需將自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)分享給孩子。當(dāng)父母把事情的后果告訴孩子，給他們選擇的自由，孩子往往會(huì)作出比較正確的選擇。這樣不僅降低了孩子的逆反情緒，還培養(yǎng)了孩子的自治能力。

　　二：喜歡用轉(zhuǎn)折性詞語(yǔ)與孩子溝通

　　和孩子溝通很有效的方式是讓孩子感覺到家長(zhǎng)的同理心和理解心。不少家長(zhǎng)為了體現(xiàn)這點(diǎn)，總喜歡先表達(dá)認(rèn)同，再用轉(zhuǎn)折性詞語(yǔ)，如“但是”，表達(dá)自己的反對(duì)。他們認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子更容易接受自己的意見。其實(shí)不然，一句“但是”會(huì)將之前所有的努力都?xì)У�，孩子只�?huì)記住你的反對(duì)。可以試著用其次詞語(yǔ)，如“與此同時(shí)”來(lái)代替。

　　三：直接表?yè)P(yáng)孩子而忽略孩子的努力

　　經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)孩子說(shuō)“你真聰明”，“你做得真棒”。這種表?yè)P(yáng)是會(huì)幫孩子建立起自信和健康的自尊心，但時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)讓孩子出現(xiàn)固定思維，認(rèn)為自己的智商和天賦可以解決一切，而忽視努力的作。這會(huì)導(dǎo)致孩子害怕失敗，一旦出現(xiàn)失敗就很容易一蹶不振。

　　家長(zhǎng)對(duì)于孩子的表?yè)P(yáng)應(yīng)該更具體，更專注于努力程度上的肯定。比如，表?yè)P(yáng)孩子“你做得很好，一定付出了很多努力”。這樣可以讓孩子明白，天賦和能力與后天的努力是分不開的，可以通過自身努力、好好學(xué)習(xí)和堅(jiān)持不懈去提升天賦和能力。

　　家人之間的溝通技巧

　　1、當(dāng)面溝通更能解決問題

　　現(xiàn)在社交軟件那么多，很多人已經(jīng)不習(xí)慣于當(dāng)面口頭去表達(dá)。社交軟件交流一方面表達(dá)更容易，很多話不好說(shuō)的時(shí)候通過軟件更能大膽的表達(dá)。但是靠社交軟件打字根本不能及時(shí)了解對(duì)方的`情緒，一句話看起來(lái)再難看，加一個(gè)大笑的符號(hào)就變成了調(diào)侃。一句話再無(wú)聊加了個(gè)微笑的表情看起來(lái)又多了分嚴(yán)肅。

　　2、盡量?jī)扇怂较聹贤?/p>

　　有一個(gè)問題很大，爭(zhēng)吵一定要私下爭(zhēng)吵。如果在旁人在場(chǎng)只會(huì)加劇矛盾。如果你們有共同的朋友在場(chǎng)旁觀，兩人本來(lái)正常的辯論也會(huì)變成吵架，因?yàn)槎加邢胍�吵贏對(duì)方，都有想要證明自己努力的一面。人都是有自尊心的，難聽點(diǎn)就是面子。你一句話不慎，他就會(huì)還你兩句。你補(bǔ)兩句，對(duì)方再補(bǔ)四句，沒完沒了，兩敗俱傷。

　　3、不要以自己經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)

　　我們傾向于以自己對(duì)世界的感知作為對(duì)事情的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，這就會(huì)縮小我們的視野，很多的時(shí)候我們會(huì)用自己的標(biāo)準(zhǔn)要求他人。在家庭中更是常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，而且，這些要求往往會(huì)出現(xiàn)在“愛”的名義之下。

　　4、不敢表達(dá)真實(shí)的情感

　　人是很復(fù)雜的情感動(dòng)物，在我們內(nèi)心，愛恨情仇，都會(huì)真實(shí)的存在，父母子女之間，兄弟姐妹之間，恨的情感、憤怒、失望等等讓我們不舒服的情感是一種無(wú)法去除的存在。而這些情感的存在，本身就是在表達(dá)一些未被滿足的，對(duì)愛的渴望，只不過是用了這樣的一些痛苦的體驗(yàn)來(lái)感受到它們。

　　5、聽比說(shuō)重要

　　很多時(shí)候，家人是難于傾聽的，因?yàn)楫?dāng)我們努力去聽時(shí)，也意味著我們主動(dòng)放棄了對(duì)事情的控制權(quán)，而這，需要內(nèi)心有非常強(qiáng)的安全感才能做到。在家人的溝通中，越是希望被聽到，越是難于去聽別人，也代表了對(duì)自己的信任感、確定感不足。在這樣的情況下，拼命的去說(shuō)時(shí)，其實(shí)是把內(nèi)心的大量焦慮投射給了別人，接收到這些投射的人也會(huì)被喚醒大量的焦慮，于是也開始用不斷地說(shuō)的方式把焦慮再度扔回來(lái)。在這樣的情況下，說(shuō)，成為了一種處理焦慮的方式，就很難有溝通的意義了。這是心理范疇內(nèi)的一點(diǎn)建議，非常的微妙。

　　溝通的意義

　　(1)傳遞和獲得信息

　　信息的采集、傳送、整理、交換，無(wú)一不是溝通的過程。通過溝通，交換有意義、有價(jià)值的各種信息，生活中的大小事務(wù)才得以開展。掌握低成本的溝通技巧、了解如何有效地傳遞信息能提高人的辦事效率，而積極地獲得信息更會(huì)提高人的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。好的溝通者可以一直保持注意力，隨時(shí)抓住內(nèi)容重點(diǎn)，找出所需要的重要信息。他們能更透徹了解信息的內(nèi)容，擁有最佳的工作效率，并節(jié)省時(shí)間與精力，獲得更高的生產(chǎn)力。

　　(2)改善人際關(guān)系

　　社會(huì)是由人們互相溝通所維持的關(guān)系組成的網(wǎng)，人們相互交流是因?yàn)樾枰�同周圍的社�?huì)環(huán)境相聯(lián)系。溝通與人際關(guān)系兩者相互促進(jìn)、相互影響。有效的溝通可以贏得和諧的人際關(guān)系，而和諧的人際關(guān)系又使溝通更加順暢。相反，人際關(guān)系不良會(huì)使溝通難以開展，而不恰當(dāng)?shù)臏贤ㄓ謺?huì)使人際關(guān)系變得更壞。

　　溝通帶來(lái)的好處

　　1.幫助你獲得更好更多的合作機(jī)會(huì);減少與同事、上級(jí)、下級(jí)、顧客及相關(guān)部門的誤解;使溝通對(duì)象更樂于與你交流溝通。

　　2.使你的話變得舉足輕重，讓人樂于去傾聽。

　　3.可避免不必要的錯(cuò)誤，為工作順利進(jìn)行提供幫助;溝通是鍛煉個(gè)人邏輯思維的最佳手段;在工作上通過溝通能了解大局，從而從整體上把握，樹立自信心。

　　4.互相之間能夠溝通得好，就能增進(jìn)感情和信任，有很多事情可以通過溝通來(lái)化解矛盾，解除誤會(huì)，夫妻之間溝通就能使感情更好，和孩子溝通就能知道孩子的想法，有錯(cuò)誤的可以及早制止，和朋友溝通就能增進(jìn)友誼。

如何與父母溝通8

　　理解

　　要一聽到父母的訓(xùn)導(dǎo)就反感，我們不妨用理解的心態(tài)來(lái)聽這些話，因?yàn)楦改傅某霭l(fā)點(diǎn)永遠(yuǎn)都是為了自己的孩子，就算真的說(shuō)錯(cuò)了那也要心平氣和的去說(shuō)話，而不是大吵大鬧。

　　交流

　　學(xué)會(huì)與父母聊天把你遇到的有趣的事情，說(shuō)給父母聽讓他們能更了解你，你還可以多向他們聊聊他們過去的`事情，這樣無(wú)形中關(guān)系會(huì)更進(jìn)一步。

　　請(qǐng)教

　　學(xué)會(huì)遇事多向父母請(qǐng)教，因?yàn)樗麄兌�得肯定比我們多，�?qǐng)教完了一定要稱贊父母，這樣他們會(huì)更高興。

　　愛他們，并且學(xué)會(huì)表達(dá)你的愛

　　愛你的父母，也相信，他們愛你勝過你愛他們！是真正打心里去愛，除了他們，再也不會(huì)有人對(duì)你有毫無(wú)保留、不求回報(bào)的愛了，真的沒有了！

　　不要跟他們爭(zhēng)吵，不要諷刺，不要傷害，更不要打架

　　不管他們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，讓他們說(shuō)吧，他們習(xí)慣了說(shuō)教，也喜歡有人傾聽，你只不過是聽聽而已，又沒什么損失？在大家都心平氣和的時(shí)候，你再試著去說(shuō)：“爸/媽，我仔細(xì)聽了你說(shuō)的，你說(shuō)的確實(shí)沒錯(cuò)，不過，我也有別的一些想法，我們討論一下看看行不行？”，可以強(qiáng)調(diào)一下，我已經(jīng)是大人了，可以自己做決定，并且為自己的行為負(fù)責(zé)之類的。

　　心與心，坦誠(chéng)相見

　　在父母處于情緒化的情況下，停止話題，不要去激怒他們，等過幾天他們氣消了，買點(diǎn)小禮物，或者回去給他們做頓飯，再坐下來(lái)好好聊聊……可以跟他們聊人生，問問他們“人活著到底是為了什么”，“你年輕時(shí)候有過什么夢(mèng)想”，“如果回到20年前，你最想做什么”，“覺得什么時(shí)候最幸�！�，“最遺憾的事是什么”等等，然后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，你并不是那么了解你的父母！趁這個(gè)時(shí)候，你跟他們說(shuō)，你的夢(mèng)想是什么，你想做什么，怎么做才能讓自己以后不后悔。

　　別讓他們太孤獨(dú)

　　多回家看看他們，其實(shí)，他們需要的不是多少錢，多么好的生活，而是兒女的陪伴！哪怕不說(shuō)話，就那么看看孩子們，爸媽也會(huì)感到滿足！至少每周打一個(gè)電話，隨便講講什么，問問現(xiàn)狀，說(shuō)說(shuō)自己的生活，讓他們放心！

　　認(rèn)真聆聽

　　聆聽中獲得教益。說(shuō)話是學(xué)問，聽話也有藝術(shù)。與父母交談，要先傾聽，再傾訴。尤其在接受批評(píng)時(shí)，有錯(cuò)就承認(rèn)，有理委婉的說(shuō)。在傾聽中我們能體會(huì)出父母的心情，期望和用意。

　　贊賞父母

　　贊賞中增進(jìn)親情。父母對(duì)我們恩深似海，值得我們贊揚(yáng)。贊美父母對(duì)我們的愛，他們會(huì)感到甜；贊美父母當(dāng)年之勇，他們更開心。要學(xué)會(huì)真誠(chéng)，得體的贊美父母，這是增進(jìn)親情的有效方法。

如何與父母溝通9

　　父母如何與孩子溝通

　　現(xiàn)在，越來(lái)越多的父母感到很難跟十幾歲的孩子溝通。專家們提出了如下建議，可以幫助父母破除與子女之間的隔閡。

　　(1)密切親子關(guān)系。要做到良好的溝通，就必須密切親子關(guān)系。陳以誠(chéng)在1999年9月17日《中國(guó)婦女報(bào)》上所開的親子關(guān)系新處方，值得父母?jìng)兘梃b。其新處方是：

　　①多從孩子角度考慮問題，盡可能地讓孩子明白父母始終是關(guān)心和接納他們的。

　�、诔�了學(xué)業(yè)成績(jī)外，每個(gè)孩子還可以在許多方面發(fā)揮潛能和拓寬發(fā)展的領(lǐng)域。

　�、塾捎谝粋�(gè)問題有多種解決方案，因此，不要執(zhí)拗于一種答案而與孩子發(fā)生沖突。

　　④父母要不斷地提高自己的情商、智商，自我開發(fā)各種潛能。放下面子，去傾聽各方面的教育經(jīng)驗(yàn)。

　�、荻嗖捎糜螒�、音樂、活動(dòng)的方式培養(yǎng)親子關(guān)系。

　　此外，要密切親子關(guān)系，在父母與子女之間要相互信任。為此，父母要培養(yǎng)孩子的自信心;要正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，幫助孩子改正錯(cuò)誤;為孩子提供施展才能的機(jī)會(huì);切忌傷害孩子的自尊心、自信心等等。

　　(2)營(yíng)造聆聽氣氛。父母要設(shè)法讓孩子覺得那樣做是很自然的。其訣竅就是讓家里時(shí)時(shí)刻刻都有一種“聆聽的氣氛”。這樣，孩子一旦遇上重要事情，就會(huì)來(lái)找父母商談。要達(dá)到這個(gè)目的，其中一個(gè)好方法就是經(jīng)常抽空陪伴孩子。如利用共聚晚餐的機(jī)會(huì)，留心聽孩子說(shuō)話，讓孩子覺得自己受重視。

　　(3)學(xué)習(xí)平行交談。父母用“平行交談”的方式跟青春期的子女談話，往往能引起熱烈回應(yīng)。美國(guó)《用心去教養(yǎng)子女》一書作者羅恩·塔菲爾提出的“平行交談”，其意思是父母與子女一面一起做些普通活動(dòng)，一面交談，重點(diǎn)放在活動(dòng)上，而不是談話的內(nèi)容，雙方也不必互相看著對(duì)方。這種非面對(duì)面的談話方式會(huì)讓父母和孩子都感到輕松自在。父母與孩子的談話內(nèi)容，最好是多談一些如何學(xué)會(huì)求知識(shí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人等。在交談中，還要注意從事情到關(guān)系、從事情到感情、從一般到特殊等原則，從而使孩子與父母之間什么話都交談。

　　(4)只做孩子顧問。由于父母提出的意見，即使是好意見，青少年大都不喜歡聽。因此，父母應(yīng)做孩子的顧問、盟友，而不要做經(jīng)理人。顧問只細(xì)心聆聽，協(xié)助氛擇，而不插手干預(yù)，僅建議改弦更張。心理學(xué)家伊麗莎白·艾利斯說(shuō)：“父母應(yīng)該協(xié)助子女仔細(xì)檢討整個(gè)件事。青少年往往能自行想到叫人拍案叫絕的解決方法�！�

　　(5)有自己的空間�！�青少年需要感到自己的生活并非完全受父母控制，”所以，父母要讓孩子有自己的空間，“父母尤其不可擅入他們的房間�！薄陡�孩子說(shuō)話的技巧》一書的作者艾德莉·費(fèi)巴說(shuō);“很多父母不明白的是，盡管孩子想避開父母，卻不希望父母也那樣待他們�！�

　　(6)把說(shuō)的話寫下。有些專家建議，父母把不想直接向子女說(shuō)出或不中聽的話寫下來(lái)。家庭關(guān)系顧問邁克爾·波普金說(shuō)：“一般人都認(rèn)為白紙黑字更加可信，而且可以一看再看�！薄鞍言挾ㄏ聛�(lái)，話的分量也會(huì)增加�！�

　　(7)不要無(wú)所不問。父母提問過多，很難使孩子講心里話。麥可·列拉說(shuō)：“青少年通常不會(huì)把很多有關(guān)自己的事告訴父母，如果你的孩子也是這樣，你應(yīng)該把孩子告訴你的任何事情都視為禮物，加以珍視�！�

　　(8)表露矛盾心理。在同一個(gè)時(shí)候，孩子可能對(duì)父母又愛又恨。對(duì)父母、老師和所有對(duì)孩子有權(quán)威的人，孩子的感情往往是雙重的。但父母對(duì)孩子的感情的二重性通常是很難接受的。其實(shí)，在人類的現(xiàn)實(shí)生活中，處處都存在著辯證觀念。哪里有愛就必有恨;哪里有羨慕就有嫉妒;哪里有熱誠(chéng)也會(huì)有敵視;哪里有成功就有擔(dān)憂。所有這些感情都是合理的：正面的、反面的、矛盾的。因此，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)接受孩子身上存在的雙重感情。父母對(duì)孩子所表露的雙重感情就用不著擔(dān)憂或內(nèi)疚。人類都有感情，感情是孩子天性的.一部分。美國(guó)心理學(xué)家金諾特說(shuō)：“感情教育能幫助孩子了解他們的感情是什么。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，了解他自己的感情比了解他為什么有這種感情更為重要。當(dāng)他清楚地知道自己的感情時(shí)，他內(nèi)心就不會(huì)再感到一切都混亂了�！�

　　父母可以給孩子提供一面感情的鏡子，以幫助孩子解他的感情。一個(gè)孩子要知道他內(nèi)在的感情就要聽父母對(duì)他感情的反映。通過感情的鏡子，能夠給孩子提供一種自發(fā)的修整和改變的機(jī)會(huì)。

　　教養(yǎng)青少年是個(gè)不斷要協(xié)商的過程，而且不時(shí)要重新界定與孩子間的關(guān)系，還必須坦率地溝通。父母只有綜合地做好上述各點(diǎn)，才能真正地做到與孩子的坦率地溝通。

如何與父母溝通10

　　【不反駁】

　　作為二十一世紀(jì)的新新人類，可能與父母在某些觀念上產(chǎn)生分歧，記住在這個(gè)時(shí)候不管多么想證明自己，永遠(yuǎn)不要說(shuō)一句話，“你們已經(jīng)跟不上時(shí)代了，你們是老思想了，你不懂”要記住他們是你人生啟蒙的老師，這樣會(huì)“傷害”他們的。

　　【溝通】

　　為什么青春期時(shí)會(huì)與父母產(chǎn)生分歧，最大的原因就是父母不理解你在想什么，他才會(huì)把他們所想的強(qiáng)加給你，當(dāng)你不愿意按照他們的步伐來(lái)走自己的'路的話，不妨主動(dòng)一點(diǎn)，把自己的想法告訴父母，相互溝通，這才是解決問題的方法。

　　【沉默】

　　溝通和沉默是相對(duì)的意思，有的時(shí)候卻能解決相同的問題，在某些重大事情的選擇上與父母意見不同的時(shí)候，不妨保持沉默，父母總歸都是希望孩子好，而且他們?cè)谔幚硎虑樯蠒?huì)比自己考慮的全面很多，相信他們!

　　【聆聽】

　　在青春期情緒不穩(wěn)定，一點(diǎn)事情總會(huì)激發(fā)出大矛盾，父母的責(zé)怪更會(huì)讓人頭疼，聆聽一下父母的聲音，聽聽愛我們的人愛我們的方式

　　【愛，愛父母】

　　我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下長(zhǎng)大，他們用愛包容我們，這時(shí)候我們更要愛父母，跟爸爸談?wù)勑�，送媽媽一束花。不管之前有沒有矛盾，這總是緩解的方法。

　　【理解】

　　青春期總覺得朋友才是對(duì)自己好的，別人對(duì)自己好一點(diǎn)就覺得別人善良了，父母為自己做了那么多為什么不能理解父母的好，你的未來(lái)怎樣與別人無(wú)關(guān)，但是父母卻想你有一個(gè)美好的未來(lái)，他們只是用自己愛你的方式對(duì)你的未來(lái)負(fù)責(zé)，所以理解父母很重要。

　　【適時(shí)的幽默】

　　父母也是具有娛樂細(xì)胞的，適時(shí)的與父母開開玩笑，用幽默的方式表達(dá)一些話或事情，總能使一家人和睦的相處

如何與父母溝通11

　　父母與青春期的孩子溝通技巧

　　一、多鼓勵(lì)少責(zé)備

　　由于孩子的年齡較小，分辨是非的能力不夠，因此當(dāng)小孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)多給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，并盡量讓孩子知道自己不對(duì)的地方在哪里，不要用責(zé)備的辦法使幼兒承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該督促幼兒改正錯(cuò)誤，多給予他一些鼓勵(lì)，以期待他的下一次進(jìn)步。

　　二、多尊重少?gòu)?qiáng)迫

　　尊重是溝通成功的重要因素，大家都希望得到別人的尊重，小孩子當(dāng)然也不例外。我們大人歡用自己的方式與立場(chǎng)去強(qiáng)迫小孩與自己做相同的事情，而忽略了對(duì)方的想法。要知道小孩子同樣有自己的想法，如果我們僅用自己的方式去與幼兒溝通，而不考慮他們的想法，我想這樣的溝通方式最后一定會(huì)導(dǎo)致失敗。尊重小孩的基礎(chǔ)上再與小孩溝通會(huì)得到意想不到的結(jié)果。例如大人往往不準(zhǔn)小孩看電視，但是父母在強(qiáng)迫小孩子離開電視機(jī)以后自己卻死守著電視臺(tái)的各種節(jié)目，這樣做幼兒會(huì)感覺到不公平，是極不正確的溝通方法。

　　三、多期望少比較

　　"望子成龍，望女成鳳"是天下父母親共同的期望，所以父母對(duì)小孩子期望過高也是影響溝通的重要因素。雖然父母對(duì)小孩有所期望也是天經(jīng)地義的事情，但是大部分的父母很喜歡將自己的小孩與別人的小孩做比較，甚至于父母對(duì)子的期望多少參雜著自己自私的成份。希望借子女的成就，來(lái)滿足自己的虛榮心，這樣會(huì)直接影響自己和子女的溝通。更有的父母直接指出自己子不如別人的地方對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵。這樣做對(duì)給孩子幼小的心靈帶來(lái)很大的影響，甚至?xí)�使幼兒在以后的與人溝通中產(chǎn)生自卑心理。如果換一種方式與幼兒交談，讓幼兒知道父母對(duì)自己的期望就會(huì)使孩子思想上產(chǎn)生無(wú)限的動(dòng)力，朝父母期望的方向發(fā)展，事半功倍。

　　四、多建議少命令

　　當(dāng)與小孩進(jìn)行溝通時(shí)，務(wù)必要多用建議的方式，盡可能提供幾項(xiàng)不同的建議來(lái)供幼兒參考，并觀察幼兒的生活習(xí)慣，從旁邊協(xié)助和指導(dǎo)幼兒，誘導(dǎo)孩子去。有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子也會(huì)罵人，但是如果你仔細(xì)聆聽會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子所說(shuō)的話全部都是自己曾經(jīng)說(shuō)過的話。小孩子的思維系統(tǒng)發(fā)展特點(diǎn)決定了模仿是們學(xué)習(xí)的最佳方法。我們的父母如果用多建議少命令的話，比較容易讓小孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　五、多傾聽少嘮叨

　　傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問，當(dāng)小孩子與你有不同的意見及看法時(shí)，做父母的往往就嘮叨個(gè)不停，成人一般總認(rèn)為自己的看法是正確的，如果孩子沒有按照我們的想法去做事情，那就是不應(yīng)該。其實(shí)這樣想是不對(duì)的。要進(jìn)行溝通之前我們首先要傾聽對(duì)方的意見與看法，認(rèn)真地傾聽和了解孩子心中的真正想法，多方面綜合地觀察各種不同的見解后再提出自己的意見，這樣做不但可以達(dá)到溝通的目的，小孩子也容易對(duì)你的溝通方式產(chǎn)生好印象，接受你所說(shuō)的話語(yǔ)，拉近彼此間的距離。

　　六、多守信少敷衍

　　誠(chéng)信是一種美德與小孩子之間的約定一定要兌現(xiàn)，千萬(wàn)不能有敷衍了事現(xiàn)象。小孩子很容易將父母的言行牢記在心中，經(jīng)過幾次對(duì)小孩子的敷衍之后小孩也學(xué)會(huì)用同樣的辦法應(yīng)付父母提出的要求，而根本未改正不良習(xí)慣。因此，與小孩溝通之后所約定的事情也一定要如期達(dá)成。

　　七、多提醒少限制

　　對(duì)小孩的限制不但不能夠阻止孩子的繼續(xù)犯錯(cuò)誤較多的限制還容易使小孩產(chǎn)生極端的心理。我們應(yīng)該從日常生活中的瑣碎小事情來(lái)提醒和教育幼兒分辨是非的能力。用提醒以及建議的方式進(jìn)行溝通更加容易讓小孩子對(duì)成人產(chǎn)生信賴感。例如小孩子不吃飯到底為了什么?父母應(yīng)該詳細(xì)去了解可能造成小孩子不吃飯的原因，盡量不要因?yàn)樾『⒆硬怀燥埦拖拗菩『⒆幼龈鞣N事情，如：不吃飯就不能看電視、不吃飯就不帶你出去玩、不吃飯就不能吃巧克力)應(yīng)該耐心地與孩子溝通告知孩子不吃飯會(huì)產(chǎn)生的不良后果，并且誘導(dǎo)小孩養(yǎng)成喜歡吃飯不挑食的好習(xí)慣。

　　父母與青春期的孩子溝通注意事項(xiàng)

　　1、家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)成績(jī)看成孩子的唯一。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)這沒有錯(cuò)，但要求孩子的每次考試成績(jī)?cè)诿�列前茅，只要學(xué)習(xí)好，其它的一切都是次要的。孩子的學(xué)習(xí)成為許多家庭的頭等大事，分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)與孩子嘴邊提到的最頻繁的.字眼，甚至孩子考多少分，也成為許多家庭氣氛好壞的晴雨表。正如一名初中的學(xué)生所說(shuō)：“我第一次考了第一名，父母很高興帶我去吃肯德雞，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)能給父母最大的滿足。一次我考砸了，拿了一張慘不忍睹的試卷回到家，父母臉上露出疑惑的神情。原來(lái)，分?jǐn)?shù)才是父母最疼愛的孩子。

　　2、對(duì)孩子缺乏正確的評(píng)價(jià)。我們經(jīng)常聽到父母問這樣的問題“孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦?孩子不聽話怎么辦?問話的父母大多是想要尋找教育孩子的具體方法。他們中的許多人在經(jīng)歷了對(duì)孩子的說(shuō)教、訓(xùn)斥、打罵絲毫不起作用，感到束手無(wú)策而來(lái)求助的，然而，卻沒有想到任何一種具體的方法也不可能適應(yīng)每一個(gè)人，孩子為什么不愛學(xué)習(xí)，為什么不聽父母的話，答案很簡(jiǎn)單，是父母拿了溝通的絆腳石當(dāng)方法，指責(zé)、埋怨、負(fù)面的評(píng)價(jià)充斥著孩子的耳朵，如：你學(xué)習(xí)成績(jī)這么差，肯定不是讀書的料”“我肯定你什么是都不能堅(jiān)持到底，你就從沒有做好過一件事”等。父母在說(shuō)話時(shí)一開口就已經(jīng)否定了孩子，當(dāng)然會(huì)引起孩子的反感，所以，不論父母怎么說(shuō)，也無(wú)論你正確與否，都難以得到孩子的接納與認(rèn)可。每個(gè)人都希望獲得他人的認(rèn)可和肯定，孩子也是如此，當(dāng)他感到從父母那里得到的只是負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，就會(huì)關(guān)閉溝通的大門。

　　3、父母喜歡揭孩子的短。孩子在成長(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，這是正常的，并且有時(shí)孩子對(duì)自己的毛病也有愿意改正的想法，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)的鼓勵(lì)，給予誠(chéng)懇的提醒，給孩子改正缺點(diǎn)的勇氣和力量，這是因?yàn)楹⒆佑�是犯了錯(cuò)誤，心里愈是脆弱，愈是需要父母的諒解與安慰。而有的家長(zhǎng)則不是這樣，當(dāng)孩子在改的過程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)就把孩子的承諾當(dāng)話柄，來(lái)刺激孩子，挫傷了孩子的自尊心，使孩子雪上加霜。孩子對(duì)此不僅懶得聽，而且逆反心里加重，反正你們把我看死了我就破罐子破摔

　　4、家長(zhǎng)與孩子缺乏平等尊重的意識(shí)。有的父母在孩子面前總是處于居高臨下的地位，總是以一副威嚴(yán)的面孔對(duì)孩子，以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣與孩子講話，無(wú)形中會(huì)使孩子產(chǎn)生畏懼的心理，從而不敢和父母交流，有的孩子甚至還會(huì)產(chǎn)生反抗的心理。這樣不僅達(dá)不到教育孩子的目的，而且還會(huì)阻斷親子間的溝通，也就人為地形成了代溝了。

　　5、家長(zhǎng)過多地嘮叨，引起了孩子的反感。有關(guān)教育專家在對(duì)親子的研究中發(fā)現(xiàn)有些父母與孩子從早到晚只會(huì)說(shuō)三句話。孩子早上起床時(shí)“快點(diǎn)起來(lái)，到點(diǎn)了，快點(diǎn)快點(diǎn)“孩子出家門時(shí)”上課要注意聽講，不要做小動(dòng)作，放學(xué)早點(diǎn)回家“孩子放學(xué)回來(lái)時(shí)一見面就問”“考了多少分，被老師批評(píng)了沒有”教育專家把父母的這些嘮話當(dāng)作“正確的廢話”和無(wú)效的命令“，使孩子十分反感，有的孩子說(shuō)我們的耳朵起繭了，根本就不想聽。

　　6、父母不能以身作則，起表率作用。父母自己身上存在許多不良的嗜好，打麻將、賭博、酗酒。工作中不敬業(yè)愛崗等，使一些不良的毛病感染了孩子。

　　凡此種種不一而舉，當(dāng)孩子聽到這些話時(shí)，理所當(dāng)然不僅關(guān)上了耳朵，也關(guān)上了心門，日子一長(zhǎng)，不但懶得聽，而且逆反心理日盛。

如何與父母溝通12

　　教學(xué)目標(biāo)：一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ：理解父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。

　　二、能 力 ：學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母平等溝通的能力。

　　三、知 識(shí) ：正確認(rèn)識(shí)自己的“逆反心理”，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。

　　重點(diǎn)：會(huì)與父母平等溝通，掌握與父母溝通的方法。

　　難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)造成與父母溝通障礙的因素。

　　教具： 多媒體 電子白板

　　教法學(xué)法： 創(chuàng)設(shè)情境、多元互動(dòng)、自主探究、小組合作。討論、欣賞、感悟、體驗(yàn)

　　教材分析： 本課內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)美德教育，中考以選擇題為主。

　　歷次縣級(jí)學(xué)情調(diào)研主要考查點(diǎn)有：影響我們與父母溝通的原因有哪些？怎樣搭建與父母溝通的橋梁。

　　教 學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、學(xué)會(huì)與父母溝通 想一想：自己是否也有過與王娜這樣的經(jīng)歷和感受？（指導(dǎo)學(xué)生討論交流） 學(xué)生討論交流

　　二、合作探究，展示交流 （1）自我心理因素——逆反心理

　�。�2）子女與父母在思想觀念、行為方式方面的差異

　　教師講述： 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀教材P9頁(yè)正文——4段后，學(xué)生討論回答問題）

　　那么，是什么原因?qū)е略S多中學(xué)生與父母溝通不良呢？

　　影響與父母溝通的原因

　　議一議：影響我們與父母溝通的原因有哪些？

　　教師講述：（按教材P9——10頁(yè)講述，板書要點(diǎn)。）

　　子女與父母之間存在這些差異并不可怕，只要我們端正自己的態(tài)度，多從父母的角度進(jìn)行思考，就能加深彼此間的理解，就能夠搭建起心靈溝通的`橋梁。

　　2、搭建起心靈溝通的橋梁

　　情境活動(dòng)二：（見教材P11頁(yè)材料）

　　應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)這位同學(xué)的媽媽的做法呢？ 分角色朗讀，

　　通過典型事例，小組討論分析其原因

　　各組發(fā)表自己的見解，形成共識(shí)，

　　識(shí)記關(guān)鍵詞。

　　三、看典型事例，利用所學(xué)，分析原因，小組競(jìng)賽

　�。�1）學(xué)會(huì)與父母溝通就要理解自己的父母

　　（2）學(xué)會(huì)與父母溝通就要尊重自己的父母

　�。�3）學(xué)會(huì)與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法

　　下面的解決辦法中你贊同哪一種？為什么？

　　學(xué)生閱讀教材正文內(nèi)容：

　　想一想：教材給我們介紹了哪些與父母溝通時(shí)應(yīng)遵循的原則？

　�。▽W(xué)生閱讀教材P11——12頁(yè)正文內(nèi)容，思考下面的問題）

　　議一議：與父母溝通都有哪些技巧和方法呢？

　　與父母溝通的技巧和方法：

　　議一議：我們?cè)鯓硬拍芘c父母進(jìn)行更好的溝通？

　　分析贊同哪一種方式更好：

　　找個(gè)時(shí)間，認(rèn)真地和媽媽談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

　　自己的的媽媽、就讓她看唄！沒必要小題大做。

　　和媽媽盡力抗?fàn)�，�?jiān)決捍衛(wèi)自己的權(quán)利……

　　還有其他更好的解決辦法嗎？說(shuō)出來(lái)給大家聽聽。

　　讀材料、學(xué)方法

　　四、強(qiáng)化應(yīng)用，形成能力 鞏固訓(xùn)練 投放課堂練習(xí)，限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練

　　五、鞏固學(xué)習(xí)成果 規(guī)范答題

　　六、反饋補(bǔ)償

　　七、歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu) 先由學(xué)生談?dòng)^點(diǎn)、收獲、體會(huì)。

　　教師總結(jié):讓我們學(xué)會(huì)與父母溝通，讓父母因?yàn)轲B(yǎng)育了我們感到幸福、滿足、驕傲、自豪！ 學(xué)生談收獲，談自己的打算

如何與父母溝通13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　父母是孩子最親近的人，但是，現(xiàn)今社會(huì)雙親與孩子的溝通卻存在著較大的障礙。尤其是進(jìn)入初中階段，孩子在生理發(fā)生變化的同時(shí)，心理變化更為急速，他們急于擺脫來(lái)自家長(zhǎng)方面的束縛，要求獨(dú)立的意識(shí)日漸強(qiáng)烈。父母?jìng)兂３？鄲�，孩子基本不和家長(zhǎng)說(shuō)話，回到家里經(jīng)常把自己一個(gè)人關(guān)在房間，家長(zhǎng)很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你們?yōu)槭裁床涣私馕夷兀渴鞘裁醋璧K了親子間的溝通？如何利用一次活動(dòng)幫助親子間搭起溝通的橋梁？基于以上原因，我設(shè)計(jì)了本次班會(huì)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　表演和評(píng)議不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，更讓學(xué)生的心靈受到震撼，使他們領(lǐng)悟到“父母的愛使偉大而深沉的愛”，“父母的不理解是雙方缺乏溝通”，“父母之恩重于山”的真正含義。

　　在活動(dòng)過程中，“多一些理解，多一些溝通，溝通無(wú)限，快樂無(wú)窮”的主旨貫穿活動(dòng)的始終。學(xué)生在深入思考和交流討論中獲得感悟和理解，這使學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通。小組的交流討論使學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中如何學(xué)會(huì)傾聽。這體現(xiàn)了新課標(biāo)精神――培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和與他人溝通的能力。

　　教育目標(biāo)：

　　借助主題班會(huì)課把初中二年級(jí)的部分學(xué)生對(duì)父母產(chǎn)生的叛逆心理、對(duì)抗情況、不理解態(tài)度有所緩解，使雙方因互不理解都處于疲憊狀態(tài)的這一現(xiàn)象加以改變，并通過鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，善于與家長(zhǎng)溝通，理解家長(zhǎng)的想法延伸至學(xué)會(huì)與老師溝通，學(xué)會(huì)信任老師，學(xué)會(huì)理解老師。本方案以“溝通是橋 理解是愛”為主題，以學(xué)生身邊的事或發(fā)生在自己身上的事為例，用談話、討論、反思等形式，使學(xué)生引起共鳴，促使學(xué)生理解父母，體諒父母，感謝父母。從而，充分感受到父母那偉大而深沉的愛。

　　前期準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)溝通題材的詩(shī)歌、歌曲、視頻等；

　　2、組織學(xué)生排練小品；

　　3、布置作業(yè)：回憶父母所做的令自己最感動(dòng)的事情。

　　活動(dòng)形式：

　　講故事、詩(shī)歌朗誦、視頻觀看、小品、自由討論、歌曲等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　通過“溝通是橋 理解是愛――談怎樣與父母溝通”為主題的班會(huì)活課中，讓學(xué)生了解如何與父母溝通，與父母溝通的重要意義。

　　2、能力目標(biāo)

　　讓學(xué)生在參與班會(huì)課中，培養(yǎng)他們的觀察、思考、發(fā)現(xiàn)探究、動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，與人交往、合作的能力等等。

　　3、情感目標(biāo)

　　理解父母、尊重父母、熱愛父母，加深與父母之間的情感。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　幫助學(xué)找出與父母發(fā)生意見的分歧，相互不理解的原因，如何與父母溝通的.方法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽故事，講故事，感悟親情

　　聽《一個(gè)小男孩和他爸爸的故事》的故事，揭示班會(huì)主題（學(xué)生講故事，播放背景音樂、幻燈片）。

　　此故事將爸爸在孩子眼中隨著年齡的成長(zhǎng)而發(fā)生的變化，體會(huì)出了溝通在孩子成長(zhǎng)中的重要性。

　　二、看小品，談小品，體會(huì)溝通

　　主持人：父母是我們的第一任老師，父母的愛是人間最崇高的愛。父母都有一個(gè)心愿，那就是“望子成龍，望女成鳳”。正是由于這個(gè)原因他們對(duì)我們的要求特別嚴(yán)格，甚至是嚴(yán)厲。（考試要我們考90分以上才高興，老是把我和別人家的小孩比，要我們學(xué)劍橋英語(yǔ)，上奧數(shù)班，上鋼琴課，上書法班，學(xué)）這偉大的愛，有時(shí)卻逼得大家透不過氣，讓大家感到壓抑，感到不滿，讓我們心中有點(diǎn)煩�，F(xiàn)在，我們先來(lái)看一個(gè)小品，然后也來(lái)談?wù)劥蠹倚闹械臒�惱，聽聽大家的真情告白�?/p>

　　小品：主要是由班干部負(fù)責(zé)策劃，是關(guān)于日常生活中，家長(zhǎng)和子女相處的幾個(gè)畫面。第一個(gè)鏡頭是在一個(gè)普通的工人家庭里面，母親有時(shí)因?yàn)樾那椴缓�，莫名其妙的發(fā)泄到孩子身上，造成子女非常反感，甚至覺得母親不可理喻，不想跟她講話了。第二個(gè)鏡頭是，在一個(gè)富裕的家庭里面，父母逼孩子學(xué)很多他們不大愿意學(xué)習(xí)的課程，常常不給他們自由的時(shí)間，不準(zhǔn)看電視，甚至連喝水休息都很挨罵，逼得孩子很不開心。第三個(gè)鏡頭是，子女和父母相處得很好，子女經(jīng)常把心里話告訴父母，父母也會(huì)聆聽，父母也會(huì)告訴子女自己的事情跟他們一起商量。

　　主持人：看完這個(gè)小品后，我相信大家多少也有點(diǎn)感觸。我們現(xiàn)在來(lái)討論一下大家心中的煩惱。

　�。ㄒ魳仿曋�，學(xué)生講）

　　學(xué)生1：我也有點(diǎn)煩。（內(nèi)容大意：我要做的事媽媽總不讓我做，我不要做的事她偏偏總要我做。她總叫我做這個(gè)，不做那個(gè)。讓我看書，不讓我看電視；讓我看書做作業(yè)，不讓我上網(wǎng)不準(zhǔn)我做游戲，不準(zhǔn)我跟同學(xué)玩。我明明已經(jīng)很累啦，可是她還是指揮我做事情，我我越來(lái)越討厭的事情。）

　　學(xué)生2：我渴望自由。（內(nèi)容大意：每個(gè)星期天，我剛把頭扎進(jìn)童話故事里，我媽媽推門進(jìn)來(lái)說(shuō)幫我買了什么書，要我去學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽書，趁著星期天有空就做做。不要整體顧著玩，要聽她的話。把我的童話書全部沒收，我覺得很委屈。）

　　學(xué)生3：爸爸、媽媽只是讓我學(xué)習(xí)，不讓我做家務(wù)，說(shuō)讀書最重要，其實(shí)我想幫忙做家務(wù)，我想給他們煮好吃的，他們不讓我干，我心里一點(diǎn)都不快樂。

　　學(xué)生4：我每天做完老師布置的作業(yè)后，媽媽還讓我拉琴、學(xué)畫畫，累死我啦。

　　主持人：同學(xué)們，我能理解你們，你們要知道父母我們已經(jīng)是不能選擇的，其實(shí)你們的父母也好，別人的父母也好，都有優(yōu)缺點(diǎn)，要想擁有最好的父母，擁有理想的父母，需要你的溝通、理解，需要一起努力。我們需要和父母好好溝通，需要心平氣和地把心里的話說(shuō)給他們聽，尋求他們的理解和支持。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)傾聽，傾聽父母的看法，雙方達(dá)成共識(shí)。

　　詩(shī)歌配樂朗誦《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)……》

　　三、心聲卡、建議卡，敞開心扉。

　　主持人：（把心聲卡和建議卡發(fā)給每一個(gè)學(xué)生）讓我們?cè)囍鴮?duì)父母說(shuō)說(shuō)心里話和你給父母提一些建議請(qǐng)同學(xué)們用1―2句話簡(jiǎn)練說(shuō)出來(lái)。例如：爸爸/媽媽：我想對(duì)你說(shuō)?，爸爸/媽媽：我希望您能夠?

　　生1：媽媽，請(qǐng)你對(duì)我多些鼓勵(lì)，少些要求。

　　生2：爸爸、媽媽不要老是沖著我發(fā)火，不要老是我一做錯(cuò)事就怒火沖天，希望能心平氣和地給我講道理。

　　主持人：讓我們對(duì)父母說(shuō)的話寫在“愛心卡”和“建議卡”上，我們現(xiàn)在給它們貼上郵票，班會(huì)結(jié)束后把它寄給父母，將我們的心聲告訴各位家長(zhǎng)，注意孩子與父母之間好好溝通，多點(diǎn)關(guān)心子女的成長(zhǎng)。

　　四、面對(duì)面，談優(yōu)點(diǎn)，溝通訪談。

　　主持人：我們的爸爸、媽媽也有很多優(yōu)點(diǎn)，很多值得你驕傲的地方�，F(xiàn)在我們來(lái)談?wù)劯改傅膬?yōu)點(diǎn)。

　　生1：我爸爸愛幫助人，他也很能干。

　　生2：我媽媽唱歌很好聽，常常在社區(qū)表演。

　　五、算支出，看負(fù)擔(dān)，愛心體驗(yàn)。

　　1、算算我們的支出

　　師：我們來(lái)算一算，你長(zhǎng)這么大花去媽媽多少錢？（你每個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)+生活費(fèi)+服裝費(fèi)+零花錢+看病支出+其他）再來(lái)算算，你長(zhǎng)到二十歲需要多少錢？

　　2、算算媽媽孝敬老人的支出，看一看爸爸的負(fù)擔(dān)。（給老人買的滋補(bǔ)品+生活費(fèi)+醫(yī)療費(fèi)+其他）

　　思考：做父母容易嗎？

　　3、觀看一個(gè)簡(jiǎn)短的父母愛惜子女的短片。

　　暢談發(fā)生在自己身上的感人故事，體會(huì)父母對(duì)兒女無(wú)私的愛（學(xué)生講述）。

　　六、唱歌曲、抒感情、表達(dá)感恩。

　　全班同學(xué)齊唱歌曲《爸爸媽媽》，抒發(fā)自己對(duì)父母的感恩之情（全班齊唱，學(xué)生代表領(lǐng)唱）。

　　七、活動(dòng)延續(xù)：聽建議，看行動(dòng)，表達(dá)感恩

　　師：前面是你們對(duì)父母的要求、建議，現(xiàn)在我也給你一些建議（老師用課件演示出建議）

　　1、回到家，出門前，與你父母打聲招呼

　　2、 多與父母聊天，經(jīng)常把自己的想法告訴父母

　　3、相信父母，贊美父母

　　4、記住父母的生日，向他們表示祝賀，自己過生日時(shí)要向他們表示感謝，感謝養(yǎng)育之恩

　　5、自己做錯(cuò)事，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)

　　八、課堂小結(jié)

　　父母對(duì)我們的愛可能是嚴(yán)厲的，也可能是慈祥的。但歸根到底，他們是愛我們的，他們所做的一切都源于愛，所做的一切也都是因?yàn)閻邸＝裉鞆慕裉齑蠹业陌l(fā)言中，我看到大家開始學(xué)會(huì)理解他人，理解爸爸、理解媽媽。是的，只有相互溝通，相互理解，我們才會(huì)有一個(gè)可愛的家。在班集體中也一樣，我希望多點(diǎn)同學(xué)跟我溝通溝通，我希望我能與全班同學(xué)做好朋友。

如何與父母溝通14

　　如何與父母有效溝通？

　　有著喜歡的對(duì)象，有夢(mèng)想著停留的城市，有渴望得到的工作崗位，想一個(gè)人背包旅游，想去迎接挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，等等這些，卻不為父母所支持。

　　“我是為了你好，你是不是想氣死我們？”“聽爸媽的，我們這一輩子都是這樣過來(lái)的�！薄澳阋�是這樣，我就當(dāng)沒生過你這個(gè)孩子！”……

　　父母樂于參與孩子的人生，但也不時(shí)干涉和插手他們的人生選擇。面對(duì)生養(yǎng)自己多年的家人，我們不免夾在孝道與自我抉擇中間為難。

　　固有的觀念和價(jià)值觀已經(jīng)陪伴他們大半輩的人生，我們希望得到父母的認(rèn)可，卻又愧疚于與其對(duì)峙和沖突，溝通多么困難。

　　得到認(rèn)可和支持，事情會(huì)更加順利。

　　干涉的范圍

　　針對(duì)父母對(duì) 20多歲年輕人生活的參與內(nèi)容，我曾在某大學(xué)以及周邊工作單位，進(jìn)行一次問卷調(diào)查。

　　調(diào)查結(jié)果顯示：婚姻、工作、生活方式占父母對(duì)我們?nèi)松�選擇干涉的比重較大。

　　調(diào)查結(jié)果中，干涉的大致內(nèi)容

　　其中，對(duì)婚姻的干涉遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)工作、生活范圍的參與度。

　　年齡超過 27歲以上，被催婚、被安排相親已經(jīng)不算罕見的事了；而年齡處于 20～26這段特殊時(shí)期，大部分父母的態(tài)度卻有所不同，由于這段時(shí)間許多人還在大學(xué)里面學(xué)習(xí)，或者剛畢業(yè)忙于找工作，戀愛或是被默許，或是暫時(shí)不被看重。

　　而工作方面，不受年齡跨度的影響，大多數(shù)人的父母都希望子女能夠進(jìn)入體制，其次是接受自己的安排、繼承家業(yè)，少數(shù)人不參與子女的工作選擇。

　　對(duì)于生活方式，包括居住地的選擇、工資收入的管理、節(jié)假日的安排等等，部分長(zhǎng)輩亦會(huì)參與其中。

　　對(duì)于父母的關(guān)心和參與，我們希望孝和意兩全，那么，有效的溝通是唯一的方法。

　　有效溝通的影響因素

　　影響父母與子女之間的有效溝通有諸多因素，其中主要因素有以下兩點(diǎn)：

　　“中國(guó)式父母”的固有價(jià)值觀念

　　他們秉持著自己大半輩人生經(jīng)歷得來(lái)的價(jià)值觀和看法，希望能夠?qū)崿F(xiàn)于子女身上，使下一輩受益。

　　所謂的：婚姻上，越早成家越好，對(duì)方有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)墓ぷ髯钚腋�，最合適的莫過于門當(dāng)戶對(duì)，等等。而在工作和生活方式上，也大同小異，無(wú)非是堅(jiān)持“穩(wěn)定、可靠、保守”的原則。

　　這些價(jià)值觀念陪伴他們幾十年的光陰，在溝通中如果觸及觀念的底線，亦很難有效交流；而我們有著自己的人生，的確沒有必要讓自己活成父母希望的樣子。

　　不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健�—“暴力溝通�?/strong>

　　有時(shí)影響溝通的，恰恰是溝通本身。

　　你溝通的語(yǔ)言方式、姿態(tài)對(duì)嗎？選擇的時(shí)機(jī)、場(chǎng)景合適嗎？是否父母一旦嚴(yán)厲和斥責(zé)起來(lái)，你也控制不了自己的情緒，讓溝通交流走向爭(zhēng)吵、不了了之的結(jié)果。

　　溝通方式不恰當(dāng)，也是沒有掌控好溝通方向，被情緒牽著走的結(jié)果。“暴力溝通”難以避免，如果對(duì)方情緒激動(dòng)，硬碰硬只會(huì)讓結(jié)果更糟。

　　另外，很多父母忙于工作，很少與孩子進(jìn)行溝通交流，小時(shí)候“不聽話”多會(huì)給予否定甚至是嚴(yán)厲的打罵，這造就了一批人與父母缺乏溝通或是怯于提出自己的想法。

　　在面對(duì)以“孝”和“回報(bào)”為武器的道德威逼面前，要適時(shí) sayno，畢竟人生是自己的。

　　設(shè)定界限，適當(dāng)退讓

　　把溝通看待成一場(chǎng)博弈論。在持有不同觀點(diǎn)時(shí)，解決對(duì)方的顧慮才是首要的。

　　溝通中要給自己設(shè)定界限，非常明確自己的立場(chǎng)和底線：哪些計(jì)劃是可以更改的，哪些決策是可以退讓的，而哪些決定是不變的。

　　大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì)兒，小舅想單獨(dú)一個(gè)人騎摩托車去西藏，舅公只有他一個(gè)兒子，由于各種不放心，起初不同意。

　　小舅看出了老人家的顧慮，于是直接把西藏行的計(jì)劃列出來(lái)，包括已經(jīng)預(yù)訂好的酒店、安排的'路線，路途的具體時(shí)間，以及其他游客的攻略等等。

　　“旅行的安排是可以更改的，也可以考慮尋找旅行的伴侶，這次出行計(jì)劃籌備了挺久，我可以照顧好自己�！毙【苏f(shuō)。

　　舅公并非固執(zhí)的人，他對(duì)于小舅的一些計(jì)劃安排提出疑問，兩父子商量之后，舅公答應(yīng)了他的出行，并支持他一個(gè)人遠(yuǎn)行。

　　小舅去西藏遠(yuǎn)行的決心是不變的，可以商量和退讓的選擇是是否單獨(dú)行動(dòng)，路線可否改動(dòng)。

　　對(duì)于可以商量的范圍，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)赝俗�，父母�?huì)體會(huì)到你的誠(chéng)懇和決心，在不觸及原則的情況下，他們也會(huì)選擇退讓。這樣的溝通才是有效的。

　　保持獨(dú)立，溝通技巧

　　決策會(huì)受到父母的干預(yù)，很可能是因?yàn)樽约哼�不夠獨(dú)立。溝通的不恰當(dāng)，也要從自身找原因。

　　中國(guó)式的家庭不同于國(guó)外。在國(guó)外，子女成年之后，父母多會(huì)采取“放養(yǎng)”的方式，在學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基礎(chǔ)上，彼此尊重。

　　一個(gè)人只有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立了，他才完全擁有對(duì)自己人生的掌控權(quán)。獨(dú)立，同樣也讓父母看到你的成長(zhǎng)，取得他們的信任。

　　溝通中也需要采取技巧：選擇合適的時(shí)機(jī)和場(chǎng)景，在忙碌時(shí)、許多無(wú)關(guān)人在場(chǎng)的情況下等等，都不適合交流。

　　父母否決了你的想法，不必過快反駁。

　　（1）先承認(rèn)對(duì)方部分言論的合理性，表明你有認(rèn)真傾聽和接受他的觀點(diǎn)；

　�。�2）再根據(jù)具體情況分析，例如：父母提出的案例并不適用于你當(dāng)前的情況，因此進(jìn)行耐心解釋，表明案例對(duì)于這件事情無(wú)效。

　�。�3）最后，對(duì)于“道德拷問”，指出其中的不合理性。例如：“我養(yǎng)你這么大，你不按照我的想法去做，你對(duì)得起我嗎？”

　　有針對(duì)性地進(jìn)行分析：首先，父母生我養(yǎng)我，但并不意味著要按照他們的安排生活，每個(gè)人都有權(quán)選擇自己的人生。

　　其次，沒有按照父母的想法去做，并非在道德上對(duì)不起父母，有自己的人生，照樣可以陪伴和關(guān)心他們啊。

　　這一切，都要在平靜、和諧的氛圍下展開，所有的溝通都應(yīng)該建立于“講道理”的基礎(chǔ)上，父母會(huì)嘗試?yán)斫饽愕南敕�，道理講通了，溝通就會(huì)有效。

　　尋找第三方

　　有時(shí)溝通會(huì)進(jìn)入僵持的階段，用盡邏輯和分析，仍舊不能打動(dòng)對(duì)方，可以嘗試尋找第三方。例如父母的兄弟姐妹，爺爺奶奶等等，與第三方的觀點(diǎn)達(dá)成一致，更容易獲得認(rèn)可。

　　例如：在婚姻的問題上，事業(yè)還處于待提升階段，或者不喜歡被相親被逼婚，希望感情水到渠成。而即使是一家人，對(duì)待子女婚姻的看法也不盡相同，我們可以選擇和與自己婚姻觀相同的家庭成員達(dá)成一致。

　　而對(duì)于婚姻的觀點(diǎn)也區(qū)別于性別，女孩子的婚姻選擇，母親會(huì)比父親給予更多的支持和理解，而男孩子的婚姻選擇的影響，多是來(lái)源于母親。

　　在溝通的方式上，尋找意見一致的第三方，對(duì)于有效溝通會(huì)產(chǎn)生正面的影響，對(duì)方的觀點(diǎn)也會(huì)因此產(chǎn)生動(dòng)搖。

　　“原諒我這一生不羈風(fēng)中愛自由�！�

　　學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行有效溝通，無(wú)論是婚姻、工作還是生活，得到家人的成全，事情往往會(huì)更加順利。

　　在不得不與父母產(chǎn)生不同觀點(diǎn)時(shí)，學(xué)會(huì)委婉、恰當(dāng)?shù)亟涣�，遵從自己的�?nèi)心。畢竟，人是要活一輩子的。

如何與父母溝通15