[優(yōu)秀]教研活動制度15篇

　　在我們平凡的日常里，人們運用到制度的場合不斷增多，制度對社會經(jīng)濟、科學技術、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的教研活動制度，希望對大家有所幫助。

教研活動制度1

　　1.教研組根據(jù)幼兒園教師的實際教學情況，根據(jù)教學改革精神和幼兒園教學改革安排，制定切實可行的'幼兒園教研制度教研活動計劃。

　　2.按照計劃開展教研活動，注意計劃實施過程中產(chǎn)生的問題，根據(jù)具體幼兒園教研制度研究情況進行小范圍調整。

　　3.定期開展教研活動，每兩周一次。每位教師應按時參加教研活動，不得無故缺席。如因故不能參加活動，必須向主管請假。

　　4.每一項教研活動都應該有一個主題、一個目標和一個內容。在學習和討論過程中，要認真、不遲到、不早退、不聊天，積極參與討論，認真做好記錄，努力形成爭創(chuàng)、探索、團結的教學科研氛圍。

　　5.教研活動形式豐富，實現(xiàn)了集體學習與個人學習相結合�；顒忧坝型ㄖ�，活動中有記錄，活動后有評價，及時收集整理相關信息。

　　6.每年組織一次全園觀摩活動和教師基本功觀摩展示活動，鼓勵創(chuàng)新。觀察結束后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進行評估，并歸檔為教師業(yè)務評估內容。

教研活動制度2

　　為了切實提高教研活動的質量真正使教研活動收到預期的實效，特制定以下制度。

　　1、每位老師應按照教研活動的時間安排，準時到達活動地點，不得遲到早退，若出現(xiàn)遲到、早退的情況，每人每次扣款10元。

　　2、嚴格請假手續(xù)，若老師因事因病不能參加教研活動，應事先履行請假手續(xù)，有關老師憑分管校長簽字的假條于教研活動前到教科處備案，活動后補辦的手續(xù)一概不予認可。事假每次扣款15元，無故缺席者每次扣款30元，扣教研考核分4分。

　　3、教研活動期間，每位老師應全身心投入，不得做與教研活動無關的事，如批改作業(yè)、談閑抽煙、接聽手機、閱讀書報等，若發(fā)現(xiàn)上述情況，每人每次扣款5元，扣教研考核分1分。

　　4、教研活動過程中，每位老師應積極參與，根據(jù)備課組的統(tǒng)一安排，預先熟悉有關教學內容，負責主講的老師應按說課的具體格式要求形成說課教案，各位老師對主講老師的教學構想要充分發(fā)表自己的看法，主講老師在充分聽取各位同志意見的基礎上，對已有教案進行重新整合，形成最終的說課教案，成形的說課教案最遲應在次日上午二節(jié)課下之前送到教科處備案，遲交或缺交者每次扣款10元，扣教研考核分2分。

　　5、每位老師應認真并按時完成備課組布置的各項具體任務，對辦事拖拉，工作不力，造成影響的有關老師處以5—20元的罰款并扣教研考核分1—4分。

　　6、每位老師應積極參加組內開展的各項活動，各項工作應與同備課組和諧統(tǒng)一，不得自行其事，另搞一套，同備課組內部要做到;教學內容、教學進度、周練安排、作業(yè)布置、教輔用書五統(tǒng)一，對于亂訂資料，濫發(fā)講義，周練不練的情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，給予通報批評，并扣教研考核分1—4分。

　　7、每位老師應有強烈的`科研意識，積極參加課題研究和校本教研工作。每位老師每學期至少申報一個校本研究課題，至少寫一篇教學心得，教學體會，案例分析之類的文章在備課組以上的范圍內交流或發(fā)表，并打印成文交教科處備案。對未完成任務的老師扣教研考核分4分。對在校以上范圍內產(chǎn)生積極影響的研究成果給予適當獎勵并加相應的教研考核分。

　　8、每位老師應按備課組的統(tǒng)一安排參加聽課、評課活動，不得缺席。按照阜寧中學聽課評課制度的要求做好各項工作，凡無故未出席組內組織的聽、評課活動，每次扣款10元，扣教研考核分2分。

教研活動制度3

　　一、數(shù)學日常教學常規(guī)

　　為了規(guī)范新課程理念下的小學數(shù)學教學行為，促進小學數(shù)學課堂教學改革健康發(fā)展，全面提高教育教學質量，根據(jù)各級有關課改文件對推進基礎教育課程改革提出的要求和廣大小學數(shù)學教師在課堂教學改革中形成的共識，從“備、教、批、輔、評、研”等方面，制定小學數(shù)學教學常規(guī)如下。

　�。ㄒ唬┱n前準備

　　[教師]

　　1、制訂計劃。開學前要根據(jù)學校的工作計劃和具體條件制訂出切實可行的學期教學計劃。內容包括：全冊教材簡析，學生情況分析，學期教學目標，教學進度安排，提高教學質量的主要措施等。還可根據(jù)學校的學科課題，或從平時教學中遇到的問題中選取一個有研究價值的問題作為研究課題，做好計劃，進行研究，以促進課程改革的深入發(fā)展和個人專業(yè)素質的不斷提高。

　　2、理解標準。認真學習《數(shù)學課程標準20xx版》，深刻領會其基本理念和設計思路，明確總體目標和學段目標，了解各學段內容標準和實施建議，尤其要準確把握本學段的目標要求、內容標準和實施建議。

　　3、鉆研教材。要用整體的觀念鉆研教材，在個人鉆研的基礎上，通過教研組和年級備課組的共同研究，弄清教材的編寫意圖，掌握教材的知識結構；明確教學內容知識前后之間的內在聯(lián)系，地位作用，重點、難點；確定知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的“三維”目標。

　　4、了解學生。應通過多種途徑了解學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗、預測各層次學生學習新知識過程中可能出現(xiàn)的問題，使教案的預設準確，教學有的放矢。

　　5、編寫教案。教案即課時教學計劃，設計時要把握好三個環(huán)節(jié)：一是教學目標要明確、具體，符合數(shù)學課程標準的理念，體現(xiàn)知識與技能，數(shù)學思考，解決問題，情感、態(tài)度與價值觀的有機統(tǒng)一；二是整合優(yōu)化教學內容，把握教學內容的重難點；三是精心設計教學活動方案，針對學生的實際情況，確定教學方式、教學手段，設計有利學生動手實踐、自主探索、合作交流和師生、生生多邊互動的數(shù)學活動。教案寫好后，要經(jīng)常熟悉，不斷修改完善。

　　[學生]要按照老師的布置和要求，復習舊知，預習新課，做好課前調查、訪問、資料收集和學具制作等準備。

　�。ǘ�）課堂教學

　　[教師]

　　1、要加強數(shù)學與學生生活的聯(lián)系。組織學生發(fā)現(xiàn)和利用學習資源，采用不同的手段（現(xiàn)代信息技術媒體、教學掛圖、實物教具、學具等），設計恰當?shù)膶W習活動，讓學生在現(xiàn)實的情境中體驗和理解數(shù)學知識。

　　2、引導學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的.過程。在創(chuàng)設學習情境的同時，要給學生提供充分的動手實踐的機會，引導學生圍繞問題的核心進行深度探索，通過合作交流產(chǎn)生思想碰撞，使其真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

　　3、建立和諧、民主、平等的師生關系。讓學生在平等、尊重、信任、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，并在這個過程中與學生平等地交流和給予恰到好處地指導與點撥。

　　4、要遵循兒童由具體到抽象、由已知到未知的認知規(guī)律。數(shù)學教學要從學生認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親歷將實際問題，抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

　　5、教學基本功要扎實。教態(tài)親切、自然，語言生動、準確，演示規(guī)范、熟練，板書工整、布局合理；能正確熟練操作現(xiàn)代信息技術媒體；善于組織教學，具有一定的教學機智和隨機調控能力；具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解，教學形成個性特點與風格。

　　6、要堅持寫教學隨筆或執(zhí)教后記，進行教學反思。教學后要及時進行自我評價，總結成功的經(jīng)驗，找出存在的問題，擬定改進的措施。要有感而記，內容實在，為“我”所用。

　　二、數(shù)學教研常規(guī)

　　學科內研究與課題研究相結合，校內自主研究與校外交流、培訓學習相結合，要講求實效。

　�。ㄒ唬├碚搶W習

　　本學期于單周三下午組織全體數(shù)學教師進行理論學習。理論學習采用自主學習和討論研究相結合，將教育理論真正內化為自己的理念，并努力將這些思想理念落實到教學實踐行為之中，努力提高教師自主學習、自覺實踐的意識與能力。

　　1、提升課標和教材解讀能力。繼續(xù)組織教師學習《小學數(shù)學課程標準（20xx版）》，結合教學進行課程標準落實的專題研討，提升教師對課標和教材的解讀能力，夯實課程的實施基礎。

　　2、有效落實“教學建議”。進一步引導教師深入學習和研究《常州市教學學科教學建議》，重視“小學學科教學建議”在規(guī)范教學行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。

　　3、引領式學習。繼續(xù)請市、區(qū)有關專家和本教研組骨干教師作有關講座，從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高學習效果。本學期將組織教師深入學習《課型范式與實施策略——小學數(shù)學》及《促進有效課堂交往，提升小學數(shù)學課堂教學實效的研究》課題的相關資料。以“專題講座”或“學術沙龍”為主。

　　4、自主閱讀。教師自主學習教育專著，養(yǎng)成閱讀和思考的習慣，鼓勵教師利用網(wǎng)絡學習教育教學理論與實踐經(jīng)驗，引導教師充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，組織部分教師外出學習聽課等，為教師的專業(yè)發(fā)展提供學習的平臺。

　　（二）課堂教學研討

　　1、互助式的集體備課：按區(qū)教研室“交往互動”備課要求，本學期數(shù)學教研組將加強備課組對教材的研讀，系統(tǒng)地按單元解讀教材及學生。數(shù)學教研組按三個層次進行備課，第一個層次根據(jù)教師個人對教材的研讀，勾勒出自己的教學方案，假期里教師完成獨立備課。第二層次是期初集體討論出教學板塊。第三層次是教師拿到集體討論后的板塊后，根據(jù)自己的教學風格及班級情況進行個性化處理。形成“個性備課→集體備課→個性備課”的流程進行有效備課，并形成各年級的有效備課“底稿”。本學期以每單周三下午的集體備課和隨機的快餐式備課相結合來保證備課的質量。

　　2、主題式的教研活動：包括校本研討與專家引領。開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內公開課，教研組內積極采用“集體教案分析→試上課→評析→再試上→再評析”的專題跟蹤研究方式要求，集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。

　　3、開放式的同伴聽課：包括隨堂課與備課組解剖課，目的是督促備課組的常規(guī)教學，并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中真實存在的問題，提高課堂教學的真實有效性。

　　4、合作式的質量檢測：充分發(fā)揮備課組優(yōu)勢，組內合作，精心討論設計課堂練習和作業(yè)，做到課后作業(yè)與課堂學習內容的整體一致性，部分拓展性；每單元進行歸納整理，形成有效練習，并進行單元檢測。

　　（三）教研活動要求

　　1、本學期于單周三進行理論學習，各位老師于規(guī)定時間到指定地點進行理論學習，做理論學習講座的老師請?zhí)崆耙惶鞂�內容發(fā)至校園網(wǎng)的學科組建設——數(shù)學——理論學習，同時上傳至校園網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學課題——理論學習。其他老師學習后三天內及時在網(wǎng)上發(fā)學習心得。

　　2、本學期定于雙周三下午進行各種形式的教研活動。我們研究的主題是“促進有效課堂交往，提升小學數(shù)學課堂教學實效的研究”。

　　上專家指導課的老師請?zhí)崆坝谜n題研究教學設計記錄表（交往互動式）備好課，進行試教，將修改好的教案打印出來和教學內容一起交文印室復印，復印22份。

　　教研活動時，各位老師請于規(guī)定時間到指定地點聽課、評課。

　　上課的老師上公開課后三天內要上傳的材料：

　�。�1）教學設計（用課題研究教學設計記錄表）把反思與重建也要添在后面寫好，用附件發(fā)到校園網(wǎng)上的學科組建設——數(shù)學——課堂研討。

　　文章標題為：《課題》（姓名）

　�。�2）教案同時上傳到校園網(wǎng)上的課題研究——數(shù)學組——研究活動過程。

　�。�3）教學案例（包括研究背景、案例描述、教學反思），用附件發(fā)到課題研究——數(shù)學課題——研究成果，學科組建設不用發(fā)。

　　文章標題為：《課題》教學案例（姓名）

　　聽課后要及時進行評課，由上課年級的同備課組老師為主評，每位老師及時上傳網(wǎng)上評論，評課適當具體些，學科組建設和課題組都要發(fā)評論。

　　平時可以課余時間自學，利用網(wǎng)絡學習教育教學理論與實踐經(jīng)驗，充分利用學校博客發(fā)表日志進行交流互動，每月至少發(fā)兩篇博客，可根據(jù)日常研究撰寫論文。

　　三、圩塘小學數(shù)學作業(yè)布置與批改制度

　　作業(yè)的布置和批改是課堂教學的繼續(xù)，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創(chuàng)新、及時批改，使批改作業(yè)成為提高教學質量的有效途徑之一。

　　一、數(shù)學作業(yè)布置要求

　　1、教師要在認真研讀課程標準、教學要求的基礎上，結合教學情況與學生實際，精心設計作業(yè)。作業(yè)布置要適量、適當、精要。必須關注作業(yè)的有效性、科學性。作業(yè)力求少而精，反對搞題海戰(zhàn)術，要注重訓練效果。

　　2、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創(chuàng)造性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，嚴禁用抄寫作業(yè)懲罰學生。

　　3、嚴格控制家庭作業(yè)量。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它各年級需有課堂作業(yè)本，課堂作業(yè)須在課內完成，每日（包括各學科）家庭作業(yè)總量不超過1小時。

　　4、布置學生完成的作業(yè)，教師必須提前做一遍，檢查作業(yè)是否正確、科學、合理、有效。

　　二、作業(yè)批改要求

　　1、教育學生愛惜簿本，不在作業(yè)本的封面上、封底或內頁是亂涂亂寫，做到整齊清潔，不卷曲，四角平整。

　　2、在學生作業(yè)本封面上，應寫上“類型”、“班級”、“學生姓名”。

　　3、教師一律用紅色筆批改學生作業(yè)，批改作業(yè)要全批全改，及時認真。數(shù)學作業(yè)須當天批改（一二年級須當天批改數(shù)學書）。

　　4、三至六年級學生完成作業(yè)后，在作業(yè)的右下角打上計分線，格式為：“x月x日：”，教師在計分線上打等第“優(yōu)、上、中、下”。作業(yè)如有錯誤，在記分線下面寫上“改”，學生訂正后要及時批改。教師對差生要面批面改。

　　5、批改作業(yè)要逐題批改，要批計算的過程，最好用符號“～～”注出錯誤處。

　　6、批改作業(yè)要重視研究學生解題錯誤所在，對典型性的問題要作出記錄，以便指導。

　　7、對優(yōu)秀作業(yè)可用批語或“☆”表示，給予表揚或放到優(yōu)秀作業(yè)欄展覽示范。

　　8、三至六年級的家庭作業(yè)必須讓學生自己記錄在專用的“家作記載本”上，家長每天必須在學生家作記載本上簽字。

　　三、作業(yè)布置、批改情況檢查

　　1、檢查方式：第一、查看學生家校聯(lián)系本上記錄的作業(yè)量及作業(yè)時間。第二、每學期向學生或學生家長作調查。第三、結合每周各學科的隨堂聽課抽查作業(yè)布置及批改情況。第四、教導處定期集中檢查作業(yè)批改情況。

　　2、檢查記錄：認真記錄查閱的情況，并及時做好分析與調整。

教研活動制度4

　　為促進每一個學生的健康發(fā)展，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織，小學校本教研活動制度。特制定我校教研活動制度：

　　學校健全教研機構，由領導帶頭，成立學科組委會，下設教研小組22個。

　　(一)學期初,教導處、教研組根據(jù)學校工作意見和教學工作計劃訂立學校、教研組的.教學研究計劃,周密安排活動。

　　(二)教研組活動以研究課為主。每周三語、數(shù)學科舉行一次集體備課活動，管理制度《小學校本教研活動制度》。每周二科任學科進行主題教研活動。沒有特別情況，嚴格按組內計劃進行教研活動。組長嚴格登記考勤

　　(三)每學期由教導處有目的、有計劃地組織觀摩課(研討課),業(yè)務學習、經(jīng)驗交流等教研活動，探索教學規(guī)律,提高教師業(yè)務能力，提升學校教學質量。

　　(四)規(guī)范階梯教師晉級標準，建立各學科師徒隊伍,組織新老結對,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務,協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。

　　(五)改革評價體系,研究考試內容、方法、功能,探索減負增效的有效途徑。

　　(六)定期召開家長、學生座談會,了解減負措施,聽取家長、學生對教學的意見和要求。

　　(七)組織教師積極參加省市區(qū)課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿；每學期召開一次教學經(jīng)驗總結交流會。推廣先進經(jīng)驗,獎勵優(yōu)秀論文作者,營造良好的教科研氛圍。

　　(八)學校教導處專人負責全校的教科研日常工作。

　　(九)各教研小組組長,詳實記載每次教研科研活動情況,及時向校領導報告工作,以便校領導作全校調控。

教研活動制度5

　　1、親子園分管領導深入貫徹上級部門的早教工作精神，及時傳達上級部門關于0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導工作要求。

　　2、期初因地制宜制定樂余鎮(zhèn)0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導工作計劃，制定每周工作安排，認真嚴格執(zhí)行計劃。

　　3、有計劃、有目的地開展0—3歲嬰幼兒營養(yǎng)、保健、動作發(fā)展等業(yè)務知識的'理論學習、開展模塊親子活動、主題親子活動、學科親子活動的研討。

　　4、親子園每月開展一次教研活動，教師認真、準時參加教研活動，不無故缺席，并做好過程性資料的積累。

　　5、每次活動前研討內容事先告知教師，要求每位教師認真做好充分準備，活動時積極發(fā)表自己的見解，努力營造探究、團結的學習氛圍。

　　6、鼓勵親子指導教師多渠道收集、設計親子活動方案，形成園本親子活動課程。

　　7、認真參加幼兒園的課題組活動，圍繞親子活動收集過程性資料。

　　8、期末認真總結、撰寫早教指導工作小結。

教研活動制度6

　　為了推進基礎教育課程改革，加強和改進我校教研工作，充分發(fā)揮骨干教師在教學教研工作中的作用，迅速提高青年教師的業(yè)務能力，本期要更進一步加強集體備課和集體教學研究活動。

　　一、集體備課制度

　　1、開學初各備課組要制定出本組的集體備課計劃、集體備課時間。

　　2、教師要按規(guī)定按時參加集體備課，每次都要提前確定主備教師，主備教師依據(jù)本組集體備課計劃提前準備好主備材料。

　　3、集體備課內容包括：①進行教材分析，包括單元教材知識、單元教材在學科教材中的地位、作用，單元教材的重點、難點，單元教材與相近學科知識的聯(lián)系及應用。②單元教材處理方法的設計以及在處理單元教材中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力，如何突出學生的主體地位。③研究本單元教材必備的教具、學具、電教多媒體、實驗器材等的使用方法。

　　4、要求：①集體備課決不是“一人備課，大家坐享其成”。只有每位教師深入鉆研教材，精心備課，有自己的.獨到見解，把精品獻給集體，集體備課才能收到良好的效果。②集體備課的方式是每次一人主備、主講，大家補充，深挖教材內涵，研究如何能使學生更好地接受，因此集體備課時，每位教師都要勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。③備課組長要安排人員做好集體備課材料的記錄與整理工作，并且要使用學校統(tǒng)一配發(fā)的記錄本，并注意保存，學校每學期檢查兩次，并不定期抽查，期末交教導處存檔。

　　二、教研組集體教研活動制度

　　1、各學科組（教研組）要根據(jù)學校教學及教研工作計劃，首先在每期開學初制定本學科的教研活動計劃。其計劃要結合本學科的特點和教學進度，有目的、有針對性地進行安排，其活動要依據(jù)教改要求、課題研究進度，并從教師的成長與發(fā)展，新教材的使用等方面組織教研活動。

　　2、教研活動要做到“七有”：有活動實施計劃、目的，有活動時間，有活動地點，有活動主題，有活動記錄，有活動總結，有活動考評（組及個人）。

　　3、教研活動要做到“五到位”：即準備到位、人員到位、包組領導參與指導到位、活動效果到位、活動考評到位。

　　4、根據(jù)學科特點和教改要求，每學期各組舉行1-2次全校性主題教研活動，邀請上級或學校領導參加以展示本組教研特色及成果。

　　5、學校規(guī)定每周四下午三、四節(jié)為各教研組集體教研活動時間，要求各教研組要：①組織學習一篇課改專著或案例分析。②研究本周教學過程中出現(xiàn)的一些問題，并形成統(tǒng)一意見。③評議本周的研討課（力求人人發(fā)言，切實指出優(yōu)點和不足及以后的改進方法）。

　　6、各教研組長要做好教研活動的記錄及資料整理保存工作，學校每期檢查兩次并不定期抽查，期末交教導處存檔。

教研活動制度7

　　一、園領導高度重視，全體教職工以科學的態(tài)度重視教研工作，強化教研意識，形成濃厚的教研氣氛。

　　二、制定以園長為首，業(yè)務園長具體負責，下設年級組長、教研組長，到各位教師的教研網(wǎng)絡，發(fā)揮網(wǎng)絡作用，有計劃地組織教科研活動，做到活動正常，富有成效。

　　三、堅持業(yè)務學習制度，每周三下午定期組織教師進行教育理論的學習，以理論指導教科研實踐。

　　四、每周三中午以年級組為單位定期組織集體備課，進行模擬課堂演示及區(qū)域游戲探討，群策群力深入研究，做到課程游戲化，活動效果最優(yōu)化。

　　五、開學初制定教研組計劃，學期結束認真做好教研組活動總結，對多階段的研究成果及時組織交流匯報。

　　六、園內設教科研成果獎，對在教科研工作中成績顯著的，給予獎勵。

　　附教科研獎勵方案：

　　1．保教人員在本系統(tǒng)組織的'優(yōu)秀論文、案例設計、教學反思評比中，獲國家級一、二、三等獎，分別獎勵80、70、60元；省級一、二、三等獎，分別獎勵50、45、40元；獲市級一、二、三等獎，分別獎勵40、35、30元；獲縣級一、二、三等獎，分別獎勵30、25、20元；獲園一、二、三等獎，分別獎勵20、15、10元；如在非教育系統(tǒng)組織的論文評比中獲獎，獎勵數(shù)額按級別減半。國家級優(yōu)秀獎按省三等獎計算，省級優(yōu)秀獎按市三等獎計算，市級優(yōu)秀獎按縣三等獎計算。同一篇論文或活動獲獎的，按最高級別、第一作者計算。如有特殊貢獻，經(jīng)園委會討論，酌情考慮發(fā)給特別貢獻獎。

　　2．保教人員參加教學技能技巧評比、優(yōu)課評比及教育主管部門組織的各項現(xiàn)場競賽活動，獲國家級一、二、三等獎，分別獎勵200、180、160元；省級一、二、三等獎，分別獎勵160、140、120元；獲市級一、二、三等獎，分別獎勵120、100、80元；獲縣級一、二、三等獎，分別獎勵80、70、60元；獲鎮(zhèn)一、二、三等獎，分別獎勵60、50、40元；獲園一、二、三等獎，分別獎勵40、30、20元；優(yōu)秀獎按下一級別的三等獎計算。

　　3．保教人員輔導幼兒參加教育主管部門組織的各項競賽活動，獲國家級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，分別獎勵70、60、55、50元；省級一、二、三等獎，分別獎勵45、40、35元；獲市級一、二、三等獎，分別獎勵40、35、30元；獲縣級一、二、三等獎，分別獎勵30、25、20元；獲園一、二等獎，分別獎勵20、15元。無輔導教師證書獎20元。獎勵不累積計算。輔導幼兒參加非教育主管部門組織的各項競賽，是園方要求的，也給予一定的獎勵。

　　4．省、市、縣、園公開課（或講座）獲得好評，分別給予60、50、40、30元獎勵。

　　5．在縣級以上各級會議上介紹經(jīng)驗、論文，省、市、縣級分別獎勵40、30、20元。

　　6．在各類雜志上發(fā)表教育教學經(jīng)驗或專業(yè)論文，稿費在100元以上的，獎勵100元封頂，稿費在100元以下的，獎稿費的100%。同一篇論文在不同雜志發(fā)表的，不累積計算，按最高稿費計算（方法同上）。省、市、縣級專業(yè)雜志發(fā)表的教育教學經(jīng)驗或專業(yè)論文（沒有稿費）獎勵等同于本級別一等獎。省級幼教專業(yè)核心期刊雜志上發(fā)表的論文（1500字以上），除獎稿費外，還獎勵來年任一幼教專業(yè)雜志一套。

　　7．新調入園的教職工，7月份之前的成績回原單位考核。

　　8．輔導非本園幼兒獲獎，園不予獎勵。

　　9．獲園集體一、二、三等獎，分別獎勵50、30、20元。

　　10．各榮譽獲獎，國家、省、市、縣、鎮(zhèn)、園級分別為90、80、70、60、50、40元

教研活動制度8

　　一、網(wǎng)絡教研制度建設

　　1.實行網(wǎng)絡用戶實名注冊制度。

　　我們學校在實施網(wǎng)絡教研的過程中，為確保網(wǎng)絡教研平臺、健康、規(guī)范的發(fā)展，要求所有參與網(wǎng)絡教研活動的本校首先必須以自己的真實姓名注冊登錄，并按照學校設定的相關欄目填寫個人的信息和聯(lián)系方式后，由個人申請注冊，注冊的信息提交后在24小時之內由學校學科核心組成員負責審核批準注冊，才能成為本網(wǎng)絡的正式用戶。在此期間如果個人信息有變動必須及時更新，查看信息的權限僅限于學校學科核心組成員。

　　2.實施日志發(fā)布、資源上傳的審批制度。

　　為確保教育教學教研日志及教學資源和學習資源的質量，保障校園網(wǎng)站運行秩序，確保網(wǎng)絡教研平臺的科學、健康發(fā)展，凡是本校教師個人所發(fā)布的日志及上傳的資源必須經(jīng)本學科核心組成員審核批準后方能公開發(fā)布。

　　3.實施學校核心組成員值日制度。

　　在做好本校網(wǎng)站維護的同時，核心組成員還要對本學科的主頁長期進行維護，保證用戶注冊及日志、資源的審核工作及時到位，為此，我校還建立了學科核心組成員值日制度，負責及時處理有關技術、內容和，及時解決有關問題，特別關注網(wǎng)絡信息健康、安全等問題。學校給核心組成員提供網(wǎng)絡管理和資料采集及存儲的相關設備，關注核心組成員工作、學習、生活等方面，保證各項工作有效開展。

　　4.建立學科核心組工作例會聯(lián)系制度。

　　在開展網(wǎng)絡教研的過程中，學科核心組成員必須明確本學科組的發(fā)展目標和分階段的具體實施工作，為了使本學科組的各項工作科學、健康、高效地運行，學校建立了學科核心組工作例會聯(lián)系制度。根據(jù)學科和學科核心組成員工作性質和特點，建立網(wǎng)絡教研管理目標制，工作、任務落實到人，責任落實到位，結合學科和學科核心組成員在網(wǎng)絡教研開展過程中出現(xiàn)的問題和困惑，通過定期交流研討的形式，及時解決問題，達到相互借鑒，共同促進和提高的目的，促進各項工作逐步完善并健康發(fā)展。

　　5.建立健全學科網(wǎng)絡教研評價制度。

　　在學校網(wǎng)站的首頁設立專項評比欄，對各學科組在網(wǎng)絡教研中上傳的資料、發(fā)帖數(shù)量、跟帖次數(shù)以及參與人數(shù)、信息的質量進行統(tǒng)計監(jiān)測。建立健全學科核心組及學校學科網(wǎng)絡教研骨干小組工作評價制度，每月評價考核一次，把網(wǎng)絡教研的質量與教師業(yè)務提高和年終考核結合起來，充分發(fā)揮評價、激勵作用。

　　6.建立健全日志發(fā)布、資源上傳激勵制度。

　　考核評價以學科組為單位，把個人和學科組上傳的各種信息，通過后臺管理審核后，給個人和學科組分別以一定的積分，并授予下載相應點數(shù)教學資源的權限，通過積分的方式提高教學資源相互交流的目的。學校給教學資源收集、加工、處理方面工作一定的經(jīng)費投入，尤其在網(wǎng)絡教研運行初期，學校設立專項經(jīng)費，經(jīng)費管理由學科核心組組長負責，經(jīng)費審核由分管領導負責，主要用于對上傳教學資源的個人和學科組進行獎勵。同時，每學年末開展一次網(wǎng)絡教研先進集體和個人的評選，由學校對積極參與網(wǎng)絡教研工作的集體和個人給予表彰獎勵，從而推動網(wǎng)絡教研健康有效地開展。

　　7.建立網(wǎng)絡教研集體研討制度。

　　由學科核心組負責定期發(fā)布研討內容，全校教師在線研討并提出合理的意見和建議，然后由學科核心組負責組織、指導學校各學科組進行具體研討活動，并安排專人負責整理活動日志以及需要進一步探討的問題等，提交討論結果。

　　8.學校領導承包學科組定期網(wǎng)評網(wǎng)聯(lián)制度。

　　學校領導每人必須承包一個學科組，并經(jīng)常深入學科組參與網(wǎng)絡教研活動，解決學科組在開展網(wǎng)絡教研活動過程中的具體問題，保證各項工作順利實施，還要負責對本學科組上傳的資料進行點評和在線研討，調動教師參與網(wǎng)絡教研活動的'積極性。每月由核心組成員統(tǒng)計上報學�？己�。

　　二、網(wǎng)絡教研活動評價的具體內容

　　網(wǎng)絡教研制度的建立是網(wǎng)絡教研的保障和促進，規(guī)范網(wǎng)絡教研行為可以促使教師更積極地參與教研，真正拓展教研的時間和空間。

　　1.重視建立網(wǎng)絡教研平臺，完善學校網(wǎng)站，設立相關欄目為教師網(wǎng)上教研創(chuàng)造條件，并及時組織進行有關培訓。

　　2.成立組織機構，負責組織與指導本校網(wǎng)絡教研活動，積極選派骨干教師參加網(wǎng)絡教研技術培訓，提高網(wǎng)絡教研技術水平，學校把教師參加培訓的效果納入到考核之中。

　　3.學校每月統(tǒng)計一次教師參與網(wǎng)絡教研、投稿情況，并公布教師投稿的數(shù)量，期末進行評價表彰。

　　4.各教研組定期組織本學科組教師進行在線專題研討，專門解決教育教學中的實際問題，把組員跟帖的數(shù)量和質量與教研組組長和教師的年終考核結合起來。

　　5.教學特色專區(qū)由專人負責管理，每月統(tǒng)計上傳的各種信息和資料，并與各負責人考核結合起來。

　　6.網(wǎng)絡教研管理人員負責組織實施各項工作，按照階段目標開展好具體工作，每月進行一次考核。

　　7.學校每半年進行一次全面考核，對成績突出的部門和個人分別獎勵U盤、學科資料、一年寬帶費用、筆記本電腦等，以此鼓勵教師積極參與、交流、提高。

　　8.大力提倡各位教師與外界在線交流，學校根據(jù)教師與外界交流的次數(shù)、內容、質量、效果予以獎勵，并在年終考核中加分。

　　9.提倡創(chuàng)造性地開展網(wǎng)絡教研活動，彰顯個性化特色。對在網(wǎng)絡教研活動中有突出貢獻的學科組和個人學校予以重獎，并在年終考核中加分。

　　通過網(wǎng)絡教研開展，真正起到推動學校發(fā)展，加快隊伍整體素質提高，提升辦學品味的目的。為此，我校把網(wǎng)絡教研的成果與教師各項考核、評優(yōu)選先結合起來。

　　以上各項進一步完善改進，不妥之處敬請指教。

　　三、結束語

　　網(wǎng)絡教研將會加快學校管理模式的變革，推動學校科學發(fā)展，我們愿在今后的網(wǎng)絡教研工作中積極探討，開拓進取，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡教研新的突破。

教研活動制度9

　　為了切實履行教育教學的先進理念，圍繞教改進行教學實踐研究，特制訂以下教研活動制度。

　　1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學實際情況，對照教改精神，以及幼兒園的`教改部署，編制切實可行的教研活動計劃，

　　2、按照計劃開展教研活動，關注計劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調整。

　　3、教研活動定期開展，兩周一次（或一周一次），每次90-120分鐘。

　　4、每次教研活動要有主題、有目標、有內容。

　　5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個別學習相結合�；顒忧坝蓄A告，活動中有記錄，活動后有評價，并及時對相關資料進行收集與整理。

　　6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經(jīng)驗豐富的組員輪流主持。

　　7、學期結束時，需對照教研計劃進行總結，梳理反思教研過程與效果，總結經(jīng)驗，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。

　　8、各個教研組之間在教研目標、教研內容、教研形式、與教研經(jīng)驗上，要加強溝通，共同實踐。

　　教研組長工作職責

　　1、 制定教研組計劃，組織組員學習

　　2、指導組員制定計劃

　　3、確定教研組及個人的研究課題

　　4、有計劃的開展觀摩、評析活動，促進青年骨

　　干教師成長

　　5、組織、策劃本組大型活動

　　6、總結匯報

　　教研組長應具備的基本能力

　　1、 組織引領能力

　　2、 教研現(xiàn)場追問和焦點捕捉能力

　　3、 教研經(jīng)驗的的梳理與提升能力

　　4、教研效果分析與后期調整能力

　　組員對自己的定位分析

　　1、增強“積極說、主動研”的意識

　　2、做好教研前的充分準備

　　3、敢于提出質疑和不同觀點

　　4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗

教研活動制度10

　　（一）每學期初，教導處、教研組須根據(jù)幼兒園工作計劃制定教導處、學科教研組的教學計劃和活動安排。計劃應有現(xiàn)狀分析，主題教研、聽課評教、學科競賽、園本教材等內容及行事歷。

　�。ǘ�）每月召開一次教研組長會議，每雙周進行一次教研組活動。

　�。ㄈ�）有目的，有計劃地組織觀摩課（研究課），探索教學規(guī)律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務，協(xié)助老教師總結教學經(jīng)驗。

　�。ㄋ模┯杏媱澋亓私庹莆諏W生在園學習情況。定期抽查學生作業(yè)，了解分層作業(yè)、難易程度和學生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況。進行試卷抽查，了解、分析教學情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的`意見和要求。

　�。ㄎ澹┯變簣@應關心和組織多種形式的進修活動，每年都要制訂文化學習和業(yè)務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

　�。�六）提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經(jīng)驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。

　�。ㄆ撸┙萄薪M要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

　　（八）學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入幼兒園業(yè)務檔案。教研活動的材料按要求上繳。對教學教研有突出成績的個人或教研組給予精神和物質獎勵。

教研活動制度11

　　為了促進我校教研活動的順利開展，教務處制定有關教研組活動的規(guī)章制度如下：

　　一、教研組由同學科全體教師組成，教研組長由教務處提名，主管校長任命．

　　二、教研組長學期初要制定好本學期的教研組活動計劃，并認真填寫教研組長工作手冊，要按要求的項目去做，各規(guī)定項目認真填寫，不留空項。

　　三、教研組工作主要有以下幾項內容：

　　1．理論學習。教研組活動要組織教師學習教育理論和本學科的教學專業(yè)理論，不斷提高教師的理論水平。

　　2．教學實踐研究。對本學科教學實踐中存在的共性問題進行研究，促進教學能力和教學藝術水平的.提高。每學期組織組內教學觀摩課或研討課，并承擔校級以上公開課。堅持推門聽課制度，聽課節(jié)數(shù)及要求按我校《教學常規(guī)管理規(guī)定》實行，并認真填寫“聽課手冊”，由教務處統(tǒng)計考核。各個教研組每人每學期開一節(jié)“公開課”提倡中老年教師上示范課，青年教師、骨干教師上研討課，新上崗教師開匯報課，以老帶新、共同提高。

　　3．教學科研。貫徹落實“教研活動科研化”的思想，根據(jù)學校教研室下達的教科研計劃，結合本學科實際，選題立項，承擔教學科研任務。各教研組都應當有自己的研究課題，圍繞課題開展學習、討論和實踐活動。教研組承擔的課題應當落實到人，定出課題負責人和承擔人，報教科室備案。

　　4．教學常規(guī)檢查。按照教務處的統(tǒng)一要求，定期檢查本組教師執(zhí)行教學常規(guī)的情況，包括檢查教案、聽課、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)。平時，教研組長有權隨機抽查本組教師的教案和作業(yè)批改等工作情況，隨機檢查本學科各備課組的集體備課情況。

　　5、教研組的主要工作是開展本學科的教學研究活動。教研組活動一般每兩周一次，為每單周的星期三下午第三節(jié)后，由教研組長主持。教研組活動要做到“四定"(定時間、定地點、定內容、定主講人)，教研組長要認真負責，每次活動都要做好記錄。無特殊情況不得缺席，由教研組長負責考勤。

　　6、參加工作不滿三年的新教師至少上一堂全校性的匯報課。

　　7、繼續(xù)實施“青藍工程”，堅持實行“新老教師結對拜師"制度，師徒要嚴格按照協(xié)議行使權利，履行義務。各個教研組長擬訂幫教計劃、總結，并上交教務處。

　　8、鼓勵各教研組在青年教師中開展各種評課競賽活動。

　　9、成立集體備課小組，各備課小組至少一周開展活動一次。

　　10、積極組織教師撰寫教育教學論文：每組每人每學年至少有一篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，并在學期末打印好上交教務處。

　　11、有關各個教研組活動的通知、計劃、總結可在本校校園網(wǎng)上發(fā)布。

　　12、積極組織教師在本校校園網(wǎng)上發(fā)表教學工作心得。

教研活動制度12

　　1、教師心系教研，作教研的主人，積極為教研工作的.工展獻策出力。

　　2、遵守各項管理制度，認真履行各自的職責，大膽工作、共同協(xié)作、努力開拓創(chuàng)新。

　　3、及時擬寫教學計劃，教育教學經(jīng)驗總結（論文），不拖延，不滯后。

　　4、每周星期一放學后為教研活動時間，今后不再另行通知，嚴格考勤制度，嚴禁隨意請假或缺曠。

　　5、認真完成好常規(guī)工作，做到強化備課、優(yōu)化上課、活化作業(yè)、注重輔導。備課要充分，要將“學生、材料、教法、生活”融為一體，竭力滲透新課改的理念。

　　6、嚴把說課、聽課、評課質量關，努力探究教學規(guī)律，探究新教法，及時總結工作規(guī)律并推廣。

　�、俑鹘處焺毡匕粗付ǖ臅r間，完成聽課、說課、評課任務。

　　②聽課時認真做好記錄，嚴禁抄襲記錄應付常規(guī)檢查。

　　③說課、評課前須人人充分準備材料，凡沒有材料者視為一次任務未完成。

　　④聽課、說課、評課不得流于形式，應將業(yè)務理論知識與實際有機結合，達到學以致用的目的。

　�、萋犝n者應深入課堂，當好“學生”，虛心學習，取長補短，努力創(chuàng)新。

　�、拊u課時須就課論課，做到客觀、公正、合理、忌拉幫結派，兩極化發(fā)展。

　　7、開展學科課外實踐活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增強學生運用知識的能力。

　　8、每周星期五放學前，各教師務必將教案作業(yè)放在指定的位置，否則視為未按時完成。

　　9、教師之間應相互學習，取長補短，切忌唯我獨尊。

　　10、任何教師應具有大局意識，維護集體利益，服從安排，不得推卸責任，故意刁難。

　　11、期末時，應將各類活動資料，教具等及時上交。

　　12、按時認真值日，確保辦公室干凈整潔；最后一個離開辦公室者，務必關好門窗，確保財產(chǎn)安全。

教研活動制度13

　　為促進我校教研工作的開展，有效地提高教師的教研能力及教學水平，全面提高教學質量，特訂立本制度。

　　一、教研機構按學科及年級設“教研組”、“備課組”，教研組長及備課組長為直接責任人，負責制訂教研活動計劃、組織教研活動、進行教研工作總結、完成教導處布置的各項教學、教研任務。

　　二、教研組活動原則上每學月進行一次，備課組活動每周一次。每次活動都應有明確的教研內容，確�；顒痈挥袑嵭�。

　　三、各教研組、備課組長應對每次活動情況進行詳細登記。登記項目包括：(1)活動時間(2)參加人員(3)缺席人員及缺席原因(4)教研活動內容等。

　　四、各組每次活動出勤情況計入每月、每學年《聯(lián)教計酬制度》項目實施獎懲，缺席一次以缺課一節(jié)時計算。同時，每一位教師參加教研活動的'情況還應列為該教師“年度考核”條件之一。

　　五、備課組長、教研組長每學月應定期將本組活動情況逐級向教導主任匯報；教導處應對各組活動情況進行不定期檢查及經(jīng)常性督促、指導以保證教研工作的順利開展及富有實效。

　　六、教導處每學年組織一次“優(yōu)秀教研組”“優(yōu)秀備課組”評選活動，每次評選各二個優(yōu)秀教研組、三個優(yōu)秀備課組(評選條件另定),由學校予以表彰及適當物質獎勵。

教研活動制度14

　　教研室是學院組織教學的基層單位，是按專業(yè)或課程設置的教學組織，教研室工作質量的高低將直接影響著教學工作質量。為了加強教學管理,提高教學質量，經(jīng)學院研究決定，特制定本制度。

　　一、積極參加學院和系（部、中心）組織的教學活動。

　　二、每學期初，根據(jù)學院和系（部、中心）相關要求，結合本教研室教學活動的實際情況，制定本學期教研室集體教研活動計劃。檢查教學任務的落實情況，教師的備課授課情況。

　　三、每周定期召開一次教研室集體教研活動例會。會議內容、形式和方式不限，但須做到有主題、有討論、有記錄、有結果。會議由教研室主任主持，全體教師參加。教研室集體教研活動要執(zhí)行考勤制度。

　　四、必須堅持集體備課制度、預講課制度、同行聽課制度。由多位教師授同一門課程的，該課程要統(tǒng)一教學重點和教學進度，統(tǒng)一考試安排。

　　五、注重專業(yè)建設、課程建設、師資建設和教材建設等教學基礎建設工作。嚴格執(zhí)行人才培養(yǎng)方案。注重教學內容、教學方法的改革及教學經(jīng)驗的交流。

　　六、注重教學材料的收集、整理、歸檔工作。做好教研活動記錄。

　　七、注重教師的'教德、教風建設；加強教學水平、教學技能的培養(yǎng)。

　　八、每學期末，教研室要對本學期的教研活動進行認真總結，肯定和發(fā)揚成績，對不足之處，提出整改意見。做好同行間的教學考評工作。

教研活動制度15

　　教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的'基礎上，明確規(guī)定了以下制度：

　　（一）學習研討制度

　　1.每學期安排教師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；

　　2.每周一12：40進行業(yè)務學習，組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。

　　3.每周三12:40進行階段教研組活動，審議教育計劃，解決日常教學活動中存在的問題，修改教學主題。

　　4.每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進程中出現(xiàn)的問題，總結商討各種應對措施。

　　5.每周1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進班級之間的交流。

　　6.準時參加業(yè)務學習，不遲到、早退（會議開始后進入場的作對待學習的態(tài)度問題納入考核），學習時間有事要請假（作為學習考核）。

　　7.學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記。

　　8.學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發(fā)言，不看與學習內容無關的報刊雜志。

　　9.會議（或者學習）時間關掉手機或把手機調至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。

　　（二）教學觀摩制度

　　1.每學期開展一次全園性的教學觀摩活動，由業(yè)務園長和領域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。

　　2.常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內經(jīng)常性開展教學觀摩。

　　3.每月執(zhí)行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。

　　4.園內的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請假制度。

　　5.聽課時，不帶水杯進活動室，關掉手機；會議時可把手機調至振動，無特殊情況不打或接聽電話。

　　6.聽課時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學習內容無關的報刊雜志。

　　（三）青年教師培養(yǎng)制度

　　1.開展新教師“五課活動”

　　2.積極實施“一二三”培養(yǎng)工程

　　3.積極參加市教壇新秀、教學能手、學科學術帶頭人的評選。

　　（四）交流、匯報制度

　　1.每月上交兩篇教育教學隨筆，每月上交教研課題記錄。

　　2.每學期上交一份案例分析等，進行交流、匯報。

　　3.每位教師每學期至少完成一篇教研論文，在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師給予一定獎勵。

　　（五）檢查考核制度

　　1．階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動筆記等并給予指導。

　　2．每月進行一次“六認真”考核。

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