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學校語言文字規(guī)范工作制度【匯編3篇】
在發(fā)展不斷提速的社會中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的學校語言文字規(guī)范工作制度，歡迎閱讀與收藏。
學校語言文字規(guī)范工作制度1
根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，結(jié)合本校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作更好地為學校發(fā)展服務(wù)，特制定本制度：
一、語言文字學習制度
貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，堅持說好普通話，用好規(guī)范字，增強全體師生自覺使用普通話、規(guī)范字的意識，做到上下聯(lián)動，持之以恒，重在實效。
（一）積極組織人員參加普通話考試培訓。
（二）把講普通話、用規(guī)范字列入每周的學習例會。
（三）鼓勵全體師生自主參加各種學習推廣普通話的活動。
二、普通話使用制度
�。ㄒ唬┤w教職工在工作時自覺使用普通話。
�。ǘ┤w師生積極推廣普通話。
�。ㄈ┫铝星闆r必須使用普通話：
1、課堂教學；
2、重大活動的.主持、發(fā)言；
3、各類會議的發(fā)言；
4、對外宣傳，包括新聞發(fā)布、接受媒體采訪等；
5、接打電話，接待來訪。
�。ㄋ模┢胀ㄔ挸肿C上崗制度
1、普通話水平達不到等級要求的教師將不得參加評優(yōu)、評先；
2、普通話水平作為職稱評定的重要依據(jù)之一。
三、加強用字規(guī)范化的管理
�。ㄒ唬┱J真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應(yīng)用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準，推行規(guī)范漢字，嚴格把好用字關(guān)。
�。ǘ┫铝杏米直仨氁�(guī)范
1、單位內(nèi)部名稱牌、標牌、指示牌、標語牌、告示欄；
2、發(fā)布公文及內(nèi)部書函往來；
3、大型活動的會標、標語、背景圖案、領(lǐng)導講話材料等。
�。ㄈ┱Z言文字檢查制度
1、全體教職工必須按要求說普通話、寫規(guī)范字；
2、各辦公室公文用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規(guī)范用字；
3、把說普通話、寫規(guī)范字列入教職工基本行為規(guī)范；把語言文字工作列入教職工的職責；把語言文字作為個人年度評先評優(yōu)的重要內(nèi)容進行考核；
4、凡發(fā)現(xiàn)不按要求說普通話者，語言文字工作領(lǐng)導小組辦公室令其限期改正，并負責本單位語言文字工作的檢查和指導；
5、以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進語言文字工作；
6、努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使語言文字工作隊伍的管理能力、政策水平得到全面提高；
7、每年定期、不定期對推廣普通話情況和用字規(guī)范情況進行自查整改，對全體師生規(guī)范語言文字工作進行監(jiān)督檢查。
四、獎懲制度
�。ㄒ唬┤w教師要不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到年度考核中。
�。ǘ⿲W校每年拿出一定的活動經(jīng)費，用于對開展各類常規(guī)語言文字活動類競賽的獎勵。
�。ㄈ┰谡Z言文字規(guī)范化活動中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個人，一經(jīng)查實，將予以通報批評，取消當年度的評先評優(yōu)資格。
五、本制度從下發(fā)之日起執(zhí)行。
學校語言文字規(guī)范工作制度2
語言文字是交流的工具。我國憲法第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”，普通話是現(xiàn)代漢民族共同語言，也是我國各民族通用的語言�！秶彝ㄓ谜Z言文字法》第三條規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范文字”，使用普通話和規(guī)范用字，關(guān)系到我國語言文字的純潔性，關(guān)系到國家尊嚴、民族團結(jié)，有利于各地區(qū)、各民族間的交流與共同繁榮，有利于維護和促進國家的統(tǒng)一。國家有關(guān)政策法規(guī)確立了學校在這項工作中的重要作用，規(guī)定了相關(guān)工作要求。國家語言文字工作委員會明確要求：普通話要成為各級各類學校的“教學語言”和“校園語言”，規(guī)范用字的要求對學校而言，更有義不容辭的責任。為此特制定本規(guī)定。
一、教師在教學活動過程中，必須使用普通話。具體包括課堂教學的講課與提問、實驗指導、輔導答疑、考試、考查、監(jiān)考等場合。
二、教師教學中不僅自己要用普通話，而且在學生回答問題、課堂討論等教學活動中對學生使用普通話都要有明確要求。
三、教師書寫教案、編寫教學計劃及撰寫其他教學文件時均應(yīng)注意規(guī)范用字，特別是在教學中直接面對學生的'文字使用，如板書、多媒體課件、試卷、作業(yè)閱批等方面必須嚴格要求，不得使用不規(guī)范漢字，避免以訛傳訛，誤導學生，誤人子弟。
四、學生在各學科各課程教學活動中都必須使用普通話，如課堂提問、答問、課堂討論以及校園內(nèi)師生之間或?qū)W生之間相互交流等。
五、學生在上課學習中均要求使用規(guī)范漢字，各科作業(yè)、考試考查答卷等出現(xiàn)不規(guī)范漢字，教師可酌情扣分，尤其語文科更應(yīng)從嚴把關(guān)。
六、師生在校內(nèi)的集體第二課堂活動中也要自覺使用普通話和規(guī)范漢字。如在校內(nèi)集會、學術(shù)報告、各類比賽、競賽均用普通話交流，各種張貼物（如海報、通知等）、各種宣傳媒體（如印刷物、校園廣播、校園網(wǎng)站網(wǎng)頁、校刊校報等）更要成為規(guī)范用字的典范。
七、全體教師都應(yīng)按規(guī)定要求，自覺參加上級普通話有關(guān)水平測試培訓，并通過統(tǒng)一水平測試，達到規(guī)定相關(guān)等級，持有相應(yīng)普通話等級證書上崗。
八、教學中教師使用普通話和規(guī)范用字的情況將作為教師業(yè)務(wù)考評、職稱評聘、教育教學方面評優(yōu)評先的參考，是青年教師基本功訓練與考核的基本內(nèi)容之一。
九、學校行政領(lǐng)導深入課堂聽課，要關(guān)注教師使用普通話和規(guī)范用字的情況，對存在問題的要做好記錄，并及時與有關(guān)教師交流，促進規(guī)范和提高。
十、本規(guī)定自公布之日起開始實施。
學校語言文字規(guī)范工作制度3
第一章指導思想
一、根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，為貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進一步加強學校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》和市、縣教育局語言文字工作會議精神，結(jié)合我校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設(shè)、學生文化素質(zhì)教育和學校的各項教育工作結(jié)合起來，更好地為學校的教育事業(yè)服務(wù)。特制定本規(guī)定。
第二章組織與網(wǎng)絡(luò)
二、學校語言文字工作領(lǐng)導小組。校長任組長，副校長為副組長，組員由各辦公室負責人、教研組長組成。領(lǐng)導小組中由教導主任擔任語言文字工作專管人員。該領(lǐng)導小組全面負責語言文字規(guī)范化工作。
三、學校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學校語言文字工作在校長領(lǐng)導下，由語言文字工作專管人員安排協(xié)調(diào)。建立學校推普三級網(wǎng)絡(luò)，由分管領(lǐng)導、教師推普員、學生推普員（兼監(jiān)督員）組成。
第三章管理及職責
四、為確保學校語言文字工作的正常開展，各相關(guān)人員應(yīng)履行的職責：
�。ㄒ唬┱Z言文字工作領(lǐng)導小組職責
1、貫徹落實《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準，負責學�！皠�(chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學校通用語言文字的應(yīng)用。
2、制定學校語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計劃、推普周活動計劃。
3、制定各級目標，實行分級目標責任制，建立學校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導、檢查各年級組語言文字的應(yīng)用情況，做好學校用字規(guī)范化工作。
4、指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作。
5、指導學校文字規(guī)范化建設(shè)，對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。
6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設(shè)推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。
7、強化校園用語，把普通話作為教學、工作、交流和交際用語。
8、做好學校年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。
9、做好學校網(wǎng)站語言文字的欄目。
（二）語言文字工作專管人員職責
1、宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。
2、切實采取形成長效管理機制，對組室、班級加強語言文字工作的管理。
3、對推普工作和用字規(guī)范的辦公室、個人進行推薦表揚。
4、督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。
5、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。
6、積極完成學校語言文字工作領(lǐng)導小組布置的各項工作。
7、做好各項檔案資料整理工作。
（三）推普員職責
1、落實學校語言文字工作領(lǐng)導小組的安排任務(wù)。
2、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。
3、組織好班級語言文字工作的各項活動。
4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實實施。
5、組織安排班級各項普通話比賽活動。
6、協(xié)助老師檢查學生作業(yè)，及時糾正學生作業(yè)中用字不規(guī)范現(xiàn)象。
7、及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。
8、嚴格要求自己，以身作則。
第四章基本內(nèi)容
五、常規(guī)管理
1、將語言文字工作列入學校常規(guī)管理工作中，分管領(lǐng)導每學期至少召開2次會議。
2、將語言文字工作納入學校精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，營造語言文字規(guī)范化氛圍，主管領(lǐng)導認真檢查落實。
3、校園設(shè)警示標語牌、永久性標語牌；在學校走廊等張貼有關(guān)于講普通話的宣傳標語，時時提醒學生養(yǎng)成加強說普通話的意識；在教學樓、圖書室等公共場所設(shè)“請說普通話，請用規(guī)范字”的提示牌；使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。
4、對校內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料負責監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。
5、校名牌、樓名牌、室名牌及�；�；學校的公文、文件文頭和�？蟮目^報頭學校的公章、印鑒、圖章；自編自印的各類印刷品等幾個方面的用字必須規(guī)范化、標準化。
六、教學管理
1、教師在課堂教學和日常教育中應(yīng)使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家庭聯(lián)系冊、科研論文、案例等中寫規(guī)范漢字；每學期對教師教案、板書、論文、科研材料等進行一次抽樣檢查。
2、在聽課、評課等教研活動中將用語用字規(guī)范作為考核指標之一。
3、加強對各類教材、教輔讀物、講義、試卷、教案、等用語用詞的規(guī)范審核把關(guān)。
4、把普通話口語課作為拓展型課程，納入教學計劃，固定任課教師，使用統(tǒng)一教材，著重提高學生口語表達能力。
七、師資管理
1、將普通話合格作為錄用教師條件，新教師上崗條件，教師繼續(xù)教育內(nèi)容。
2、把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。
3、將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容。
八、學生管理
1、各科教學都應(yīng)加強對學生規(guī)范意識和能力進行培養(yǎng)：課堂中與教師和同學交流必須使用普通話，語言力求清晰明了。作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。
2、學生在校園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字是學生行為規(guī)范的基本要求。
3、將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等納入學生評優(yōu)評先的`基本條件。
九、德育教育
1、開展多層次的普通話演講、朗誦、書法及規(guī)范字知識競賽、口語表達爭章活動，提高學生的語言文字水平；每年9月開展“推普宣傳周”活動，力求形式多樣，內(nèi)容豐富。
2、開展形式多樣的推普活動；開展普及普通話專題宣傳活動，提高師生語言文字水平；開展綜合性社會實踐活動，參與社會語言文字工作，促進語言文字規(guī)范化。
十、教師應(yīng)積極開展語言文字規(guī)范的課題研究工作，積極探索學校語言文字的工作途徑和方法。
第五章獎懲制度
十一、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。
十二、學校撥出一定的活動經(jīng)費，用于對本校師生開展各類常規(guī)活動競賽的獎獎勵。
十三、在語言文字規(guī)范化活動中，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
十四、在語言文字規(guī)范化活動中工作不力，不規(guī)范用語、用字的個人，一經(jīng)查實，將予以通報批評，取消當年度的評先、評優(yōu)資格。
十五、本規(guī)定由校語言文字工作領(lǐng)導小組解釋。
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