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小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度
在我們平凡的日常里，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于城區(qū)學(xué)校對(duì)口支援山區(qū)學(xué)校的決策，統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置，解決農(nóng)村師資力量薄弱問題。通過我校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，帶動(dòng)受援學(xué)校教師整體素質(zhì)的提高。讓年輕教師在相對(duì)艱苦的條件下磨煉和提升，加強(qiáng)師德建設(shè)，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
二、組織要求
1、支教對(duì)象：年齡在40周歲以下的骨干教師。
2 、推薦辦法：學(xué)校推薦或個(gè)人報(bào)名，校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定。支教人數(shù)按區(qū)教育局文件精神確定。
3、支教時(shí)間：35天。支教期滿，經(jīng)學(xué)�？己撕细�，完成支教任務(wù)的，回原來班級(jí)工作。如在支教期間不服從學(xué)校管理，表現(xiàn)不好，考核不合格的，作為工作待崗對(duì)象。
4、管理辦法：支教教師支教期間由支教學(xué)校和受援學(xué)校雙重管理。支教教師的工作考核由支教學(xué)校和受援學(xué)校共同負(fù)責(zé)。
5、工作要求：支教教師要熱愛支教學(xué)校，熱愛學(xué)生。能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、工作會(huì)議和其他集體活動(dòng)，能嚴(yán)格履行工作制度，按時(shí)上下班，不遲到早退；能在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上起到示范帶頭作用，擔(dān)任主課，支教期間在校內(nèi)上示范性公開課不少于2節(jié)，能傳幫帶一個(gè)或幾個(gè)青年教師；能積極開展教學(xué)科研，能積極輔導(dǎo)學(xué)校的興趣小組，支教期間須撰寫支教工作日記。
三、政策保障
1、選派的'支教教師不轉(zhuǎn)組織關(guān)系。
2、工資福利待遇不變，另享受支教補(bǔ)助、車費(fèi)1000元/月。
3、自愿報(bào)名支教一年時(shí)間的，學(xué)校承諾解決中級(jí)職稱。
4、受援學(xué)�？梢愿鶕�(jù)學(xué)校實(shí)際，給支教教師發(fā)放一定的福利。
5、支教教師工作出色，在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、崗位聘任、職務(wù)評(píng)聘、提拔等方面給予優(yōu)先考慮。
四、其他
1、本制度由學(xué)校校委會(huì)討論通過后開始試行。解釋權(quán)歸校長(zhǎng)室。
2、在做好教師定期、全職支教的同時(shí)，繼續(xù)開展學(xué)生手拉手活動(dòng)，繼續(xù)組織優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度2
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
學(xué)校由一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會(huì)議，解決語言文字工作中的問題，并參加有關(guān)活動(dòng)。
二、工作機(jī)構(gòu)：
學(xué)校有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。有專（兼）職工作人員，形成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。
三、法規(guī)建設(shè)：
普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規(guī)范漢字作為素質(zhì)教育內(nèi)容納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理、教學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校要把語言文字工作同素質(zhì)教育、社區(qū)文化、師生形象工程、教育科研、校園文化建設(shè)等結(jié)合起來。要把開展語言文字工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、上優(yōu)秀課等工作結(jié)合起來。建立健全工作制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度等，明確工作責(zé)任制。
四、資料管理：
有各級(jí)語言文字工作文件及各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，有語言文字書籍、期刊、音像資料，每學(xué)期有工作計(jì)劃和總結(jié)。
五、學(xué)習(xí)宣傳工作
�。�1）學(xué)校環(huán)境：學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)語言文字工作方針、政策、法規(guī)，近期主要學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語言文字法》。定期組織學(xué)習(xí)《普通話異讀詞審音表》、《現(xiàn)代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等。學(xué)校設(shè)有永久性標(biāo)語牌，班級(jí)有相關(guān)的學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、推普角等。校園內(nèi)不得出現(xiàn)繁體字、異體字和已廢止的簡(jiǎn)化字（書法、篆刻等藝術(shù)作品除外）。
�。�2）社會(huì)宣傳：開展社會(huì)宣傳或咨詢服務(wù)活動(dòng)，參與推普周宣傳活動(dòng)。積極參加省市區(qū)語言文字競(jìng)賽活動(dòng)，有一定名次。
六、教學(xué)活動(dòng)：
�。�1）課堂教學(xué)：課堂教學(xué)中師生必須使用普通話。教師備課、批改用語用字要規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課要有規(guī)范意識(shí)，做到正字正音。
�。�2）課外活動(dòng)：課外訓(xùn)練有計(jì)劃有要求有內(nèi)容，學(xué)生覆蓋面80％以上。學(xué)校有語言文字活動(dòng)小組或相關(guān)的社團(tuán)組織。開展有關(guān)語言文字的競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�3）教改和科研：學(xué)校有語言文字的教改項(xiàng)目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費(fèi)。
�。�4）學(xué)校干部、教職員在教學(xué)、集體活動(dòng)中使用普通話。教師必須參加普通話水平測(cè)試并達(dá)到相應(yīng)的'等級(jí)要求，即專門從事普通話語音教學(xué)的教師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等以上水平，語文教師、英語教師達(dá)到二級(jí)甲等以上水平，其他教師達(dá)到二級(jí)乙等以上水平。
�。�5）學(xué)生正確熟練認(rèn)讀拼音，正確認(rèn)識(shí)并書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話；教師應(yīng)參加普通話水平測(cè)試并達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)。
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