[推薦]教師管理制度

　　在當今社會生活中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編收集整理的教師管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師管理制度1

　　一．工資制度

　　1.每月以15節(jié)為標準，初中、小學每節(jié)按18元計算，高中按20元計算。

　　2．按月發(fā)工資，滿一月推后10日發(fā)工資，并扣除初中、小學老師30元，高中老師50元作為保證金。

　　二．獎勵制度

　　1重擔獎：每月以15節(jié)為標準，15—20節(jié)，多一節(jié)加10元；21節(jié)以上，多一節(jié)加8元。

　　2.加班獎：因臨時原因需加班的，加一班按正常課時費的.一半算，初中、小學老師9元，高中10元

　　3.進步獎：班級平均成績在80分以上者，每門獎勵20元。

　　三．懲罰制度

　　1.遲到早退5分鐘者，不簽到者，給予口頭批評，月內(nèi)累計出現(xiàn)2次者，罰8元，連續(xù)出現(xiàn)3次者，按曠課一節(jié)課算。

　　2．遲到早退20分鐘者，給予嚴重警告，發(fā)現(xiàn)一次扣10元，月內(nèi)累計出現(xiàn)2次者，罰18元，連續(xù)出現(xiàn)2次者，按曠課2節(jié)計算，屬于嚴重教學事故。

　　3.曠課一節(jié)，工資加薪扣除，扣完為止。曠課連續(xù)2天者，工資扣除50%，造成重大教學事故的，辭退，工資扣50%。

　　4.每位老師須有自己的教案，給學生安排作業(yè)和課堂筆記，隨時抽查，發(fā)現(xiàn)一次不合格者，扣除工資的20%。

　　5.例會無故缺勤者，一次扣除8元，兩次扣15元，予以嚴重警告處分，遲到者一次扣5元，兩次扣12元。

　　6．發(fā)現(xiàn)一次，扣除工資5元。

　　7.輔導課按節(jié)計算，給予補貼，每節(jié)10元。

　　8.拒補服從調(diào)派者，根據(jù)情節(jié)，給予相應(yīng)處理。

　　9.無故補參加培訓者，沒有工作總結(jié)者，按曠課算。

　　10.一學期未滿者，按零工資算。

　　11.辭職須在2周前打報告，私自離職按零工資算。

　　12．原則上鼓勵學生上輔導班，嚴禁老師在外單獨輔導，若有例外由學校派遣專門老師進行輔導。

　　1、由我校根據(jù)生源情況和教師需求數(shù)量，公布招聘信息及其條件。

　　2、個人報名：報名時需提供申請書、簡歷各一份。

　　3、資格審核：需帶身份證或?qū)W生證及近期免冠照片一張，主要審核身體狀況、以往學習成績和在校具體表現(xiàn)等情況，經(jīng)審查合格填寫《晨光家教輔導學校教師招聘報名表》。

　　4、面試

　�。�1）自我介紹：包括個人信條等。

　　（2）講課30分鐘：內(nèi)容為預帶科目教材內(nèi)容，面試方式為班級授課制。

　�。�3）面試時有3-5名評委，根據(jù)應(yīng)聘者言談舉止及具體表現(xiàn)，給出綜合成績并提出意見。

　　5、上報招聘名單，并在面試后3日內(nèi)通過電話聯(lián)系的方式通知應(yīng)聘者面試結(jié)果。在同一職位參加面試的應(yīng)聘者中，按面試綜合成績從高到低依次選聘。簽訂《兼職協(xié)議書》

　　6、辦理入編手續(xù)

　　注 應(yīng)聘條件：

　　1、性格開朗，責任心強。

　　2、有較強的語言表達能力和組織能力。

　　3、五官端正、普通話標準、板書整潔大方。

　　4、在其所在班級綜合考評前十名。

　　5、學生會和班委會成員優(yōu)先。

教師管理制度2

　　(一)請假程序、批準權(quán)限：

　　1.教師因事、因病請假要有請假條(1周以上要醫(yī)院有診斷書)，中小學半日之內(nèi)由主任教師或年級組長批準，1—— 3日之內(nèi)由業(yè)務(wù)校長批準，3日以上有中心校長批準。

　　2.教職工因疾病、急事等特殊情況，不能實現(xiàn)請假的，要及時委托他人說明情況代為辦理。

　　3.請產(chǎn)假：教師個人要提出書面申請，由中心校長審批，并補交醫(yī)院開具的子女出生證明等相關(guān)材料。

　　(二)關(guān)于病假的相關(guān)規(guī)定：

　　1.學期累計病假在10天以內(nèi)，不扣發(fā)工資;從起病假第1天起，累計11——22天的每日扣發(fā)10元，累計23天以上每日扣發(fā)20元。

　　2. 病假工作量化扣分：住院1日扣0.2分，一班病假1日扣0.25分，以此類推，學年累計15天以上取消評獎評優(yōu)資格;學年累計30天以上取消職稱評聘資格。

　　3.教職工在病休期間應(yīng)在住所或醫(yī)院安心休養(yǎng)，小病大養(yǎng)或以休病假為名，從事其他經(jīng)濟活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即刻終止病假，免予病假待遇，到崗上班，當年考核確定為不合格等次，取消當年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘資格，并進行批評教育;拒不到崗上班的，按曠工論處.

　　4.教職工病愈后上班后，又不能堅持正常工作的繼續(xù)休病假的，將恢復工作前后的病假時間連續(xù)計算。

　　5.因病完全喪失工作能力的，按有關(guān)規(guī)定處理。

　　(三)關(guān)于事假的相關(guān)規(guī)定:

　　1.學期事假5天以內(nèi)，工資照發(fā)，從請事假第1天起，累計6天以上，每日扣20元。

　　2. 事假工作量化扣分：每1日扣0.5分，以此類推;學年累計 7日以上取消評獎評優(yōu)資格;學年累計15天以上取消職稱評聘資格。

　　3.事假期滿，無正當理由逾期不歸者，按曠工處理。

　　4.利用事假從事第二職業(yè)的教職工，加倍扣發(fā)日工作，當年考核確定為不合格等次，取消當年專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘資格，并根據(jù)情節(jié)輕重，進行批評教育或行政處分，并按指定日期或到工作崗位;拒不回到工作崗位的按曠工論。

　　(四)關(guān)于婚假的相關(guān)規(guī)定：

　　1.婚假7天工資全額發(fā)放;超過7天按事假處理。

　　2.在寒暑假、公休假和法定假結(jié)婚的，開學后學校不再安排補休婚假。

　　(五)關(guān)于產(chǎn)假的相關(guān)規(guī)定：

　　1.女職工在法定規(guī)定的休產(chǎn)假期間，工資全額發(fā)放。

　　2.女職工產(chǎn)假為三個月(90天)(含期間的公休日、法定節(jié)假日)。年滿24周歲的為晚育，可享受晚育假一個半月(45天);產(chǎn)假期間報名夫婦終身只生一個孩子并領(lǐng)取《獨生子女父母光榮證》的，增加產(chǎn)假一個月(30天);由醫(yī)院證明剖腹產(chǎn)或難產(chǎn)的另外增加產(chǎn)加半個月(15天);多胞胎生育的'每多生一個嬰兒增加產(chǎn)假十五天。休假時間連續(xù)計算，假期不扣除。

　　3.按省 關(guān)于遲到、早退的相關(guān)規(guī)定：

　　1.按規(guī)定的時間晚到，即遲到一次，提前離崗，即早退一次。學期累計遲到或早退6次，不作處理。

　　2.不向領(lǐng)導請假，擅離工作崗位超過兩節(jié)課的，即為曠工半天。

　　3.遲到、早退工作量化扣分：學期超過規(guī)定次數(shù)，遲到、早退：1節(jié)扣0.1分，每超過3次，請假的按事假1天計算，不請假的按曠工1天計算。早退半天扣0.3分。

　　(八)關(guān)于礦工的相關(guān)規(guī)定：

　　1.凡有下列情況之一，實為曠工：①未請假或請假未獲準而擅自不上班者;②擅離職守半天以上(含半天)者;③請假期滿，無正當理由未續(xù)假或續(xù)假未獲準而逾期不歸者;④不服從組織調(diào)動和工作分配，無故拖延不按規(guī)定時間到崗者;⑤以欺騙手段請假、事假者。

　　2.學年曠工1天，當年考核確定為不合格等次，取消當年取消評獎評優(yōu)資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘資格。

　　3.計算曠工期限，從單位知道或應(yīng)當知道缺勤當事人離開學校之日起計算;曠工每日，扣工資100元。

　　4.礦工工作量化扣分：無故曠工每節(jié)課扣2分，每天扣5分，2天扣15分。

教師管理制度3

　　1。老師走進教室干凈整潔儀舞蹈培訓中心教學管理制度器，頭發(fā)結(jié)扎，需要穿鞋LianGongFu和雜技，注重學生的安全。

　　2。老師應(yīng)該提前20分鐘到達教室，使課前準備，在教學過程中不要和教學問題，不要離開教室，不會客，別叫，確保類的時間和認真的學生出勤記錄。

　　3。教師應(yīng)準備好他的課上課前，堅決杜絕類的自由。

　　4。教師的教學目標必須是明確的，合理安排教學難點的密度、符合先進學習原則。可以是一個很好的教學任務(wù)完成階段，目的的專業(yè)訓練，使學生上課，來獲得。

　　5。教師必須注意到學生的全面發(fā)展，提高專業(yè)技能、綜合能力和意志品質(zhì)鍛煉和思想道德修養(yǎng)，全面完成教學、教舞蹈培訓中心教學管理制度育和開發(fā)任務(wù)。

　　6。教學方法、教學和研究，研究方法，應(yīng)該更科學、更有趣和有知識的為一體，使學生愛學舞蹈課，樂于學習，學得好，堅實的.學習。

　　7。從課堂教學結(jié)構(gòu)，要考慮區(qū)別點的基本特征當然，符合區(qū)別的基礎(chǔ)教學的法律課程：2、由易到難、由簡到繁，通過一個單一的合并，由局部到整體，等等。

　　8。教師應(yīng)接受學校的教學管理工作檢查和指導，相互學習與教師之間彼此互補，傾聽并改進教學工作。

　　9。教師請假，必須有交于學校管理人員、交接類認真負責。

　　10。教師應(yīng)確保舞蹈培訓中心教學管理制度教育類，每月一次總結(jié)將討論教學情況，提出改進的建議。

　　11。教學工作，沒有改善，誰應(yīng)準許。

教師管理制度4

　　一、上課

　　1、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發(fā)現(xiàn)一次，從考核中扣除0.5分。

　　2、上課時間不允許待客(特殊情況除外)。

　　3、教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動和調(diào)換;如果確需調(diào)換，需經(jīng)教導處批準。否則，按缺課處理。缺課一節(jié)從考核中扣1分。

　　4、教師請假后，必須與教導處安排的代課教師進行當面交接，如有特殊情況不能進行當面交接，也必須通過電話或書面形式進行交接，如果不按規(guī)定進行交接出現(xiàn)缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。

　　5、教師上課前必須認真?zhèn)湔n，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。

　　6、教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學生學習的教學方法，運用“10+30”的教學模式。

　　7、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。

　　8、教師上課要精神飽滿，富有激情。

　　9、教師上課必須做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標精心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。

　　10、教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。

　　11、絕不允許體罰或變相體罰學生.

　　二、作業(yè)布置與批改

　　1、嚴格控制課外作業(yè)量。1-2年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級課外作業(yè)量不超過1小時。

　　2、提倡布置分層性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業(yè)，不得用抄寫作業(yè)懲罰學生。

　　3、作業(yè)批改要及時，有批改日期。語文習作可在兩周內(nèi)完成，語文作業(yè)一課一批改;數(shù)學作業(yè)須當天批改;其他學科作業(yè)隨課批改。

　　4、作業(yè)批改要正規(guī)、認真，全批全改，做到不錯批、不漏批。

　　5、要提高批改質(zhì)量，教師的批語書寫應(yīng)工整、規(guī)范、準確，對學生有示范性和指導性。

　　6、提倡作業(yè)批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉(zhuǎn)的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。

　　7、要培養(yǎng)學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業(yè)中的錯誤，教師要通過適當?shù)姆绞綑z查學生糾正作業(yè)的情況。

　　8、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業(yè)。

　　9、作業(yè)批改不及時，作業(yè)嚴重不足或嚴重超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考核細則扣分。

　　三、備課

　　1、認真擬定計劃：學期初，應(yīng)通讀一遍教材，仔細擬定本學期的教學計劃并安排好教學進度。

　　2、依據(jù)《課程標準》，結(jié)合學生的實際情況及教學內(nèi)容和閱讀有關(guān)參考資料，進行備課。

　　3、備課時要做到六備：備《課程標準》;備教材;備學生;備教法;備教學手段;備板書和語言。

　　4、在備課中體現(xiàn)自己獨特的'教學風格，并把行之有效的方法在教師中交流。

　　5、練習設(shè)計要有層次，有梯度，舉一反三。

　　6、作業(yè)科學，適量。

　　7、能客觀地分析得失，有得力的補救措施，認真寫出教學反思。認真進行二次備課，針對性強，適合本班學生實際，體現(xiàn)個人的教學風格。

　　8、教師每月上交一編自己整合的優(yōu)秀教案

　　四、集體備課

　　1、集體備課要實現(xiàn)教師間智慧資源的共享，要保證有效利用，專門研究教學，組織學習，交流體會。

　　2、保證集體備課時間。每周一次。教師要按時參加，不遲到不早退，不無故缺勤。備課時不做無關(guān)的事，認真記錄，集體備課記錄要及時準確。

　　3、每次集體備課之前，教師都要充分準備，查閱相關(guān)資料，備課時確定知識點，重點、難點及教學流程大致思路。尤其點撥出教學中易出現(xiàn)的問題。發(fā)揮有經(jīng)驗教師的作用。

　　4、集體備課形式要有突破創(chuàng)新�？刹捎谜f課、空講、微格教學等方式解決典型課例。

　　5、教案形成要切實進行兩個回合的研究。人人出點子，想創(chuàng)意，力求教案精巧、操作性強。教案書寫要求規(guī)范、整潔、美觀，或者用A4紙打印。

　　6、集體備課時要互相交流與教學有關(guān)的參考資料。比較和學科密切聯(lián)系的內(nèi)容，借鑒吸納，豐富本學科。

　　7、每次集體備課至少利用20分鐘進行教后反思交流。教師討論時要以新課標理念為依據(jù)，把理論應(yīng)用到教學實踐。

　　8、集體備課時要共同制定學期教學計劃、單元計劃、統(tǒng)一教學進度、作業(yè)要求，明確不同課型思路。

　　五、考勤

　　1、全校教職工必須嚴格執(zhí)行學校下發(fā)的作息時間表，實行簽到制度，任何人不準代簽。早上、中午提前5分鐘到校。自覺做到按時上下班、上下課(包括候課)、開會和學習等，不準遲到早退。否則，按教師考核細則扣分。

　　2、工作時間必須堅守崗位，不準擅離職守，有事外出必須履行登記手續(xù)。請小假的時間累計計算，每超過2小時按半天事假處理;請小時假累計8小時按事假1天處理。漏崗4次為曠勤一天;簽到后離校教師按漏崗處理，

　　3、教職工請假必須履行請假手續(xù)，婚傷假、計生產(chǎn)假等還需出具有關(guān)單位證明，否則按事假處理。公傷假、出差時間按出勤計算。

　　4、學校考勤人員必須按規(guī)定如實填寫考勤月報表，于次月第一天上午交學校考勤員。學�？记谌藛T匯總后按規(guī)定上報，并做好學校的存檔工作。

　　5、學校將不定時進行抽查，對抽查時既不在崗，也沒有辦理相關(guān)手續(xù)者，按曠工處理。

　　六、培訓

　　1、每個教師學年初要制訂個人發(fā)展預[案，每學期結(jié)束要認真寫好學習體會或經(jīng)驗總結(jié)。

　　2、每個教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的理論和知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。

　　3、每期末，學校將對集中培訓的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學校教師培訓發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓發(fā)展結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

　　4、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學習的要提前履行請假手續(xù)。學習時不看與學習無關(guān)的書報，不做與學習無關(guān)的事，學習時間要關(guān)閉手機和呼機，不得會客。否則按考核細則扣分。

　　5、外出學習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學校要作評細匯報并進行匯報開課。

　　七、教研

　　1、每學期每位教師應(yīng)認真學習相應(yīng)學科課程標準，明確教學要求，研究教材教法、學法。

　　2、每學期每個課題組應(yīng)根據(jù)學校教改思路及本組與的研究課題制訂好課題研究計劃、并在教學過程中實施，期末做好匯報，上交書面總結(jié)。

　　3、每位教師應(yīng)根據(jù)本組的研究課題確立自己研究的小課題。學期末寫出小課題研究論文。

　　4、每位教師每學期至少講一次校級或校級以上公開課。

　　5、落實教師聽評課制度，每位教師每學期至少聽課10節(jié)以上。

　　6、每次教研活動每位教師應(yīng)做好活動記錄，期末上交聽評課記錄本。

　　7、每位教師應(yīng)認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫論文，每學年至少撰寫一篇論文。

　　8、各校每學期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按照計劃組織好教研工作(教師公開課、教師間的聽課、評課及各項教研活動的記錄)，期末寫好工作總結(jié)。

教師管理制度5

　　第一章教師的職業(yè)道德修養(yǎng)

　　一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

　　二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

　　三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

　　四、教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

　　五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

　　六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

　　第二章教師的主要職責

　　一、承擔教學工作：

　　1.參與教學計劃、實習計劃和教學大綱的制訂。

　　2.承擔課程基本建設(shè)任務(wù)，包括編、選教材及編、選輔助教學資料等。

　　3.承擔課程的講授、輔導答疑、課堂討論、指導學生進行技能訓練等教學任務(wù)。

　　4.積極參加教育學、教學法的研究活動，參加教學改革。

　　二、承擔學校分配的教研任務(wù)，努力做學者型、專家型、"雙師型"教學工作者。

　　三、教書育人：

　　1.教書育人是每個教師的崇高職責。教師不僅要傳授知識和技能，也要在教學工作中注意幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀，培養(yǎng)良好的道德情操和思想作風。

　　2.教師要經(jīng)常關(guān)心學生的學習和思想情況，關(guān)心學生的全面成長培養(yǎng)學生形成健康的心理素質(zhì)和健康的身體素質(zhì)，力促身心俱健。要兼任并努力做好學校分配的學生管理工作。

　　第三章開課前的基本準備

　　一、制訂教學大綱：一門課程的教學大綱是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和要求的教學指導性文件，是編寫教材、組織教學、進行教學評估的主要依據(jù)。沒有教學大綱的課程不能開課。教學大綱要根據(jù)教學計劃的要求、該課程教學目標和計劃課時量制定，經(jīng)教務(wù)處批準后，認真實施。

　　二、做好教學安排：

　　每學期分屬教研室應(yīng)根據(jù)學校教學工作安排，分別制定出自己的學期教學工作計劃、主要教學活動安排日程表。于開課前由各教研室主任報教務(wù)處。

　　教學進度表是各門課程每學期授課的具體實施計劃，擔任各門課程的教師要在開學后的一周內(nèi)，按照教學計劃或?qū)嶋H安排的上課時數(shù)，填寫本門課程的教學進度表并上報教研室、系，經(jīng)批準后認真執(zhí)行。

　　教學計劃和課程進度計劃具有一定的前瞻性、適應(yīng)性、可行性和穩(wěn)定性。教學計劃一經(jīng)審定批準，不得隨意改動，必須按要求認真組織實施。

　　各門課程教學內(nèi)容或教學進度需調(diào)整時，需經(jīng)教研室及教務(wù)主任批準。

　　教務(wù)處對教學計劃和教學進度完成情況定期進行檢查、監(jiān)督。

　　第四章課堂教學

　　一、備課

　　認真?zhèn)湔n是保證課堂教學質(zhì)量的必要條件。教師在接受教學任務(wù)后，應(yīng)根據(jù)教學大綱和教學計劃，認真?zhèn)湔n，撰寫教案，配備必要的練習題和思考題，并安排好教學進度。

　　備課要有必要的深度和廣度，要不斷補充、修訂和更新老教案，吸收新材料、補充新知識和新成果。

　　個人備課要有超前意識，要落實先周備課。個人備課要規(guī)范化，教案要工整、實用。要具有教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、授課時數(shù)、教(學具)具準備、教學步驟、板書設(shè)計、課堂小結(jié)、教學札記等十個要素。要重視現(xiàn)代化教育手段的普及應(yīng)用，突出培養(yǎng)學生的動手操作能力。

　　實施集體備課制。為盡可能避免在平行課程的授課標準和教學進度上產(chǎn)生過度差異，確保教學、考試統(tǒng)一標準，促進教研室內(nèi)集思廣益，互相協(xié)作，特規(guī)定凡同一年級同一專業(yè)內(nèi)二人以上平行講授的課程須定時、定期進行集體備課。

　　各教研室在開學初，要根據(jù)本教研室的具體情況制定出切實可行的集體備課計劃。

　　集體備課每月一次，由教研室教師參加，由教研室主任根據(jù)教學需求，安排備課內(nèi)容。

　　任課教師在集體備課時應(yīng)注重互通信息，互相學習，共同探討課堂教學方法，每個教學單元要明確具體目標、重點和難點，提高教學效果和教學質(zhì)量。

　　主講教師應(yīng)按照教學大綱要求，認真書寫教案，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。

　　集體備課須做好備課記錄，填寫《教師集體備課記錄表》。集體備課情況列入教師教學檔案。

　　新教師備課必須有老教師、骨干教師專人輔導，所有教師不備課不允許上課。

　　為提高備課質(zhì)量，教務(wù)處除了對教師備課進行不定期抽查外，每學期定期組織評估組進行檢查，各教研室主任于每周周五時間將任課教師的備課薄送教務(wù)處驗收，經(jīng)簽字蓋章后生效。新教師首次授課，應(yīng)充分做好教學準備工作。熟悉所授課程的教學大綱，認真鉆研教材，抓住基本概念、基本理論、基本技能及各章節(jié)的基本要求。明確重點、難點。精心編寫教案、講稿。

　　新教師應(yīng)當提前兩周將備課筆記、教案與指導教師進行交流。同時，隨時準備接受教務(wù)處的抽查。

　　二、課堂授課

　　各教研室要認真執(zhí)行培養(yǎng)(教學)計劃，完成教學任務(wù)，保證課堂教學秩序的穩(wěn)定。

　　1、教師講課時，要嚴格按照校歷、教學進度表和課程表進行教學。不得隨意更改授課時間、地點和調(diào)整教學進度。

　　2、要嚴格遵守教學紀律，按時上、下課，不得擅離教學崗位。

　　3、任課教師上課時應(yīng)攜帶課本、本人教案、學生成績記錄表、點名冊及必要的教具進入教室。

　　4、未經(jīng)批準，不得隨意停課、調(diào)課或讓人代課。

　　5、期末不得提前結(jié)課，上自習或是放任自流。

　　6、任課教師不得在上課時間內(nèi)做與授課無關(guān)的事情，如接聽、撥打電話，無故離開教室等。要求學生關(guān)閉所有的.通訊工具。

　　7、教師儀表要端莊大方,舉止自然。課堂語言準確、精煉。

　　8、尊重學生，不侮辱、謾罵、體罰或變相體罰學生。

　　9、非教學活動應(yīng)盡量安排在課外活動時間內(nèi)進行。任何教研室、班級和個人不得占用教學時間。

　　10、教師要加強學生出勤管理，嚴格學生考勤。

　　(1)、實施課堂點名制度，不能放任自流，認真記錄缺席學生的姓名及原因，填寫《教師上課學生管理記錄表》。任課教師每天上完課后將《教師上課學生管理記錄表》交教務(wù)處。

　　(2)、沒有假條而缺課的同學，一律按照曠課記錄。

　　(3)、學生缺課時數(shù)超過本學科總時數(shù)1/3者，不得參加本學科考試，并不予補考。

　　11、課堂講授和練習是教學的主要手段。其基本要求是：

　　(1)、講授內(nèi)容要符合教學大綱要求，具有思想性、科學性、系統(tǒng)性和實用性。

　　(2)、要講究教學方法，實行"啟發(fā)式"，避免"注入式";要理論聯(lián)系實際。

　　(3)、注重實際效果，講究授課藝術(shù)，充分利用現(xiàn)代化教學手段，以確保良好的教學效果。

　　(4)、教師應(yīng)按照學校規(guī)定認真維護課堂紀律，妥善處理課堂上發(fā)生的一切學生問題。

　　三、聽課和講評

　　1、任課教師之間要堅持互相聽課、互相學習，每人每學期聽課不得少于30節(jié)。新上崗教師每學期聽課不得少于40節(jié)。

　　2、校領(lǐng)導和教務(wù)處應(yīng)不定期聽課，教務(wù)處也應(yīng)有目的地組織聽課活動。聽課后要組織教師進行講評和總結(jié)。

　　四、任課教師須根據(jù)每門課程的性質(zhì)、特點布置相應(yīng)的作業(yè)(含實踐性作業(yè))或帶有研究操作性質(zhì)的討論題。

　　對學生作業(yè)的管理：

　　1.布置學生做作業(yè)的目的是檢查學生的學習情況，幫助學生鞏固和進一步掌握所學知識和技能。

　　2.教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和內(nèi)容，給學生布置適量的課外作業(yè)。所布置的作業(yè)要涵蓋所有學習領(lǐng)域且總量不超過2小時。

　　3、對學生的作業(yè)，提倡全批全改。特殊情況或班級人數(shù)過多或少數(shù)作業(yè)量大的課程，可適當減少批改量，但不得少于學生人數(shù)的二分之一，且要輪換。

　　4、教師應(yīng)按時批改作業(yè)，教師批改作業(yè)要認真仔細，具體指出作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題;并作專門記錄，在適當時間給學生詳細講解。

　　5、教師對學生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量情況進行記載，對學生按時交作業(yè)、補交作業(yè)和未交作業(yè)要區(qū)別登記，對批改的作業(yè)要簽署日期、記載成績。學期作業(yè)并按一定比例(30%)記入學生本課程平時成績，包括口頭作業(yè)。

　　6、對潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回令學生重做;對遲交或缺交作業(yè)者，應(yīng)視情節(jié)給予扣分，對抄襲作業(yè)者給予批評教育，并以缺交作業(yè)論處。

　　7、對缺交作業(yè)的學生應(yīng)加強督促教育，每學期缺交作業(yè)總量達二分之一者，平時成績按零分計算。

　　8、教師布置和批改作業(yè)的情況，要接受教務(wù)處的隨機抽查，作為對教師教學工作考核內(nèi)容之一。

　　五、課外輔導

　　1、課外輔導、答疑是課堂教學的重要補充。

　　2、輔導一般以個別答疑為主。對共同性的問題也可組織集體輔導。對能力差的學生要加強個別指導。

　　第五章學生成績考核

　　一、各門課程應(yīng)按教學計劃在期末進行考試或考查。成績考核工作包括考前輔導、命題、閱卷、評分、講評、補考等。

　　二、命題原則應(yīng)以教學大綱為依據(jù)，有一定的廣度和覆蓋面，既考核學生對知識的掌握程度，又考核學生的技能。期末考試應(yīng)有難度不同的A、B兩份試卷，其中一份備作補考用。

　　三、嚴肅考試紀律。考前教師不得圈定考試范圍。嚴格執(zhí)行學校關(guān)于考試和監(jiān)考的規(guī)定。除特殊情況需經(jīng)教務(wù)處批準外，不允許主考教師以外的任何人以任何理由查閱考卷。

　　四、考核成績評定：

　　1、有平行班的專業(yè)必須實行統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評分標準。有條件的課程要努力做到考教分離(由直接授課教師以外的人命題、閱卷、評分)。技能操作考試要有兩位教師在場，缺一無效。

　　2、教師應(yīng)在教務(wù)處規(guī)定的時間內(nèi)將課程的考試成績單和經(jīng)過評閱的考卷以及考試情況的分析、總結(jié)交教務(wù)處�？荚嚦煽儭�經(jīng)評定，任何人不得隨意更改。

　　五、必修課期末考試不及格者應(yīng)進行補考。補考一般在開學后前兩周內(nèi)舉行。補考不及格者應(yīng)重修此門課程。選修課考試不及格者不補考，可重修或另選其他課程，以取得相應(yīng)學分。

　　第六章教學紀律

　　一、對已排定的課表，未經(jīng)教務(wù)處批準不得私自更改。

　　二、教師因故需變更已確定的授課任務(wù)時，須在開課前一周內(nèi)提出書面報告，經(jīng)教務(wù)處報經(jīng)學校批準后方可調(diào)動。不得在臨開課前倉促提出此種要求。

　　三、教師因公外出或病假、事假不能授課，由教務(wù)處同意后指派教師代課。

　　四、教師因故需要調(diào)課，要提前向教務(wù)處申請，由教務(wù)處安排調(diào)課，不允許任何教師以任何理由私自調(diào)課。

　　五、教師上課不遲到、不拖堂、不提前下課。

　　六、教師應(yīng)嚴格按教學大綱和校歷進行教學，不得任意增減課時，改變教學內(nèi)容，提前結(jié)束課程，或提前舉行考試。

　　第七章教學工作考績

　　一、對教師教學工作的考核是檢查教學工作、提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個教師都應(yīng)自覺接受和主動配合對教學工作的考核。

　　二、考核教師的教學工作要從出勤、工作量、備課、授課、作業(yè)布置和作業(yè)批改、理論學習及教學研究、學生綜合評教、教學效果等方面進行。具體辦法參照《臨沂市第一職業(yè)中專<教師工作考核評估實施細則>》。

　　三、對教師教學工作的考核應(yīng)制度化�？己私Y(jié)果歸入個人檔案，作為職稱評定、職務(wù)聘任、獎金發(fā)放、優(yōu)秀教學成果獎評定等的依據(jù)。

　　四、教師的個人發(fā)展計劃

　　1、專業(yè)教師應(yīng)根據(jù)本人情況，制定3年期個人發(fā)展計劃。上交教務(wù)處。

　　2、教研室依據(jù)教師個人發(fā)展計劃，協(xié)助本人將計劃分解，按教學改革、教研、論文等項目進行量化。督促、協(xié)助教師實施。

　　第八章教研活動制度

　　教研活動一般是指以教研室為單位，由教研室主任組織的教學研究活動。通過教研活動達到增強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育觀念，提高教育教學質(zhì)量的目的。

　　一、教研室每周進行一次教研活動，教研活動內(nèi)容、時間、地點不得輕易改動，各位教師必須準時參加。

　　二、各教研室每學期根據(jù)教學改革要求，從教學實際出發(fā)，確定幾項教研專題，積極引導教師進行教學改革實驗，努力做到人人有課題，人人搞教研。

　　三、提倡教師撰寫教學專題總結(jié)或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿。每學期期末召開一次教學經(jīng)驗總結(jié)交流會，任課教師每學期寫一篇較有價值的教學論文或教學反思，爭取獲市級以上獎勵。

　　四、各教研室成員均要按要求積極參加教研活動，實施本人出席簽名制。參加活動情況與期末評估、考核掛鉤。

　　五、教師必須積極、按時參加學校安排的各級培訓、學習活動。各教研室負責本教研室的考勤。

　　六、凡因病、因事不能參加的教師必須請假，征得教研室主任同意，并記錄在案。因故(因公外出、病假除外)一學期3次以上(含3次)未能參加教研學習活動的在教研室內(nèi)通報，期末考核不能評優(yōu);凡無故缺席教研活動的全校通報批評，期末考核不能評優(yōu)。

　　七、學期或?qū)W年結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學工作總結(jié)，存入檔案，作為晉級、評比的一個依據(jù)，對教學教研有突出成績的個人和教研室，給予獎勵。

教師管理制度6

　　根據(jù)《江蘇省某四星級中學關(guān)于實行全員聘任制、內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資制的方案》第十八條之規(guī)定，教職工每月發(fā)放考勤和常規(guī)考核獎，在符合規(guī)范條件下，教師每月80元，職員、工人每月60元。現(xiàn)就教職工考勤問題作如下具體規(guī)定：

　　1、病、事假應(yīng)酌情扣發(fā)津貼。病假按請假實際天數(shù)扣發(fā)津貼的50，但對50周歲以上的男教職工、45周歲以上的女教職工每學期累計時間在一周以內(nèi)的病假，不扣發(fā)津貼。事假按請假1天，扣發(fā)1天津貼計算，直至扣完津貼總額。經(jīng)批準參加繼續(xù)教育性質(zhì)的學習，不扣發(fā)津貼。請假1天之內(nèi)的由中層部門批準，1天至3天由分管校長批準，3天以上的由校長批準，所有請假者都必須履行書面手續(xù)，一式兩份，一份交校長辦按規(guī)定處理。

　　2、政治學習、教研組活動（含集體備課）各處室召開的有關(guān)會議及全校性集會活動，無故缺席一次扣發(fā)10元，事假扣5元，遲到或早退的，一次扣發(fā)3元。

　　3、曠職1天扣除半月津貼，曠職2天扣除全月津貼，曠職3—4天，扣除一個季度的津貼，曠職5—6天扣除半年津貼。曠職7天以上將因自動解聘，停發(fā)工資。（以上2—3條由各處室考核）

　　4、因疏忽耽誤上課者，除責令補課外，每節(jié)課扣發(fā)津貼10元，無故不上課者以曠職論。

　　5、因疏忽以致上課遲到、早退5分鐘以上者，除責令補課外，每次扣發(fā)津貼3元，因工作不負責任上課遲到、早退5分鐘以上者，每次扣發(fā)津貼15元。（以上4—5條由教務(wù)處考核）

　　6、職工、干部實行坐班制，遲到、早退10分鐘以上，半小時以內(nèi)，每次扣發(fā)津貼2元；超過半小時，不足1小時者，每次扣發(fā)津貼5元；超過1小時，不足半天者，每次扣發(fā)10元；超過半天者以曠職論。對前勤教師實行彈性坐班制，出勤率達90以上即符合要求，考勤時間為上午2、3、4節(jié)課，下午2、3節(jié)課，晚自修1、2節(jié)課（高中部）。體育老師和高中班主任坐班考核時間由德育處界定考核。超越上述規(guī)定，與實行坐班制的工作人員一樣實施扣罰。實行坐班制的工作人員上下班時間，由學校按其工作性質(zhì)規(guī)定。各部門、處室應(yīng)建立相應(yīng)的.考勤制度，加強平時的考勤、考核。天天有記載，按月匯總，報校長辦按規(guī)定處理。（干部由校長辦考核，其他由各處室考核）

　　7、實行工作量承包制的工人，不能在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定工作者，酌情扣發(fā)其津貼。（此條由總務(wù)處考核）

　　8、在校園內(nèi)騎車發(fā)現(xiàn)一次扣5元，抽游煙或集會時抽煙一次扣發(fā)10元（由德育處考核），在辦公室玩電腦游戲一次扣10元。（由教務(wù)處考核）

　　9、擔任選修課、競賽輔導或組織會議使用公共教室后沒有執(zhí)行三關(guān)（關(guān)門、關(guān)水電、關(guān)設(shè)備）或教室（會議室）嚴重不潔，公物有損壞，扣發(fā)任課老師或組織者當月考核工資5元。凡教師學生來信反映問題可以解決的兩天內(nèi)未解決或暫且不能解決又未予答復者扣發(fā)當事人10元。（由校長辦考核）

　　10、教師必須認真?zhèn)湔n，上課前應(yīng)有具體教案，學校將采取集中性檢查和聽課后調(diào)閱兩種形式了解備課情況，如發(fā)現(xiàn)無教案上課和教案不齊，在當月考核工資中扣發(fā)10-30元。

　　11、無特殊情況，任何老師不得占用他人正常上課時間（包括叫走學生處理本學科問題等），出現(xiàn)一例扣發(fā)當月津貼20元。

教師管理制度7

　　一、計算機是教師了解教育信息、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高工作效率的工具，計算機設(shè)備不得用于工作之外的用途，外來人員不得使用本單位的計算機。

　　二、為確保計算機的正常運轉(zhuǎn)，防止病毒感染及造成計算機癱瘓，原則上不得將外來軟盤、光盤、移動盤等在本單位計算機上使用（若工作需要使用，必須先經(jīng)過殺毒處理），不得在計算機中任意安裝與工作無關(guān)程序或刪除重要文件。

　　三、不在計算機上做與工作無關(guān)的事。工作時間嚴禁在計算機上進行炒股和聊天、游戲等娛樂活動；不進入商業(yè)性網(wǎng)站進行猜獎、傳銷之類活動；遵守道德準則，嚴禁進入不健康網(wǎng)站；遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，不傳播有害信息。

　　四、愛護一切計算機設(shè)備，不得擅自更改設(shè)備配置，嚴禁將計算機設(shè)備移作它用，并做好防雷、防火、防盜、防潮工作，以保障計算機設(shè)備處于良好狀態(tài)。確實需要，須經(jīng)管理人員許可。

　　五、開機、并機等操作都必須嚴格遵守操作規(guī)程。在使用過程中如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時與管理人員進行聯(lián)系處理。使用結(jié)束后，應(yīng)切斷電源。

　　六、做好計算機內(nèi)文件資料的安全保密工作。不要將資料放在c盤，以免丟失。

　　七、保持計算機設(shè)備的'干凈整潔，并做好維護和保養(yǎng)工作。

　　八、每臺計算機的管理員要認真管理，嚴格落實上述各項規(guī)定。

教師管理制度8

　　小學教師工作考核制度

　　一、指導思想

　　為進一步完善和落實學校各項管理制度，使學校管理工作規(guī)范化、科學化，通過過程管理和目標管理有效結(jié)合，更好地調(diào)動廣大教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，特制定本制度。

　　二、考核對象

　　桃元小學教師

　　三、考核內(nèi)容及細則

　　(一)考勤(10分

　　1、出全勤得10分。

　　2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計。

　　3、曠工一天扣10分，曠課一節(jié)扣5分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。

　　4、請假超出一定天數(shù)者，除扣完本項以外，其余按教文體局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　(二)師德(10分)

　　1、言行不檢點，給學校聲譽造成嚴重影響的，每次扣5分;

　　2、體罰或變相體罰學生嚴重的每次扣5分。

　　3、鬧不團結(jié)，無理取鬧的，每次扣5分;

　　4、對偶發(fā)事件未處理或視而不見者，造成學校聲譽受影響，影響教師整體形象者，每次扣5分。

　　5、其他嚴重違反師德情況的`酌情扣分。

　　6、本項總分10分，扣完為止。

　　(三)工作常規(guī)考核(10分)

　　1、備課、上課、改作、家訪等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分;

　　2、教師在本人職責范圍內(nèi)，或?qū)W校布置的工作，未及時履行職責，或未及時完成，造成學校工作受嚴重影響者，每次扣5分;

　　3、實驗課開設(shè)率每低于1個百分點，扣1分;

　　4、違反學校規(guī)章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。

　　以上(一)、(二)、(三)項各條酌情扣分情況由校委會討論決定。

　　(四)教育教學能力(60分)

　　1、教學成績按《教學成績分計算方案》執(zhí)行。按總分折40分的方法，計入本考核方案。

　　2、教師獲各級先進、榮譽稱號的，區(qū)級記3分，市級記5分，省級記7分，國家級記10分，以文件公布之日為準。

　　3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的各類競賽獲獎，加分標準如下：

　　4、教師輔導學生參賽獲獎，按如下加分。

　　5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分(1—4為一等獎;5—8為二等獎;9—12名為三等獎;13—16名為鼓勵獎)。

　　6、業(yè)務(wù)論文在正規(guī)教育雜志報刊上發(fā)表的，且有署名“xx鄉(xiāng)中心小學”的記2分。

　　7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分(執(zhí)筆人占50，其余教師共占50，由課題組長平均分配)。

　　8、積極參加少年宮輔導活動，活動有成果。加分封頂10分。

　　8、一個年度內(nèi)一名教師教育教學能力(2—7項)加分封頂20分。

　　(五)工作量

　　按《工作量計算方案》執(zhí)行，該方案未制定出來前各人均按正常工作量計10分。

　　四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格

　　1、因違反政紀國法而受上級有關(guān)部門處分者;

　　2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年年度考核不合格;

　　3、犯罪處刑罰者。

　　4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。

　　五、其他補充事項

　　1、本制度由教代會通過后生效，細則修改由校務(wù)委員會提出，經(jīng)2/3代表簽名同意后生效;

　　2、本制度如與上級有關(guān)部門規(guī)定相沖突者，按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

教師管理制度9

　　一、班主任工作職責

　　1、班主任辦理學員報到手續(xù)，向?qū)W員介紹學校概況。

　　2、做好學員的入學教育工作，組織學員學習學校有關(guān)規(guī)章制度，教育和督促學員遵紀守法、舉止文明。

　　3、發(fā)放教材，排好座位，編制花名冊并安排好每天值日。

　　4、每天檢查學員出勤情況，如有缺席，及時與學員單位取得聯(lián)系，搞清原因，同時檢查學員著裝儀表情況是否符合學校要求。

　　5、教育學生愛護學校的財產(chǎn)，節(jié)約水電，經(jīng)常檢查班級公務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查和處理。

　　7、督促學員遵守有關(guān)學校管理制度，妥善處理突發(fā)事件。對影響較的突發(fā)事件及時報校領(lǐng)導。經(jīng)常巡視，發(fā)現(xiàn)違紀行為及時制止。

　　8、善于發(fā)現(xiàn)班級中的先進事跡，及時進行表揚，對不良現(xiàn)象及時批評教育。

　　9、放學后，檢查班級衛(wèi)生情況以及門窗、電器設(shè)備是否關(guān)好。

　　10、及時映學員隊學校工作的意見和要求，并結(jié)合具體情況提出有關(guān)建議和解決措施。

　　11、負責學員考試的安排工作，安排考場。教育學員端正考風，嚴肅考紀。

　　12、整理培訓檔案，交檔案管理人員存檔。

　　二、教師職責

　　1、按指定的教學計劃，認真?zhèn)浜谜n，規(guī)范教學行為，組織好課堂紀律。

　　2、按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權(quán)威性和嚴肅性。

　　3、任課教師要按照學校排定的.課巢排表按時間到指定教室上課，不得隨意停課。

　　4、關(guān)心和愛護學員，尊重學員人格。

　　5、教師講課理論聯(lián)系實際，更新觀念，注重培訓效果，激發(fā)學員的學習積極性。

　　6、教師上課應(yīng)口述和手寫并重，板書整齊，使學員能做好筆記。

　　7、教任課教師認真回答學員提出的問題。

　　8、遵守學校的教學管理制度。

　　三、實訓指導教師職責

　　1、熱愛本職工作，認真執(zhí)行教學計劃和教學綱，編寫好學期授課計劃，努力完成教學任務(wù)。

　　2、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退、不缺課、不隨意調(diào)課、堅持上下課制度、不無故提前下課。

　　3、認真?zhèn)湔n，寫好礁，做好課前的一切準備工作。

　　4、上好實訓課，按時達到實訓場地，按要求做好演示、指導的準備工作。認真做好入門教育、巡回指導、結(jié)束指導三個環(huán)節(jié)的教學工作，填好教學日志。

　　5、加強學生實訓管理，嚴禁學生在實訓場地嬉鬧或做與學習無關(guān)的事情。

　　6、負責考核學生平時、期中、期末及畢業(yè)實習成績，并認真記載及時報送教學科。

　　7、不斷采用先進技術(shù)和操作方法，提高學生的操作技能和實習產(chǎn)品質(zhì)量。

　　8、嚴格要求學生認真執(zhí)行安全文明生產(chǎn)規(guī)定及操作規(guī)程，教育學生遵守勞動紀律，愛護公共財產(chǎn)，節(jié)約材料。對違章、違紀作業(yè)的學生進行批評教育。

　　9、加強自身、業(yè)務(wù)學習，努力提高生產(chǎn)業(yè)務(wù)水平和教學水平，關(guān)心學生，注意言傳身教，為人師表。

　　10、積極參加學校及本科室開展的教學教研活動，完成學校和科室交辦的其它工作任務(wù)。

　　四、備課制度

　　1、認真按照教學綱和教學計劃的要求進行備課。

　　2、認真鉆研教材，掌握系統(tǒng)知識，針對培訓對象做到備課有明確的教學目的，有步驟，有重點。

　　3、備課盡量做到結(jié)合實際情況，通過典型案例分析增強學員操作能力。

　　4、在教師立鉆研教材的基礎(chǔ)上，有計劃地組織必要的集體備課，以完成各知識的銜接，堅決杜絕無礁授課。

　　6、積極推廣多媒體教學。廣泛收集多媒體教學素材，掌握多媒體課件的制作方法，做好電子礁制作工作。

　　五、上課制度

　　1、嚴格執(zhí)行教學計劃，按規(guī)定進度授課，不缺課，不隨意按課。

　　2、上課要講清基本概念，注意知識的系統(tǒng)性、科學性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便于學員理解和記憶。

　　3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學員通過分析案例的辦法，提高實際操作能力。

　　4、上課必須有礁，不上無準備之課。

　　5、課堂教學必須預防缺漏，當堂鞏固，注重板書，讓學員做好記錄，便復習與考試。

　　6、做好學員的上課考勤工作。

　　7、正確操作多媒體教學設(shè)備，愛護好教學儀器設(shè)備。

　　6、學校教師管理制度

　　1、教師要熱愛學生，關(guān)愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自我的良好行為習慣潛易默化地影響學生。

　　2、全體教職工務(wù)必嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無事不隨便請假。

　　3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。

　　4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。

　　5、工作中造成輕微職責事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責向家長解釋，并承擔相應(yīng)費用。如因工作造成重職責事故，導致幼兒需要住院治療的，教師務(wù)必承擔50%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒轉(zhuǎn)學，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責�？郯l(fā)當月獎金，若無不安全事件發(fā)生，當月兌現(xiàn)50元安全獎。

　　6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

　　7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑應(yīng)對家長，對家長和來賓態(tài)度友好。

　　8、各班放學后，務(wù)必在離園前認真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。

　　9、同事之間就應(yīng)團結(jié)互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。(出現(xiàn)此類事件，批評、教育不改正者且情節(jié)惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理)：

教師管理制度10

　　1、操作人員（教師）要遵守國家有關(guān)多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等方面的法律法規(guī)和學校的相關(guān)規(guī)定。

　　2、操作人員（教師）必須熟知所使用設(shè)備的操作規(guī)程，并嚴格按照規(guī)程要求使用。

　　3、使用電子白板教室前，應(yīng)認真檢查相關(guān)設(shè)備和完好程度，如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時通知管理人員處理，不得強行使用。

　　4、使用電子白板教室時，須提前5分鐘進教室做好相應(yīng)準備。

　　5、在使用過程中發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時通知電子白板教室主管，不準擅自拆修，情況緊急要立即關(guān)機，切斷電源。

　　6、操作人員（教師）要注意愛護各種設(shè)備，降低消耗、費用，使用完畢或下班后必須切斷電源。

　　7、未經(jīng)許可，操作人員（教師）不得私自挪動設(shè)備位置，更換相關(guān)硬件和軟件。

　　8、牢固樹立安全意識，謹防病毒侵入，拒絕使用來歷不明的存儲設(shè)備，已正常運轉(zhuǎn)的'軟件不得隨意修改程序或相關(guān)參數(shù)。

　　9、不得轉(zhuǎn)播、復制、編寫病毒程序，嚴禁利用電子白板教室發(fā)布、瀏覽、下載、傳送反動、色情及暴力的信息。

　　10、保持電子白板教室設(shè)備及周圍環(huán)境清潔，不要在其附近吸煙、吃東西等。

　　11、操作人員（教師）使用完后認真填寫使用紀錄。

　　12、教育學生愛護學校公共財產(chǎn)，不亂涂亂畫。不亂碰、隨意搬動電教設(shè)備。如有損壞照價賠償。

　　13、以上管理制度未盡事宜由學校管理部門研究酌定處理。

教師管理制度11

　　1、建有檔案資料存放處（檔案以文本資料和電子檔案兩種）

　　2、建立輔導班教學、教師業(yè)務(wù)、學生學籍、人事、榮譽實物等各類檔案。

　　3、對所有任課老師建有簡歷及其他檔案

　　4、對所有學生建有學籍檔案。

　　5、所有人員的所有檔案信息若有變化須及時更新

教師管理制度12

　　一、明確加強師德師風建設(shè)的目的和任務(wù)

　　教師是實施素質(zhì)教育的主導者，是先進文化的倡導者，全面推進素質(zhì)教育，不僅需要教師樹立先進的教育理念，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。進一步深入開展師德師風建設(shè)，認真學習《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅持教育思想與先進文化思想相統(tǒng)一，堅持行為準則和承擔社會責任相統(tǒng)一，主動適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需要和會主義精神文明建設(shè)的`需要，充分發(fā)揮教師在實施素質(zhì)教育中的 積極性和創(chuàng)造性，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表。

　　二、加強師德師風建設(shè)的重要環(huán)節(jié)

　　1、營造師德建設(shè)的良好氛圍。

　　‘’要在全體教師中做好宣傳動員工作，使全體教師深刻認識到加強師德建設(shè)，是建設(shè)小康社會中精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是社會發(fā)展全面推進素質(zhì)教育的需要，是教師職業(yè)勞動的特殊性的需要，要不斷學習宣傳師德建設(shè)的先進集體和先進個人的優(yōu)秀事例，形成崇尚先進的良好氛圍。

　　2、大力開展師德師風建設(shè)的系列活動

　　（1）做好具體學習時間安排，組織教師學習有關(guān)文章材料等，結(jié)合職業(yè)道德規(guī)范進行討論，明確師德建設(shè)的意義，明確在社會主義精神文明建設(shè)中怎樣做一個合格的教師，怎樣做一個推進素質(zhì)教育工作者。

　�。�2）做好相關(guān)的專題研討活動。要經(jīng)常召開專題研討會，檢查師德建設(shè)中的問題與差距，研究師德建設(shè)的途徑和方法，不斷有重點、有針對性地解決一些存在問題。

　�。�3）做好健全師德建設(shè)的考核機制。要加強檢查、監(jiān)督、考評、落實、分析評價教師職業(yè)道德狀況，大力表彰先進事跡和先進人物，弘揚高尚，激勵先進，要把師德師風考評同年終考核結(jié)合起來，同時要把教師的師德師風狀況作為確定中青年骨干教師、選拔任用干部的首要條件。

　�。�4）要做好重視社會輿論的監(jiān)督工作。教師的職業(yè)道德建設(shè)離不開社會環(huán)境的影響，教師的師德師風建設(shè)需要社會、家長、學校的全面合作。

教師管理制度13

　　1.聘任制對學術(shù)自治與自由的影響

　　(1)聘任制的準入和時效。高校聘任制對不同的學術(shù)職業(yè)梯次沒有采取相應(yīng)的評價標準和任職方式。職業(yè)的準入規(guī)定和時效性沒有和高校教師的考核掛鉤，學校和教師的責權(quán)不明晰，不利于學術(shù)發(fā)展。

　　(2)聘任制對學術(shù)發(fā)展的干擾。聘任制的實施程序還有待走向公正透明，高校對教師隊伍的甄選機制還有待公平。行政部門掌控了高校教師的實際利益，比如教師崗位的定置、評職稱、晉升職務(wù)等。這使得高校教師的學術(shù)權(quán)力受到了削弱，學術(shù)自治和自由難以開展，不利于學術(shù)公平。而教師的解聘和聘用后的保障機制，都受到行政上的制約，對學術(shù)自治和自由產(chǎn)生了掣肘的作用。所以，建立多元化的高校教師聘任制，促進高校教師學術(shù)的異質(zhì)性、多元化特色發(fā)展勢在必行。

　　2.獎勵制度和促進學術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系

　　(1)獎勵制度對高校教學、科研的導向。目前我國高校獎勵機制主流還是以市場化作為導向，教師對學術(shù)研究的興趣減弱，熱衷于迅速獲得物質(zhì)上的利益。因此，高校獎勵制度要建立在工作性質(zhì)和學術(shù)職業(yè)上，堅持內(nèi)在激勵和外在的物化獎勵相結(jié)合，最大限度激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性，促進學術(shù)創(chuàng)新。

　　(2)獎勵制度對促進學術(shù)創(chuàng)新的利弊。有利的方面是:拉大了教師的收入差距，打破了平均主義，有實績的重點崗位受到了追捧。弊端是長期的學術(shù)后備力量的培養(yǎng)被忽視，邊緣學科的學術(shù)職業(yè)發(fā)展受到制約，價值的貨幣的走向決定了高校教學和科研的`定位。高校作為學術(shù)性團體，應(yīng)以學術(shù)為特征。建立適合高校教師學術(shù)發(fā)展的氛圍，使得學術(shù)能自主發(fā)展，尊重學術(shù)職業(yè)群體的異質(zhì)性、多元化，為高校教師學術(shù)創(chuàng)新提供有利的環(huán)境。

　　3.學術(shù)職業(yè)發(fā)展和高校教師發(fā)展制度的關(guān)系

　　進行教師崗前培訓，以加強教師教育理論的提升。高校教師的培訓制度，應(yīng)使培訓的內(nèi)容符合個體需求，根據(jù)不同的專業(yè)給予不同梯次的高校教師培訓。高校管理只有以學術(shù)職業(yè)為內(nèi)在核心價值，才能真正促進高校教育的發(fā)展，提升高校教育管理的主流價值取向。教師管理制度是高校管理制度中的核心部分，應(yīng)注重高教評價體系的規(guī)范化，尊重學術(shù)職業(yè)的差異化，促進學術(shù)職業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，提高高校管理的透明度，以促進我國高等教育的健康發(fā)展。

教師管理制度14

　　為了樹立我校教師的師德形象，確保學校教育教學工作正常有序、合乎規(guī)范地開展，現(xiàn)結(jié)合我校實際和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定我校教師工作制度：

　　一、按時上下班，不遲到、不早退、不曠課。上班期間，因公因私外出者，應(yīng)向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導說明情況，報以方位，特殊情況可事后補假或續(xù)假。

　　二、上班期間不串崗、不閑聊、不干私活、不大聲喧嘩、不看與教學無關(guān)的書報，不網(wǎng)絡(luò)聊天，認真?zhèn)湔n和批改作業(yè)。

　　三、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，穿戴整潔、舉止端莊、談吐文明、相互尊重，每周一準時參加每周的升旗儀式，并且按照學校安排站位。

　　四、嚴格執(zhí)行三表(課程表、時間表、帶班表)，按時上下課、不拖堂、不隨意調(diào)課，移動電話不得帶進課堂，在授課中途不出課堂(因病除外)。

　　五、預備鈴響，及時到達教室門口，目視學生;上課鈴響后，師生互致問候。在教學活動中，態(tài)度和藹，親切大方、精神飽滿，不坐著上課、不接打電話、不接待客人，不體罰或變相體罰學生。

　　六、保持校內(nèi)清潔衛(wèi)生，不亂拋雜物，不隨地吐痰，辦公桌上的本簿要堆放整齊，學校開會時，通訊工具一律設(shè)為振動。

　　七、組織好每一節(jié)課的'教學，保證學生在教學活動中的良好秩序，尤其是需要變換上課地點的課，教師要提前組織學生到位。

　　八、加強學生的衛(wèi)生教育和管理，任課老師保證上課期間的教室衛(wèi)生。

　　九、加強學生的安全教育及管理。

教師管理制度15

　　為了使教師業(yè)務(wù)檔案管理工作做到安全、保密和便于查找的要求，特制定如下管理制度

　　1、教師業(yè)務(wù)檔案管理工作，在學院教學副院長、教務(wù)處處長、系（部）主任的直接領(lǐng)導下進行，由系辦公室主任負責并指定專人管理，同時，與人事處搞好協(xié)調(diào)工作。

　　2、系指定專人(一般為教務(wù)員)進行保管，做好防火、防盜、防潮、防蛀工作。

　　3、系辦公室進行編號登記，每學期核對一次，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時糾正，對增員缺檔的教師及時建檔。

　　4、教師業(yè)務(wù)檔案的`封面、規(guī)格、樣式力求統(tǒng)一。

　　5、查閱教師業(yè)務(wù)檔案應(yīng)事先辦理審批手續(xù)，經(jīng)系主任同意方可查閱。

　　6、根據(jù)查閱單位用途，檔案管理人員按需提供材料，就地查閱。

　　7、教師業(yè)務(wù)檔案一般不外借，在特殊情況下，經(jīng)系主任批準方可借用，但必須嚴格履行登記手續(xù)，并按時歸還。

　　8、查閱檔案時必須嚴格遵守保密制度和閱檔規(guī)定，嚴禁涂改、圈劃，撤換檔案材料，不得向無關(guān)人員泄露或向外公布檔案內(nèi)容，違者視情節(jié)輕重，嚴肅處理。

　　9、本規(guī)定由土木工程系負責解釋。

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