關(guān)于教師的管理制度
在日常生活和工作中，制度起到的作用越來越大，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編收集整理的關(guān)于教師的管理制度，希望對大家有所幫助。
關(guān)于教師的管理制度1
加強教師工作紀律，是提高教育教學質(zhì)量的重要前提。為了進一步嚴肅教師工作紀律，提高教師工作效率，特制定如下制度：
1、全體教師必須根據(jù)學校規(guī)定的時間按時上下班，不準遲到早退。上班時間必須認真工作，不得假公濟私，哺乳期教師可以提前一節(jié)課下班。
2、教師坐班時間必須在所屬辦公室辦公，不準私自調(diào)換辦公室，各辦公室由學校安排負責人，負責教師考勤及安排辦公室日常工作。
3、教師在工作時間內(nèi)接待學生家長、找學生談話一律在辦公室進行，否則視為曠到。
4、教師必須遵守國家規(guī)定的勞動紀律，確因病、因事需要請假的，按以下請假期限及審批權(quán)限辦理：(1)事、病假。教師因事因病請假7天以內(nèi)（含7天）的，由校長審批；7天以上15天以內(nèi)的由學校校長簽署意見后報鎮(zhèn)教育總支審批；超過15天的，報縣教育和文化體育局人事股審批。
(2)婚假。雙方符合法定結(jié)婚年齡（男滿22周歲，女滿20周歲）結(jié)婚，可一次性享受5個工作日的婚假，雙方屬晚婚的（男滿25歲，女滿23周歲），可增加婚假20天。教師婚假由校長審批。
(3)產(chǎn)假。女教師產(chǎn)假90天，剖腹產(chǎn)增加產(chǎn)假15天；晚育（指女方在24周歲以上）的，增加產(chǎn)假30天，可給予男方15天的護理假；產(chǎn)假若正值寒暑假，其假期可以順延。教職工產(chǎn)假由校長審批。
(4)喪假。教師直系親屬（父母、配偶和子女或獨生子女岳父母和公婆）死亡時，可給予3天的喪假。教師喪假由校長審批。
(5)請假程序及手續(xù)。教師請假審批權(quán)限在學校和教育總支的，教師應提交書面申請，經(jīng)校長、干事簽字同意后，方可離崗；否則，離崗期間按曠工處理。請假審批權(quán)限在縣教育和文化體育局的，教師請假時應提交書面申請一式兩份（學校、縣局各存一份），并附有關(guān)證明材料，先經(jīng)校長、干事簽名并加蓋公章后報縣教育和文化體育局人事股審批，經(jīng)同意后，方可離崗；否則，離崗時間按曠工處理。申請病假的要有縣級及以上醫(yī)院出具的診斷證明、入院手續(xù)、化驗單、醫(yī)療費發(fā)票等原件及復印件；申請婚假的要有結(jié)婚證書原件及復印件；申請產(chǎn)假的要有準生證、身份證原件及復印件。
(6)病假（病休）期間的工資折扣標準。一是病假（病休）在兩個月以內(nèi)的，發(fā)給原工資。二是病假（病休）超過兩個月的'，從第三個月起按照下列標準執(zhí)行：①工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的90%；②工作年限滿十年的，工資照發(fā)。三是病假超過六個月，從第七個月起按照下列標準執(zhí)行：①工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的70%；②工作年限滿十年和十年以上的，發(fā)給本人工資的80%。
(7)事假超過規(guī)定期限應扣發(fā)工資。工作年限未滿五年，年累計事假超過7天的或工作年限五年以上年累計事假超過15天，按日平均工資標準扣發(fā)超假期間的工資。
5、學校對教師考勤實行查崗制，即由行政值周領(lǐng)導負責查崗，每個工作日至少查崗一次。教師考勤情況一周一匯總，一周一公布。
6、每月設(shè)全勤獎50元，凡因病因事(因公除外)在本月內(nèi)請假達3節(jié)次或曠坐班達2節(jié)次或升旗例會兩次不參加或缺堂誤課達1節(jié)，則該教師將不享受全勤獎。另外因事(婚假、產(chǎn)假、病假、喪假、函授學習、自考除外)每節(jié)扣2元；曠坐班每節(jié)扣5元(一天按6節(jié)計算)；缺堂誤課每節(jié)扣20元，遲到、早退1次折合曠坐班0.5節(jié)；各種學習、會議、教研活動、升旗儀式缺席(婚、喪、產(chǎn)假、病假、公差、函授學習、自考除外)扣5元/次。有關(guān)扣款從績效工資中扣除。凡缺勤另相應扣除量化評分。
7、教師因公、因病、因事不能上課，時間在一周以內(nèi)的，由教師自己請人代課;時間在一周以上，屬事先有準備的，由該教師自己請人代課，校長批假回執(zhí)單報教導處備案;屬突發(fā)性的(教師外調(diào)、傷亡等)，由學校重新安排教師上課;凡代課課時津貼均要從被代教師課時津貼中扣除,代課津貼根據(jù)學校課時津貼發(fā)放辦法據(jù)實發(fā)放。
8、教師坐班時間不得在辦公室大聲喧嘩、閑談，不得隨意離開辦公室、中途進進出出，不得隨意串室，影響他人工作，不得遲到早退，不得看與課堂教學無關(guān)的書報雜志，不得將自己小孩引進辦公室，辦公室用品及書籍、作業(yè)本等須擺放整齊，最后離開辦公室的教師要注意關(guān)燈鎖門。
9、教師上課實行候堂制，必須嚴格做到“十不準”：不準遲到早退，不準空堂缺課，不準隨意調(diào)課，不準坐教，不準隨意進進出出，不準看與教學無關(guān)的書報雜志，不準穿背心、短褲、拖鞋上課，不準吸煙、打瞌睡，不準體罰學生，不準將與教學有關(guān)的書籍資料、實驗器材課后放在教室。教導處將不定期的巡視檢查，發(fā)現(xiàn)問題，全校通報。
10、教師的備教說評輔改考評等各環(huán)節(jié)工作必須按照《西湖中學教學常規(guī)管理細則》執(zhí)行，教學常規(guī)檢查在期末匯總后計入教師量化總分中。學校舉行的各種考試的監(jiān)考、閱卷，請事假1次扣10元，曠1次扣20元。以上扣款從績效工資中扣除。此外，相應扣除量化評分。
關(guān)于教師的管理制度2
為加強我校精神文明建設(shè)，強化教師宿舍區(qū)域的文明管理，為廣大教師創(chuàng)設(shè)良好的學習、工作、生活環(huán)境，根據(jù)學校實際情況，特制定本規(guī)定。
一、入住條件：
學校招聘的外省市教師；本市或本區(qū)路途較遠有特殊困難的教職工，經(jīng)向?qū)W校申請獲準后，均可入住我校教師宿舍。
教職工一旦獲準入住教師宿舍，應本著“自我管理、自我服務、自我教育”的精神，在學�？倓仗幍慕y(tǒng)一管理下，自覺服從學校安排。
二、日常管理：
1、凡入住教師均應在學校總務部門統(tǒng)一安排下占好床位，原則上不得私自調(diào)換。宿舍樓內(nèi)其他空房間、空床位由學�？倓仗幗y(tǒng)一計劃管理，不準擅自占用。經(jīng)學校批準其他教師需要入住或教師宿舍需要調(diào)整時，入住者必須予以配合。
2、入住者每人配鑰匙一個，不得隨意轉(zhuǎn)借。教師丟失宿舍鑰匙經(jīng)向?qū)W校總務處匯報后再由學�？倓詹块T進行登記并付款修配。
3、入住教師因職務調(diào)動、辭職、結(jié)婚或其他原因需要搬離教師宿舍，應提前一周告知學校總務處，在一周內(nèi)做好搬離和騰空原入住宿舍的床位，并退還宿舍鑰匙等其他學校物品。
4、入住者有正常使用宿舍內(nèi)公共設(shè)施、設(shè)備的權(quán)利，同時，也要有妥善保護、保管教師宿舍樓內(nèi)各項設(shè)施、設(shè)備的責任和義務。
�。�1）嚴禁在教師宿舍走廊、墻壁上亂涂亂刻亂畫，不張貼不健康、黃色的宣傳物品。
�。�2）嚴禁在墻壁上私自刻、鑿、釘釘子等，不得自行拆裝宿舍樓內(nèi)的電器設(shè)備及使用功能。
（3）教師宿舍樓內(nèi)的.電視機、固定電話機、淋浴等設(shè)施、設(shè)備不得私自拿出宿舍樓外，違者后果自負。
（4）有故意毀壞教師宿舍公共設(shè)施、設(shè)備的行為，根據(jù)學校有關(guān)條例，除進行批評教育以外，還應進行相應的賠償。
5、積極倡導入住者養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、愛勞動的良好個人習慣和道德品質(zhì)。入住教師要團結(jié)互助、互相關(guān)心，不排擠、不詆毀、不辱罵他人，努力把學校教師宿舍形成學校精神文明建設(shè)的主陣地。
6、自覺維護公共場所衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。禁止往樓梯走廊內(nèi)潑水或向窗外門外倒水、堆放垃圾；宿舍樓內(nèi)做飯要聽從學校統(tǒng)一安排，禁止將剩飯菜倒入盥洗池內(nèi)，禁止在宿舍走廊內(nèi)堆放廢棄物和懸掛有礙觀瞻的物品。
7、加強安全防范和自我保護意識，注意防火、防盜。在宿舍樓內(nèi)禁止存放各種有毒、易燃、易爆物品，禁止焚燒廢棄物，禁止酗酒、賭博、打架斗毆，禁止大聲喧嘩以及其他各種有礙他人學習休息的活動。教師宿舍內(nèi)除正常使用電視機、收錄機、電風扇外，禁止使用電爐、熱得快、電熱杯等電加熱和電制冷、電炊器具。不準私接電線。違反規(guī)定對他人和公共財產(chǎn)造成損失的必須照價賠償。
8、教師宿舍應著厲行節(jié)約的原則，按時熄燈就寢。不無休止地使用學校電器設(shè)施。
9、健全教師宿舍“室長”管理制度，制訂室長管理職責。室長從入住教師中推薦產(chǎn)生。并實行“總務處宿舍管理負責人——室長——入住教師”管理體系。
10、總務處是教師宿舍的管理服務部門，負責教師宿舍管理、設(shè)施維護、日常服務工作。
11、學校教師宿舍納入學校衛(wèi)生環(huán)境檢查范圍，由政教處、總務處、室長組成檢查小組每周進行一次檢查打分。
關(guān)于教師的管理制度3
為了貫徹黨的教育方針，落實我縣教育教學會議精神，推進我校教育教學的不斷發(fā)展。強化目標意識，體現(xiàn)多勞多得，獎優(yōu)罰劣的分配原則，充分調(diào)動廣大教師的教育教學積極性，促進我校教育教學質(zhì)量的不斷提高，特制定下列獎懲管理制度。
一、德育工作（100分）
擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。愛崗敬業(yè)。盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。嚴謹治學�？炭嚆@研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。
二、教師能力（100分）
1、熟練掌握實驗教學全過程，示范操作準確、規(guī)范
2、實驗目的明確，實驗原理、操作方法講解清楚
3、注重能力訓練，培養(yǎng)學生獨立操作和分析實驗結(jié)果的能力
4、對學生指導認真，要求嚴格，保證學時
5、發(fā)現(xiàn)問題，耐心指導，及時解決
6、有實驗教材或?qū)嶒炛笇屹|(zhì)量好
7、對實驗報告批閱認真、規(guī)范
8、能虛心聽取學生的意見，改進實驗教學方法
9、能結(jié)合教學需要補充本學科實驗研究的'新方法、新進展、新成果
10、有啟迪學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
11、有勝任所教學科的能力，積極探索新課改的方法，教學效果明顯。
12、能正確使用局域網(wǎng)，教學有課件。
三、考勤和簽到
為了保證學校工作的正常運行，加強對教師的請假管理，特作如下規(guī)定；請假分公假、病假、事假及按規(guī)定的休假。請假原則；無論何種假，都要有正當理由有假條，實事求是，事先請假，緊急情況事后補假。一般不準他人代為請假。無特殊情況，凡先斬后奏，事后請假者，一律按曠工計算。曠工一日扣10分。
四、請假手續(xù)：
�。�1）一天之內(nèi)由主管副校長批假；一天以上向校長請假。
�。�2）副校長、正副主任向校長請假；校長向?qū)W區(qū)請假。兩天以上向?qū)W區(qū)校長請假。各種請假規(guī)定；
（3）事假
�。�4）遲到，
（5）早退（累計
�。�6）月累計事假二天以內(nèi)（含二天），不罰分不罰金。
�。�7）月累計事假三天以上，每天扣一分
�。�8）每天不簽到一次扣0.5分。
�。�9）遲到一次扣2分。
關(guān)于教師的管理制度4
為進一步加強教學管理，規(guī)范我校教學工作，全面推進課程改革，提高教育教學質(zhì)量，特制定成都市機投中學教師備課管理制度。
一、備課的意義
備課是教師上課之前的準備工作，如果課前教師對所講內(nèi)容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的.方式
教師必須進行集體備課（有2人以上組成的備課組），備課組內(nèi)的每一個教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進行修訂，形成具有個人特色的課時教案。
三、集體備課要求
集體備課在備課組長的組織下進行。
�。�1）三備：
1、備大綱。在認真學習《教學大綱》和《考試大綱》的基礎(chǔ)上，制定切實可行的教學方案。
2、備學生。要了解學生學習的實際情況，要討論學生知識的掌握情況；對癥下藥地討論現(xiàn)階段教學方案。
3、備教法。在認真研讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合全程教學計劃，著重備教學過程中的以下六個環(huán)節(jié)：
（1）落實基點；
（2）突出重點；
（3）突破難點；
�。�4）巧析異點；
�。�5）激發(fā)疑點；
�。�6）體現(xiàn)特點。
�。�2）四定：
1、定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。
2、定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便于備課組集體備課。
3、定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。
4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內(nèi)容和教學方案。
�。�3）五統(tǒng)一：
各備課組要確保本組內(nèi)各老師在教學過程中的五統(tǒng)一，即：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。
�。�4）六明確：
備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育結(jié)合點；明確知識遷移的結(jié)合點；明確重點；明確難點。
�。�5）檢查方式：
每次集體備課后，備課組應填寫《成都市機投中學集體備課記錄表》，教研組長每月月底收齊后交教導處檢查存檔。
四、課時備課要求
教師個體在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫課時教案，新課、習題課、講評課、實驗課、復習課等均應有課時教案。
�。�1）教齡在六年以下（含六年）或進入我校校齡在三年以下（含三年）的教師應備詳案，并填寫《成都市機投中學備課記錄表》，不能打印。
�。�2）其余教師課時教案可以在集體備課的基礎(chǔ)上撰寫簡案（簡案要求項目、環(huán)節(jié)齊全，教學過程可略寫，但必須清楚明了），同時填寫《成都市機投中學備課記錄表》，可以打印。
（3）教研組長每周周五檢查本組教師本周教案并如實填寫記錄表，教導處每學期抽查不少于四次。
關(guān)于教師的管理制度5
家長聯(lián)系制度 :
1、各班教師每學期根據(jù)情況進行家訪或電話隨訪;對缺勤一周以上幼兒必須進行落實并記錄在案。
2、教師平時通過家長聯(lián)系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育;期末要對幼兒進行發(fā)展性評價。
3、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯(lián)系，爭取家長的了解、支持與配合。
4、每學期召開全園家長會或班家長會一次。
5、每學期各班可結(jié)合家長會向家長開放活動半日，使家長了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現(xiàn)。
6、建立家長園地，向家長宣傳有關(guān)教育和衛(wèi)生保健知識。
關(guān)于教師的`管理制度6
1、教師在校內(nèi)校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑應對家長，對家長和來賓態(tài)度友好。
2、幼兒出現(xiàn)嘔吐或身體不舒服等狀況，要及時協(xié)助處理，同時要了解原委，安撫幼兒并及時與家長取得聯(lián)系。
3、各班放學后，務必在離園前認真檢查，關(guān)好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關(guān)燈空調(diào)電扇等。同事之間就應團結(jié)互助，不僅僅僅僅計較，嚴禁同事之間鬧情緒，打架事件的發(fā)生。
4、因工作造成輕微職責事故，如磕傷碰傷擠傷燙傷扭傷等，有上述狀況之一，教師本人負責向家長解釋，并承擔相應費用。如因工作造成重大職責事故，導致幼兒需要住院治療的，教師務必承擔%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒轉(zhuǎn)學，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責�？郯l(fā)當月獎金。
5、每一天做好交接班工作，早晨家長送孩子時要把把學生所帶的用品玩具或換洗小被等物品記錄清楚，如有服藥的`兒童需做好記錄，按照家長要求給學生按時服藥。
6、堅持使用普通話教授學生組織指導幼兒活動。
7、全體教職工務必嚴格遵守作息制度，不遲到不早退無大事不隨便請假。
8、教師要熱愛學生，關(guān)愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。
9、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎元，有遲到早退曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到早退者在當月的工資中扣除元/次，曠工者扣元/次。
10、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。
11、一月公布一次出勤。并將考勤列入獎懲評比條例中。
12、新進學生務必做好登記，辦理交接卡，無卡禁止陌生人接走孩子，防止冒領(lǐng)幼兒。
13、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。
14、教師要認真組織好幼兒一天學習生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍。
15、教師要認真?zhèn)湔n，堅持超前備課，保證每節(jié)課都要有教案，無教案不進教室上課。
16、兩位教師要經(jīng)常溝通，共同對幼兒進行教育，在工作中要團結(jié)協(xié)作，取長補短，樹立安全教育意識，全面負責班級工作，共同做好本班教養(yǎng)衛(wèi)生保健工作。
關(guān)于教師的管理制度7
一、總則
(一)學校工作以教學為中心，教師工作以“愛”為核心，教師管理制度。教學管理首先要抓好教學常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學過程，才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學效果。本“常規(guī)”旨在規(guī)范教學過程的各個環(huán)節(jié)，促進我校教學秩序正規(guī)化、科學化、達到全面提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)造品牌學校之目的。
(二)小學教育是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育要全面實施素質(zhì)教育。在教學中，教師要把教書和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要求學生學好“雙基”，發(fā)展“智能”，而且要促進學生思想、品德、興趣、意志、行為、習慣的健康發(fā)展，全方位地實施素質(zhì)教育。
(三)教學過程的基本環(huán)節(jié)有：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查與考試以及與此相關(guān)的工作計劃和總結(jié)。任課教師必須著眼全過程，把握好每個環(huán)節(jié)，步步落實，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學效果。
(四)教學是教師與學生的雙邊活動。在教學活動中，教師要遵循主體性原則，在充分發(fā)揮教師主導作用的同時，充分發(fā)揮學生的主體作用，形成教與學的互動，師與生的默契，既要關(guān)注每一位學生個體的成長，又要注重“培優(yōu)輔差”;既保證全面發(fā)展，又要注重發(fā)展個性特長。
(五)各學科之間要統(tǒng)籌兼顧、互相照應、適時調(diào)控、減輕作業(yè)負擔。
(六)學校要按國家教育部制訂的課程計劃，開齊課程、開足課時，控制周活動總量。根據(jù)寄宿制學校的特點，增開的校本課程(如口語、藝術(shù)、古詩文誦讀等)和興趣活動須在課程表上標明。學生興趣活動和體育鍛煉時間，任何學科不得擠占。
二、備課
(七)備好課是上好課的前提，不備課者不得上課。不備課而上課者或用舊教案上課者應作瀆職行為處理。不認真?zhèn)湔n者，應予以批評和處罰。
(八)各學科一律超前三至五課時備課，備課要研究課程標準、教材資料、學生、教法和學法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段、德育滲透內(nèi)容，要精心設(shè)計課堂教學過程(包括分層教學)的每個環(huán)節(jié)。
(九)個人備課與集體備課相結(jié)合，以個人備課為主，個人備課要做到備課標、備教材、備學生、備教法、備教學手段，在“五備”到位的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學過程，寫好教案。
集體備課要做到：“兩先”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“兩分層”：
“兩先”：即個人預先充分鉆研教材及相關(guān)資料;集體備課總先于課時備課;
“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人;
“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一 教學進度、教學目標、知識要點、重難點、基本練習題;
“兩分層”：即實行分層作業(yè)、分層測試;
(十)各科組長要每周召集一次同科教師教研活動。在教研活動中，要研究典型教材的`示范課、公開課、研究課的教法意見，可通過中心發(fā)言、集體討論等形式，研究教學中的重難點、研究雙基、雙邊關(guān)系，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式和作業(yè)量，教研活動中要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。
(十一)要求學生完成的作業(yè)，教師備課時要找出準確答案，必要時自己先做一遍，并把握能否一題多解。需做實驗的課，老師必須要先行一步，保證實驗教學順利進行。
(十二)寫好教案
1、寫教案的共識
(1)寫教案必須遵循規(guī)范性、準確性、系統(tǒng)性、過程性、針對性、思想性、創(chuàng)造性和實用性等原則。
(2)寫教案不準照抄“教參”，不得沿用以前或他人教案，寫教案的目的是為了備好課，也是為教研打基礎(chǔ)，絕不是應付檢查。
(3)上好課的前提是備好課，教案的水平是備課水平的最基本、最重要的標志。抓教學以教案為切入口，以課堂教學為標準，以優(yōu)化教學過程，以提高教學質(zhì)量為目的。
2、新授課教案的基本要求：
(1)前言部分應包括：①授課時間;②課題或課型;③教學目標;④重點、難點;⑤教具掛圖或課件。
(2)正文部分應包括：①復習提問;②導語(或?qū)敕椒�、程�?;③教學過程(講授內(nèi)容、步驟、教學方法、歸納小結(jié)、課內(nèi)練習);④課堂與課外作業(yè);⑤板書設(shè)計;
(3)后記部分應包括：教學后記(如自我評價、教學存疑、心得體會等)，每案必寫而且要及時。
以上11項為教案的基本內(nèi)容，如有特殊情況，可適當調(diào)整項目。
3、寫教案的靈活要求：
寫教案應有基本要求，但因教師、教材、課型不同，因而要求上有所不同，作如下規(guī)定：
(1)對復習課(五課時以上的復習課)教案的要求：
�、賾袕土曈媱�;②教案內(nèi)容結(jié)合基本要求的11項可酌情減缺，允許寫“長案”，一案供多節(jié)課使用，但必須突出如下重點：
A如何掌握知識點、知識結(jié)構(gòu)、知識體系;
B如何解決重點、難點，強調(diào)易忘點、易錯點;
C如何讓學生去分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，管理制度《教師管理制度》。
(2)對詳案與略案的要求
青年教師要求詳寫詳案，有二十年以上教齡、富有教學經(jīng)驗的教師可寫略案，但基本內(nèi)容要全;
除青年教師外，熟教材可寫略案，生、難教材應寫詳案;
(3)科組長按規(guī)定每周定期對教師教案檢查一次。查后要注明檢查人姓名、日期。每周檢查結(jié)果記入教師的業(yè)務檔案。學校領(lǐng)導不定期抽查教師教案。
(十三)提倡鼓勵教師寫教后筆記、教學心得，支持教師給各級報刊雜志投稿，并視發(fā)表刊物的級別給與獎勵。
三、上課
(十四)教師必須舉止文明、穿著大方、儀表端莊。男教師不留長發(fā)、不穿奇裝異服，女教師不得化濃妝，不得佩帶首飾。
(十五)教師要做好課前準備工作，應準備好所用的教材、備課本、演示儀器、教具、課件等。教師一進入教室，不得中途出入，也不準在課堂教學中令學生出教室為其拿取教學用品。
(十六)教師必須在上課鈴響前到達課室門口，組織學生做好課前準備。在授課前的第一件事就是清點核對該班人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學生缺勤的要問明情況，及時向班主任反映，班主任應立即處理。
(十七)教學過程及注意事項：
1、組織教學：有較強的組織教學能力，以積極正面富有激勵性的方法，適時而藝術(shù)地吸引學生的注意力，使教學能順利進行。
2、復習舊課：檢查上節(jié)課內(nèi)容，讓學生對自己所學知識得到復習、鞏固和運用，并為“溫故而知新”創(chuàng)造條件;
3、導入新課：用已有知識做鋪墊，從舊知識過渡到新知識，新舊知識要聯(lián)系緊密、銜接自然，導入新課要講究方法和新意。
4、新課教學：重點突出，難點突破，結(jié)構(gòu)要科學，講練要分配合理，容量密度要適當。教師要充分調(diào)動學生自主探究學習的積極性，要顧及大多數(shù)學生，師生關(guān)系融洽，配合默契，組織形式生動活潑。
5、歸納小結(jié)：概括知識要點，點撥知識內(nèi)在聯(lián)系，接通知識鏈條，幫助點撥學生對知識進行梳理，形成知識系統(tǒng)，培養(yǎng)學生概括歸納能力。
6、作業(yè)布置：作業(yè)難易要適度，可分為必做題、選做題和思考題。講練互補，根據(jù)教學要求和教材特點，布置適量課內(nèi)外作業(yè)，課內(nèi)講與練之比，一般應為2：1。
(十八)課堂教學質(zhì)量要求
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道。學生素綜合質(zhì)表現(xiàn)為知識、能力、情感、修養(yǎng)、意志、行為。為此，必須充分利用課堂教學這一主渠道，深入持久地實施素質(zhì)教育。
1、教學目的明確，理論聯(lián)系實際，既教書，又育人;
2、知識講授正確，對概念、定義、原理、定律等闡述簡明準確，無思想性和知識性的錯誤;
3、教學方法靈活，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要注重學生主體作用。啟發(fā)誘導恰當，保證學生思考時間，鼓勵學生質(zhì)疑，培養(yǎng)學生運用新知識解決問題的能力;
4、板書設(shè)計科學，字跡工整美觀，能顯示教學完整過程及知識要點，能給學生起示范作用;
5、充分利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，實驗操作熟練無誤，專業(yè)術(shù)語運用恰當，語言生動、準確、簡練，普通話流利;
6、重視教學衛(wèi)生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操;
7、按規(guī)定時間上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不得隨意調(diào)課、停課。
四、作業(yè)布置與批改
(十九)語文、數(shù)學、英語科目都要精選習題，進行當堂練習并適量布置課外作業(yè);語文都要按教材要求完成背誦、默寫等課后練習，中、高年級作文每學期不得少于7篇，低年級寫話、造句練習每周不得少于1次，英語要達到“每日一句”的要求。
(二十)控制作業(yè)量，平衡作業(yè)負擔。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學生作息時間和各學科的全面發(fā)展。課外作業(yè)日總量，高年級不超過1小時，中、低年級不超過半小時，超過總量的由三科教師協(xié)商調(diào)劑平衡。
不要用大量作業(yè)去占領(lǐng)學生節(jié)假日，要留時間給孩子感知社會、接觸自然。
(二十一)對學生的作業(yè)，要有規(guī)范化要求，要嚴格進行訓練，教育訓練學生獨立完成作業(yè)。必要時，教師在黑板上或作業(yè)本上進行示范，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，不合規(guī)范要重做，沒做的要補做、補交;
注意培養(yǎng)學生先復習后作業(yè)和自覺檢查訂正作業(yè)的習慣。
要注意的是：切忌以重復抄寫作業(yè)作為懲罰學生的手段。
(二十二)作業(yè)批改要認真及時。按要求布置的課內(nèi)外作業(yè)必須全收全改。批改后要給予評分和注明批改日期，嚴禁只給分不批改的做法，嚴禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，對于補交的作業(yè)同樣必須認真批改。
作文要注重講評與指導，必須精批細改、有錯必改、改后無錯。小作文、周記、日記要求查閱。
學生作業(yè)中的錯別字、不規(guī)范用詞要及時糾正。
所有的作業(yè)都要經(jīng)得起家長的檢查。
(二十三)發(fā)放作業(yè)本要嚴格控制，計劃發(fā)放，要指導學生編寫頁碼，培養(yǎng)學生珍惜用紙、節(jié)儉環(huán)保的意識，培養(yǎng)學生認真完成每次作業(yè)的習慣。
(二十四)要重視當面批改的作用，讓學生養(yǎng)成自己檢查和自我訂正的習慣，對“學困生”作業(yè)提倡個別面批，重點知識題經(jīng)老師啟發(fā)后，讓學生自己改正，改正后的作業(yè)，要再批改。
(二十五)教師批改作業(yè)應做好摘記，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的情況，應予以詳細記錄，留作針對性評講和輔導的依據(jù)。
(二十六)教師要經(jīng)常在課堂上評講作業(yè)，表揚鼓勵作業(yè)做得工整，規(guī)范的學生。語、數(shù)、英科組長要在業(yè)務學習會上通報常規(guī)教學檢查情況，學校有關(guān)領(lǐng)導將不定期抽查作業(yè)，必要時，將通報好、差典型。
(二十七)因作業(yè)批改出現(xiàn)明顯失誤而受到家長投訴的教師，對失誤負全部責任。
關(guān)于教師的管理制度8
物品采購制度
為了提高幼兒園經(jīng)費使用效率，合理采購，杜絕浪費，經(jīng)幼兒園行政會研究決定，實行“申請—審核—審批—采購—驗收—保管—借用—維修”一條龍服務，具體制度如下，請遵照執(zhí)行。
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各科室及年級組凡要求采購教學用品、辦公用品、后勤用品等，均應到庫房保管員處填寫物品采購申請表。特殊情況應事先征得園長同意后，并及時補填物品采購申請表。
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庫房保管員把填好的教學用品交到副園長審核，辦公用品、后勤用品、教學設(shè)備等交到總務處審核。
（三）審批
由園長對申請表作最后審批。
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1、總務處必須憑領(lǐng)導審批的物品采購申請表進行采購。儀器、設(shè)備、材料等各種物品，由總務處按園計劃和教育局有關(guān)規(guī)定進行統(tǒng)一采購，各科室不得自行購買，在特殊情況下，必須自己購買時，須經(jīng)園長批準后由總務處驗收入庫。
2、總務處必須認真負責，確保采購物品的質(zhì)量，采購的物品必須交庫房保管員驗收、登記、保管。
（五）驗收
總務處須嚴格審核物品采購申請表、發(fā)票與采購的物品是否相符，然后由保管員驗收，并登記造冊。
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1、所購物品，必須實行登記入帳制度，屬固定資產(chǎn)類要填寫固定資產(chǎn)增加憑證，屬低值易耗品要由保管員登記入帳后再領(lǐng)用。所購物品要切實做到帳帳相符，帳物相符。
2、凡屬易耗物品，以不浪費為原則，根據(jù)工作需要，由使用者經(jīng)總務處批準后向保管員辦理領(lǐng)用登記手續(xù)。
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1、凡屬耐用性物品，都應填寫借用物品登記表，期限一到應及時歸還。
2、園外單位或個人外借，須經(jīng)總務處審批，保管員方可出借。
3、若出現(xiàn)人為損壞或遺失，應照價賠償或購買同系列物品進行賠償、每學期結(jié)束時，教職工向保管員借用的`東西應全部歸還。
4、食堂、保育員的服飾在學期末全部交到總務處統(tǒng)一保管。
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1、科室、班級應在學期初和期末按時把財產(chǎn)損壞情況書面報送總務處，以便及早統(tǒng)一安排維修。
2、幼兒園財產(chǎn)的大宗維修一般安排在假期進行，特殊情況另形安排、未經(jīng)幼兒園許可私自安排維修的，維修費用自付（特殊情況除外）。
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