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      馬橋中學(xué)六回訪工作總結(jié)

      時間:2024-03-24 07:38:37 工作總結(jié) 我要投稿
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      馬橋中學(xué)六回訪工作總結(jié)

        總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的馬橋中學(xué)六回訪工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      馬橋中學(xué)六回訪工作總結(jié)

        2月24日下午放學(xué)后,馬橋中學(xué)校長郭建平、副校長馮朝暉和七年級班主任周運明、朱暉等一行再次來到馬橋電站李凡、馬橋移動甘佳琳的家進行回訪,和第一次家訪著重交流孩子的學(xué)習(xí)情況不同,此次家訪老師關(guān)注的是家長是否給孩子騰出一個單獨的安靜的學(xué)習(xí)小空間,學(xué)生是否將學(xué)校整改的意見反饋給家長……這是我校開展回訪活動中把細節(jié)做為切入點,把落實作為主要任務(wù),增強家訪實效性的一個縮影。

        自去年12月中旬以來,馬橋中學(xué)在深入總結(jié)前一段家訪工作的基礎(chǔ)上,及時把工作重點轉(zhuǎn)移到“六回訪”上來,為保證實效,學(xué)校要求老師回訪前必須要針對所訪學(xué)生的情況備好“家訪課”,與家長交流要有針對性,特別對于孩子的不良習(xí)慣,要與家長一起耐心地分析原因,共同研究教育對策,堅決杜絕回訪無目的、無主次、生拉硬扯、信口開河式的家訪。根據(jù)學(xué)校的要求,不少老師在回訪中要么就學(xué)生某方面的進步或不足,提出表揚或建議;要么在回訪中針對發(fā)生在學(xué)生在校期間的某件事與家長分析,為家長優(yōu)化教育方法支招;要么對上次家訪中家長提出的意見或建議做出答復(fù)等。這樣一來,回訪的工作目標變得單純而集中,家訪的實效性有了較大提高。

        截止目前,全校100%教師參與回訪活動,訪問家庭覆蓋率達到90%以上,通過“課外訪萬家”活動,我們再一次體會到到學(xué)生家中進行交流,是一個全面掌握學(xué)生情況的機會,可以讓我們對學(xué)生的成長環(huán)境有進一步的了解,認識到部分學(xué)生的兩面性,如:有的同學(xué)在;ㄥX大手大腳而家庭貧困;有的性格內(nèi)向因父母離異;有的與爺爺奶奶生活還要照看弟妹;有的家庭條件好對孩子過分溺愛……所有這些將有利于教師制定相應(yīng)的教育措施,及時調(diào)整教育方式。目前,“課外訪萬家”活動已在全校如火如荼地開展,教師們走訪學(xué)生700余人次,受到了社會的好評。

        通過回訪活動,也讓我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,聽得到社會各階層對教育的意見,更深刻認識到了“課外訪萬家”活動的必要性和緊迫性。

        我們開展的“課外訪萬家”的回訪活動已經(jīng)取得了令人滿意的效果。我們深刻認識到:活動只是一個載體,我們應(yīng)該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的范本,把它形成一個長效機制。

        在今后的教育教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)做好本學(xué)期的“課外訪萬家”活動。將家訪、回訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案,并作為教師師德考評、績效考核以及評優(yōu)、晉級的重要內(nèi)容之一。同時,將“訪萬家”活動收集的意見與建議及時整改,邀請家長進課堂,精心開好家長會,做好家校溝通,確保所有學(xué)生在校能夠健康快樂地成長。

        綜上所述,“課外訪萬家”活動在我校教師心中已不再是來自上級的要求,而是自己職責(zé)所在,現(xiàn)在馬橋中學(xué)的老師不是在“課內(nèi)比”,就是在“課外訪”。我們深信“課外訪萬家”活動必將為馬橋教育帶來跨越式的發(fā)展。

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