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《百鳥朝鳳》說課稿范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《百鳥朝鳳》說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《百鳥朝鳳》說課稿范文1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》，培養(yǎng)保護(hù)自然、喜愛自然的感情，以及對于民族音樂的了解和喜愛。
2、通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式，體會作品塑造的音樂形象和音樂意境。
3、能夠清晰分辨出音樂中嗩吶模仿的不同種類的鳥的叫聲；能夠清晰分辨出各樂段的主題旋律。了解嗩吶的樂器風(fēng)格和特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
通過多種形式賞析音樂，感受音樂形象，聽辯和區(qū)分各樂段的主題旋律。
【難點(diǎn)】
了解民族樂器嗩吶，體會民族音樂的藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)過程
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1、教師設(shè)置情境教學(xué)，播放各種鳥類叫聲的音頻并引導(dǎo)學(xué)生想像鳥類的形象，并引導(dǎo)話題，在音樂中，很多樂器也能模仿出音頻中鳥類的叫聲，而且非常得形象，大家猜猜都有什么類似的樂器？
2、通過學(xué)生的自由討論，對器樂模仿的話題已經(jīng)議論的熱火朝天，引入今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。
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1、初聽樂曲，聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么音樂形象？又是什么速度？
�。g快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫嬉戲的場景；樂曲速度自由，屬于散板）
2、教師為學(xué)生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識和嗩吶的樂器背景知識。
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1、分段復(fù)聽樂曲，教師帶領(lǐng)同學(xué)們通過聆聽，認(rèn)識并區(qū)分每一段的主題旋律。教師可通過講授法，為同學(xué)們簡介每一段表達(dá)的主題。
第一段：主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調(diào)風(fēng)趣幽默富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格。
第二段：運(yùn)用嗩吶的各種演奏技法來模仿不同鳥類的聲音特點(diǎn)。
第三段：樂曲的第三樂段，延續(xù)歡快喜慶的音樂形象，對作品進(jìn)行概括和總結(jié)。
2、帶領(lǐng)同學(xué)們對樂曲的第二段進(jìn)行詳細(xì)欣賞和分析。
�。�1）聽第二段旋律，同學(xué)們自由抒發(fā)感受，概括第二段音樂的表現(xiàn)手法（學(xué)生可能總結(jié)出：嗩吶模仿各種鳥類的叫聲，演奏技法多樣，民樂隊(duì)進(jìn)行流水板的反復(fù)伴奏）。
（2）同學(xué)們通過聆聽，尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲（布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等）。
（3）邀請同學(xué)們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的.叫聲，感受嗩吶樂器的聲音特點(diǎn)。
�。�4）同學(xué)們通過賞析和切身表演體驗(yàn)，概括出嗩吶樂器的音色特點(diǎn)。
3、帶領(lǐng)同學(xué)們賞析作品的第三樂段，對比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。（學(xué)生總結(jié)：第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法，形成了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式）
4、最后完整聆聽作品，形成對作品的整體感知。
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1、教師為同學(xué)們播放由民樂獨(dú)奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》，感受不同樂器風(fēng)格下的《百鳥朝鳳》會有不同的藝術(shù)表現(xiàn)。
2、說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式，并說明原因。
3、同學(xué)們互相之間自由交流，互相抒發(fā)感受，教師給予鼓勵性點(diǎn)評。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)作業(yè)
1、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對民族音樂進(jìn)行整體的概括，并引導(dǎo)同學(xué)們更多的去關(guān)注民族音樂和器樂發(fā)展，培養(yǎng)對于民族文化的喜愛。同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注大自然，熱愛小動物的思想情感。最后，邀請同學(xué)們針對嗩吶獨(dú)奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受，下節(jié)課大家一起來分享。
2、教師播放音頻，在愉快的音樂聲中結(jié)束課程。
《百鳥朝鳳》說課稿范文2
一、說教材
首先我想先談一談對教材的理解：
《百鳥朝鳳》選自人教版七年級下冊第二單元《飛翔的翅膀》中的一節(jié)欣賞課，這部作品是我國嗩吶曲中著名的樂曲之一；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，并積極的參與學(xué)習(xí)，樹立健康向上的生活態(tài)度，熱愛我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族音樂。
二、說學(xué)情
同時(shí)，作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，才能促進(jìn)學(xué)生全面快速的發(fā)展。
七年級的學(xué)生其認(rèn)知能力由感性思維逐漸上升到理性思維，對于音樂欣賞的要求，更希望得到深層次有內(nèi)涵的音樂知識的學(xué)習(xí)，這時(shí)需要老師關(guān)注音樂背后的人文內(nèi)涵以及對作品的分析；同時(shí)這個(gè)階段的學(xué)生逐漸進(jìn)入變聲期，在教學(xué)過程中要注意提醒學(xué)生保護(hù)嗓子。
三、說教學(xué)目標(biāo)
通過對教材的分析以及學(xué)情的整合，我的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)樂曲《百鳥朝鳳》，體會傳統(tǒng)音樂風(fēng)格，樹立對民間音樂的喜愛之情，弘揚(yáng)民族音樂。
過程與方法：
采用欣賞、互動、小組合作的方式，體會樂曲特點(diǎn)。
知識與技能：
了解并說出《百鳥朝鳳》的相關(guān)內(nèi)容；并能夠演唱樂曲的主旋律。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)是了解《百鳥朝鳳》的相關(guān)內(nèi)容，并能夠演唱樂曲的主旋律。
直觀感受，可以回答出給人一種氣勢龐大，又不失細(xì)膩的感覺；之后，我會請學(xué)生根據(jù)課下收集的資料，對《百鳥朝鳳》這一作品進(jìn)行簡單介紹，讓學(xué)生了解這首作品的創(chuàng)作背景以創(chuàng)作者。
通過這樣直觀感知的方式，請同學(xué)們捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
在這一環(huán)節(jié)，我采用教師彈唱樂曲主題的方式展開教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)樂曲的過程中，親身實(shí)踐、自主探究，分析樂曲的音樂特點(diǎn)，從而了解樂曲表達(dá)的情感；在分析的過程中學(xué)生可能會遇到找不到分析的方向，或者是無法將音樂元素與人文情感進(jìn)行聯(lián)系等問題，針對這些問題，我會積極的引導(dǎo)學(xué)生將音樂元素與北方人民熱情豪爽的性格聯(lián)系在一起，可以更好的幫助學(xué)生理解樂曲的情感。
通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好的發(fā)揮想象力，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好的.集中于課堂，并與生活實(shí)際想聯(lián)系，有助于學(xué)生對樂曲的深刻剖析。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)
在這一環(huán)節(jié)，我會播放鋼琴版的《百鳥朝鳳》，請同學(xué)們以小組為單位，來討論一下鋼琴版與嗩吶版的《百鳥朝鳳》感覺上有什么不同，哪一種更能突出民族風(fēng)格；學(xué)生通過對音樂感覺的分析與理解，可以得出嗩吶版的《百鳥朝鳳》更能突出民族風(fēng)格。
這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，使音樂課堂更加的富有活力與彈性，同時(shí)又可以讓學(xué)生對音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，也提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會和同學(xué)們采用互動的方式，再次唱響《百鳥朝鳳》的主旋律，并再次請學(xué)生復(fù)述《百鳥朝鳳》的相關(guān)內(nèi)容，之后我會總結(jié)歌曲特點(diǎn)，呼吁學(xué)生樹立民族意識，弘揚(yáng)民族音樂文化。
對于本節(jié)課的作業(yè)設(shè)置上，我會請同學(xué)們課下收集關(guān)于“嗩吶”的人物、地區(qū)以及音樂文化，下節(jié)課進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
《百鳥朝鳳》說課稿范文3
一、說教材
首先我想先談一談對教材的理解：
《百鳥朝鳳》是選自人民教育出版社高中音樂全一冊藝術(shù)與欣賞第三單元第二十三課，這是一節(jié)欣賞課，通過賞析作品，體味民族音樂的藝術(shù)美麗，了解嗩吶這一民族樂器的特征和風(fēng)格，產(chǎn)生對民族音樂的喜愛之情，并培養(yǎng)音樂審美能力、音樂表現(xiàn)能力等。
學(xué)生在學(xué)唱音樂作品的同時(shí)擴(kuò)充了知識儲備，提高自身的音樂審美能力，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和繼續(xù)了解與探究音樂。相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解音樂知識，感受音樂要素塑造的音樂形象并能夠自由表達(dá)所思所想。
二、說學(xué)情
那么作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個(gè)簡單的分析。
初中生的認(rèn)知能力由感性逐漸上升到理性，他們不再滿足于音樂的好聽與否，渴望更深一層的了解音樂的內(nèi)涵，這時(shí)教師對音樂元素的講解，音樂作品的分析就顯得尤為重要。教師可以通過反復(fù)聆聽、直觀演示以及音樂實(shí)踐，找到切入口，著重感受音樂、體驗(yàn)音樂，開闊音樂視野，并積極參與音樂實(shí)踐活動。同時(shí)，這時(shí)期的學(xué)生正值變聲期，教師要講通過授歌唱知識，提醒學(xué)生注意嗓音的保護(hù)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法、知識與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：
1、通過學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》，培養(yǎng)保護(hù)自然、喜愛自然的感情，以及對于民族音樂的了解和喜愛。
2、通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式，體會作品塑造的音樂形象和音樂意境。
3、能夠清晰分辨出音樂中嗩吶模仿的不同種類的鳥的叫聲；能夠清晰分辨出各樂段的主題旋律。了解嗩吶的.樂器風(fēng)格和特點(diǎn)。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是通過多種形式賞析音樂，感受音樂形象，聽辯和區(qū)分各樂段的主題旋律。難點(diǎn)是了解民族樂器嗩吶，體會民族音樂的藝術(shù)魅力。
五、說教法、學(xué)法
為了更好的突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。
1、教法：自主探究法、講授法、創(chuàng)設(shè)情境法。
2、學(xué)法：小組合作探究法、視聽結(jié)合法。
六、說教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)，新課導(dǎo)入——感知樂曲——探究樂曲——鞏固提升——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。
上課伊始，我將采用音頻導(dǎo)入和師生提問的方式，播放各種鳥類叫聲的音頻并引導(dǎo)學(xué)生想像鳥類的形象，并討論音樂中通過模仿動物的叫聲來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂器，順勢引入今天的課題。這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動的過渡。
第二環(huán)節(jié)是感知樂曲環(huán)節(jié)
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整播放一遍樂曲《百鳥朝鳳》，并提問同學(xué)們這首歌曲的情緒和速度分別是怎樣的，通過初聽學(xué)生能夠分析出歌曲的情緒是歡快跳躍的，速度是散板、自由的。隨后我會為學(xué)生們簡介作品《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識和嗩吶的樂器背景知識，輔助學(xué)生熟悉樂曲。通過這樣直觀感知的方式，請同學(xué)們捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出要弘揚(yáng)民族音樂、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，這在我們的探究學(xué)習(xí)中也需要有著重體現(xiàn)。
這一環(huán)節(jié)，我采用教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方式展開教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，學(xué)生通過“整體感受—分段賞析—完整體驗(yàn)”的步驟學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐、自主探究。在這個(gè)過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)各段主題的不同表現(xiàn)形式和嗩吶的炫技型演奏技法等知識要點(diǎn)。其中，對于各樂段的主題風(fēng)格和表現(xiàn)形式，通過聆聽學(xué)生就比較容易能夠總結(jié)出，因此只需要帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行簡單的討論和概括即可。但對于第二樂段中嗩吶的炫技演奏技法，是這節(jié)課的分析要點(diǎn)，在這里我會選擇啟發(fā)問答、講授法、互動討論法的方法來進(jìn)行引導(dǎo)。隨后我還會請同學(xué)們模仿第二樂段中不同鳥類的叫聲，來感受嗩吶的聲音特點(diǎn)和風(fēng)格。最后再通過完整聆聽，帶領(lǐng)同學(xué)們對作品形成一個(gè)完整的感知過程，并請同學(xué)們來談一談這首歌曲所傳達(dá)的精神主旨是什么？通過一步一步的教學(xué)推進(jìn)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)這首歌曲表達(dá)了對自然的歌頌和贊美，并從所感所悟中培養(yǎng)對于民族音樂、民族器樂的熱愛。
通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更的把握和體會，我會請同學(xué)們聆聽鋼琴版本的《百鳥朝鳳》，并自由討論一下，兩種演奏風(fēng)格有什么樣的不同，你更喜歡哪一種。
這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同學(xué)們又能充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，通過不同版本作品的聆聽和對比，鞏固對音樂的體驗(yàn)與感受，同時(shí)提高音樂欣賞、表現(xiàn)以及藝術(shù)審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵，引入對于民族音樂的熱愛和關(guān)注。同時(shí)，將自己對于《百鳥朝鳳》的所思所想總結(jié)成小短文，下節(jié)課與大家分享。
在課程的最后，我會請同學(xué)們在歡樂的樂曲中結(jié)束本節(jié)課的課程。
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